INTRODUCCIÓN

En América Latina en los últimos treinta años, ha aumentado la tasa de

maternidad precoz, ya que de cada mil embarazos responden a embarazos
adolescentes probablemente no deseados. El mismo constituye un problema
social, económico y de salud pública de considerable magnitud, que
últimamente se ha expandido considerablemente. De igual modo, el estado
Táchira no escapa de esta situación ya que existe un alarmante índice de
embarazos en adolescentes, ya que se puede decir que de cada cien
mujeres que dan a luz, veinte son adolescentes y, de ellas diez son menores
de 14 años de edad, el origen de esto se debe a mala información sobre la
sexualidad y desconocimiento de los métodos anticonceptivos, junto a un
bajo nivel educacional.
El problema requiere de la más pronta atención ya que un embarazo a
temprana edad puede tener diferentes consecuencias como anemia, partos
complicados, aborto o expulsión del feto antes de completar su crecimiento y
en los casos extremos, pérdida de la vida, frustración y depresión,
producidas por la limitación de no poder seguir una vida normal, acorde con
la edad; sentimiento de culpa y autoestima baja; rechazo de las personas,
problemas familiares, deserción escolar, dificultad para conseguir empleo, y
matrimonio a temprana edad, entre otras.
La investigación se estructuro en V capítulos, el primero el problema
que refiere a la situación problemática, los objetivos y la justificación, el
segundo el marco teórico que conlleva los antecedentes de la investigación,
bases teóricas, términos básicos, el tercero denominado marco metodológico
que lleva el nivel, diseño, población y muestra, técnica de recolección de
datos y la técnica de análisis de datos, el capítulo cinco, los análisis e
interpretación del instrumento aplicado, finalizando con las conclusiones y
recomendaciones de la investigación.

1
 CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

El embarazo en las adolescentes también llamado como embarazo

precoz es aquel que se produce entre la adolescencia inicial o pubertad
comienzo de la edad fértil y el final de la adolescencia. Así mismo la
adolescencia es el periodo entre los 10 y los 19 años de edad, el término
precoz también se refiere a las mujeres embarazadas que no han alcanzado
la mayoría de edad jurídica, variable según los distintos países del mundo,
así como a las mujeres adolescentes embarazadas que están en situación
de dependencia de la familia de origen.
De manera que, la preñez en una adolescente puede llegar a término,
produciéndose el nacimiento, o interrumpirse por aborto, ya sea éste
espontáneo o inducido, aunque se considera un problema culturalmente
complejo, alienta a retrasar la maternidad y el matrimonio para evitar los altos
índices de mortalidad materna y mortalidad de recién nacidos así como otras
complicaciones sanitarias como parto prematuro, bajo peso, preclampsia,
anemia, asociadas al embarazo en jóvenes. Según la Organización Mundial
de la Salud “OMS”. (2009) manifiesta:
En el año 2009 se estimaba que 16 millones de adolescentes, con
edades comprendidas entre los 15 y 19 años, daban a luz cada
año, un 95% de esos nacimientos se producen en países en
desarrollo, lo que representa el 11% de todos los nacimientos en
el mundo. (p.405)

De modo que esta organización considera fundamental la promoción de

la educación sexual, la planificación familiar, el acceso a los métodos
anticonceptivos y la asistencia sanitaria universal en el marco de la salud

2
pública y los derechos reproductivos para evitar los problemas asociados al
embarazo adolescente. De igual manera el adelanto de la fecundidad permite
la aparición de estas en edades más tempranas y depende no solo de
factores biológicos sino de factores sociales y personales.
Con respecto a los países desarrollados existen datos de embarazos en
la adolescencia confirman una relación con los niveles educativos más bajos,
las mayores tasas de pobreza, y otras situaciones de inestabilidad familiar y
social, igualmente esta se produce por lo general fuera del matrimonio y
conlleva un estigma social en muchas comunidades y culturas.
Además, en América Latina en los últimos treinta años, ha aumentado
la tasa de maternidad adolescente, ya que de cada mil embarazos en
Latinoamérica responden a embarazos adolescentes probablemente no
deseados. El mismo constituye un problema social, económico y de salud
pública de considerable magnitud, que últimamente se ha expandido
considerablemente. De igual modo es importante recalcar que la maternidad
a temprana edad constituye, en los actuales momentos, una problemática de
salud pública, especialmente en los países de América Latina donde existe
un índice de pobreza crítica en la población.
De igual modo, en la República Bolivariana de Venezuela, según
González (2014) expresa: “de cada 100 mujeres que quedan embarazadas
anualmente, 25 son adolescentes, de acuerdo al programa de Telemedicina
de la Universidad Central de Venezuela”. (p.16) de modo que el país posee
desde hace años una mayor cantidad de embarazos en menores, así mismo
las niñas por no tener una orientación adecuada, están dando a luz a una
edad en la que no han adquirido la madurez biológica ni psíquica para
enfrentar la maternidad, agravando la situación condiciones socioeconómicas
lo que ocasiona que la crisis de pobreza se acentúe aún más.
Así mismo, esto conlleva a que la mayoría de ellas sean madres
solteras, menores de edad, con bajo nivel educativo, dependientes de su

