REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO TEOLÓGICO DEL SUR

“VIDA NUEVA”
SAN FRANCISCO - ZULIA

Metodología
De La
Investigació
n
MONOGRAFÍ
A

Integrantes:

 Álvarez, Emma
 Lizcano, Gloria De
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 Terán, Yuneidy

DEDICATORIA

El siguiente trabajo lo dedicamos primeramente a Dios, exaltamos y honramos su poderío y le

agradecemos el habernos permitido haber llegado hasta acá.

Seguidamente lo dedicamos a esta noble institución a la cual tenemos la dicha de pertenecer.

A su director, un varón de Dios, lleno de su presencia, sabio y entendido. A la junta directiva

quienes siempre han estado al pendiente de nuestra evolución como estudiantes y nos han

demostrado ser unas personas integras en su andar con el Señor.

A los profesores e instructores por permitirse ser usados de nuestro Dios para impartirnos lo

que El ha depositado en ellos, como dicen las escrituras en Mateo 10: 8.

Y muy especialmente a nuestra profesora, Pastora Yaisledy de Pérez, varona del Señor,

valiente y esforzada, quien nos demostró su espiritualidad y conocimientos profesionales.

A todos gracias por haber estado allí, permita el Señor en cada uno de ustedes los que están en

la responsabilidad de darnos o compartir lo que el Señor les ha dado, llenarlos de bendiciones y

que derrame una doble porción de su sabiduría para que siga aumentado su crecimiento espiritual.

Que esos elementos de su Espíritu Santo siempre estén presentes en ustedes para la gloria del

Señor. También así a nuestros familiares por su apoyo, a todos mil gracias…
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Dios los bendiga grandemente…

INTRODUCCIÓN

Una monografía es un informe escrito relativamente extenso, argumentativo con una función

informativa sobre un tema específico obtenido de diferentes fuentes.

La misma cuenta con un estudio bien delimitado para así poder investigar, descubrir y reunir

la información necesaria sobre el tema elegido.

Nosotros no elegimos un tema específico, el contenido es el material que vimos en el

transcurrir del trimestre cursado de la materia “Metodología de la investigación”.

Aquí dejamos ver que hay diferentes herramientas que podemos usar al momento de redactar

un trabajo escrito bien sea a nivel institucional como personal. Al elaborar una enseñanza

cristiana también podemos hacer uso de estas herramientas.

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CONTENIDO

1. Metodología de la investigación

 Descripción de la materia

 Objetivos

 Elementos básicos para la comprensión de la biblia

2. Método

3. Investigación

4. Tipos de investigación

 según el objeto de estudio

 según la extensión del estudio

 Según las variables

 Según el nivel de medición

5. Método biográfico

6. Método inductivo

7. Método deductivo

8. Método sintético

9. Método histórico

10. Método analítico

11. Trabajos escritos

 Ensayo
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 Monografía

 Proyecto

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Descripción de la materia

Se provee información útil sobre diversos métodos para el estudio metódico y cuidadoso de la

biblia, y así mismo se enfatizan pautas para la presentación de trabajos escritos según las normas

generalmente aceptables.

Objetivos:

1.- Comprender los métodos básicos de estudios para profundizar en el contenido de la palabra de

Dios.

2.- Conocer algunos principios para el estudio bíblico.

3.- Conocer las diferentes partes que forman un trabajo de investigación.

4.- Entender la disciplina investigativa necesaria para monografías y trabajos de graduación.

ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA BIBLIA

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Hermenéutica: es la interpretación de las sagradas escrituras, (con esta interpretación vamos a

entender el contexto). Necesitamos varios principios: literal y espiritual.

El literal: es el significado de la palabra, de la escritura y descubrimiento por la exegesis que

sigue las normas de la justa interpretación.

El espiritual: da un sentido suplementario a los signos divididos en tres tipos diferentes:

 El sentido alegórico: por lo que es posible a los cristianos adquirir una comprensión mas

profunda de los acontecimientos, reconociendo su significación en Cristo. (1 cor. 10: 2).

 El sentido moral: por el cual los acontecimientos en las escrituras pueden conducir a un

obrar justo, su fin es la instrucción.

 El sentido analógico: por el cual se pueden ver acontecimientos de una significación

externa, que conduce a los cristianos hacia la patria celestial. (ap. 21: 5).

- El sentido moral: forma nuestro carácter. (1 cor. 10: 11).

- El sentido analógico; son los eventos del futuro.

- El sentido alegórico: investigar a profundidad.

Exegesis: viene de la palabra griega “exago” que significa extraer, sacar, llevar o conducir

huera. Hacer una exégesis es hacer un análisis bíblico para sacar a la luz o extraer el verdadero

significado de un texto o pasaje de la biblia.

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Definir:

1. Método.

2. investigación.

3. tipos de investigación:

3.1. según el objeto de estudio.

