Plan de Aula Jendry

"INEM" CARLOS ARTURO TORRES
COORDINACIÓN ACADEMICA
PLAN DE AULA - AÑO 2018
AREA O ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES: NIVEL: GRADO:
GRADO PRIMERO
PRIMER PERIODO
ESTANDAR (Dosificado) APRENDIZAJE (Competencia/Componente) EVIDENCIAS ACTIVIDAD TIEMPO EN DESEMPEÑOS RUTA DE
(Acciones y DBA) (Uso de PERIODOS ESPERADOS MEJORAMIENTO
materiales) ANUALES
Comprendo que las normas Procedimental: 30 horas -Reconoce y

ayudan a promover el buen trato Interioriza y explica normas que rigen los -Expresa aquello que Videos practica las Promover en el
y evitar el maltrato en el juego y grupos a los que pertenece y explica su lo hace igual a los Mapas normas dentro de estudiante
en la vida escolar (competencias utilidad. demás Talleres su hogar y el actividades
ciudadanas). Actitudinal: en la institución, desde colegio. participativas, en la
- Identifica y valora la atención que recibe de el conocimiento y el institución, que
-Reconozco algunas normas que sus padres, como alimentación, vestido, respeto a los deberes Ubica diferentes conlleven al
han sido construidas socialmente vivienda, educación y afecto. y derechos elementos reconocimiento de
y distingo aquellas cuya -Propone y practica normas de convivencia establecidos físicos de su las normas que
construcción y modificación armoniosas. en el Manual de entorno. promueven la sana
puedo participar (normas del Cognitiva: Convivencia. Se reconoce convivencia.
hogar, manual de convivencia - Reconoce la estructura de la institución -Localiza en como persona
escolar, códigos de tránsito). escolar, el grupo familiar y el lugar donde representaciones única y especial.
habita. gráficas o dibujos Identifica la
de su barrio, vereda o importancia que
-Ubico a los niños y niñas en el lugar donde vive, tiene su familia
entorno físico y de algunos en su proceso de
representación (en mapas y referentes (tienda, formación.
planos) utilizando referentes iglesia, parque,
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espaciales como arriba, abajo, escuela) teniendo en -- Reconoce las
dentro, fuera, derecha, izquierda. cuenta los puntos características que
cardinales y conoce identifican el
-Identifico y describir algunas los acontecimientos entorno geográfico
características socioculturales de que se dan en estos del municipio.
comunidades a las que lugares.
pertenezco y de otras diferentes -Identifica los
a las mías. miembros de su
-Reconocer las emociones familia y verbaliza
básicas (alegría, tristeza, rabia, quiénes nacieron
etc.) en mí y en otras personas antes o después de él.
(competencias ciudadanas). -Expresa algunas
características físicas
y emocionales que lo
-Reconozco a Tunja y su paisaje hacen un ser único.
(catedra de Tunja) - Participa de acciones
que fomentan la sana
convivencia en el
entorno familiar y
escolar
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SEGUNDO
PERIODO

PERIODOS
(Acciones y DBA) (Uso de ESPERADOS MEJORAMIENTO
ANUALES
materiales)
-Identifico algunas características Procedimental: -Identifica las mapas 30 HORAS -Reconoce los Paralelo entre el
físicas, sociales, culturales y Hace comparaciones entre los distintos viviendas que se videos símbolos de paisaje de ayer y hoy
emocionales que me hacen un grupos a los que pertenece. destacan en su talleres Colombia y su valorando los
ser único. comunidad, que son lecturas región. cambios que ha
Cognitiva: patrimonio hoy y que comentadas -Reconoce los tenido su entorno
-Identifico y describo algunos Comprende la necesidad de formar grupos deben conservarse. cambios que se físico, social y
elementos que permiten para trabajar por la consecución de un -Reconoce las han presentado a familiar.
reconocerme como miembro de entorno sano. costumbres y través del tiempo
un grupo regional y de una tradiciones culturales en el paisaje de
nación (territorio, lenguas, Valorativa: de su comunidad nuestro
costumbres, símbolos patrios) Valora aspectos de organizaciones sociales mediante los relatos municipio.
y políticas de su entorno que promueven el de los abuelos y -Ayuda a
desarrollo individual y comunitario. personas mayores del establecer
- Identifico el origen del nombre barrio, vereda o lugar normas y las
de Tunja y la Mitología Chibcha. donde vive. aplica.
(catedra de Tunja -Reconoce las -Identifica aspectos,
diferentes formas de aportes al
relieve en su entorno escenario histórico
geográfico o lugar de nuestro
donde vive, por municipio al
ejemplo: costas, islas, desarrollo del
montañas, valles, sentido de
llanuras pertenencia.
y/o mesetas.
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TERCER PERIODO

PERIODOS
(Acciones y DBA) (Uso de ESPERADOS MEJORAMIENTO
ANUALES
materiales)
-Identifico mis derechos y Actitudinal: -Identifica situaciones Videos 30 horas -Conoce los Análisis y reflexión de
deberes y los de otras personas Reflexiona sobre la importancia de compartir de maltrato que se Guías derechos y diferentes lecturas
en las comunidades a las que obligaciones y deberes con los demás dan en Mapas deberes de los
pertenezco. miembros de la comunidad. su entorno consigo Lecturas niños.
-Reconozco, describo y comparo mismo y/o con otras carteleras -Reconoce
las actividades económicas de Cognitiva: personas algunos oficios
algunas personas en mi entorno Reconoce el municipio como la entidad y sabe a quiénes que han
y el efecto de su trabajo en la territorial donde vive, sus principales acudir para pedir perdurado
comunidad. características y autoridades. ayuda y atraves del
Identifico las situaciones de protección. tiempo.
maltrato que se dan en mi Interpretativa : - Señala los lugares -Reconoce
entorno (conmigo y con otras Incorpora en su comportamiento diario de procedencia de su cuando hay
personas) y sé a quienes acudir actitudes para cuidar su entorno y el medio familia y maltrato infantil y
para pedir ayuda y protección. ambiente en su municipio. comprende cómo a quien debo
(competencias ciudadanas) llegaron a su vivienda acudir.
-Identifico la familia Muisca: actual. -Reconoce el
matrimonio, vivienda, legado cultural
profesiones u oficios. (catedra de de la familia
Tunja) Muisca.
Establece las
semejanzas
entre la familia
Muisca y la
nuestra y analiza
cómo se
conformó la
familia muisca.
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CUARTO PERIODO

materiales) ANUALES
-Identifico y describo las Actitudinal: -Señala las Videos 30 horas -Identifica las Desarrollo de
características de un paisaje -Reflexiona sobre la importancia de transformaciones Guías características talleres
natural y de un paisaje cultural. compartir obligaciones y deberes con los recientes observadas Mapas del paisaje estableciendo
-Identifico formas de medir el demás miembros de la comunidad. en el entorno físico de Lecturas urbano y rural. paralelos para
tiempo (horas, días, años) y los su comunidad y el carteleras -Reconoce los conocimiento de
relaciono con las actividades de Cognitiva: para días de la algunos
las personas. -Establece relaciones entre las qué se realizaron. semana, los acontecimientos
-Me preocupo porque los características de los diferentes tipos de meses del año y historicos.
animales, las plantas, los comunidad. - Reconoce las las actividades
recursos del medio ambiente costumbres y que realizamos
reciban buena trato. Procedimental: tradiciones culturales durante el día y la
-Desarrollo actividades que Identifica los diferentes tipos de paisajes. de su comunidad noche.
contribuyen a la economía mediante los relatos -Reconoce la
familiar. de los importancia de
-Reconozco las actividades abuelos y personas utilizar
Economías en la familia Muisca. mayores del barrio, racionalmente los
(catedra de Tunja) vereda servicios de la
o lugar donde vive. casa.
Diferencia el ayer, el -Reconoce las
hoy y el mañana actividades que
desde las contribuyen a la
actividades cotidianas economía familiar
que realiza y la en la comunidad
duración Muisca.
de estas en horas y
minutos mediante la
lectura del reloj.
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GRADO SEGUNDO
PRIMER PERIODO

materiales) ANUALES
-Identifico normas que rigen Procedimental: -Expresa sus Videos 30 horas -Identifica que es Realización de
algunas comunidades a las que Establece relaciones entre el bienestar de la sentimientos cuando es Guías una norma y el frisos con las
pertenece y explica su utilidad. comunidad, la Construcción, la aplicación y discriminado Mapas deber que tiene de normas y deberes,
-Identifico los derechos y respeto de las normas. o aceptado en una Lecturas cumplirla. que debe cumplir
deberes y los de otras personas actividad escolar y carteleras -Reconoce que las en el colegio como
en las comunidades a que Actitudinal: reconoce normas de estudiante.
pertenece. Acepta que hace parte de una comunidad. la importancia que tiene seguridad son útiles
-Identifico y valoro los símbolos conocer y aceptar a porque protegen Elaboración los
que representa la institución Ciudadana: las personas. nuestra vida. símbolos de la
educativa. Participa en la construcción de normas para -Identifica las acciones -Conoce el manual de institución, para su
-Reconozco y acepto la la convivencia en los grupos sociales a los que generan convivencia del reconocimiento.
existencia de grupos con que pertenece. discriminación colegio y lo cumple.
diversas características en su entorno y sabe a -Conoce y Demuestra
conformados en su entorno. quién acudir para pedir respeto hacia los
(COMPETENCIA CIUDADANA) símbolos del colegio.
ayuda y protección.
-Demuestra actitudes
-Identifico y describo algunas de respeto hacia las
características socioculturales diferentes
de comunidades a las que comunidades.
pertenezco. -Reconoce que la
familia, el colegio y el
--Identifico el medio ambiente barrio son grupos a
como ámbito de vida (catedra de los que pertenece en
Tunja) su entorno.
-Reconoce las
relaciones que unen
al hombre con el
ambiente
geográfico en
6
nuestro municipio
SEGUNDO
PERIODO
ESTANDAR (Dosificado) APRENDIZAJE EVIDENCIAS ACTIVIDA TIEMPO EN DESEMPEÑOS RUTA DE MEJORAMIENTO
(Competencia/Componente) (Acciones y DBA) D PERIODOS ESPERADOS
(Uso de ANUALES
materiales)
-Identifico características físicas, Cognitivo: -Identifica el Videos 30 hora -Diferencia la zona urbana -Realización de mapas
sociales y culturales del Municipio Identifica su municipio croquis de su Guías s y rural en el mapa de localizando zona rural,
de Tunja. Conoce la historia de su Municipio municipio y lo Mapas Tunja. urbana, relieve, límites de
-Ubico en el entorno físico, diferencia Lecturas -Demuestra capacidad de Tunja.
utilizando referentes espaciales. Actitudinal: entre los demás carteleras orientación desde el sitio -Descripción de sitios
-Identifico y describo Valora aspectos de las municipios del donde se encuentra, históricos y culturales del
características y funciones básicas organizaciones sociales y políticas departamento. teniendo en cuenta los municipio.
de organizaciones sociales de su de su entorno que promueven el puntos cardinales.
entorno. desarrollo individual y comunitario -Describe las -Distingue grupos sociales
ventajas y que viven en su entorno.
-Conozco la historia del cacicato Actitudinal: desventajas que -Valora el patrimonio
de Tunja, el primer Zaque y el Mito Valora las tradiciones culturales y representa cultural de su Municipio.
de Goranchacha. (catedra de artísticas de su Municipio. tener vivienda en Reconoce la organización
Tunja) zona urbana o rural. del cacicato de Tunja
-Da orientaciones
espaciales
verbalmente o de
otras formas para
llegar a un lugar
específico,
utilizando
expresiones de
lateralidad
(izquierda,
derecha, adelante,
atrás) y los puntos
cardinales.
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TERCER PERIODO
ESTANDAR (Dosificado) APRENDIZAJE EVIDENCIAS ACTIVIDAD TIEMPO EN DESEMPEÑOS RUTA DE