3
familia, conformando una subclase permanente de mujeres pobres, con
predisposición a caer o recurrir a la prostitución y delincuencia como salida a
su problemática de vida ya que son jóvenes que no están preparadas para
asumir su rol de madre, tanto desde el punto de vista biológico como
psicológico.
En el mismo orden de ideas, el estado Táchira no escapa de la
situación anterior ya que existe un alarmante índice de embarazo en
adolescentes, según las últimas estadísticas del Ministerio de Sanidad y
Asistencia Social, se puede decir que de cada cien mujeres que dan a luz,
veinte son adolescentes y, de ellas diez son menores de 14 años de edad,
el origen de esto se debe a mala información sobre la sexualidad y
desconocimiento de los métodos anticonceptivos, junto a un bajo nivel
educacional.
Por otro lado, existen diferentes factores que pueden causar un
embarazo a temprana edad como el uso indebido de droga y alcohol, la falta
de orientación, la irresponsabilidad, la inseguridad, la baja autoestima, los
problemas familiares, no conocer temas de fertilidad, tener nuevas
experiencias, la falta de comunicación con sus padres, entre otros.
El problema requiere de la más pronta atención ya que un embarazo a
temprana edad puede tener diferentes consecuencias físicas como anemia,
partos complicados, aborto o expulsión del feto antes de completar su
crecimiento y en los casos extremos, pérdida de la vida. Así como
psicológicas, como la frustración y depresión, producidas por la limitación de
no poder seguir una vida normal, acorde con la edad; sentimiento de culpa y
autoestima baja; y entre las sociales como el rechazo de las personas,
problemas familiares, deserción escolar, dificultad para conseguir empleo, y
matrimonio a temprana edad.
Lo anteriormente descrito hizo que el grupo de investigadores centraran
su atención en las jóvenes cursantes del Liceo Pedro María Morantes que

4
actualmente se encuentra pasando por esta situación y quisieron como una
posible solución al problema orientar a las jóvenes en esta condición sobre
las implicaciones y retos para su vida diaria.

Formulación del problema

Para la formulación del problema se tomaron los objetivos específicos y

se transformaron a manera de interrogantes: ¿Cuáles serán las causas que
conllevan a las adolescentes al embarazo precoz? ¿Cuáles serán las
consecuencias que trae consigo el embarazo en adolescentes en edades
entre los 14 y 17 años en Liceo Pedro María Morantes? ¿Sera que con la
elaboración de un tríptico se podrá orientar a las jóvenes en estado de
embarazo del Liceo Pedro María Morantes acerca de las implicaciones y
retos para su vida diaria?

Objetivos de investigación

Objetivo General: Orientar a las jóvenes del Liceo Pedro María

Morantes en condición de embarazo precoz sobre sus implicaciones y retos
para su vida diaria.
Objetivos Específicos:
Determinar las causas que conllevan a las adolescentes al embarazo
precoz.
Investigar las consecuencias que trae consigo el embarazo en
adolescentes en edades entre los 14 y 17 años en Liceo Pedro María
Morantes.
Elaborar un tríptico para orientar a las jóvenes en estado de
embarazo del Liceo Pedro María Morantes acerca de las
implicaciones y retos para su vida diaria.

5
 Justificación e Importancia de la Investigación

La investigación titulada “Orientación a las jóvenes del Liceo Pedro

María Morantes en condición de embarazo precoz sobre sus implicaciones y
retos para su vida diaria.” se efectuó porque es una forma de ayudar a todas
aquellas estudiantes que por falta de precaución se dejan arrastrar por los
deseos sin conocer el perjuicio a que se exponen, el problema no solo se
fundamenta en traer bebes al mundo, sino que hay que reflexionar acerca de
las consecuencias que conlleva a un problema social asociado a los altos
índices de enfermedades venéreas especialmente el sida.
Así mismo, el estudio servirá para que otras estudiantes conozcan que
cuando una de ellas se encuentre en este estado no podrá disponer del
mismo tiempo con que contaba antes de conocer la condición por la cual
atraviesa, por otro lado la situación se agudiza cuando los representantes se
dejan llevar por la angustia, el desespero, la intolerancia y en vez de brindar
apoyo lo que hacen es que las maltratan y las sacan de sus hogares
provocando en algunos casos la conocida deserción escolar.
De igual modo, la investigación fue de gran importancia ya que de los
resultados emitidos por la misma podría alcanzar a todas aquellas jóvenes
que estén a punto de convertirse en madres de familia sin percatarse de la
gran responsabilidad que están a punto de adquirir; por otro lado desde el
punto de vista metodológico este estudio servirá como un antecedente más
para futuras investigaciones de índole semejante.

Limitación y Delimitación

Para el desarrollo de la investigación la misma no presentaron

obstáculos que impidieran el desarrollo, igualmente estuvo delimitada al
Liceo Pedro María Morantes y conto con un tiempo de duración de 3 meses.

6
 CAPÍTULO II
MARCO TEORICO

Antecedentes

Según visita de los alumnos encargados de la investigación a

bibliotecas en busca de trabajos que se relacionasen con el que se efectuó
se obtuvo lo siguiente:
De la Vega López, Mariana Cecilia (2014) estudiante del Centro
Universitario Latacunga, de la Republica de Ecuador, efectuó un trabajo
titulado: “El embarazo en adolescentes y su relación con el rendimiento
académico de las estudiantes del nivel básico del Colegio Provincia de
Cotopaxi, de la Ciudad de Pujilí. El objetivo de la investigación fue:
determinar la relación existente entre el embarazo adolescente y el
rendimiento académico. La investigación fue de tipo descriptivo con soporte
en una investigación de campo, la cual utilizo la siguiente metodología: se
tomó una población de adolescentes embarazadas del colegio en estudio y
de ella se extrajo una muestra de 8 jóvenes, luego se elaboró un instrumento
llamado encuesta y se aplicó a la muestra seleccionada, el instrumento fue
analizado y procesado de forma cualicuantitativo, lo que dio como resultado
que el embarazo precoz genera atraso académico, en conclusión cuando
una adolescente sale embarazada su rendimiento académico se hace bajo
ya que la joven debe de estar pendiente de su bebe en vida intrauterina, ya
que debe de estar presente donde su médico lo que hace que no pueda
asistir a las actividades académicas, separándose de esta forma
parcialmente del sistema educativo. Esta investigación se relaciona con la
que se efectuó en que en ambas se trabajó con la variable embarazo en
adolescentes.

