1) Darle forma correcta al enunciado de un problema de investigación, ¿es una

condición necesaria y suficiente para plantearlo adecuadamente? Justificar la

respuesta con ejemplos.

Según lo expuesto en el artículo, definitivamente el darle forma correcta al enunciado de

un problema de investigación es necesario, pero no es suficiente para plantearlo
adecuadamente.

Por ejemplo, un “Problema de investigación” puede estar muy bien enunciado con una
buena forma, puede cumplir con las reglas formales, en este caso, expresar una relación
entre variables, ser una pregunta clara e inambigua, implicar la posibilidad de ser
contrastado con la realidad y otras reglas o criterios que habitualmente se mencionan y,
sin embargo, puede estar mal planteado o simplemente no haber sido planteado. El
plantear el problema es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación,
mientras que darle forma al enunciado es cuestión de darle forma y cumplir algunas
reglas formales, lo que indica que no necesariamente es suficiente el adecuado
planteamiento.

Por ejemplo, un enunciado correcto sería “El virus Covid-19 afecta más a individuos
mayor a 65 años”, esta correctamente formulado desde el punto de vista gramatical, sin
embargo no lo hace un enunciado totalmente cierto. Entonces al momento de plantear el
problema quizá no lo haríamos correctamente.

2) Listar las acciones previas al planteamiento del problema y explicar cada una
con tus palabras y dar ejemplo.

a) Concebir la idea a investigar

El concebir la idea a investigar, se está refiriendo al punto de partida en toda

investigación. Esta idea puede surgir de muchas formas y por diversas razones. Una
idea de investigación puede surgir donde se congregan grupos, en un restaurante,
hospitales, bancos, industrias, universidades, leyendo un libro, leyendo un periódico y
hasta viendo una película o documental. En casi todos los casos las ideas a investigar
surgen por una inquietud, curiosidad, por un problema que se quiere resolver y hasta el
motivo de querer refutar otra idea.
Un ejemplo de una idea a investigar es, el caso que estamos viviendo en estos
momentos con la pandemia del COVID-19. Una idea a investigar seria ¿Cómo está
afectando psicológicamente la pandemia a los estudiantes de psicología?

b) Informarse del contexto de la investigación especializada

Sobre el informarse del contexto de la investigación especializada seria buscar

información que sirvan de base y complemento de lo que se pretende investigar. Leer,
preguntar, consultar con otras personas sobre que piensan del problema a investigar. En
el ejemplo de la situación actual de la pandemia, seria buscar en las fuentes oficiales que
publican las estadísticas, los estudios y ensayos que se han realizado y que aún están en
proceso. También acceder a revistas científicas que ya han realizado investigaciones
sobre los efectos en diferentes aspectos de la sociedad y el ser humano que ha tenido la
pandemia.

c) Precisar los temas susceptibles de ser investigados

El precisar los temas susceptibles de ser investigados se está refiriendo más bien a
delimitar la idea de o problema de investigación, y esto se logra consultando y
revisando publicaciones en revistas especializadas, e ir elaborando citas contextuales
para la redacción de problema de investigación. De igual manera el precisar nos permite
enfocarnos en aquellos aspectos más importantes y de mayor relevancia para una
investigación. Nos permite enfocarnos en la búsqueda de aquello que dará respuesta a
una problemática. Seguimos con el ejemplo de la pandemia, hasta la fecha se han
realizado muchas investigaciones, pero de todas esas es necesario enfocarse en aquellas
que aporten a la mitigación de los efectos que está causando en la persona y en la
sociedad.

d) revisar las conceptualizaciones teóricas relacionadas

En la revisión conceptualizar de teorías relacionadas al problema de investigación, nos

sirve para reforzar nuestras ideas y también podría re direccionar las ideas que tenemos.
Ya que al momento de conceptualizar teorías nos encontraremos con hipótesis e ideas
que quizá no habíamos contemplado. El acceso a las fuentes debe ser a propuestas de
investigadores y académicos reconocidos. Las revistas y bibliotecas de investigación
virtual son una buena fuente de información que permitirá elaborar citas contextuales
fiables.
3) ¿Qué juicio es necesario realizar para verificar que un problema está bien
formulado en los niveles de investigación exploratorio y descriptivo? Y ¿cuál para
el nivel causal o correlacional?

En los niveles de investigación exploratoria y descriptiva es imposible que los

problemas de investigación cumplan con el formato propuesto, ya que por definición,
aun no se pueden establecer relaciones entre las variables. En los niveles de
investigación descriptivo correlacional o causal se describe el formato adecuado que
deben tener las preguntas o problemas de investigación lo que se denominaría una
Formula Bien Formada.

4) Importantes acciones que toma el investigador para la composición del

planteamiento del problema: explicar y dar ejemplos.

a) Establecer los párrafos que van a ser objeto de redacción y que, salvo correcciones
ulteriores, son las premisas de la argumentación prevista. En esta acción escogeremos
los párrafos los cuales serán editados, argumentados y corregidos según nuestra idea de
investigación. Por ejemplo, podríamos tener diversos párrafos expresen una idea
parecida a la que estamos buscando, pero al momento de establecer los párrafos
tendremos que elegir unos y rechazar otros.

b) Seleccionar, clasificar y utilizar las citas de investigación que contienen la

información relevante para elaborar una argumentación razonable que permita
explicitar una ausencia o bien una inconsistencia en los conocimientos existentes
respecto al tema elegido. En esta acción se hará la comparación y clasificación de
aquellas citas que hemos resaltado y tomado como relevante para nuestro
planteamiento. Por ejemplo, tomaremos una cita y haremos paráfrasis de la misma si
esta es consistente o inconsistente con lo que buscamos comprobar.

c) Redactar las cuestiones a medida que se va elaborando cada párrafo. En esta acción
como bien se dice es la elaboración y redacción de los párrafos que conformaran el
planteamiento del problema, los cuales se irán redactando de manera ordenada y clara
que permitan expresar las ideas y cuestiones del problema. Por ejemplo, en un párrafo
elaboramos una idea y la desarrollamos, en otro argumentamos de esa idea y en otro lo
sustentamos con otras ideas.
d) Corregir el estilo leyendo detenidamente todo el texto a fin de comprobar el rigor de
las argumentaciones, la claridad de la exposición y la coordinación de todas las partes,
sin vacíos ni repeticiones. Revisando el contenido y la forma de cada párrafo en la
redacción final. En esta acción luego de haber redactado los párrafos revisamos que
sean coherentes, que no hay duplicidad de información y que sigan un orden según el
planteamiento del problema. Revisamos la ortografía, semántica, gramática, entre otros
aspectos de redacción. Pero sobre todo la claridad de los textos. Por ejemplo, si tenemos
en un párrafo que la OMS reporta 1000 en todo el mundo infectados por Covid en el
mes de diciembre y en otro tenemos 1500, debemos detenernos y confirmar ese dato
para así colocar el que este correcto.