(Competencia/Componente) (Acciones y DBA) (Uso de PERIODOS ESPERADOS MEJORAMIENTO
materiales) ANUALES
-Reconozco características -Indaga por los Videos 30 horas -Explica con sus Representación de
básicas de la diversidad étnica y Cognitivo : lugares de origen y las Guías palabras el los aspectos
cultural de Colombia. Identifica la producción de su Municipio razones Mapas significado de las socioculturales de
Conoce la historia de su Municipio de los Lecturas migraciones. los primeros
-Comprendo y explico las desplazamientos de la carteleras pobladores de
causas por las cuales migran Procedimental: población en su -Manifiesta Tunja, utilizando
las personas. Reconoce las principales características de comunidad. desagrado cuando diferentes
la población colombiana. excluyen a alguien materiales
-Diferencio las características -Describe y diferencia por su género, Consulta de
básicas de los primeros Actitudinal: características de las etnia, condición biografía de los
pobladores de Tunja. (Cátedra a valora la diversidad étnica del país viviendas de los social o personajes de la
Tunja). grupos étnicos, a características independencia.
partir de la físicas.
-Reconozco en su entorno lectura de imágenes. -Narra algunas
cercano las huellas que dejaron características
los personajes de nuestra -Describe diversas físicas y
historia. características de los costumbres de los
-Identifico las actividades grupos Muiscas.
manuales de los primeros humanos (etnia, edad,
pobladores de Tunja. (Cátedra religión, género) y -Argumenta los
de Tunja). explica motivos por los
aquello que más le cuales se celebran
gusta de sus fiestas patrias y
compañeros cívicas.
y lo que pudiera -Reconoce las
cambiarse para principales
mejorar la actividades
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convivencia en el manuales:
grupo. textilería,
orfebrería, cestería
y cerámica de la
comunidad Muisca.
CUARTO PERIODO

materiales) ANUALES
Identifico a Colombia como el Actitudinal: -Reconoce los límites Videos 30 horas -Ubica límites en el Realización de
lugar donde todos hacemos Valora las tradiciones culturales y geográficos de Colombia Guías mapa y reconoce el mapas de
parte de ella. artísticas de Colombia. a partir de la lectura de un Mapas de Colombia. Colombia para
Reconozco en mi entorno Manifiesta actitudes de tolerancia y mapa político. Lecturas -Reconoce que ubicar sus límites.
cercano las huellas que dejaron respeto por los demás. carteleras todos formamos
las comunidades que lo -Identifica las formas del parte de Colombia. Realización de
ocuparon en el pasado. Cognitivo: relieve que se encuentran dibujos de los
Reconozco el valor de nuestra Identifica los límites de Colombia en la superficie terrestre. - Reconoce los símbolos patrios.
identidad nacional límites geográficos
Reconozco algunos personajes Procedimental: -Expresa sus de Colombia a
y hechos históricos de Se orienta en el espacio de acuerdo apreciaciones sobre los partir de la lectura
Colombia. con instrucciones referentes a los paisajes que de un mapa Realización de
Identifico las situaciones de puntos cardinales observa en fotografías, político. líneas de tiempo
maltrato que se dan en su folletos, revistas, -Identifica las de los periodos de
entorno y sabe a quién acudir periódicos formas del relieve nuestra historia.
para pedir ayuda. (Competencia y señala aquellos que que se encuentran
Ciudadana) prefiere. en la superficie
terrestre.
-Identifico la importancia de los -Expresa sus
servicios públicos, qué son, apreciaciones
cuáles son, cómo funcionan. sobre los paisajes
(Cátedra de Tunja). que observa en
fotografías, folletos,
revistas, periódicos
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y señala aquellos
que prefiere.
Identifica la
importancia de los
servicios públicos
en la economía y
bienestar familiar
GRADO TERCERO
PRIMER PERIODO

materiales) ANUALES
Reconozco el entorno físico y Cognitivo: -Identifica los mecanismos Videos 30 horas -Identifica las Análisis de
establezco la relación que existe Reconoce normas que rigen algunas de elección del gobierno Guías normas que existen lecturas y
entre los espacios físicos y sus comunidades a las que pertenece y explica escolar y la importancia de Mapas para una observaciones
representaciones su utilidad. elegir y ser elegido. Lecturas convivencia sobre el paisaje
-Explica la organización y
Actitudinal: el funcionamiento del
carteleras armoniosa geográfico.
Hace valer los derechos y deberes y las de consejo directivo de su -Establece Elaboración de
Identifico y describo las otras personas en las comunidades en que institución educativa relaciones entre los cuadros sinópticos
características de las principales vive. -Relaciona la ubicación paisajes naturales y sobre las
formas de relieve, su relaciones Procedimental: geográfica de su culturales necesidades de la
y representación grafica Elabora normas de convivencia que le departamento, municipio, población
permiten mejorar su calidad de vida. resguardo o lugar donde -Identifica la Ubica en el mapa
Se ubica en el entorno físico y de vive, con la presencia o no organización de Colombia
Conozco el Municipio de Tunja: representación en mapas y planos de costas sobre los territorial y nuestro
límites, división político océanos, y reconoce las
utilizando referentes espaciales ventajas y desventajas de
económica de su departamento
administrativa. (catedra de departamento.
tenerlas.
Tunja) -Identifica la oferta de -Reconoce el perfil
recursos naturales del municipio de
presentes en su región Tunja
respecto del suelo, clima,
flora, fauna y agua.
-Reconoce las actividades
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que se realizan en su
región: agricultura,
ganadería, pesca, industria,
minería o servicios
SEGUNDO PERIODO
ESTANDAR (Dosificado) APRENDIZAJE EVIDENCIAS ACTIVIDA TIEMPO EN DESEMPEÑOS RUTA DE

(Competencia/Componente) (Acciones y DBA) D PERIODOS ESPERADOS MEJORAMIENTO
(Uso de ANUALES
materiales)
-Identificar y describir las Cognitivo: -Describe las formas de Videos 30 horas -Identifica la organización Análisis de lecturas y
características de los Identifica y describe características y organización social y Guías territorial y económica del observaciones sobre el
paisajes naturales y funciones básicas de económica utilizadas para Mapas departamento. paisaje geográfico.
culturales así como las organizaciones sociales y políticas la explotación de Lecturas Elaboración de cuadros
normas que existen para del territorio (Dpto y municipio) los recursos naturales carteleras Describe las formas de sinópticos
una convivencia armoniosa - Actitudinal: (empresas, asociaciones, organización social y Ubicación en el mapa de
Plantea situaciones cotidianas que corporaciones autónomas económica utilizadas para la Colombia de nuestro
-Reconocer y describirla indican cumplimiento en las regionales). explotación de los recursos departamento
organización territorial y funciones de algunas organizaciones - naturales (empresas,
las diferentes actividades sociales y políticas de su entorno. asociaciones, corporaciones
económicas y culturales de - Procedimental: autónomas regionales).
las regiones del país y Traza y ubica en mapas y planos el
de Boyacá departamento de Boyacá - Identifica los sucesos
-Conozco los mitos la míticos e históricos que
cultura Muisca. (catedra de acompañan el surgimiento
Tunja) de nuestra cultura Muisca.
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TERCER PERIODO

materiales) ANUALES
Identifico las normas que rigen Actitudinal: -Diferencia los órganos Videos 30 horas -Explica la Elaboración de
las comunidades, así como su Se reconoce como un ser social e y las funciones del Guías importancia del carteleras con
utilidad y distinguir aquellas en histórico poder Mapas gobierno actividades de
las que se puede participar público que tiene el Lecturas departamental en nuestro
para su modificación Cognitivo: departamento carteleras el mejoramiento de departamento
Identifica la organización política y (gobernador, las condiciones de Realización de
Identifico y valoro aspectos de administrativa de Colombia diputados y jueces) de vida de los consultas sobre
las organizaciones sociales y los que tiene el ciudadanos, en los representantes
políticas que promueven el municipio cuanto a políticos de
desarrollo individual y y los resguardos. educación, obras nuestro
comunitario -Explica la importancia públicas, salud y departamento
del gobierno recreación. indicando sus
-Conozco la religión y las departamental -Propone acciones principales
creencias Muiscas. (catedra de en el mejoramiento de que pueden funciones
Tunja) las condiciones de vida desarrollar las
de instituciones
los ciudadanos, en departamentales
cuanto a educación, para fortalecer la
obras públicas, salud y convivencia y la
recreación. paz en las
-Propone acciones que comunidades.
pueden desarrollar las -Reconoce que las
instituciones creencias
departamentales para aborígenes se
fortalecer pueden considerar
la convivencia y la paz como patrimonio.
en las comunidades.
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CUARTO PERIODO

materiales) ANUALES
Rreconozco y comparo las - Procedimental: -Identifica los nombres Videos 30 horas Identifica los Elaboración de
características básicas de la Conoce que las comunidades cambian de los continentes y de Guías nombres de los carteleras para
organización y diversidad de con el tiempo, pero conservan costumbres los océanos que Mapas continentes y de explicar el
diferentes grupos indígenas que permanecen en el tiempo conforman el planeta Lecturas los océanos que poblamiento
- Cognitivo: Tierra y carteleras conforman el americano.
Reconozco en el entorno las Identifica y describe característica básica reconoce las planeta Tierra y Realización de
huellas dejadas por las de la diversidad étnica y cultural de actividades que se reconoce las Carteles sobre la
comunidades que lo ocuparon Colombia. realizan en las actividades que se vida de las
en el pasado zonas costeras. realizan en las comunidades y el
zonas costeras. desarrollo de sus
-Caracteriza aquellos -Caracteriza culturas
-Reconozco que la grupos humanos que aquellos grupos Elaboración de
organización familiar ayuda a habitan humanos que frisos
la economía local. (catedra de en su región habitan en su relacionados con
Tunja) (afrodescendientes, región (afros la sociedad
raizales, blancos, descendientes, indígena.
indígenas, gitanos y/o raizales, blancos,
mestizos). indígenas, gitanos
y/o mestizos).
-Reconoce la
organización
familiar y su
entorno
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GRADO CUARTO
PRIMER PERIODO

materiales) ANUALES
-Conozco los Derechos de los Procedimental: -Diferencia las ramas Videos 30 horas -Identifica los Realización de
Niños e identifico algunas Identifica la tierra como elemento activo. del poder público Guías diferentes mapas
instituciones locales, nacionales (Legislativa, Mapas mecanismos para conceptuales
e internacionales que velan por Actitudinal: Ejecutiva y Judicial), Lecturas participar en el sobre los derechos
su cumplimiento (personería Promueve el cumplimiento de los Derechos carteleras gobierno escolar humanos.
sus funciones e
Humanos en el entorno en cual interactúa -Comprende los
estudiantil, comisaría de familia, importancia derechos humanos en
Unicef…). en el equilibrio de el sistema
-Me ubico en el entorno físico poderes. democrático para
utilizando referentes espaciales -Reconoce la actuar como persona
(izquierda, derecha, puntos importancia del voto en el universo--
cardinales). popular como
-Utilizo coordenadas, escalas y mecanismo de Diferencia las ramas
convenciones para ubicar los participación para del poder público
(Legislativa, Ejecutiva
fenómenos históricos y ejercer la y Judicial), sus
culturales en mapas y planos de democracia en funciones e
representación. Colombia a partir del importancia en el
análisis equilibrio de poderes.
-Conozco la organización rural de casos. -Reconoce la
del municipio de Tunja. (catedra - importancia del voto
de Tunja) popular como
mecanismo de
participación para
ejercer la democracia
en Colombia a partir
del análisis de casos.
-Reconoce las
características del
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paisaje rural del
municipio de Tunja.
SEGUNDO PERIODO

materiales) ANUALES
-Comprendo los derechos Cognitivo: -Identifica las Videos 30 horas -Comprende los Elaboración de
humanos en el sistema Conoce los elementos los componentes del características de los Guías derechos humanos en maquetas con la
democrático para actuar como paisaje geográfico y las principales diferentes Mapas el sistema democrático representación de
persona en el universo-- características de las regiones geográficas grupos humanos Lecturas para actuar como las diferentes
Comprende las diferentes de nuestro país. presentes en el territorio carteleras persona en el formas de relieve
teorías sobre el origen del nacional. universo--Comprende
Universo - Explica tradiciones y las diferentes teorías
Actitudinal: costumbres propias de sobre el origen del
-Determino algunas de las Valora los grupos étnicos que habitan en los Universo
características del universo Colombia. diversos grupos
- Explico tradiciones y humanos del país -Determina algunas
costumbres propias de los respecto de de las características
diversos grupos humanos del la alimentación, la del universo
país respecto de la alimentación, vivienda y su - Explica tradiciones y
la vivienda y su cosmovisión. cosmovisión. costumbres propias de
-Conozco la organización social los diversos grupos
y economía de la cultura humanos del país
Muisca. (catedra de Tunja) respecto de la
alimentación, la
vivienda y su
cosmovisión.
-Relaciona la
organización social y
económica de los
Muiscas con el
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presente tunjano.
TERCER PERIODO
ESTANDAR (Dosificado) APRENDIZAJE EVIDENCIAS ACTIVIDAD TIEMPO DESEMPEÑOS ESPERADOS RUTA DE