7
 Roa Vásquez, Laura Carolina (2012) estudiante de la Universidad
Centroccidental “Lisandro Alvarado” Barquisimeto Venezuela. Efectuó una
investigación titulada: “Análisis reflexivo del embarazo a temprana edad
caso: adolescentes de la comunidad la playa Santa Isabel”. El objetivo de la
investigación fue: generar reflexiones sobre la situación que viven las
adolescentes en cuanto al embarazo a temprana edad y las formas de
afrontarlo. La investigación fue descriptiva con soporte en una investigación
de campo, la cual empleo la siguiente metodología: se tomó una población
de cuatro familias del sector que presentaban un caso de una o más
adolescente embarazada, asimismo se contó con la participación de
miembros del consejo comunal de la comunidad para la recolección de
información para ello se empleó las técnicas de observación y la encuesta, la
misma fue procesada y analizada cualitativamente lo que dio como resultado
que se conocieron las causas que llevan a las adolescentes a iniciar su vida
sexual y describir las formas como enfrentan la situación, esto condujo a la
conclusión que los padres deben de conversar con sus hijas y explicarles de
manera clara y precisa las causas y consecuencias que genera el quedar
embarazadas a temprana edad. Esta investigación guarda relación con la
que se efectuó en que se trabajó con las variables adolescente y el
embarazo.
Morales y otros (2011) estudiantes de la Unidad Educativa liceo
Gonzalo Méndez, efectuaron un trabajo titulado: “efecto del embarazo precoz
en la deserción escolar” el objetivo del estudio fue determinar el efecto del
embarazo precoz en la deserción escolar, la investigación fue de tipo
descriptiva con diseño en una investigación de campo que utilizo la siguiente
metodología: el grupo de investigadores empleando la técnica de la
observación directa de los hechos constataron la presencia en el colegio de
alumnas embarazadas, dialogaron con ellas, luego diseñaron un instrumento
llamado encuesta y se le aplicaron a una muestra de tres unidades, las

8
misma fue analizada cuali cuantitativamente lo que dio como resultado que la
situación por la cual atravesaban estas jóvenes les impedía prestar más
atención al estudio ya que la mayor parte del tiempo tenían que dedicárselo a
su bebe, esto finalizo con la deserción escolar, lo que arrojó como resultado
que el embarazo precoz es una limitante para que alumnas dediquen más
tiempo a sus actividades escolares. Las dos investigaciones se relacionan en
que en ambas se manipulo la variable embarazo en adolescentes.

Bases Teóricas

Adolescencia
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico,
sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la
pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de
duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y
psicológicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y 12 años, y su
finalización a los 19 o 20. Además según la Organización Mundial de la
Salud, “OMS”. (2009) manifiesta:
La adolescencia es el período comprendido entre los 10 y 19 años
y está comprendida dentro del período de la juventud entre los 10
y los 24 años. La pubertad o adolescencia inicial comienza
normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y
llega hasta los 14-15 años. La adolescencia media se extiende,
hasta los 19 años. (p.419)

De manera que, la fase inicial de la adolescencia comienza a partir

desde los 10 años llegando su término a los 19 años, así mismo está se da
por diversos cambios como los físicos entre los que se pueden mencionar
que la voz de los niños comienza a ponerse más grave, al tiempo que ven
crecer un bello en sus genitales, axilas y otras zonas del cuerpo. Las niñas
por su parte pueden ver el crecimiento de sus senos, el ensanchamiento de

9
sus caderas, bello en genitales y axilas y comienza su ciclo menstrual. Todos
estos cambios son producidos por las diferentes hormonas presentes en
cada género, las cuales comienzan a manifestarse con mayor fuerza en esta
época, para los jóvenes, esta influencia hormonal es una experiencia nueva y
los impulsa a cambiar su estilo de vida infantil.
Así mismo, estos cambios son notados por los adolescentes y por las
personas que los rodean, sin embargo hay diferencias respecto al punto de
vista de la situación por parte de adultos y jóvenes. Por tanto, las jóvenes en
esta etapa quieren libertad total para hacer todo aquello que les agrada sus
sentidos; ellas desean experimentar nuevas sensaciones y experiencias, es
por ello que los adultos en general, ven esta etapa como una época difícil de
la crianza en la cual abundan los peligros para las jóvenes inexpertas.
Por otro lado, al hablar de los cambios emocionales en la etapa
adolescente se puede decir que es una fase que no se limitan a los aspectos
físicos ya que la personalidad de los jóvenes y sus actitudes frente a la vida
cambian radicalmente, además su autoestima es especialmente confrontada
en este lapso de tiempo y surge una necesidad de ser aceptada y sobresalir
en el círculo juvenil.
De modo que, es por ello que la razón de esta urgencia por aceptación
se debe a que la adolescencia en cierta forma es una etapa egocéntrica,
donde el mundo gira en torno a si mismo y lo importante para una joven es
todo aquello que le haga sentir bien.
De igual manera, algunos de los principales problemas emocionales en
esta etapa aparecen cuando los jóvenes no se sienten aceptados o cuando
no logran satisfacer su apetito egocéntrico, de ahí viene la depresión,
frustración, agresividad, entre otras. De igual modo la palabra sexo toma
mayor importancia en estos jóvenes ya que si bien la sexualidad hace parte
de la vida en todas sus etapas, y es allí en donde toma mayor importancia

10
para cada persona, pues día a día siente los cambios biológicos que lo
prepararán para ser un individuo reproductor.
Es por ello que, las hormonas cumplen un papel importante en la
adolescencia pues ellas son las causantes de las nuevas sensaciones que
experimentan los jóvenes en su cuerpo. Básicamente, estas son las que
despiertan un apetito sexual que va aumentando a medida que transcurren
los años, es importante resaltar que el deseo sexual no surge
específicamente por la acción de algunas hormonas fuera de control.
Por otra parte, los cambios psíquicos en esta etapa incluyen una
atracción mayor por las personas del sexo opuesto, lo cual a su vez genera
cambios en el comportamiento. Por esta razón los hombres tienden a buscar
la compañía de mujeres y estas a la de los hombres. Así mismo, los juegos
de la infancia donde los niños jugaban entre ellos y las niñas no permitían
que ellos se acercaran, empiezan a ser parte del pasado; ahora es
importante para ellos juntarse, conocerse mutuamente, interactuar y hasta
formar relaciones afectivas como noviazgos.

