INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NURQUI

MUNICIPIO DE SANTA FE DE ANTIOQUIA

Aprobada mediante resoluciones: S129313 del 2014 y S201500096812 del 2015
Dirección Sede principal: VEREDA NURQUI. DANE: 205042000281 Nit: 811029924-9 tel: 8513786
GUIA DE APRENDIZAJE EN FAMILIA # 03
Nombre de la guía: cálculo metal-situación aditivo y multiplicativo.
Docente: Jhonny Agudelo Sede: La Mariana Periodo: 1
ÁREA: Matemáticas Grado: tercero Semana: 5,6
Tema o aprendizaje por mejorar: Operaciones básicas en la solución de problemas.
Estándar: Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para
resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
DBA: Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de composición, transformación y
comparación en diferentes contextos; y multiplicativos, directos e inversos, en diferentes contextos.
Desempeño: Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de
transformación
Objetivo de aprendizaje: Resuelve situaciones cotidianas aplicando operaciones básicas.
Materiales: Lápiz, cuaderno, guía de trabajo, piedras, regla, palos, y demás materiales del entorno
Criterios de evaluación

Bienvenidos a una nueva guía de aprendizaje que te ayudará a seguir recordando y aprendiendo cosas
nuevas al lado de tu familia y con el acompañamiento de tu profe, es un gusto seguir aprendiendo
contigo.
¿Qué voy aprender?
Desde esta guía vamos a conocer un poco más sobre la solución de problemas aplicando las operaciones
básicas. Lee atento cada una de las indicaciones y cuando tengas dudas no dudes en decirme, para
ayudarte a resolverlas.

1. Exploración de saberes previos. Reflexiona sobre los interrogantes siguientes:

¿Será lo mismo sumar y multiplicar? ¿En qué situaciones de mi vida utilizo la suma y la
multiplicación? Introducción
2. Actividad de motivación al aprendizaje. realiza los numerales a y b.
a. Observar y resuelve el siguiengte problema.

b. Responder las siguientes preguntas.

 ¿ Que operacion aplicó en la resolucion del problema anterior y como lo solucionó
________________________________________________________________
 ¿crees que sumar y multiplicar es lo mismo? Y por qué?
_________________________________________________________________
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Actividades de estructuración
ACTIVIDAD 1. leo los siguientes conceptos sobre los problemas matemáticos.

¿Por qué es importante aprender a resolver problemas matemáticos?

La resolución de problemas matemáticos proporciona al estudiante la oportunidad de prepararse para
resolver problemas de la vida real.

 Los problemas matemáticos constituyen un medio de construcción de nuevos aprendizajes, que

adquieren significación en el momento que esos aprendizajes son útiles para resolver
situaciones de la vida diaria.
 La resolución de problemas prepara para tomar decisiones y enfrentarse a situaciones que
representan la realidad y el entorno de los estudiantes.
 Permiten aprender a argumentar, porque requieren explicar las razones por las que se
siguieron determinados pasos para encontrar la solución, a la vez que se tiene la oportunidad
de confrontar y comparar los procedimientos y resultados, con los de otros y así construir
nuevos conocimientos.
 Son un medio de comunicación que facilita el intercambio de experiencias y sentimientos,
favoreciendo las relaciones interpersonales.

Actividad 2. Resuelvo el siguiente ejercicio.

- Juan colecciona cromos de futbol. Tiene cuatrocientos sesenta y cinco de jugadores de
temporadas anteriores y ciento ochenta y dos de esta temporada. ¿Cuántos cromos tiene en total?
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Actividades de práctica

ACTIVIDAD 1. Resolver los siguientes ejercicios y encierra la respuesta correcta.

Nicolás quiere repartir 823 clavos en paquetes de 7. ¿Cuántos clavos le van a sobrar?

Opción A: 6 Resolución:

Opción B: 4

Opción C: 8

Rosa tiene 184 caramelos y los quiere poner en bolsas. ¿Cuántas bolsas necesitará Rosa, si en cada una
pone 8 caramelos?
Resolución:
Opción A: 23 bolsas

Opción B: 24 bolsas

Opción C: 16 bolsas

Actividad 2. Resuelve los ejercicios 7 y 8

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Evaluemos mi aprendizaje
ACTIVIDAD 1. Resuelve los siguientes ejercicios y cuando tengas dudas no dudes en
preguntar:

BIBLIOGRAFIA O WEDGRAFIA

Mallas curriculares de matemáticas y DBA

https://www.google.com/search?q=silueta+para+hacer+dados&tbm=isch&ved=2ahUKEwjH2IiP-sHuAhXOXs0KHf87DPQQ2-
cCegQIABAA&oq=silueta+para+hacer+dados&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECCMQJzoHCAAQsQMQQzoICAAQsQMQgwE6BQgAELEDOgQIAB
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