(Competencia/Componente) (Acciones y DBA) (Uso de EN MEJORAMIENTO
materiales) PERIODOS
ANUALES
Identifico y comparo algunas Actitudinal: -Describe el intercambio Videos 30 horas -Conoce a través de la historia Elaboración de
causas que dieron lugar a los Valora la importancia de la historia y la de saberes que Guías las características de los carteleras con
diferentes períodos históricos en relación del pasado con el presente. históricamente se ha Mapas pueblos aborígenes líneas de tiempo
Colombia Cognitiva: dado entre las diversas Lecturas -Explica la organización relacionadas con
Identifica las características de cada culturas existentes en carteleras política, económica y social de la historia de
Identifico, describo y comparo una de las familias lingüísticas que Colombia y sus aportes a algunas culturas indígenas Colombia
algunas características sociales, habitaron nuestro territorio. la construcción de la colombianas
políticas, económicas y idiosincrasia colombiana. .
culturales de las comunidades
prehispánicas de Colombia y -Explica las razones por -Describe el intercambio de
América. las cuales la población saberes que históricamente se
indígena se vio reducida ha dado entre las diversas
-Conozco las manifestaciones con la llegada de los culturas existentes en
artísticas de la cultura Muisca europeos. Colombia y sus aportes a la
presentes en nuestra sociedad. construcción de la
(catedra de Tunja) -Compara las idiosincrasia colombiana.
organizaciones sociales, -Explica las razones por las
económicas cuales la población indígena
y religiosas de los se vio reducida con la llegada
pueblos ancestrales que de los europeos.
habitaron el territorio -Compara las organizaciones
colombiano (muiscas, sociales, económicas y
taironas, calimas y religiosas de los pueblos
zenúes, entre otros). ancestrales que habitaron el
16
territorio colombiano (muiscas,
taironas, calimas y zenúes,
entre otros).
-Reconoce la influencia de la
música y la danza de las
costumbres mágico-religiosas
de la cultura Muisca que están
latentes en nuestra sociedad.
CUARTO PERIODO

materiales) ANUALES
-Reconozco el contexto histórico -Busca información en Videos 30 horas Identifica el colonialismo Elaboración de
y los factores que favorecieron Cognitiva: diferentes fuentes sobre los Guías como una forma de mapas
el descubrimiento y la conquista Identifica las principales características legados culturales de las Mapas sometimiento a España, conceptuales, y
de América de la época colonial y las causas de la comunidades indígenas Lecturas que conllevó a la mentales
Independencia. y describe su situación carteleras búsqueda de la explicando los
-Comparo características del actual. independencia y la diferentes
sistema político-administrativo conformación de un momentos del
de Colombia –ramas del poder -Explica tradiciones y estado soberano. proceso de
público– en las diferentes costumbres propias de los independencia
épocas. diversos grupos humanos
del país respecto de -Reconoce el contexto
- Comparo características de los la alimentación, la histórico y los factores
grupos prehispánicos con las vivienda y su cosmovisión. que favorecieron el
características sociales, descubrimiento y la
políticas, económicas y conquista de América
culturales actuales -Compara características
-Identifico los propósitos de las del sistema político-
organizaciones coloniales administrativo de
españolas y describo aspectos Colombia –ramas del
básicos de su funcionamiento. poder público– en las
diferentes épocas
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-Reconozco la escuela como .
centro generador de desarrollo Reconoce la influencia de
personal y local. La escuela en la escuela como
los Muiscas. . (catedra de Tunja) generadora de líderes.
GRADO QUINTO
PRIMER PERIODO

materiales) ANUALES
-Reconozco las Cognitiva: -Describe los beneficios Videos 30 horas --Describe los beneficios o -Realización de
responsabilidades que tienen las Reconoce las funciones de los integrantes o ventajas que conlleva Guías ventajas que conlleva vivir mapas
personas elegidas por voto del sistema político y su importancia para vivir en un Estado Mapas en un Estado democrático a conceptuales
popular y algunas lograr un desarrollo político democrático a través del Lecturas través del estudio de la comparativos de
características de sus cargos estudio carteleras Constitución de 1991. los cambios de la
(personeros estudiantiles, Procedimental: de la Constitución de -Compara los derechos y constitución
concejales, congresistas, 1991. deberes planteados en la colombiana.
presidente…) Diferencia la división y organización del -Compara los derechos Constitución Política del -Elaboración de
-Clasifico y describo diferentes Estado Colombiano reconociendo los y deberes planteados en país con los derechos y mapas con la
actividades económicas sectores económicos que lo conforman. la Constitución Política deberes contemplados en ubicación
(producción, distribución, del país con los el manual de convivencia geográfica y
consumo…) en diferentes derechos de su institución educativa. astronómica de
sectores económicos (agrícola, y deberes contemplados -Caracteriza los territorios Colombia
ganadero, minero, industrial...) y en el manual de colombianos denominados
reconozco su impacto en las convivencia de su distritos (capital, especial,
comunidades. institución educativa. industrial, portuario,
Conozco los recursos naturales -Caracteriza los turístico, histórico y
del municipio y el estado actual territorios colombianos biodiverso) y los diferencia
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de sus suelos. (catedra de denominados distritos de los municipios y de las
Tunja) (capital, especial, ciudades capitales
industrial, -Identifica la posición
portuario, turístico, geográfica y astronómica
histórico y biodiverso) y del país, sus límites y
los extensión de sus fronteras
diferencia de los terrestres y marítimas,
municipios y de las mediante la lectura de
ciudades mapas temáticos.
capitales -Identifica la posición
geográfica y astronómica
-Identifica la posición del país, sus límites y
geográfica y extensión de sus fronteras
astronómica terrestres y marítimas.
del país, sus límites y -Reconoce el uso que se le
extensión de sus da a los suelos del
fronteras Municipio de Tunja
terrestres y marítimas,
mediante la lectura de
mapas temáticos.
-Identifica la posición
geográfica y
astronómica
del país, sus límites y
extensión de sus
fronteras
terrestres y marítimas,
mediante la lectura de
mapas temáticos.
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SEGUNDO
PERIODO
materiales) ANUALES
. Identifico las regiones Procedimental: -Diferencia las regiones Videos 30 horas -Diferencia las Elaboración de
geográficas del territorio -Utiliza los husos horarios, las geográficas en las que Guías regiones mapas con el
colombiano. coordenadas y convenciones para ubicar está Mapas geográficas en las relieve
-Identifico los pisos térmicos y lugares. dividido el territorio Lecturas que está dividido el colombiano.
los recursos naturales Cognitiva: colombiano y las carteleras territorio Elaboración de
existentes en cada uno. -Relaciona las diferentes formas y reconoce colombiano y las maquetas sobre
-Conozco la cultura Muisca: elementos del relieve con las actividades a partir de la lectura de reconoce a partir los pisos térmicos.
educación, religión, santuarios. de la población. mapas temáticos. de la lectura de
(catedra de Tunja) -Reconoce la utilidad de la historia para -Relaciona la existencia mapas temáticos.
nuestro quehacer diario. de los pisos térmicos -Relaciona la
con los recursos existencia de los
naturales de cada pisos térmicos con
región e los recursos
identifica su incidencia naturales de cada
en la diversidad de región e identifica
cultivos su incidencia en la
y actividades humanas. diversidad de
cultivos y
actividades
20
humanas.
-Reconoce las
prácticas
educativas,
religiosas y festivas
desde nuestros
antepasados
Muiscas
TERCER PERIODO

(Acciones y DBA) (Uso de materiales) PERIODOS ESPERADOS MEJORAMIENTO
ANUALES
- Identifico los acontecimientos que Cognitivo: -Explica los Videos 30 horas -Analiza el proceso Realización de mapas
dieron lugar al inicio del periodo Conocer los acontecimientos sucedidos en acontecimientos que Guías político de la Gran temáticos sobre los
republicano en Colombia. Colombia hasta la constitución de 1886 y las permitieron Mapas Colombia y su relación cambios históricos de
-Conozco los cambios que ha causas y consecuencias de estos hechos en la el nacimiento de la Lecturas con la formación de la Colombia.
República de Colombia.
experimentado nuestro país desde Colombia actual República y cómo estos carteleras
-Identifica los cambios
comienzos del siglo XIX. incidieron en la vida ocurridos en Colombia
-identifico la organización la familia económica y social de a través del tiempo, los
en la cultura Muisca y sus aportes. Colombia. cuales han contribuido a
Rito del sol. (catedra de Tunja) -Reconoce los cambios la formación de una
de fronteras que ha República Democrática.
experimentado
Colombia desde Reconoce los cambios de
comienzos del fronteras que ha
experimentado Colombia
siglo XIX hasta la desde comienzos del
actualidad (la Gran siglo XIX hasta la
Colombia, la actualidad (la Gran
República de la Nueva Colombia, la República
Granada, la de la Nueva Granada, la
Confederación Confederación
Granadina, los Estados Granadina, los Estados
Unidos de Colombia y la Unidos de Colombia y la
República de Colombia)
República de Colombia) a partir de la lectura de
a partir de la lectura mapas temáticos.
21
de mapas temáticos. -Relaciona la aparición
-Relaciona la aparición de los partidos políticos
de los partidos políticos en Colombia con las
luchas ideológicas que se
en Colombia con las
dieron a lo largo del siglo
luchas ideológicas que se XIX.
dieron a lo largo del -Reconoce la
siglo XIX organización de la
familia en la sociedad
Muisca y sus aportes.
CUARTO PERIODO