Embarazo Precoz
También llamado embarazo en adolescente es aquel que se produce en
una joven entre la etapa inicial o pubertad y el final de la pubertad, por lo
general esta edad se establece entre los 10 y 19 años. Al respecto, Patrick
(2011) al referirse a esta temática expresa: “…se les adjudica este término a
aquellas mujeres que no han alcanzado la edad adulta legal de acuerdo a las
leyes de cada país o en el caso en que éstas aún se encuentran bajo la
dependencia de representantes” (p.87) De manera que, el embarazo precoz
es el que se produce en las niñas adolescentes, carentes de conocimientos,
además son producidos cuando empieza el proceso de los cambios físicos y
hormonales que hace a la niña convertirse en adulta capaz de la

11
reproducción sexual, aunque esto no quiera decir que la niña esté preparada
para ser madre y criar una nueva criatura.
Así mismo, esto es un problema que lleva mucho tiempo en la sociedad
con especial incidencia entre los grupos de poblaciones más pobres y con
menor educación y desarrollo, por tanto estos embarazos son no deseados
pues las aún púberes o jóvenes son inducidas a mantener relaciones
sexuales o en otros casos se observa que fue producto de la curiosidad ya
que ellas tan solo querían saber qué se sentía al mantener relaciones
sexuales.
De igual modo, existen consecuencias orgánicas del embarazo en
adolescentes que tradicionalmente se considera como no deseado sin
embargo, hoy se conoce que desde el momento en que sabe que la joven ha
quedado embarazada, y tome la decisión que tenga que tomar como abortar
o tener el hijo, está expuesta a importantes consecuencias, no sólo
orgánicas, sino también psicológicas, sociales, económicas educativas y
laborales, aunque mucho de los casos los efectos de muchas de ellas
pueden extenderse, incluso, hasta muchos años después del embarazo.
Al respecto, entre las consecuencias iniciales supone un fuerte impacto
psicológico para la señorita, en general el miedo, el estrés y la ansiedad son
las reacciones iniciales. Son múltiples las dudas que se le plantean: ¿Qué
puede hacer? ¿Cómo reaccionará su pareja? ¿Cómo se lo va a decir a sus
padres y cómo lo tomaran? ¿Qué va a ocurrir con su vida? De manera que,
hay que tener en cuenta que lo más habitual es que la chica no disponga de
estrategias adecuadas de afrontamiento y resolución de este tipo de
problemas.
Por otro lado, entre las consecuencias orgánicas durante la gestación,
en el parto y el postparto pueden surgir una serie de problemas orgánicos
que pueden afectar notablemente a la madre y al hijo, lo que ha motivado
que los embarazos en la adolescencia hayan sido considerados de alto

12
riesgo por la Organización Mundial de la Salud, es por ello que durante la
gestación son más frecuentes las anemias, las alteraciones de peso, el
crecimiento uterino inferior a lo normal y los abortos espontáneos.
De igual manera, las complicaciones durante el parto y el postparto son
también muy importantes, la tasa de mortalidad es también más elevada, por
encima de esta edad, parecen ser mucho más relevantes diversos factores
de tipo psicológico y social, entre los factores psicológicos destaca el
inadecuado y escaso o nulo cuidado prenatal que suelen tener estas madres.
Es por ello que este escaso cuidado prenatal parece estar motivado, entre
otras cosas, por el hecho de que aproximadamente el 80% de estos
embarazos no son deseados, lo que favorece la tendencia a ocultarlos, y por
los malos hábitos de salud que suelen tener estas madres. Así mismo al
respecto a los factores de tipo social, el fundamental sería el bajo estatus
socioeconómico y sociocultural que suelen tener estas chicas.
Igualmente, al hablar de las consecuencias psicológicas, se puede decir
que la madre adolescente es en cierto sentido una niña, que de pronto se ve
arrojada al mundo adulto sin estar preparada para ello; esta nueva situación
lleva a la adolescente a gran cantidad de problemas psicológicos, ya que la
aceptación de ser madre o del matrimonio son grandes pasos para los que
no está preparada, lo hace que se sienta frustrada en sus expectativas de
futuro. Algunos autores llegan a afirmar que el embarazo en la adolescencia
supone el inicio de un síndrome del fracaso, ya que la adolescente suele
fracasar en el logro de las metas evolutivas de la adolescencia, en terminar
su educación, en limitar el tamaño de su familia, en establecer una vocación
y conseguir ser independiente.
De manera que, esta situación tal vez explique la baja eficacia personal
percibida en estas madres y la mayor incidencia de baja autoestima, estrés,
depresión, e incluso, de suicidios, todos ellos problemas muchos más
frecuentes entre las adolescentes embarazadas que entre sus compañeras

13
no embarazadas. No obstante, no se puede estar plenamente seguro de que
estos problemas psicológicos sean consecuencias del embarazo, tal vez
sean causas, y consecuencias a la vez, o puede, incluso, que no sean
ninguna de las dos cosas y que exista alguna otra tercera variable a la que
se deban estas asociaciones.