 Básica.

 Aplicada.

 Analítica.

 De campo.

3.2. según la extensión del estudio.

 Censal.

 De caso.

3.3. Según las variables.

 Experimental.

 Simple y compleja.

3.4. Según el nivel de medición.

 Cuantitativa.

 Cualitativa.

 Cualicuantitativa.

 Explicativa.
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 Exploratoria.

Desarrollo

1. Método:

Conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso. Es una

forma de hacer algo de manera organizada o estructurada.

2. Investigación:

Es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la

solución a problemas o preguntas de carácter científico.

3. Tipos de investigación

3.1. Según el objeto de estudio:

 Investigación básica: busca acrecentar los conocimientos teóricos sin interesarse

directamente en sus aplicaciones o consecuencias.

 Investigación aplicada: es la utilización de los conocimientos más a fondo y por lo

general en la práctica para aplicarlos en provecho de la sociedad, sobretodo en la

investigación clínica.

 Investigación analítica: es un procedimiento mas completo que la investigación

descriptiva y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables

entre grupos de estudios y de control.

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 De campo: es una investigación aplicada para comprender y solucionar algunas

situaciones necesidad o problemas en un contexto determinado. El investigador

trabaja en el ambiente natural en el que conviven las personas y se apoyan en los

datos y las fuentes consultadas.

3.2. Según la extensión del estudio.

 Censal: es aquella que tiene como objeto de estudio a un grupo numeroso de

individuos.

 De caso: en este tipo el investigador se enfoca exclusivamente en un caso

particular, donde podrá disponer de variables diversas para poder reafirmar o

desechar sus teorías.

3.3. Según las variables.

 Experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable experimental

no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir

de que modo o porque causa se produce una situación o acontecimiento

particular.

 Simple y compleja.

3.4. Según el nivel de medición.

 Cuantitativa: refleja la necesidad de medir y estimar magnitudes. Cada cuanto

ocurren o con que frecuencia ocurren los fenómenos?, ¿con que magnitud?, son

algunas de las preguntas que el investigador intenta responder. La recolección de

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los datos por ende se enfoca en la medición y deben poder representarse mediante

números.

 Cualitativa: en la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis,

sino que s e generan durante el proceso de la investigación. Se fundamenta en

entender el significado de las acciones de los seres vivos o fenómenos.

 Cuali-cuantitativa: este es un tipo de investigación mista que utiliza las fortalezas

de uno y otro enfoque, los combina y trata de minimizar sus potenciales

debilidades. La decisión de utilizar una investigación mixta es apropiada cuando

se agrega valor al estudio.

 Descriptiva: es conocida como la investigación estadística, describen los datos y

este debe tener un impacto en la vida de la gente que le rodea.

 Explicativa: busca el porque de los hechos mediante la relación causa – efecto.

 Exploratoria: tiene como objetivo capta una perspectiva general del problema,

para así encontrar sub problemas más precisos y claros, ayudando así a

desarrollar una hipótesis.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

MÉTODO BIOGRÁFICO:

Este método consiste en escoger un personaje bíblico y estudiar su vida. Para ello es necesario

contar con una concordancia ya que si bien en algunos casos hallaremos en un solo libro y en

forma continua toda la vida de un individuo, en otros casos debemos consultar diferentes libros
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para obtener toda la información disponible en la biblia sobre esa persona. Debemos leer y anotar

todos los pasajes pertinentes y bosquejar su vida siguiendo estas preguntas:

1. Nacimiento e infancia.

a) Quienes fueron sus padres?

b) Hubo alguna circunstancia especial en su nacimiento?

c) Como era su familia?. Tenia hermanos?

d) Como fue su infancia?

e) Como y donde creció?

f) Cuales eran las circunstancias históricas y culturales donde estaba esa persona?

2. Vida adulta:

a) Que oficio o profesión tenia este personaje?

b) Que circunstancias especiales de su vida nos explica la biblia?

c) Se caso?

d) Tuvo hijos?

e) Que hizo esta persona por Dios, su pueblo y su iglesia?

f) Cuales fueron las circunstancias de su muerte?

Aplicación:

Una vez que nos hemos familiarizado con esta persona y su vida, podemos obtener la

aplicación personal de lo que hemos estudiado, como que virtudes tenia esta persona, cuales

fueron sus defectos, si hay ejemplos a seguir de su vida, o si tuvo fallas que se deberían evitar.
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MÉTODO INDUCTIVO

Es un método que puede usar cualquier persona, comprende tres habilidades:

 La observación.

 La interpretación.

 La aplicación.

Ejemplo:

Tito 3: 8 – 15.

8 Palabra fiel, y estas cosas quiero que afirmes, para que los que creen a Dios procuren

gobernarse en buenas obras. Estas cosas son buenas y útiles a los hombres. 