materiales) ANUALES
Reconozco la utilidad de las Cognitivo: -Identifica las Videos 30 horas Describe los Elaboración de
organizaciones político- Analizar los hechos ocurridos durante la consecuencias de los Guías principales mapas
administrativas y sus cambios a época de la violencia. conflictos Mapas acontecimientos conceptuales y
través del tiempo como que afectaron la Lecturas que se dieron a cuadros
resultado de acuerdos y Identificar los cambios sucedidos en el país convivencia armónica carteleras partir de1946 hasta comparativos de
conflictos. durante el frente nacional en el desarrollo de los ciudadanos 1957 y las los diferentes
económico de Colombia. colombianos en la consecuencias en acontecimientos
-Conozco la organización primera mitad la vida social y históricos de
político-administrativa muisca. Reconocer los mecanismos de del siglo XX (Guerra de política del país Colombia a partir
(catedra de Tunja) participación creados por la constitución de los Mil Días, masacre de 1946.
1991 de Reconoce las
las bananeras y la principales
violencia partidista). reformas que se
-Participa en debates y dieron a partir de la
propone acciones para constitución de
vivir en una sociedad 1991.
pacífica y constructora Compara la
de organización
22
una cultura de paz. político-
administrativa de
-Reconoce la influencia los Muiscas y del
de los partidos políticos municipio en la
(liberal y conservador) actualidad y la
en las dinámicas forma de contribuir
económicas y sociales al desarrollo de la
de Colombia en la comunidad.
primera
mitad del siglo XX a
partir del uso de
diferentes fuentes de
información.
PRIMER PERIODO SEXTO GRADO
ESTANDAR
TIEMPO EN
RELACIONES CON APRENDIZAJE TEMAS ACTIVIDAD DESEMPEÑOS RUTA DE
LOGROS PERIODOS
LA HISTORIA Y (Competencia/Componente) (Acciones y DBA) (Uso de materiales) ESPERADOS MEJORAMIENTO
ANUALES
LAS CULTURAS
Comprende que existen COGNITIVA: La geografía: ciencia de la Determina la importancia de la descripción e interpretación de Sugerir el incremento de aulas
diversas explicaciones y Identificar el objeto de estudio de la tierra la Geografía como ciencia de la Tierra.
teorías sobre el origen geografía con su clasificación virtuales para el
del universo en nuestra respectiva. ¿Qué son las ciencias Comprende la importancia de las Ciencias Sociales e mejoramiento de la calidad
búsqueda por entender sociales? interpretar cada una de sus disciplinas. educativa.
que hacemos parte de Reconocer cada una de las Teorías
un mundo más amplio. acerca del Origen del Universo y del Visión general sobre el Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen del
Sistema Solar. universo y el sistema solar universo que le permiten reconocer cómo surgimos, ¿cuándo y Construcción de
por qué? modelos Realizar actividades de
Establecer relaciones espacio- Diferentes teorías sobre el Formar estudiantes con
explicativos. apoyo escritas donde el
temporales. origen del universo Explica los elementos que componen nuestro sistema solar y pensamiento crítico, responsables
estudiante refuerce los temas
Valorar la relevancia de la su relación con la vida en la tierra. y respetuosos del cuidado del
Elaboración gráfica en los cuales presenta
Atmósfera para el desarrollo de la El planeta tierra Medio Ambiente y de su
de mapas a escala deficiencias.
vida. Compara teorías científicas, religiosas y mitos de culturas desempeño escolar y
Comprende que la tierra Las coordenadas ancestrales sobre el origen del universo. con coordenadas y 40 mejoramiento personal
es un planeta en Utilizar coordenadas, convenciones geográficas convenciones. PERIODOS
constante y escalas. Expresa la importancia de explorar el universo como una
transformación cuyos VALORATIVA: La atmósfera. posibilidad para entender el origen y el cambio de las formas Realización de
cambios influyen en las de vida en la tierra. ejercicios, Exigir mayor compromiso de
formas del relieve Asumir una actitud de respeto por Requisitos para que exista los padres de familia en el
relacionados con
terrestre y en la vida de los Derechos Humanos como vida. agua, oxigeno, Describe las interacciones que se dan entre el relieve, el clima, proceso de enseñanza-
los husos horarios
las comunidades que la fundamento de la convivencia temperatura. las zonas bioclimáticas y las acciones humanas. aprendizaje de los estudiantes
23
pacífica.
El clima Explica la teoría de la deriva continental y la dinámica interna Talleres.
Vivenciar los principios de la tierra reconociendo los efectos que ésta genera: sismos,
democráticos y asumir actitudes de Conocimiento y comprensión tsunamis, erupciones volcánicas y cambios en el paisaje.
tolerancia y respeto por la diversidad del patrimonio ecológico Toma de conciencia sobre el
Étnica y Cultural. ambiental como fundamento Diferencia las repercusiones de algunos fenómenos climáticos uso del suelo en Tunja y los
habitan del desarrollo sostenible y (huracanes, tornados, fenómenos de la niña y el niño, lluvias problemas ecológicos que se
Adquirir conciencia de la necesidad conservación de la cultura tropicales) en la vida de las personas. presentan en nuestro
de proteger el medio ambiente y de Tunjana. municipio por los tipos de
defender el patrimonio cultural de la Argumenta a partir de evidencias los efectos de un sismo en la erosión generados.
Nación y de nuestro municipio. población y conoce las recomendaciones a seguir, en caso de
Participar en la búsqueda de un sismo.
alternativas de solución a problemas
que se presenten en la comunidad Toma conciencia de la necesidad de hacer buen uso de los
local y Nacional suelos, lo practico y lo doy a conocer
24
SEGUNDO PERIODO SEXTO GRADO
TIEMPO EN
APRENDIZAJE TEMAS ACTIVIDAD DESEMPEÑOS RUTA DE
LOGROS PERIODOS
(Competencia/Componente) (Acciones y DBA) (Uso de materiales) ESPERADOS MEJORAMIENTO
ANUALES
COGNITIVA: Desarrollo evolutivo del hombre en Diferencia las características fisiológicas y anatómicas presentes
Analiza los aspectos Determinar la evolución del el perido prehistorico: en los australopithecus, homo habilis, homo erectus, homo
centrales del proceso de hombre en el entorno australopithecus, homo habilis, neanderthalensis y homo sapiens sapiens, reconociendo los
hominización y del prehistórico y la evolución homo erectus, homo factores que incidieron en estos cambios. Actuar con competencia en el
desarrollo tecnológico lograda en el campo neanderthalensis y homo sapiens dasarrollo de los logros
dados durante la tecnológico. sapiens. Identifica los cambios tecnológicos que tuvieron los homínidos Elaboració propuestos y con coherencia en
prehistoria, para (piedras talladas, huesos, conchas…) así como las repercusiones n de sus relaciones sociales e
explicar las Localizar las Culturas Culturas de los grandes valles: en su vida y en el entorno. mapas. interpersonales de acuerdo con Participación en clase,
transformaciones del Antiguas en el espacio China, India, Egipto y los propositos planteados. puntualidad, disciplina, orden
entorno. geográfico correspondiente. Mesopotamia. Explica el papel del trabajo de los homínidos (caza, pesca, Lecturas en el desarrollo de actividades
recolección) y la importancia de estas actividades en la dirigidas. en clase, responsabilidad en el
Reconocer la importancia de Ubicación geográfica e historia. organización social y en el proceso de humanización. Formar estudiantes que desarrollo de las actividades
Analiza cómo en las las Culturas Antiguas y las Organización política, social y Relación de la 40 valoren la libertad y la académicas, comprensión de
sociedades antiguas comparo con la actualidad. económica. Discute teorías sobre las posibles formas de poblamiento en los temática con la PERIODOS autonomía de los pueblos. lectura, análisis de
surgieron las primeras Religión, cultura y arte. diferentes continentes. actualidad histórica. documentos y apoyo por parte
ciudades y el papel de Establecer relaciones Respetar propuestas políticas de de los Padres de Familia.
la agricultura y el espacio-temporales. Culturas del Mediterráneo: Grecia y Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo de las Programas radiales de diferentes culturas, grupos
comercio para la Roma. sociedades antiguas y la aparición de elementos que permanecen interés para el área. sociales y políticos y comprender Enfatizar en los aportes
expansión de éstas. Analizar diferencias y Ubicación geográfica e historia. en la actualidad (canales de riego, la escritura, el ladrillo). que es legítimo disentir culturales del encuentro entre
similitudes entre las Organización política, social y Desarrollo de talleres dos mundos como proceso
Culturas estudiadas. económica. Explica el papel de los ríos Nilo, Tigris, Eufrates, Indo, Ganges, para adquirir nuestra identidad
Reconoce los aportes de Religión, cultura y arte. Hoang Ho y Yangtsé Kiang, en la construcción de las primeras Refuerzos y cultural Tunjana
la cultura muisca y Reconocer los aportes de la ciudades y el origen de las civilizaciones antiguas y los ubica en retroalimentaciones
española a nuestra cultura muisca y española a un mapa actual de África y Asia. permanentes
identidad cultural nuestra identidad cultural El patrimonio histórico de Tunja
Tunjana. Tunjana. como generador de la recuperación Establece las implicaciones del proceso de sedentarización, la
de nuestra identidad y memoria domesticación de animales y el empleo de la mano de obra
VALORATIVA Y colectiva. esclavizada, en la revolución agrícola para la humanidad.
SOCIALIZADORA:
Expresa opciones sobre la influencia de la agricultura, el
Respeto y hago respetar mis surgimiento de las ciudades, las primeras obras de ingeniería en
ideas y formas de pensar la antigüedad y su desarrollo en las sociedades actuales.
Identifica las implicaciones del encuentro de la cultura muisca

con la española para generar nuestra identidad Tunjana.
25
26
TERCER PERIODO SEXTO GRADO
ESTANDAR
TIEMPO EN
LOGROS PERIODOS
ANUALES
LAS CULTURAS
COGNITIVA: Sociedades prehispánicas: Representa y sitúa en un mapa los espacios geográficos en
Culturas Andinas: Mayas, que se desarrollaron sociedades prehispánicas como
Incas, Aztecas, Muiscas y Mayas, Aztecas, Incas, Chibchas y otros grupos
Determinar las características, Tayrona. ancestrales.
organización y desarrollo de las Ubicación geográfica e historia.
culturas prehispánicas y sus aportes al Organización política, social y Describe los aportes tecnológicos y culturales de las Mantener los niveles de
mundo moderno económica. sociedades prehispánicas como el calendario Maya, la refuerzo y dinamismo en las
Analiza los legados que
Religión, cultura y arte. arquitectura, los aspectos religiosos, la astronomía y las Adquisición de habilidades de actividades pedagógicas con
las sociedades
técnicas de cultivo. aprendizaje de los contenidos miras a obtener aprendizajes
americanas Identificar las formas de gobierno que
temáticos como proceso de significativos.
prehispánicas dejaron se presentaron en las sociedades Compara la estructura social, política y económica de las Consultas, formación para el desarrollo de
en diversos campos
antiguas y en la actualidad y comparar sociedades prehispánicas, con las sociedades actuales del exposiciones y competencias.
sus características continente americano, y establece similitudes y complementación Estimular el interés y la
Formas de gobierno que se diferencias en sus procesos históricos. temática. 40 creatividad frente al desarrollo
desarrollaron en las sociedades Explica la importancia de alimentos domesticados en Mapas conceptuales, PERIODOS Compromiso en el proceso de de las actividades, buscando
Describir la conformación de la familia antiguas: tiranía, aristocracia, América como el maíz, el tomate y la papa en la películas, vídeos formación académica y optimizar los recursos, su
Analiza las distintas
hispánica Tunjana, con sus creencias y monarquía, teocracia, gastronomía del mundo contemporáneo. investigaciones personal, con el objeto de buen uso y excelente
formas de gobierno
costumbres democracia ateniense, bibliográficas, mejorar sus estandares de vida. presentación de los trabajos,
ejercidas en la
absolutismo del poder feudal y Reconoce algunas formas de gobierno que se exposiciones. incentivando el cuidado y
antigüedad y las
VALORATIVA Y democracia parlamentaria. desarrollaron en las sociedades antiguas (tiranía, Desarrollo de preservación del medio
compara con el
SOCIALIZADORA: Formas de democracia actuales. aristocracia, monarquía, teocracia, democracia ateniense) talleres. ambiente.
ejercicio del poder
e identifica aquellas que permanecen en la actualidad.
político en el mundo
Actúa con diligencia y responsabilidad Crear sentimientos de afecto y
contemporáneo.
en el desarrollo de las actividades Compara las características de la democracia ateniense, de solidaridad respecto del
académicas del poder feudal, del absolutismo y de la democracia núcleo familiar hispánico
parlamentaria. Tunjano.
Defensa de nuestras Explica cómo en la antigüedad se accedía al poder, cómo

Describe la
tradiciones, costumbres, se justificaba (origen divino), cómo se mantenía (uso de la
conformación de la
valores y creencias para fuerza y creación de ejércitos) y cuál era el protagonismo
familia hispánica
generar una conciencia de las personas en la elección de sus gobernantes.
tunjana, con sus
colectiva, activa y creadora que
creencias y costumbres.
dimensione y proyecte Describe semejanzas y diferencias que se observan entre
identidad y sentido de la democracia ateniense y las democracias actuales, en
pertenencia por nuestro especial la colombiana, para señalar fortalezas,
municipio. debilidades y alternativas que conduzcan a una mayor
democratización.
Identifica y valora la familia hispánica tunjana con su
organización social, creencias, costumbres y
celebraciones.
27
28
CUARTO PERIODO SEXTO GRADO
ESTANDAR
TIEMPO EN
LOGROS PERIODOS
ANUALES
LAS CULTURAS
Analiza cómo en el
COGNITIVA: Describe el origen de la ciudadanía, los cambios que ha tenido
escenario político
Describir el origen de la en el tiempo y su significado actual.
democrático entran en Origen de la ciudadanía y
ciudadanía y sus transformaciones
juego intereses desde cambios a través del
a través del tiempo Argumenta la importancia de participar activamente en la toma
diferentes sectores tiempo
de decisiones para el bienestar colectivo en la sociedad, en el
sociales, políticos y
Explicar el significado de contexto de una democracia.
económicos, los cuales
democracia y las características
deben ser dirimidos por Democracia: generalidades
que debe tener. Explica, a partir de ejemplos, las consecuencias que pueden
los ciudadanos. y características.
tener, sobre sí mismo y sobre los demás, la no participación
Identificar a la luz de la activa en las decisiones de una comunidad. Análisis de conocimientos
Declaración Universal de
Declaración Universal de los previos, Elaboración de mapas
los Derechos Humanos y
Derechos Humanos y de la Plantea razones que permitan comprender la importancia de de Colombia y ubicación, Afianzar los criterios de
de la Constitución
Constitución Nacional de respetar las opciones ajenas y aportar constructivamente a las lecturas dirigidas y responsabilidad y
Comprende que en una Nacional de Colombia de
Colombia de 1991 lo relacionado discusiones en el grupo. comentadas, actualidad colaboración mutua para
sociedad democrática 1991.
con el respeto, la participación histórica o noticias, elaboración obtener buenos resultados en
no es aceptable ninguna Desarrollo de las
activa, la igualdad, identidad y la Reconoce que las personas tenemos derecho a no ser de mapas conceptuales y el quehacer pedagógico.
forma de Construcción de identidad actividades y los
no discriminación. discriminados, a la luz de la Declaración Universal de los ensayos, lectura y discusión de
discriminación por logros propuestos en
Derechos Humanos y de la Constitución Nacional de Colombia la guía de trabajo, desarrollo de Cultivar el pensamiento
origen étnico, creencias el periodo de forma
Determinar geográficamente a de 1991. talleres, trabajo en equipo, 40 analítico y critico frente a las
religiosas, género, Posición geográfica y eficiente con ánimo
Colombia en sus diferentes consultas complementarias, PERIODOS temáticas a desarrollar, a partir
discapacidad y/o astronómica de Colombia: de aprendizaje a largo
aspectos y características. Argumenta cómo los derechos de las personas se basan en el análisis de documentos escritos de preguntas
apariencia física. fronteras terrestres y plazo.
principio de la igualdad ante la ley, aunque cada uno viva y se y visuales. problematizadoras y del
marítimas.
exprese de manera diferente. contexto de la situación
Determina las Determinar cómo las formas del Trabajar en equipo de
Guía de trabajo, mapas de nacional.
generalidades, la relieve colombiano determinan el Formas del Relieve: las forma colaborativa.
Explica que pertenece a una sociedad multicultural y cómo ésta, Colombia, revistas, periódicos,
posición geográfica y cordilleras.
clima ha contribuido a la construcción de su identidad (familia, atlas, planisferio, globo Búsqueda de la identidad
astronómica y las
colegio, barrio, región, país). terráqueo, láminas, textos, como ciudadanos de nuestro
diferentes formas del Climatología colombiana.
Idéntico y afianzo los valores internet, videos, programas de municipio Tunja
relieve de Colombia.
culturales de nuestros antepasados, Reconoce a partir de situaciones de la vida cotidiana que el televisión y radio, documentos
junto con el entorno físico y social respeto hacia el otro es inherente a la condición humana. escritos y visuales.
El compromiso de la
propiciando mi identidad como
Identifica y afianza los sociedad civil y el
participe de la comunidad tunjana Analiza la posición geográfica y astronómica del territorio
valores culturales de gobierno local con una
colombiano.
nuestros antepasados, cultura que propicie la
VALORATIVA Y
junto con el entorno realización personal y
SOCIALIZADORA: Determina cuáles son las formas del Relieve y cómo influyen en
físico y social desarrollo productivo con
Trabajo colaborativamente en el el clima de Colombia.
propiciando mi base en el conocimiento y
entorno del desarrollo de las
identidad como respeto por lo nuestro
actividades, con ánimo de Reconoce el legado de mis antepasados y me identifico con
participe de la
solidaridad y ayuda mutua. ellos,
comunidad tunjana
29
PRIMER PERIODO….. SEPTIMO GRADO
ESTANDAR PROCESOS TEMAS A DESARROLLAR TOPICOS DISTRIBUCION ESTRATEGIAS INDICADORES DE