Bases legales

Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente. Gaceta

Oficial N° 5.266 Extraordinario del 02 de octubre de 1998
Artículo 44- Protección de la maternidad: El estado debe proteger la
maternidad. A tal efecto debe garantizar a todas las mujeres servicio de
programas de atención, gratuito y de las más altas calidad, durante el
embarazo, el parto y la fase postnatal. Adicionalmente debe asurar
programas de atención dirigidos específicamente a la orientación y
protección del vínculo materno filial de todas las niñas y adolescentes
embarazadas o madres.
Artículo 50- Salud sexual y reproductiva: Todos los niños y
adolescentes tienen derecho a ser formados y educados, de acuerdo a su
desarrollo en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una
maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgo. El estado
con la activa participación de la sociedad, debe garantizar servicios y
programas de salud sexual y reproductiva a todos los niños y adolescentes.
Estos servicios y programas deben ser accesibles económicamente
confidenciales, resguardar el derecho de la vida probada de los niños y
adolescentes y respetar su libre consentimiento, basada en una información
oportuna y veraz, los adolescentes mayores de 14 años de edad tienen
derecho a solicitar por sí mismos y a recibir servicios.

14
 Artículo 57- Disciplina escolar con los derechos y garantías de los niños
y adolescentes: La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde
a los derechos, garantías, y deberes de los niños y adolescentes. En
consecuencia:
a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la
escuela, plantel o instituto de educación los hechos que son susceptibles de
sanción, las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas.
b) Todos los niños y adolescentes debe tener acceso y ser informados
oportunamente, de los reglamentos disciplinario correspondiente.
c) Ante de la imposición de cualquier sanción debe garantizarse a todos
los niños y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa
y, después de haber sido impuesta, se le debe garantizar la posibilidad de
impugnarla ante una autoridad superior e imparcial.
d) Se prohíben las sanciones corporales, así como las colectivas.
e) Se prohíben las sanciones por causa de embarazo de una niña o
adolescentes.
El retiro o expulsión del niño o adolescentes de la escuela, plantel o
instituto de educación solo se impondrá con las causas expresamente
establecidas en la ley. Los niños y adolescentes tienen derecho a ser
reinscritos en la escuela, plantel o instituto donde reciben educación, salvo
durante el tiempo que haya sido sancionado por expulsión.

Definición de Términos Básicos

Aborto: Interrupción del embarazo cuando el feto todavía no es viable

fuera del vientre materno.
Adolescencia: Es una etapa de transición de la infancia a la edad adulta
en la cual desarrollamos todos los miembros de nuestro cuerpos,
comprendidas entre las edades de 12 y 17 o 12 y 19 años.

15
 Anticonceptivos: Químico o mecanismo diseñado para prevenir
embarazo no deseado.
Control prenatal: Es el control que toda gestante debe tener para
asegurar un buen desarrollo del niño dentro del vientre materno, asi mismo
como para preservar la buena salud de ella
Educación sexual: Es toda instrucción sobre el proceso y consecuencia
de la actividad sexual, generalmente dada a niños y adolescentes.
Embarazo no deseado: Es un embarazo que se presenta sin buscarlo y
por lo tanto, no está dentro de los planes de vida de la mujer y su pareja.
Embarazo no planificado: Se da por el mal uso de los métodos
anticonceptivos o porque se han mantenido relaciones sexuales sin
protección.
Embarazo Precoz: Se presenta antes de que la madre haya alcanzado
la suficiente madurez emocional para asumir la compleja tarea de la
maternidad.
Embarazo: Período de tiempo comprendido que va, desde la
fecundación del óvulo por el espermatozoide, hasta el momento del parto.
Proceso de crecimiento y desarrollo de un nuevo individuo en el seno
materno.
Embarazos en Adolescentes: Ocurre durante la adolescencia de la
madre, en el lapso de vida trascurrido entre los 10 y 19 años de edad.
Embarazos involuntarios: Es el que ocurre inoportunamente, o cuando
no se desea. Se producen por la falta del uso de anticonceptivos.
Fecundada: Virtud y facultad de reproducir.
Incesto: Relación camal entre parientes dentro de los grados en el que
está prohibido el matrimonio.
Menarquia: Aparición de la primera menstruación:
Obstetricia: Parte de la medicina que trata de la gestación, el parto y el
puerperio.

16
 Parto Normal: Comienzo espontaneo, bajo riesgo al comienzo del parto
manteniéndose como tal hasta el alumbramiento. El parto se puede producir
en cualquier momento desde la semana 37 pero antes de la semana 42 de
gestación.
Parto Postérmico o Posmaduro: Es aquel que se produce en o después
de la semana 42 de gestación. Puede traer problemas como recién nacido
hipermaduro con deficiencias nutricionales y de oxigenación.
Parto Prematuro o Pretermino: Parto que se produce antes de las 37
semanas de gestación, el recién nacido prematuro puede presentar
problemas respiratorios y otros tantos debido a la inmadurez orgánica.
Precoz: Temprano, prematuro, que sucede antes de lo previsto o lo
usual.
Prenatal: Que existe o se produce antes del nacimiento.
Protección sexual: Anticonceptivos, que se usa para evitar, las
consecuencias de la relación sexual.
Puberal: Perteneciente o relativo a la pubertad.
Pubertad: Primera fase de adolescencia, en la cual se produce las
modificaciones propias de paso de la adolescencia a la edad adulta.
Sexualidad: Es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas, y
psicológico afectiva del mundo animal que caracterizan cada sexo.

Sistema de Hipótesis

Hipótesis: Las orientaciones a las jóvenes del Liceo Pedro María

Morantes en condición de embarazo precoz les ayudan sobre sus
implicaciones y retos para su vida diaria.

17
 Operacionalización de Variables

La Operacionalización es el proceso de llevar una variable desde un

nivel abstracto a un plano más concreto, su función básica es precisar al
máximo el significado que se le otorga a una variable en un determinado
estudio, también se debe entender el proceso como una forma de explicar
cómo se miden las variables que se han seleccionado. De igual manera, las
variables deben ser descompuestas en dimensiones y estas a su vez
traducidas en indicadores que permitan la observación directa y la medición.