9 Mas las cuestiones necias, y genealogías, y contenciones, y debates acerca de la ley, evita,

porque son sin provecho y vanas. 

10 Rehúsa hombre hereje, después de una y otra amonestación.

11 Estando cierto que el tal es trastornado, y peca, siendo condenado de su propio juicio. 

12 Cuando enviare a ti a Artemas, o a Tichico, procura venir a mí, a Nicópolis porque allí he

determinado invernar. 
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13 A Zenas doctor de la ley, y a Apolos, envía delante, procurando que nada les falte. 

14 Y aprendan asimismo los nuestros a gobernarse en buenas obras para los usos necesarios,

para que no sean sin fruto. 

15 Todos los que están conmigo te saludan. Saluda a los que nos aman en la fe. La gracia sea

con todos vosotros. Amen.

 Que es insistir con firmeza?

 Que es “procurar ocuparse” de buenas obras?

 Que debía evitar Tito?

 Como sabemos si algunas discusiones son vanas y sin provecho?

MÉTODO DEDUCTIVO

Se apoya en el pensamiento deductivo, van de lo general a lo particular. Comienza con una

idea conocida y que es aceptada, la cual es aceptada la cual se compara a una situación particular

para una conclusión final.

MÉTODO SINTÉTICO

El estudio sintético es la labor de compendiar lo más posible un pasaje para obtener un cuadro

general pero completo.

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La piedra angular de este método es la lectura repetida de un libro de la biblia a la vez. Se

deben tener en cuenta tres aspectos:

1. El tema central del autor.

2. El desenvolvimiento del tema.

3. El bosquejo del contenido.

Desarrollo

1. Tema central:

Las primera ocasiones que leamos del buscaremos un tema central. Se debería leer el texto al

menos 2 o 3 veces.

2. Desenvolvimiento del tema:

Consiste en observar como el autor desenvuelve su argumento, si esta escrito en prosa o en

verso. Se desprende de allí los temas secundarios.

3. El bosquejo del contenido:

Se formula el bosquejo. Es un proceso fundamental para el estudio provechoso. Se debe tomar

en cuenta la división de capítulos y versículos.

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Ejemplo:

- Libro de Job

1. Tema central:

El significado de la lucha entre el bien y el mal, bajo el gobierno de un Dios sabio y

todopoderoso.

2. Desenvolvimiento:

Esta escrito en prosa y verso. Como segundo tema podemos encontrar obediencia, seguridad,

confianza en Dios, etc.

3. Bosquejo del contenido:

I. El prologo (capítulos 1 y 3)

II. El dialogo (capítulos 3 al 31)

III. Las palabras de Eliù (capítulos 32 al 37)

IV. Palabras del todopoderoso (capítulos 38 al 41)

V. Respuestas de Job (capítulos 42: 1 - 6)

VI. Epilogo (capítulos 42: 7 - 17)

MÉTODO HISTÓRICO
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Es aquella que comprende las técnicas y directrices mediante las que los historiadores usan

fuentes primarias y pruebas históricas en su investigación y luego escriben su historia.

Reproduce las circunstancias históricas y geográficas de un hecho intentando demostrar como

estas afectan a la interpretación del mismo.

Existen una serie de elementos a aplicar para hacer más fácil y comprensivo el mensaje del

método:

1. Fecha.

2. Lugar.

3. Época.

4. Autor.

5. Destino.

6. Costumbres, ciencias, religiones, etc. Todo lo que tenga que ver con el hecho a narrar.

MÉTODO ANALÍTICO

Es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo,

descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos.

TRABAJOS ESCRITOS
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Existen varios tipos de trabajos escritos, entre ellos podemos encontrar:

1. Ensayo:

Consiste en la interpretación o explicación de un tema de manera libre y con voluntad de

estilo.

2. Monografía:

Contiene un único tema delimitado y preciso, tratado profundamente donde se expresan

conocimiento. No se pueden aceptar trabajos que son el resultado de cortar y pegar, trozos de

escritos bajados de internet con el procesador de texto sin ningún tipo de elaboración.

3. Proyecto:

Trabajo muy meditado donde el investigador debe demostrar que sabe investigar colocándole

un aporte original. Se trata de un trabajo serio, extenso, original y creativo.

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CONCLUSIÓN

Con la elaboracion de este trabajo logramos ampliar nuestros conocimientos respecto a la

materia, pudimos alcanzar los principios para la presentación de trabajos escritos, que su

presentación debe ser entendida y clara para que así pueda ser evaluada con mayor facilidad.

Así también esperamos primeramente en Dios, que su sabiduría pueda haber descendido en

nosotras y el objetivo haiga sido alcanzado para su gloria y honra. En segundo lugar que nuestra

instructora pueda sentir conformidad y satisfacción por lo que logramos aprender y sea generosa

al momento de la evaluación.