GENERATIVOS DEL TIEMPO PEDAGOGICAS DESEMPEÑO
Reconoce y utiliza conceptos
RELACIONES INTERPRETA. 1. GEOGRAFÍA DE LA Geografía rural y Videos. propios de la geografía urbana
ESPACIALES Y POBLACIÓN. urbana. Análisis de documentos. (desarrollo, crecimiento,
AMBIENTALES Identifica y describe los Demografía. Representación gráfica de conurbación área metropolitana y
problemas geográficos - El paisaje. conceptos planificación urbana) a partir de la
Analiza como diferentes en su comunidad y - Demografía División política, 20 Períodos de Desarrollo de talleres observación directa de estos
culturas producen, deduce en que categoría - ¿Qué estudia la geografía de la migraciones. clase. prácticos. fenómenos en Tunja.
transforma y distribuyen se clasifican (social, población? Sustentación de trabajos
recursos, bienes y servicios, económico, político y - Estructura y diversidad de la Geografía regional. Conclusiones y propuestas Localiza en las zonas de la ciudad
de acuerdo con las ambiental). población. de solución. la concentración de fenómenos
características físicas de su - El fenómeno de la migración. Biogeografía. sociales como la pobreza, la
entorno. ARGUMENTA: violencia los asentamientos
- Problemas actuales de la informales y explica las posibles
Qué tipo de relación población. causas y consecuencias de estos.
existe entre las - La pobreza en Colombia.
estructuras de Relaciona la industrialización y la
producción en Colombia 2. GEOGRAFIA REGIONAL: migración del campo a la ciudad
y la pobreza en los con los procesos de organización
espacios rurales. -¿Qué estudia la geografía 20 Periodos de de las ciudades en Colombia en
regional? clase. las últimas décadas.
PROPOSITIVA: - Parámetros de la regionalización.
- Regiones del mundo. Compara las problemáticas
Establece en grupo - Colombia un país de regiones. urbanas más frecuentes de las
soluciones sobre los - Biogeografía: la geografía de la ciudades actuales (contaminación,
problemas de la vida movilidad, sobrepoblación, falta
geografía de la población - Representación del mundo de viviendas, desempleo,
en su comunidad. durante la Edad Media sus cambios inseguridad, migraciones internas)
y continuidades. Con algunas similares en otros
periodos históricos.
30
SEGUNDO PERIODO
ESTANDAR PROCESOS TEMAS A DESARROLLAR TOPICOS DISTRIBUCIO ESTRATEGIAS INDICADORES DE

GENERATIVOS N DEL TIEMPO PEDAGOGICAS DESEMPEÑO
RELACIONES CON LA Describo características 1. EL IMPERIO ROMANO EN Analiza la influencia del

HISTORIA Y LAS de la organización social, LA CULTURA DE OCCIDENTE Sistemas Socializar trabajos imperio romano en la cultura de
CULTURAS. política y económica en Y SUS APORTES A LA Socioeconómicos, propios de las ciencias occidente y los aportes en los
algunas culturas y épocas HUMANIDAD. políticos y culturales sociales diversos campos como la
Reconozco y valoro la (los sistemas de - Sistema político, militar y literatura, las leyes, la ingeniería
presencia de diversos producción en el económico y su influencia en Europa Reinos Africanos. 20 horas Debates. y la vida cotidiana.
legados culturales de Feudalismo, Medioevo, y Latinoamérica Imperio Mongol
diferentes épocas y regiones, surgimiento del Estado - Infraestructura legado cultural Reconoce el imperio romano
para el desarrollo de la en el Renacimiento). romano en Europa, África y América Foros. como un sistema político,
humanidad. Latina. militar y económico que ejerció
- Decadencia del imperio Romano. control territorial sobre Europa
- Actividades de la vida Mesa redonda. y que influyó en la cultura
Reconozco que la contemporánea que se inventaron en latinoamericana.
división entre un período la antigua Roma.
y otro es un intento por Cine foro.
caracterizar hechos 2. LA EDAD MEDIA: Analiza la edad media como un
históricos; a partir de INSTITUCIONES SOCIALES, periodo histórico, que dio origen
marcadas ECONÓMICAS Y POLITICAS. Lecturas exploratorias. a instituciones sociales,
transformaciones - Características sociales y el poder Relación Iglesia- Estado económicas y políticas en
sociales. económico y político de la iglesia en 20 horas relación con el mismo periodo
la edad Media. Feudalismo Europeo. Proyectos. de las sociedades
Identifico algunas -Organización social de las culturas precolombinas.
características sociales, precolombinas en el periodo clásico y
políticas y económicas posclásico. Renovación ideológica. Análisis de documentos. Argumenta las continuidades
de diferentes períodos - Características sociales, culturales y del ordenamiento político y
históricos a partir de económicas de Paris, Teotihuacán, social instaurado durante la
manifestaciones artísticas Tikal, Damasco y el Cairo en el año Edad Media y las
en cada época. 1000. discontinuidades en el
-Ordenamiento político y social desarrollo de las culturas
instaurado durante la Edad Media y precolombinas, con la llegada
de los europeos a América
31
sus consecuencias con la llegada de
los europeos a América
TERCER PERIODO

Identifico factores 1. EUROPA ENTRE LOS SIGLOS Estado Nacional. Socializar trabajos Analiza el renacimiento como
RELACIONES CON LA económicos, sociales, V y XVI. Nacionalismo, propios de las ciencias una época que dio paso en
HISTORIA Y LAS políticos y geográficos - El Renacimiento: características. instituciones políticas. sociales Europa a una nueva
CULTURAS. que han generado - Renacimiento Artístico, Literario, configuración cultural en
procesos de movilidad científico y tecnológico. Humanismo. campos como las ciencias, la
Identifico algunas poblacional en las - Consecuencias del Renacimiento. 20 horas política, las artes y la literatura.
características sociales, diferentes culturas y -La reforma y la contrarreforma Reformas religiosas. Cine foro.
políticas y económicas de períodos históricos. - Luteranismo, Calvinismo y Inquisición. Explica las implicaciones
diferentes períodos anglicanismo. políticas y económicas que tuvo
históricos a partir de - Implicaciones de las reformas para Monarquía. la reforma protestante para
manifestaciones artísticas y Identifico y comparo las Europa. Lecturas exploratorias. Europa y para América.
culturales de cada época. características de la -Los descubrimientos Geográficos. Nuevo mundo.
organización social en -Desarrollo de la cartografía. Desarrollo mercantil, Analiza la importancia de los
las colonias españolas, imperio español. Proyectos. cambios históricos de esta época
portuguesas e inglesas en 2. EXPANSIÓN EUROPEA. en la formación y construcción
América. -Antecedentes de la conquista. Superioridad, conquista. de la cultura en los pueblos
-Portugal a la India por África. americanos.
Identifico y comparo el -Castilla: América y la primera vuelta Dominación, cultural Videos.
legado de cada una de las al mundo. europea, evangelización. Interpreta las consecuencias
culturas involucradas en -Los descubrimientos ingleses, 20 horas demográficas, políticas y
el encuentro Europa – franceses y consecuencias de los Organización colonial, Elaboración de culturales que tuvo para los
América – África. descubrimientos geográficos. esclavitud. diapositivas. pueblos ancestrales
-Conquista de: México, los Andes, la llegada de los europeos al
Identifica, compara y Brasil, América del norte, Venezuela Explotación de recursos continente Americano
sintetiza las y Colombia. minerales. Argumenta la importancia de la
características de las -Colonización Española, Portuguesa, Juego de Roles.
diversidad étnica y cultural del
formas de colonización inglesa, francesa, holandesa y su
de españoles, ingleses, país como elemento constitutivo
organización social, económica,
holandeses portugueses de la identidad de América
32
en el continente política y cultural. Latina.
Americano. -La iglesia en América.
CUARTO PERIODO

1. DERECHOS Y DEBERES. Derechos Humanos Socializar trabajos

RELACIONES ÉTICO- Expresa una posición - Los derechos humanos. Discriminación. propios de las ciencias Compara la declaración
POLÍTICAS argumentada, a partir del - Características de los derechos sociales Universal de los Derechos
estudio de casos y la humanos y su clasificación. Humanos, con los derechos
Reconozco algunos de los norma constitucional - Los derechos humanos en la Constitución. Debates.
fundamentales enunciados en la
sistemas políticos que se frente a hechos o Constitución Política de Colombia. Protección.
establecieron en diferentes situaciones donde se - Como proteger los derechos. Aplicación. 20 horas Foros. Constitución.
épocas y culturas y las vulneren los derechos. - los deberes de la población.
principales ideas que buscan - El derecho a la igualdad Plantea soluciones alternativas a
legitimarlos. Identifica en que - La discriminación: positiva y Igualdad. Apartheid. Mesa redonda. las problemáticas de la
situación puede usar la negativa. ku klux Klan. discriminación, que se
tutela como mecanismo - La discriminación en el mundo: El evidencian en Colombia.
de protección de apartheid, el ku klux Klan. Cine foro.
derechos. - La discriminación en Colombia.
Compara las diferentes
Identifica las Lecturas exploratorias. estrategias para la solución de
consecuencias de los conflictos como la negociación,
conflictos en la vida 2. PROCESOS Y TÉCNICAS EN Dialogo. la conciliación, la mediación
cotidiana de las personas MEDIACIÓN DE CONFLICTOS. Comunicación. Proyectos. escolar y el diálogo, para la
y plantea acciones para - Definición de conflicto y acciones Asertividad. construcción de escenarios de
resolverlas de manera para resolverlo de manera negociada. Análisis de documentos. paz.
negociada. - Formas de resolver un conflicto. Negociación.
- ¿Qué es negociación, arbitraje, Proceso. 20 horas
Reconoce los distintos conciliación, mediación y dialogo? Interpersonal Juego de roles Explica situaciones donde el
puntos de vista de - El conflicto: Medio para fortalecer conflicto se ha convertido en
personas o grupos, en las relaciones interpersonales y una oportunidad para aprender y
una situación de sociales. fortalecer las relaciones
conflicto, para plantear interpersonales y sociales.
alternativas de solución.
33
"INEM" CARLOS ARTURO TORRES
COORDINACIÓN ACADEMICA
PLAN DE AULA - AÑO 2018
AREA O ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES GRADO: OCTAVO PROFESORA: RUTH STELLA JUNCO VELOSA
ESTANDAR (Dosificado) APRENDIZAJE EVIDENCIAS ACTIVIDAD TIEMPO EN DESEMPEÑOS RUTA DE MEJORAMIENTO