Objetivos Variable Definición Dimensión Indicadores Ítem

Específicos Conceptua
l
Determinar las Causas Causa significa Conocimiento Educación sexual 1,
causas que origen, Desconocimientos 2,
conllevan a las explicando el de métodos
adolescentes al porqué de los preventivos
embarazo precoz. fenómenos. Curiosidad sexual 3,
Investigar las
consecuencias que Consecuencias Una Social Deserción escolar 4,
trae consigo el consecuencia Separación 5,
embarazo en es un suceso familiar 6,
adolescentes en que deviene de Baja autoestima 7,
edades entre los otro suceso. Temor de cumplir
14 y 17 años en metas
Liceo Pedro María
Morantes.
Elaborar un
tríptico para Tríptico Tríptico, en Educacional 8,
orientar a las enseñanza, es Pedagógicas 9,
jóvenes en estado una Formación
de embarazo del metodología de académica 10.
Liceo Pedro María trabajo en la psicológica
Morantes acerca que se integran
de las la teoría y la
implicaciones y práctica.
retos para su vida
diaria.

18
 Fuente: Los alumnos. Cuadro 1.
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

Nivel de investigación

Según Palella y Martins (2006) en relación al nivel descriptivo expresan:

“el propósito del mismo es el de interpretar realidades de hecho, incluye
descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual,
composición o procesos de los fenómenos” (p.102). De manera que un nivel
descriptivo consiste en la caracterización de un hecho, este igualmente
describe fenómenos sociales o clínicos en una circunstancia temporal y
geográfica determinada. Este nivel desde ciertos puntos su finalidad es
describir o estimar algunos parámetros necesarios en una investigación. De
acuerdo a la línea de estos autores la investigación que se efectuó fue
descriptiva ya que en ella se utilizó los mismos propósitos como fueron la
descripción de las implicaciones del embarazo precoz en adolescentes con
edades entre los 14 a 17 años en Liceo Pedro María Morantes, y sus retos
para su vida diaria.

Diseño de investigación

Para los mismos autores (2006), al referirse al diseño de una

investigación de campo expresan: “consiste en la recolección de datos
directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o
controlar variables” (p.97). De manera que cuando una investigación se
desarrolla en el mismo sitio obliga a los investigadores a extraer la
información de allí mismo, por tanto, en la investigación que se efectuó como
la misma se realizó en el Liceo Pedro María Morantes y es aquí en donde se

19
extrajo la información relacionada con el embarazo precoz la misma adquirió
diseño de campo.
Población y Muestra

Para, Hurtado y Toro (1998), definen que: “población es el total de los

individuos o elementos a quienes se refiere la investigación, es decir, todos
los elementos que se va a estudiar, por ello también se le llama universo.
(p.79)”. De modo que en una investigación cuando existe individuos comunes
los mismos reciben el nombre de población. En la investigación que se
efectúo la población corresponde a las jóvenes con edades comprendidas
entre los 14 a 17 años del Liceo Pedro María Morantes.
Por otra parte, Balestrini (2006), al referirse a la muestra señala que la
misma: “es una parte representativa de una población, cuyas características
deben producirse en ella, lo más exactamente posible. (p.141)”. De modo
que la muestra corresponde a una parte que se extrae de una población, en
relación a la investigación la muestra estuvo representada por la cantidad de
2 alumnas que se encuentran en estado de preñez.

Técnica e instrumentos de Recolección de Datos

Según Arias (1999), menciona que “las técnicas de recolección de

datos son las distintas formas de obtener información, dentro de las técnicas
e instrumentos aplicables en una investigación se encuentra la entrevista, la
observación directa de los hechos, la encuesta, entre otros.” (p.53), de
manera que, al momento de llevar a cabo una investigación para la veracidad
y posible efectividad de la misma se requieren aplicar distintos
procedimientos que permitirán adquirir datos importantes para analizarlos y
tener información fundamental para el completo desarrollo del estudio que se
está ejecutando.

20
 En la presente investigación se aplicó como técnica de recolección de
datos la observación directa de los hechos, y la encuesta, así mismo se
empleó como instrumento el cuestionario el cual según, Arias (2006), señala
que “es la modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita mediante
un instrumento o formato en papel contentivo de una serie de preguntas”
(p.67). De modo que el cuestionario permitió la obtención de datos de
manera simple a través de ítems que fueron respondidos de acuerdo a lo que
se estableció para analizar claramente los resultados, que fueron importantes
para el desarrollo de la investigación que se ejecutó.

Técnica de Procesamiento y análisis de Datos

Una vez obtenida y recopilada la información se dio inició a su

procesamiento, esto implica el cómo ordenar y presentar de la forma más
lógica los resultados obtenidos del instrumento previamente aplicado,
Tamayo y Tamayo (1987) manifiesta: “El procesamiento de los datos no es
otra cosa que el registro de los datos obtenidos por los instrumentos
empleados, mediante una técnica analítica en la cual se comprueba la
hipótesis y se obtienen las conclusiones” (p.103) Por lo tanto, se trata de
especificar el tratamiento que se dará a los datos, ver si se pueden clasificar,
codificar y establecer categorías precisas con ellos, sobre el particular.
Así mismo en la investigación que se efectuó los datos que arrojo el
instrumento fueron clasificados y ordenados de manera que permitiera
realizar el análisis de manera cualitativa a cada ítem del cuestionario,
igualmente se emplearan los gráficos de columnas que permitió visualizar de
forma clara y sencilla los resultados de la investigación.