(Competencia/Componente) (Acciones y DBA) (Uso de materiales) PERIODOS ESPERADOS
ANUALES
Analiza los cambios sociales, INTERPRETATIVA: Describe las transformaciones lluvia de ideas, 1er Periodo Reconozca el legado de la Elaborar un friso sobre los avances,
económicos políticos y culturales Identificar las causas y que se produjeron en Europa explicación general del revolución industrial para el progresos de la revolución industrial con
generados por el surgimiento y consecuencias que conllevaron a la a finales del siglo XVIII y tema, lectura mundo actual. la actual revolución de la información.
consolidación del capitalismo en Revolución industrial. durante el siglo comentada con
Europa. XIX a partir del desarrollo del ampliación, video foro, Conozco los medios de
ARGUMENTATIVA: comercio y la industria dando cuestionarios, frisos, producción en el sistema Realizar un paralelo entre los avances y
Reconozco los cambios sociales, Explicar el impacto económico de la paso al surgimiento y evaluación tipo ICFES capitalista y socialista. el cambio que trajeron consigo la
tecnológicos, políticos y Revolución Industrial para el consolidación del Capitalismo. revolución industrial y la revolución
económicos que se presentaron mundo Compara la influencia de los Mencionó las características informática.
la segunda mitad del siglo XIX a INTERPRETATIVA: países colonialistas y consecuencias del reparto
nivel mundial. Identificar la influencia de las en el siglo XIX en ámbitos de África, la conferencia de
potencias europeas en el mundo como el comercio y Berlín y la conquista de Hacer un análisis político y económico
durante la segunda mitad del siglo la industria manufacturera, Asia. de como las distintas ideologías y
XIX. con la que ejercen fenómenos sociales empezaron a jugar
COGNITIVA: las actuales potencias Lectura comentada Identifico las características un papel fundamental en las formas de
Definir las características de las mundiales en el sector Desarrollo de de Europa durante el siglo gobierno y en la estructura social.
economías latinoamericanas en la financiero, las cuestionario XIX
segunda mitad del siglo XIX. telecomunicaciones, y las
nuevas
tecnologías de la información
Compara los sistemas
económicos actuales
(capitalista, socialista y el de
economía mixta)
desde ámbitos como: la
34
propiedad, el consumo
De recursos, la planificación y
el control del Estado.
Comparo los procesos ocurridos INTERPRETATIVA: *Reconoce la constitución de Mapas- guías-videos- 1º periodo Elabora una línea del tiempo Elaborar un cuadro comparativo sobre
entre 1991 y 2013 teniendo en Identifica las características del la Unión Europea como un talleres-Tablet- con los hechos más los organismos multilaterales.
cuenta sus orígenes y su impacto orden mundial en las últimas ejemplo de cooperación entre plataforma institucional. significativos de la unión
en situaciones políticas décadas. países, europea y explicar su
económicas sociales y culturales sus objetivos, integrantes y su Realización de tablas de importancia en la evolución Organizar un debate sobre las causas y
posteriores. COGNITIVA: influencia en el porcentajes, cuadros de la humanidad. consecuencias de los procesos
Explico el impacto de las Comprende y analiza los conflictos Orden mundial. comparativos. migratorios en el mundo.
migraciones y los vigentes en el mundo actualmente. *Describe diversas alianzas Pruebas ICFES Comprende las diferentes
desplazamientos humanos en la ARGUMENTATIVA: de cooperación Desarrollo de causas de las migraciones y
vida política, Explica el impacto que tiene para los dadas entre países: crucigramas su impacto.
Económica, social y cultural de la migrantes y los países de origen y MERCOSUR (Suramérica),
sociedad. destino la salida y el establecimiento OTAN (Europa-América),
de personas de y hacia un lugar NEPAD (Nueva Alianza
determinado. para el desarrollo de África) y
APEC (Foro de
Cooperación Económica Asia-
Pacífico).
*Explica las principales
diferencias entre los países
que atraen emigrantes y
aquellos de donde salen,
así como las consecuencias
del fenómeno de
Migraciones en las relaciones
entre los países.
ANUALES
•Analizo algunas de las INTERPRETATIVO: Identifico el *Describe la influencia política Consulta, desarrollo de 2º y 3er Comprende los hechos de la Promover en el estudiante un proceso
condiciones sociales, potencial de diversos legados y económica de la revolución comics con los hechos periodo Revolución Francesa y su participativo, democrático en la
económicas, políticas y culturales Sociales, Políticos, económicos y Francesa en los procesos de relevantes de las incidencia en el institución, que conlleven al cambio.
que dieron origen a los procesos culturales, como fuentes de independencia de las colonias revoluciones, lecturas Proceso de independencia.
de Independencia de los pueblos identidad, promotores del desarrollo americanas. comentadas, análisis de
americanos y fuentes de cooperación y conflicto *Reconoce los aportes de la mapas de la
35
en Colombia. Revolución Francesa en el independencia
COMUNICATIVA: campo político (Derechos del americana,
Reconozco los sucesos políticos Mencionar las características del Hombre y del Ciudadano, exposiciones.
económicos y sociales que se urbanismo y colonización en soberanía popular,
presentaron en Colombia a lo Colombia a comienzos del siglo XX Constitución, Consultas en internet,
largo del siglo XIX. Analiza el proceso de elaboración de mapas Identificación cartográfica de
independencia de la nueva con sus convenciones y América y Europa.
ARGUMENTATIVA: Granada análisis históricos, Tener sentido de pertenencia con la
Explico las principales reformas División de poderes y estados lecturas comentadas por Identifica a Boyacá como ciudad y el departamento que nos vio
liberales en Colombia en el siglo nacionales). el estudiante, desarrollo cuna de libertad crecer y nos ha dado todo.
Valora la participación de la XIX Describe el papel del de líneas de tiempo.
Provincia de Tunja en el proceso telégrafo, el correo, el
de independencia ferrocarril, el barco de vapor,
Identifica a Tunja como sede de los la industria textil y la Izar el pabellón de Tunja en fechas
federalistas de las Provincias electricidad en el desarrollo Investiga personajes históricas y valorar nuestros símbolos.
Unidas de la Nueva Granada económico de Colombia. como: Joaquín
*Relaciona los procesos de Camacho. Casilda Conocer nuestros símbolos
industrialización dados en el Zafra, Juan patrios
país con los cambios sociales Nepomuceno Niño.
Entender el porqué de los como el crecimiento de las Otros
símbolos patrios de Tunja ciudades y la diversificación Reconoce sitios
de la economía. históricos como el
Analizar la historia de nuestra  Reconoce el papel de la Paredón de los mártires
bandera, escudo e himno de Tunja. Comisión Corográfica de el Pantano de Vargas,
Agustín Codazzi como un el Puente de Boyacá.
aporte a la planeación y
gestión del territorio Dibujar el escudo ,
colombiano desde su bandera y cantar con
Representación cartográfica. orgullo el himno de
Relaciona Población Tierra, Tunja
dominio colonial, y lucha
patriótica.
Describir lo que simboliza las
partes del escudo
ANUALES
36
Evalúa hechos trascendentales COMPETENCIA COGNITIVA .Reconoce que la Representación teatral 4º Periodo Ensayo sobre violencia Hacer friso de los derechos
para la dignidad humana abolición Identifico y analizo las situaciones discriminación y la exclusión de casos cotidianos. familiar en Boyacá. fundamentales
de la esclavitud reconocimiento en las que se vulneran los derechos son situaciones negativas en
de los derechos de las mujeres, civiles y políticos (Al buen nombre, las relaciones personales,
derechos de las minorías y al debido proceso, a elegir, a ser incrementan la violencia.
describen las discriminaciones elegido, a pedir asilo, etc.) .Describe ejemplos de
que a un se presentan vulneración de derechos Historieta sobre un
COMPETENCIA INTEGRADORA fundamentales en Colombia. derecho fundamental Conocer los Derechos
Conozco y respeto los derechos de .Explica la exclusión de vulnerado a su familia. fundamentales
aquellos grupos a los que minorías como, grupos
históricamente se les han vulnerado étnicos, homosexuales 4 eriodo
(mujeres, grupos étnicos personas con discapacidades.
Comprende la importancia de las minoritarios, homosexuales, etc.). Propone soluciones.
asociaciones: como gremios, COMPETENCIA COGNITIVA Describe el surgimiento de los
organizaciones sindicales y movimientos sociales Video foro de Investigar logros de paro
defensa de los derechos Comprendo las características del campesinos estudiantes movimientos agrario.
colectivos Estado de Derecho y del Estado obreros, durante el siglo XX estudiantiles en Argumentación escrita sobre
Social de Derecho y su importancia En Colombia. Colombia. Ser capaz de mediar en movimientos campesinos, estudiantiles,
para garantizar los derechos Explica algunas herramientas conflictos cotidianos entre obrero en Colombia
ciudadanos y procedimientos alternativos compañeros en el salón de
(dialogo, conciliación, clase.
mediación) para resolver un
conflicto.
Interpreta casos como:
Gobierno-FARC, Estado y
magisterio.
Argumenta la importancia de
un desarrollo de un desarrollo
social, económico, tecnológico
para el bienestar humano.
REPRESENTANTE DE AREA DOCENTE. FIRMA
______________________________ RUTH STELLA JUNCO VELOSA _____________________________
37
TERCER PERIODO NOVENO GRADO
TIEMPO
APRENDIZAJE
TEMAS ACTIVIDAD EN DESEMPEÑOS RUTA DE
ESTANDAR (Competencia/Componente LOGROS
(Acciones y DBA) (Uso de materiales) PERIODOS ESPERADOS MEJORAMIENTO
)
ANUALES
COGNITIVA: Comprender la participación de Desarrollo de mapa Utilizo los mecanismos Reforzar las temáticas y
Reconoce y comprende  Tunja en la campaña Tunja en los procesos de conceptual sobre las de participación los contenidos vistos
los mecanismos de libertadora. consolidación nacional. características sociales de la 40 ciudadana. mediante el uso y
participación  La epoca republicana: la población durante la época PERIODOS apropiación de las
establecidos en la familia y su organización Identifica nuestras tradiciones, republicana. Valora la participación de páginas web y las
Comparo los Constitución. social. costumbres, valores y creencias de la mujer a nivel mundial plataformas virtuales.
mecanismos de la época republicana y su Realizar con los estudiantes y nacional, como
participación ARGUMENTATIVA:  El golpe de estado proyección de identidad y sentido una lectura dirigida del generadora Desarrollo de mapa
ciudadana Evalúa críticamente el  El frente nacional. de pertenencia por el municipio. preámbulo y artículos de la de cambios conceptual sobre las
contemplados en impacto que tiene la  Presidentes despues del constitución de Colombia características sociales
las constituciones violencia para el frente nacional hasta 1991. Identifica los derechos referente a los derechos de la población durante
políticas de 1886 y desarrollo económico,  La constitución política de constitucionales fundamentales, los humanos. Lectura comentada la época republicana.
1991 y evalúo su social y cultural del colombia de 1991. derechos sociales, económicos y sobre la guía situación de las
aplicabilidad. país.  Estructuración de la culturales y los derechos colectivos mujeres a nivel mundial.
Constitución Política de y del ambiente.
ARGUMENTATIVA: Colombia.
Reconozco el Asume una posición  Generación de los derechos Analiza los diversos procesos que
cambio en la crítica frente a las humanos. marcaron el paso de Colombia del
posición de la situaciones de  La C.P.C. y los derechos siglo XIX al siglo XX.
mujer en el mundo discriminación y abuso humanos.
y enColombia a lo y propone formas de  El derecho internacional Reconoce la importancia de los
largo del siglo XX y cambiarlas. humanitario. movimientos sociales que
su incidencia en el permitieron la consolidación de la
desarrollo político, VALORATIVA: clase obrera en Colombia.
económico, social, Reconoce que los
Cultural, familiar y derechos Relaciona el poder político y el
personal. fundamentales de las poder militar en el desarrollo de la
personas están por historia de Colombia.
encima de condiciones
políticas, económicas, Comprende los conceptos de
de género o religiosas. desarrollo, democracia y
participación.
38
SEGUNDO PERIODO NOVENO GRADO
TIEMPO EN
ESTANDAR LOGROS PERIODOS
(Competencia/Componente) (Acciones y DBA) (Uso de materiales) ANUALES ESPERADOS MEJORAMIENTO
 La regeneración Establece algunas causas que han Consultar sobre las Reconoce la estructura y Investigar las razones
Explico la manera
 Hegemonia conservadora generado crisis económicas en políticas de ajuste la problemática de la por que las distintas
como el medio
INTERPRETATIVA:  Separacion de panamá y Colombia, América Latina y el estructural recomendados 40 población colombiana. razas humanas se
ambiente influye PERIODOS
Explica el crecimiento de la su importancia en el mundo, y sus efectos en la por el Fondo Monetario asentaron en
en el tipo de
población mundial y sus comercio mundial economía del hogar. Internacional para determinados puntos de
organización social
posibles consecuencias.  República liberal Colombia. la tierra y relacionarlos
y económica que se
 Politicas economicas en * Explica las consecuencias hasta la actualidad.
da en las regiones
COGNITIVA: Colombia a mediados del sociales de las crisis económicas Elaborar un mapa
de Colombia.
Define los distintos cambios y siglo XX. en la vida diaria de las personas conceptual de Colombia Mediante un cuadro
las consecuencias de los  El Bogotazo (desempleo, impuestos, canasta con los principales hechos comparativo realicé un
Describo el
fenómenos migratorios.  La violencia a partir de familiar, poder adquisitivo). sociales, políticos, paralelo entre los
impacto del
1948 económicos y culturales en movimientos
proceso de
 El golpe de estado y la * Explica los cambios del proceso la primera mitad del siglo migratorios del siglo
modernización
junta militar. de modernización en Colombia en XX. Elaborar un mapa XIX y siglo XX.
(desarrollo de los
 El frente nacional. la primera mitad del siglo XX: sobre las zonas más
medios de
 Estudio social, economico, construcción de vías de afectadas por la violencia.
comunicación,
político y cultural de los comunicación, urbanización y
industrialización y
gobiernos despues del desarrollo industrial.
urbanización) en la
Frente Nacional.
organización
* Relaciona el proceso de
social, política,
industrialización del país con el
económica y
surgimiento de los sindicatos en la
cultural de
primera mitad del siglo XX, para
Colombia en el
el alcance de derechos de la clase
siglo XX.
trabajadora.
39
PRIMER PERIODO NOVENO GRADO
TIEMPO
EN
ESTANDAR LOGROS PERIODO
S
ANUALES
 Principios de la Reconoce la importancia  Exhibir un mapa un mapa de Reconoce las zonas Explica la importancia
INTERPRETATIVA: biogeografía. que tienen para la Colombia con todas las regiones biogeográficas de del
 Zonas biogeográficas del sociedad colombiana los y biomas que se pueden 40 Colombia y su aporte a libro el origen de las
Establecer relaciones mundo y de Colombia. geosistemas biodiversos identificar. PERIODOS nivel mundial con su especies y se su autor
entre geografía y  Relación entre la existentes en el territorio importancia en el Charles Darwin.
medio ambiente. biogeografía y la colombiano y los ubica  Discutir con el grupo las equilibrio ecológico del
conservación del medio geográficamente. consecuencias, por las cuales la planeta. Observa videos en
COGNITIVA: ambiente. población se concentra en las Internet sobre las
 Impacto de las acciones Identificar las fuentes de ciudades altamente Conocer las fuentes de distintas zonas
Identificar los aportes humanas en el medio abastecimiento de agua en desarrolladas. abastecimiento de agua biogeográficas.
Identifico los que hacen las distintas ambiente. las ciudades actuales en Tunja y elaborar
aportes y ciencias de la tierra  Fuentes de abastecimiento  Observar videos sobe la mapa ubicando los pozos Generar mapas
la importancia de para una mejor de agua potable para la Identifica en la historia de biodiversidad en Colombia y profundos. conceptuales y fichas
la comprensión de los ciudad de Tunja Colombia las causas de los participar en foro en bibliográficas de
biogeografía en el fenómenos naturales.  La preservación del medio movimientos migratorios y plataforma educativa análisis utilizando
desarrollo actual ambiente en Colombia. su influencia en las edmodo.com herramienta
del ser humano y VALORATIVA:  Estructura demográfica de condiciones de vida de la tecnológica cmaptools
su relación en el la población. población actual del país.  Reflexiona sobre las ventajas y
entorno. Comprende el  Proceso de urbanización. desventajas de los movimientos Ubica en mapa el
patrimonio ecológico  Fenómenos migratorios. Explica desde situaciones migratorios siglo XX y XXI. nacimiento, recorrido y
ambiental como  Las migraciones y sus de la vida cotidiana, las afluentes del río
fundamento del causas. consecuencias económicas  Observar video sobre las Teatinos; argumenta
desarrollo sosteniblke  Problemas actuales de la y sociales que tiene para el fuentes y riqueza de agua en sobre la la importancia
y conservación de la población mundial. país el desplazamiento de colombia en edmodo.com de este río para la
cultura tunjana.  La población colombiana. las personas del campo a ciudad de Tunja.
 Estructura y problemas de los centros urbanos.
la población en Colombia.
 El estado y la población
colombiana.
40
CUARTO PERIODO NOVENO GRADO
TIEMPO
EN
ESTANDAR LOGROS PERIODO
S
ANUALES
INTERPRETATIVA  Mecanismos de Comprender las normas  Elaborar video con la Utilizar los mecanismos Consultar sobre los
: participacion ciudadana. que los protegen y en herramienta Powtoon sobre los de participación mecanismos de
 Los derechos de las especial el instrumento mecanismos de partición 40 ciudadana de acuerdo a participación ciudadana
Establecer relaciones mujeres juridico que establece ciudadana y respectiva PERIODOS las necesidades de cada y elaborar mapa
entre geografía y  El ministerio público y la medidas para eliminar la socialización en grupo. individuo. conceptual utilizando
medio ambiente. protección de los derechos discriminación contra la Ubicación en plataforma herramienta cmaptools
humanos mujer. edmodo.com Comprender la
Reconoce las  Los conflictos sociales y importancia de las Consulta sobre el POT
Identifico normas
autoridades que sus posibles soluciones en Aprender los mecanismos autoridades que de Tunja y elaboración
en algunas de las
protegen los derechos el entorno regional y de participación  Desarrollar taller sobre la protegen los derechos de diapositivas con
culturas y épocas
homanos en Colombia. nacional. democrática del pueblo, importancia de la mujer en las humanos en Colombia. aspectos de
estudiadas y las
en ejercicio de la sociaedades actuales. importancia y
comparo con
COGNITIVA:  Análisis de la dinámica soberania. Conocer el POT del presentación ante
algunas normas
urbana  Observar videos sobe las municipio de Tunja , compañeros.
vigentes en
Explica los cambios  Conformación de las áreas Reconocer los organismos autoridades que protegen los como instrumento de
Colombia.
del proceso de metropolitanas. de los que se vale el estado derechos humanos en Colombia planeación para mejorar Elaborar mapas de las
modernización en  Retos para las ciudades para realizar sus fines y y elaboración de escrico y la calidad de vida de los ciudades, en especial de
Colombia, la actuales distinguir las autoridades discusión en clase. habitantes. Tunja, señalando los
Utilizo
importancia del POT  El plan de ordenamiento barrios y las vías de
mecanismos de
en la estructuración de territorial del municipio de Reconocer cómo las  Consulta a través de la web acceso.
participación
las ciudades. Tunja condiciones geográficas sobre el Plan de ordenamiento
establecidos en la
VALORATIVA: regionales pueden influir territorial de Tunja,
Constitución y en
en la construcción o no de socialización en clase.
organizaciones a
Evalúa cómo las infraestructura y por
las que
sociedades ende en el crecimiento
pertenezco
democráticas en un económico.
estado social de
derecho tienen el
deber de proteger y
promover los derechos
fundamentales de los
ciudadanos.
41
PRIMER PERIODO DECIMO GRADO
TIEMPO
APRENDIZAJE TEMAS ACTIVIDAD EN DESEMPEÑOS RUTA DE
LOGROS
ESTANDAR (Competencia/Componente) (Acciones y DBA) (Uso de materiales) PERIODOS ESPERADOS MEJORAMIENTO
ANUALES
INTERPRETATIVA: Problemas ambientales en el Pais Identifica la Valora el impacto ambiental de Propone estrategias para
Identifica y analiza Reconoce algunos La Mineria Ilegal, estudio de casos problemática ambiental 20 la minería en Colombia y solucionar la problemática
los procesos de aspectos del Contaminación del agua y de los suelos. en Colombia y propone Videos y ubicación Períodos de propone ideas para mejorar la ambiental en Colombia
concentración desarrollo industrial y Riesgos naturales y la contaminación en estrategias de geográfica de los clase. relación de economía y cuidado
urbana y su tecnológico sobre el Colombia mejoramiento problemas ambientales del medio ambiente global
influencia medio ambiente El Malmo Símbolos del patrimonio en Colombia y sus
En el medio especialmente minero ecológico de Tunja. parques de reserva Desarrolla sus proyectos
ambiente y el ser escolares de conservación ,
humano. ARGUMENTATIVA Reconoce y describe la preservación y restauración de
Explica los esfuerzos Diferencia los diversos tipos de biodiversidad del Pais Consultas sobre el su medio ambiente escolar
de la comunidad contaminación que se presentan en municipio de Tunja y deterioro ambiental.
internacional y del Colombia la importancia para la
Gobierno Nacional a Recursos Naturales de Colombia región. Elaboración de Conocer y valorar la Valora y practica su proyecto
favor de la protección parques y reservas cartografía Y localizacion biodiversidad actual del ambiental en el aula y en su
y la conservación de Análisis código de Policía en su parte sobre la biodiversidad en municipio de Tunja. institución.
los recursos y medio ambiental legislación Colombiana e Colombia en el municipio
ambiente naturales. internacional , de Tunja.
COGNITIVA: Desarrolla actividades