21
 CAPITULO IV
ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN
DE RESULTADOS

Para el análisis de los resultados se hizo una revisión de cada uno de

los objetivos específicos así como de las respuestas emitidas por la muestra
seleccionada y ambos se utilizaron para poder obtener en forma reflexiva,
sistemática, organizada el análisis que amerita cada uno de estos objetivos y
respuestas de la encuesta ya que con ellos se hicieron los análisis
cualitativos los cuales se refieren a las cualidades del fenómeno en estudio y
los cuantitativos que hacen referencia a las cantidades en porcentajes.
Esto pone en evidencia la claridad y transparencia del procedimiento
que se llevó a cabo referente a los análisis efectuados y además que los
resultados fueron totalmente carentes de vicios por tanto todo método
científico que vaya acompañado de este tipo de procedimiento utilizado es
fiable en el momento de tomar determinaciones que concluyan y que haga
referencia a la investigación propuesta, además es necesario que los análisis
cualitativos permitan ubicar al lector en el ámbito que corresponde con el
propósito de que se interese más por lo ocurrido durante el desarrollo de la
investigación y que además sirva de fundamento para futuras investigaciones
con el firme propósito de lograr parcialidad en los mismos.
A continuación el análisis efectuado a cada uno de los objetivos e ítems
que se manejaron durante el proceso investigativo, hay que dejar claro que lo
plasmado en este capítulo es de carácter original y que obedece a la
reflexión de cada uno de los estudiantes responsables de la investigación.

22
 1. ¿Ha recibido usted alguna orientación de sus representantes acerca
de la educación sexual?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 50% 50% 100%

Estudiantes 1 1 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 2.

60%

50%

40%
Venta
30% s
0.5 0.5
20%

10%

0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 1

Análisis Cualitativo:
De acuerdo a la pregunta, referida a la educación sexual, existió el 50%
de las estudiantes que manifestaron que si han recibido orientación de sus
padres acerca de la educación sexual, esto es importante ya que la
estudiante que salió embarazada se debió a la falta de prevención lo que la

23
indujo a la situación en la que se encuentra, pero la otra joven manifestó que
no, y esto causo distorsión de información de diversas personas.
2. ¿Ha recibido usted información de personas adultas sobre el uso de
métodos preservativos para evitar el embarazo precoz?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 100% 0% 100%

Estudiantes 2 0 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 3.

120%

100%

80%
Venta
60% s
1
40%

20%
0
0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 2

Análisis Cualitativo:
Con respecto a este ítem, el 100% de la población encuestada
manifestaron que si han recibido información de personas adultas sobre el
uso de los preservativos para evitar el embarazo precoz, esto es de gran

24
importancia ya que hay jóvenes que aun conociendo las consecuencias de
un embarazo precoz hacen caso omiso al mismo.
3. ¿En alguna ocasión ha sentido curiosidad sobre la educación
sexual?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 50% 50% 100%

Estudiantes 1 1 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 4.

60%

50%

40%
Venta
30% s
0.5 0.5
20%

10%

0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 3

Análisis Cualitativo:
De acuerdo a esta pregunta existió el 50% de las encuestadas que
manifestaron que si han sentido curiosidad sobre la educación sexual, este
puede ser el motivo por el cual debido a la curiosidad experimentan cambios

25
en su etapa de desarrollo, así mismo el 50% que manifestaron que no, es
debido que no había sentido interés por el tema.

4. ¿Ha escuchado usted si alguna estudiante ha abandonado sus

estudios por encontrarse embarazada?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 100% 0% 100%

Estudiantes 2 0 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 5.

120%

100%

80%
Venta
60% s
1
40%

20%
0
0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 4

Análisis Cualitativo:
En análisis de este ítem existió el 100% de las estudiantes que
manifestaron que si conocen a estudiantes que han abandonado sus
estudios por encontrase en estado de preñez, y esto es lógico ya que esta

26
situación está ligada con problemas psicológicos donde se involucra padres y
familiares, lo que hace convertirse en personas que no puedan cumplir con
sus objetivos.
5. ¿Sabe usted de algún caso en donde alguna estudiante por estar
embarazada le haya tocado que separase de su familia?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 50% 50% 100%

Estudiantes 1 1 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 6.

60%

50%

40%
Venta
30% s
0.5 0.5
20%

10%

0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 5

Análisis Cualitativo:
En este ítem existió una división de respuestas equivalentes a la mitad
que opinaron que sí y la diferencia que no, en el caso del 50% que
manifestaron que si es que sus padres son intolerantes y no aceptan la

27
situación, y en el caso que respondió que no es todo lo contrario, padres que
siguen tratando a su hija con el mismo amor, ya que le brindan el apoyo que
las mismas requieren.
6. ¿Piensa usted que una joven que esté embarazada precozmente
presente problemas de autoestima?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 50% 50% 100%

Estudiantes 1 1 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 7.

60%

50%

40%
Venta
30% s
0.5 0.5
20%

10%

0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 6

Análisis Cualitativo:
De acuerdo a este ítem existieron las respuestas compartidas, ya que el
50% respondieron que una joven que está embarazada precozmente
presenta problemas de autoestima, ya que los pensamientos y sentimientos

28
se encuentran confusos de acuerdo a la situación que padece, por otro lado
el otro 50% que manifestó que no, ya que pudiese ser que la familia supo
cómo tratar este tema ayudando a esta joven a seguir adelante.
7. ¿Cree usted que el embarazo precoz limite el cumplimiento de
metas en las estudiantes?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 50% 50% 100%

Estudiantes 1 1 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 8.

60%

50%

40%
Venta
30% s
0.5 0.5
20%

10%

0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 7

Análisis Cualitativo:
De acuerdo a este ítem, existió el 50% de las jóvenes encuestadas que
manifestaron que el embarazo precoz si limita el cumplimiento de las metas
en las jóvenes, ya que ven al bebe que está en camino como una carga para

29
poder avanzar con mayor facilidad, pero el 50% manifestó que no, ya que un
bebe más bien da más fuerzas para seguir adelante en busca del objetivo
propuesto.
8. ¿Ha asistido usted a alguna actividad en donde se hable referente
al embarazo precoz?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 100% 0% 100%

Estudiantes 2 0 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 9.