Comprende las Comprende la orientación que ambientales en su Colegio
principales estrategias Valora la legislación Análisis de medios de el Estado Colombiano esta
para un desarrollo Colombiana frente a la comunicación sobre dando a las políticas medio
sostenible y las Conocimiento legalización Negociación explotación de recursos noticias ambientales. ambientales en la actualidad
implicación e impacto y comunicación, herramientas para la
de la explotación de resolución de conflictos en el desarrollo
recursos naturales. minero Lecturas comentadas
código de Policía
VALORATIVA Constitución de
presentación de Colombia ubicación geográfica de la Colombia
propuestas sociales problemática
ecológicas frente a la Desarrollo de preguntas
problematica respuesta frente a la
problematica
42
SEGUNDO PERIODO DECIMO GRADO
TIEMPO
ESTANDAR LOGROS
(Competencia/Componente) (Acciones y DBA) (Uso de materiales) PERIODOS ESPERADOS MEJORAMIENTO
ANUALES
El proceso histórico de la violencia en

ARGUMENTATIVA: 20
Colombia
Explica el Explica las causas y Caracteriza los Elabora cuadros Períodos de Identifica y analiza los identifica el contexto
características del
surgimiento de los Los conflictos armados y sus agentes o conflictos ocurridos en comparativos sobre los clase. principales factores que geopolítico del conflicto
conflicto armado
grupos generadores Colombiano y actores el país, interese s tipos de violencia en generan violencia en Colombia armado colombiano
de la violencia en comprende su impacto Tipos de violencia directa estructural y económicos e Colombia.
Colombia y analiza en la historia del país cultural ideológicos .
los hechos Reconoce la vulnerabilidad de

Los sentimientos de conflicto y sus
históricos hasta la Lecturas de textos, ciertos grupos de la población
consecuencias sociales económicas y Caracteriza las formas de
actualidad INTERPRETATIVA: revistas y periódicos colombiana.
culturales violencia que se han
sobre la violencia en
Reconoce en el Proceso Colombia. presentado en las diversas
de paz una nueva etapas de la historia de
Reconoce los esfuerzos Dinámicas actuales de los conflictos en Analiza diversas posibilidades
esperanza para mejorar Colombia
del gobierno nacional y Colombia el futuro del pàis que lleven a la reconciliación
de la población civil
colombiana para la
Videos y análisis frente a de los colombianos
resolución del conflicto la problemática
armado y la consecución El proceso de paz en Colombia Conoce y analiza la situación
de la paz. real y el proceso de paz en
Colombia Identifica situaciones dela vida
COGNITIVA Exposiciones y debates cotidiana que conducen a la
sobre el proceso de paz violencia
Conoce los principales en Colombia
rasgos de la .
organizaciones armadas
en Colombia y su
permanencia actual
43
TERCER PERIODO DECIMO GRADO
TIEMPO
ESTANDAR LOGROS
ANUALES
Analiza la situación actual de
INTERPRETATIVA: Reconoce el cambio en 20 los derechos humanos en
Asume una Reconoce la importancia Situación de la mujer a nivel la posición de la mujer Lectura comprensiva y Períodos de Colombia. Utiliza diversas estrategias
de los procesos históricos
posición crítica internacional orígenes desarrollo y en Colombia y en el crítica sobre textos de la clase. para la organización de la
que favorecieron el
frente a las surgimiento de los
consecuencias mundo a lo largo del violencia ejercida contra Identifica y valora los información que favorecen la
situaciones de derechos humanos en siglo XX y su incidencia la mujer y su principales organismos comprensión y el aprendizaje
discriminación ante Colombia Mecanismos de protección a la en el desarrollo político reivindicaciones sociales encargados de a protección de de los derechos humanos.
posiciones situación de discriminación de la mujer social y familiar los derechos humanos en
ideológicas y COMUNICATIVA: Y de los grupos vulnerables Ubicar sobre el mapa de Colombia
propone Reconoce los grupos Colombia los grupos
mecanismos para Expresa rechazo frente a étnicos y su indígenas sobrevivientes Argumenta su postura crítica
los atentados al la
cambiar estas problemática en y su problemática frente a las violaciones de los
problemática de
situaciones. discriminación y utiliza
Colombia y América derechos humanos
los mecanismos Situación de los grupos étnicos en Asume una actitud reflexiva y
Reconoce que los democráticos para la Colombia Valora el critica ante la veneración de os
derechos superación de estas reconocimiento de la Renoce los mecanismos de derechos humanos que se
fundamentales de situaciones desplazamiento forzado en Colombia cultura de nuestros participación democrática producen en la comunidad
las personas están ascendientes frente a los derechos humanos local y nacional
por encima de su ARGUMENTATIVA: Discriminación y exclusión social: Reconcer la diversidad
genero, filiación obstáculos para la sociedad. étnica en Boyaca y Tunja
Expones las
política, etnia, características de los
Reconoce las políticas Reconoce su identidad
religión y otros derechos humanos frente del gobierno culturaly su aporte a la
a la discriminación La Problemática indígena en Boyaca colombiano y su sociedad.
mundial y local incidencia en la
sociedad en políticas de
genero
44
CUARTO PERIODO DECIMO GRADO
TIEMPO
ESTANDAR LOGROS
ANUALES
. Infiere la relación entre
Analiza las INTERPRETATIVA: Reconoce las Lecturas comentadas 20 Reconoce los elementos que Nacionalismo como corriente
tensiones que los Bloques económicos e ideológicos a características de las Períodos de constituyen la idea moderna de ideología y movimiento político
Reconoce varias
hechos nivel mundial y su incidencia en ideologías y cambios en Análisis de noticias y clase. nación y la forma como es concebida
características de las
históricos ideologías mundiales
Colombia economía y política en videos de las la nación moderna
mundiales del el América y Colombia consecuencias de los Explica los términos de
siglo XX han ARGUMENTATIVA: Mecanismos de justicia a nivel conflictos nacionalismo y sus teorías
generado en las internacional Analiza las principales bases Valora los aportes del
relaciones Explica los efectos de las Explica y sitúa los ideológicas del fascismo y el Nacionalismo en la
Internacionales. guerras en la protección bloques económicos y Consulta sobre la nazismo construcción de los conceptos
de los derechos humanos El derecho internacional humanitario y su incidencia en organización económica de nación y Estado y analiza la
en la cultura en las
los derechos humanos ONU Colombia del municipio de Tunja . Comprender las repercusiones influencia en los
identidades locales.
de los conflictos en la enfrentamientos bélicos
Organismos económicos de apoyo economía y política de
PROPOSITIVA internacional. UNESCO Colombia y el l municipio de
Reconoce la situación Tunja.
Utiliza diversas técnicas La guerras e ideologías y su incidencia d e la economía del
del proceso de consulta en la economía del municipio de Tunja. municipio de Tunja. Utiliza, de manera apropiada,
sobre los medios de las diversas técnicas del
comunicación y su
proceso de consulta.
incidencia en la
protección de los
derechos humanos
PRIMER PERIODO ONCE GRADO
45
TIEMPO
APRENDIZAJE EVIDENCIAS ACTIVIDAD EN DESEMPEÑOS RUTA DE
ESTANDAR TEMAS
ANUALES
INTERPRETATIVA: Problemas ambientales en el mundo Reconoce acciones y Valora el conocimiento
Contaminación del agua y de los suelos. 20 propuestas que ha creado la adquirido y plantea estrategias
Explico y evalúo el Identifica las Describe las razones Visualización de Videos. Períodos de Organización de de aprendizaje activo con la
Riesgos naturales y la contaminación en
impacto del relaciones que existen económicas y políticas Análisis de documentos clase. Naciones Unidas -ONU- interpretación de las
entre los recursos Colombia
desarrollo que sustentan aquellos en edmodo.com (Protocolos ambientales y problemáticas ambientales.
industrial y naturales y las Símbolos del patrimonio ecológico de países que más influyen Cumbres de la Tierra) para
tecnológico sobre el actividades Tunja. en el problema del Sustentación de trabajos. evitar los efectos del Explica mediante las lecturas
medio ambiente y económicas. Los organismos internacionales y los calentamiento global Participar activamente en calentamiento global en el los argumentos de tipo político
el ser humano. tratados ambientales para no cambiar sus foros sobre temas mundo. y económico que más influyen
ARGUMENTATIVA: prácticas. en el problema del
Política ambiental colombiana ambientales.
Grupos a favor del medio ambiente. Propone acciones a seguir para calentamiento global.
Explica el desarrollo Reconoce y describe la disminuir las causas y los
humano sostenible Los conflictos en la vida cotidiana. Trabajo de consulta y
biodiversidad del efectos actuales del
desde el cuidado y la Negociación y comunicación, municipio de Tunja y elaboración de calentamiento global y el Desarrolla sus propios
preservación de los herramientas para la resolución de la importancia para la cartografía sobre la futuro en la vida del planeta. argumentos sobre la solución
recursos naturales. conflictos. región. biodiversidad en el pacífica de conflictos y el papel
Instituciones que ayudan a buscar la municipio de Tunja. Conocer y valorar la de los grupos políticos para
COGNITIVA: Explica la importancia biodiversidad actual del alcanzarla.
justicia.
El fortalecimiento de la justicia que tiene para una municipio de Tunja.
Comprende las Estar actualizado a través
sociedad la resolución Respeta las diferencias de todo
principales estrategias pacífica de sus de los medios de Argumenta razones para tipo y se apropia de los
para un desarrollo conflictos y el respeto comunicación sobre defender la búsqueda de la paz conceptos de la igualdad.
sostenible y las por las diferencias noticias ambientales. como un deber ético, moral y
implicación e impacto políticas, ideológicas, Discutir con el grupo las constitucional en el que se Consulta de manera autónoma
de la explotación de de género, religiosas, requiere el compromiso de sobre los contenidos y
consecuencias, por las
recursos naturales. étnicas o intereses todos los ciudadanos. temáticas abordadas en el aula
cuales la población se
económicos. de clase para relacionarlas con
PROPOSITIVA: concentra en las ciudades
su realidad
Asume una posición altamente desarrolladas.
crítica frente al
deterioro del medio Navegar en página
ambiente y participo edmodo.com desarrollar
de su conservación las actividades
mediante la planteadas durante el
presentación de desarrollo de las clases.
propuestas sociales
ecológicas.
46
SEGUNDO PERIODO ONCE GRADO
TIEMPO EN
APRENDIZAJE EVIDENCIAS ACTIVIDAD DESEMPEÑOS RUTA DE
ESTANDAR TEMAS PERIODOS
(Competencia/Componente) (Acciones y DBA) (Uso de materiales) ANUALES ESPERADOS MEJORAMIENTO
El mundo y los conflictos:
ARGUMENTATIVA: 20
Analizo desde el Los conflictos armados Caracteriza algunos Mapas conceptuales de Períodos de Analiza la trascendencia de los Desarrolla un análisis de
Explica las
punto de vista conflictos geopolíticos los conflictos clase. hechos del siglo XX en la documentos, documentales,
características de
político, algunas revoluciones de contemporáneos internacionales formación política y económica audios y diferentes fuentes
económico, social y Los sentimientos de conflicto ocurridos en distintos actual. históricas sobre las guerras
la primera mitad del
cultural algunos de siglo XX y valora su continentes por la Lecturas de libros sobre mundiales.
los hechos influencia en algunos Los conjuntos geopolíticas, tensiones y disputa de recursos conflicto internacional y *Compara las diferentes
históricos procesos sociales, problemáticas. naturales, intereses problemas teorías y los modelos
mundiales políticos y económicos en económicos, contemporáneos del siglo Sobre el desarrollo económico. Desarrolla mapas
sobresalientes del el mundo, América ideológicos y religiosos. XX. conceptuales y pruebas ICFES
Latina. Las teorías del conflicto a través de la
siglo XX (conflicto Reconoce, en los procesos sobre los problemas abordados
historia
en el Medio INTERPRETATIVA: Reconoce que en las Audios sobre la guerra revolucionarios y bélicos, del siglo XX.
Oriente, relaciones fría y su impacto en el complejas relaciones sociales
Caída del muro de Identifica el contexto Dinámicas actuales de los conflictos en internacionales existen siglo XX. políticas, económicas y
Berlín...). político, económico y los países dinámicas geopolíticas culturales. Relaciona los hechos históricos
social en el que se que tienen Exposiciones y debates y los contextualiza en sus
desenvuelve el conflicto implicaciones en las sobre la organización componentes sociales,
Características de los conflictos
entre oriente y occidente. poblaciones fronterizas mundial. políticos, culturales y explica
contemporáneos europeos
Identifico y analizo mediante el análisis de las incidencias e impactos.
COMUNICATIVA:
las diferentes casos recientes. Desarrollo de ensayos
formas Conflictos raciales y étnicos en el críticos.
Expresa los principales
del orden mundial elementos de la mundo. Describe los intereses
en el siglo XX intervención de los políticos, económicos e Pruebas tipo ICFES en
(Guerra Estados Unidos en Ideológicos de las plataforma virtual.
Fría, globalización, América Latina. grandes potencias que
enfrentamiento afectan las relaciones
Oriente- internacionales en la
Occidente...). actualidad.
47
TERCER PERIODO ONCE GRADO
TIEMPO
ESTANDAR TEMAS
ANUALES
¿Es Colombia, una amenaza para la Evalúa los efectos del conflicto Diseña un plan de búsqueda
INTERPRETATIVA: región? Reconoce los 20 armado colombiano en la bibliográfica con diferentes
Asume una Identifica y comprende principales conflictos Lectura comprensiva y Períodos de estructura política, social y términos y los combina para
la relación entre el
posición crítica sociales y políticos crítica sobre textos de la clase. económica del país. encontrar información
Derecho Internacional Grupos armados en Colombia,
frente a los Humanitario y los vividos en Colombia en violencia en el mundo y pertinente.
procesos de paz que incidencia en la sociedad. las últimas décadas, a en Colombia.
conflictos mundiales.
se han llevado a partir de la memoria Argumenta su postura crítica Realiza una revisión
cabo en Colombia, COMUNICATIVA: ¿Qué tanto sabemos acerca del histórica. Construcción de hipótesis frente a las violaciones de los bibliógrafa siguiendo su plan
teniendo en cuenta desplazamiento forzado en Colombia? sobre el desarrollo de derechos humanos por parte de trabajo.
las posturas de las Expresa rechazo frente a Explica la importancia conflictos con mapas de los actores armados.
partes los atentados al DIH y que tiene para una conceptuales. Analiza críticamente los
utiliza los mecanismos Discriminación y exclusión social:
involucradas. sociedad la resolución documentos, es decir,
democráticos para la obstáculos para la sociedad.
superación de los pacífica de sus Fichas bibliográficas y Juzga críticamente las acciones establece, con claridad, qué
conflictos. conflictos y el respeto referencias textuales. de la sociedad civil y del Estado tipo de documento es, quién es
El tratado de paz entre as FARC-EP y el por las diferencias frente a la protección del el autor, a quién está dirigido,
ARGUMENTATIVA: gobierno colombiano. (seguimiento y políticas, ideológicas, Exposiciones grupos Derecho Internacional de qué habla, por qué se
cumplimiento) de Género, religiosas, focales sobre las Humanitario. produjo, desde qué posición
Debate diversas étnicas o intereses problemáticas de los ideológica está hablando, etc.
estrategias para la económicos. conflictos armados en
organización de la La resolución pacífica de los conflictos
Colombia y la resolución Reflexiona sobre las posibles
información que
favorecen la Describe las pacífica de conflictos. salidas al conflicto que se
El presupuesto nacional colombiano implicaciones que tiene Ensayos sobre el DIH y plantean en el país.
comprensión y el
aprendizaje del DIH 2018 para las sociedades estrategias de solución de
democráticas conflictos. Valorar el sistema educativo
PROPOSITIVA: El sistema de justicia colombiano. considerar la justicia, la actual y la responsabilidad de
verdad, el perdón y la Pruebas ICFES en la comunidad educativa del
Frente al sistema reparación de las plataforma virtual colegio INEM en la buena
gobierno actual, La educación en la actualidad.
víctimas en los marcha de la sociedad.
propone alternativas Comparación frente a la educación
procesos de paz. Realizar comparación
políticas que impartida durante la época republicana. entre el sistema
favorezcan cada uno Reconoce las políticas educativo de la época
de los ámbitos en la del gobierno republicana y la
sociedad colombiana colombiano y su actualidad.
incidencia en la
sociedad.
48
CUARTO PERIODO ONCE GRADO
TIEMPO
ESTANDAR TEMAS
ANUALES
La globalización. Identifica las principales Distingue el significado de
INTERPRETATIVA: Reconoce las 20 características de la globalización y las diferentes
Identifica algunos Bloques económicos a nivel mundial características de la Análisis de los medios de Períodos de globalización y analiza las connotaciones que toma el
Reconoce varias
factores que han globalización comunicación. clase. ventajas y desventajas concepto en lo económico,
características de la
dado origen a las globalización y analiza económica y política en económicas y sociales. político, social y cultural.
nuevas formas de Mecanismos de justicia a nivel el mundo Creación de una página
sus ventajas y
organización de la desventajas económicas
internacional contemporáneo y las web y una red social. Identifica los impactos de la
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Reconoce el ARGUMENTATIVA: globalización comunidades globalización.
impacto de la nacionales. Valora y reconoce los desafíos
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globalización sobre Videos sobre la que presenta la democracia en Identifica las etapas históricas
globalización en la Los BRICS
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globalización en
integración de los países
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