120%

100%

80%
Venta
60% s
1
40%

20%
0
0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 8

Análisis Cualitativo:
Con respecto a este ítem el 100% de las encuestadas manifestaron que
si han asistido a una actividad en donde se hable referente al embarazo
precoz, ya que esto es materia de salud de octavo grado, aunque la misma

30
no se profundiza dejando mucha información al vacío, lo que permite a veces
la confusión de diversos temas.

9. ¿Piensa usted que el embarazo precoz influye en el rendimiento

escolar de una alumna?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 50% 50% 100%

Estudiantes 1 1 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 10.

60%

50%

40%
Venta
30% s
0.5 0.5
20%

10%

0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 9

Análisis Cualitativo:
Referente a este ítem, el cual expresa: piensa usted que el embarazo
precoz influye en el rendimiento escolar de una alumna, el 50% de las
encuestadas manifestaron que sí, ya que algunas veces es por la baja

31
autoestima que algunas presentan, por otra parte el otro 50% manifestaron
que no, ya que ellas tratan de salir adelante para no caer en otra
equivocación.
10. ¿Cree usted que una menor de edad al salir embarazada presente
alteración de personalidad?

Análisis Cuantitativo:

Alternativas Si No TOTAL

Porcentaje 100% 0% 100%

Estudiantes 2 0 2
Fuente: Investigadores 2016. Cuadro 11.

120%

100%

80%
Venta
60% s
1
40%

20%
0
0%
SI NO

Fuente: Investigadores. 2016 Gráfico N° 10

Análisis Cualitativo:
De acuerdo a esta pregunta el 100% manifestaron que una menor de
edad al salir embarazada si presenta problemas de alteración de

32
personalidad, ya que este estado provoca una gran inestabilidad afectiva y
conductual en la joven.

CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Para el cuadro de conclusiones se efectuó una revisión a cada objetivo

específico llegándose a lo siguiente:
En relación al objetivo que hace referencia a: Determinar las causas
que conllevan a las adolescentes al embarazo precoz, se concluye que entre
dichas causas se encuentra el desconocimiento de métodos preventivos y la
curiosidad sexual, por consiguiente se puede decir, que en muchos de los
casos es responsabilidad de parte de los padres quienes en el aspecto
sexual deben hablar con sus hijos y explicarles acerca de las consecuencias
que trae consigo un embarazo precoz.
En relación al objetivo que expresa: Investigar las consecuencias que
trae consigo el embarazo en adolescentes en edades entre los 14 y 17 años
en Liceo Pedro María Morantes, se concluye que entre las consecuencias se
encuentra la deserción escolar, la separación familiar, baja autoestima, y el
temor de no poder cumplir metas.
Por tanto, al hablar de deserción escolar se puede decir que el
embarazo precoz limita a la niña a cumplir actividades entre las que se
puede mencionar perdida de clase, incumplimiento de actividades escolares,
lo que trae consigo el bajo rendimiento académico, llegando al abandono de
la misma; asimismo, otra consecuencia lo constituye, la separación familiar y
es que en estos casos existen padres intolerantes que por efecto de la ira

33
terminan expulsando a sus hijos de sus hogares; igualmente en relación a la
baja de autoestima, el problema genera en la adolescente falta de
responsabilidad, perdida de respeto al prójimo, entre otras.
En relación al objetivo que expresa: Elaborar un tríptico para orientar a
las jóvenes en estado de embarazo del Liceo Pedro María Morantes acerca
de las implicaciones y retos para su vida diaria, se concluye que los trípticos
utiliza técnicas pedagógicas las cuales además de informar acerca de las
implicaciones que provoca un embarazo precoz permite a estas menores que
se cuiden para así lograr que culminen su formación académica.

Recomendaciones

Se recomienda a todos los padres que deben dialogar con sus hijos y
explicarles el conjunto de cambios secundarios que les aparecerán durante
la etapa de desarrollo, entre los que cabe mencionar cambio de voz,
aparición de la menstruación, aparición de bello en alguna partes del cuerpo
y lo más importante aún, dialogar con ellos acerca de las relaciones sexuales
y las posibles consecuencias a que se pudieran enfrentar.
Así mismo, en el momento que se dialogue con ellas se les debe
mencionar los métodos que se podrían utilizar en caso de curiosidad sexual,
y esto es fundamental ya que de esta forma se podría prevenir cualquier
embarazo no deseado, por otra parte se recomienda a todos los profesores
que laboran en el área de salud que en sus contenidos le otorguen
importancia a los métodos anticonceptivos, ya que con una buena educación
sexual se podrán alcanzar grandes objetivos.

34
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arias (1999), El Proyecto de Investigación: Guía para su Elaboración.

Caracas: Episteme, C.A.
Arias (2006), El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología
científica. Quinta edición. Caracas: Editorial Episteme
Balestrini (2006), Cómo se elabora el Proyecto de. Investigación. Venezuela:
BL Consultores Asociados.
González (2014), Embarazo Maternidad en Adolescentes, Barcelona: Ed.
Herder.
Hurtado y Toro (1998), Metodología de la Investigación Holística. Caracas:
Fundación SYPAL-FUNDACITE.
Patrick (2011), Ginecología, Fertilidad y Salud Reproductiva. Caracas,
Venezuela: Edit. ATEPROCA.
Santa Palella y Feliberto Martínez (2010), Metodología de Investigación
Cuantitativa 3ra Edición, Editorial: FEDEUPEL
Tamayo y Tamayo (1987), El Proceso de la investigación científica. México:
Limusa.

Leyes:
Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente. Gaceta Oficial
N° 5.266 Extraordinario del 02 de octubre de 1998

35
ANEXOS

36