Seguimiento al Aprendizaje

Sep$embre  07  
de  2015  
 Contenido

1. Participación

1.1 Participación General

1.2 Participación PTA

2. Características de la prueba

3. Resultados de Desempeño

3.1 Desempeño General

3.2 Desempeño PTA

3.3 Desempeño desagregado

4. Alertas Tempranas
Hemos logrado una participación histórica en
Supérate con el Saber 2.0
 Contenido

1. Participación

1.1 Participación General

1.2 Participación PTA

2. Características de la prueba

3. Resultados de Desempeño

3.1 Desempeño General

3.2 Desempeño PTA

3.3 Desempeño desagregado

4. Alertas Tempranas
Supérate está presente en zonas del territorio con
alta densidad poblacional.

Distribución de colegios con PTA que participan en Supérate

Tenemos ETC muy comprometidas, por ejemplo Medellín tiene 121 EE con PTA,
de los cuales participan 119 en Supérate. También se destacan Antioquia y
Montería.

Participación en Supérate de ETC con EE en PTA

16%  
33%  

27 ETC con PTA

participan en
51%   Supérate con
menos del 50% de
EE.

100%  
Entre  50%  y  99%  
Entre  0%  y  49%  
Pero necesitamos apoyo comprometiendo a estas 9 ETC que
participan en Supérate con menos del 25% de los EE con PTA

ETC con menor porcentaje de

participación de colegios en %  de  
Establecimientos  
Supérate ETC   par$cipación  en  
con  PTA  
Supérate  
25%  
GUAINÍA   17   6%  
20%   AMAZONAS   18   22%  
15%   TUMACO   38   21%  
CAQUETÁ   80   21%  
10%  
PUTUMAYO   90   22%  
5%   NARIÑO   112   13%  
0%   NORTE  DE  
115   23%  
SANTANDER  
GUAINÍA  
NARIÑO  
CÓRDOBA  
TUMACO  

AMAZONAS  
PUTUMAYO  
NORTE  DE  
SUCRE  
CAQUETÁ  

SUCRE   207   23%  

CÓRDOBA   332   19%  
El 50% de colegios con PTA aún no participan en
¿Para dónde vamos?
las Pruebas Supérate

Participación de EE de PTA en Supérate

50%  
50%   De 4331 EE con PTA en
Colombia, 2149 colegios
participan en Supérate

EE  con  PTA  que  han  parOcipado  

EE    con  PTA  que  NO  han  parOcipado  
La participación de estudiantes de PTA en Supérate el
último mes, fue casi siete veces la de junio
Participación de estudiantes de PTA en Supérate

125.102  

67.698  

18.982  

Junio     Julio     Agosto    

La participación de estudiantes de PTA en Supérate es
creciente. El mayor crecimiento lo obtuvo grado quinto.
Participación de estudiantes de PTA en Supérate por grado
35000  

30000  

25000  

3  
20000  
5  

7  
15000  
9  

11  
10000  

5000  

0  
Junio     Julio     Agosto    
 Contenido

1. Participación

1.1 Participación General

1.2 Participación PTA

2. Características de la prueba

3. Resultados de Desempeño

3.1 Desempeño General

3.2 Desempeño PTA

3.3 Desempeño desagregado

4. Alertas Tempranas
Retomando la prueba: se evalúan competencias y
habilidades en matemáticas y lenguaje

Se realizan pruebas en
15
5 grados preguntas

Matemáticas
Tercero

Quinto

Séptimo 15
preguntas
Noveno
Lenguaje
Once
Estructura de la Prueba de Matemáticas

3, 5, 7 y 9  
Competencias   Habilidades  básicas  

Comunicación,  representación   Razonamiento  y   Planteamiento  y  solución   (Ej:  El  estudiante  suma  

y  modelación   argumentación   de  problemas   fracciones  heterogéneas)  

26,6%   20%   26,6%   26,7%  

11  
Competencias   Habilidades  básicas  

Interpretación  y   (Ej:  El  estudiante  evalúa  

Argumentación   Formulación  y  ejecución  
representación   una  función)  

26,6%   20%   26,6%   26,7%  

Estructura de la Prueba de Lenguaje

3, 5, 7 y 9  
Competencias   Habilidades  básicas  

(Ej:  El  estudiante  diferencia  

Comunica$va  –  Lectora   Comunica$va  –  Escritora   sustan$vos  de  adje$vos)  

40%   33,3%   26,7%  

11  
Competencias   Habilidades  básicas  

Comprende  cómo  se  

Iden$fica  y  en$ende  los   Reflexiona  a  par$r  de  un   (Ej:  El  estudiante  reconoce  
ar$culan  las  partes  de  un  
contenidos  locales  que   texto  y  evalúa  su   diferentes  
texto  para  darle  un  
conforman  un  texto.   contenido   manifestaciones  ar^s$cas)  
sen$do  global.  

26,6%   26,6%   20%   26,7%  

9 de cada 10 estudiantes contestaron la totalidad de las
preguntas de la Prueba Supérate

% de preguntas contestadas % de preguntas contestadas

en colegios de JU en colegios de JU
(muestra controlada)

6%   3%  
5%   5%  

91%  
90%  

Contestaron  30  preguntas  

Contestaron  entre  20  y  29  preguntas  
Contestaron  menos  de  20  preguntas  
 Contenido

1. Participación

1.1 Participación General

1.2 Participación PTA

2. Características de la prueba

3. Resultados de Desempeño

3.1 Desempeño General

3.2 Desempeño PTA

3.3 Desempeño desagregado

4. Alertas Tempranas
Los resultados obtenidos durante julio y agosto muestran
tendencias similares entre la PTA y la muestra
controlada, los promedios de privados son más altos
Distribución  de  aciertos  obtenidos  
12,0%  
Total  Nal   Nal  privado   Nal  Oficial   Controlada   PTA   JU  
PORCENTAJE  DE  LOS  ESTUDIANTES  QUE  

10,0%  
OBTUVIERON  LA  CALIFICACIÓN  

8,0%  

6,0%  

4,0%  

2,0%  

0,0%  

PORCENTAJE  DE  ACIERTOS  EN  LAS  PRUEBAS  SUPÉRATE  

Los resultados obtenidos durante julio y agosto muestran
tendencias similares entre la PTA y la muestra
controlada, los promedios de privados son más altos
Distribución  de  aciertos  obtenidos  
12,0%  
Total  Nal   Nal  privado   Nal  Oficial   Controlada   PTA   JU  
Promedio  PTA  y  
PORCENTAJE  DE  LOS  ESTUDIANTES  QUE  

10,0%   la  controlada  
OBTUVIERON  LA  CALIFICACIÓN  

muy  similares  
8,0%  

6,0%  

4,0%  

2,0%  

0,0%  

PORCENTAJE  DE  ACIERTOS  EN  LAS  PRUEBAS  SUPÉRATE  

 Contenido

1. Participación

1.1 Participación General

1.2 Participación PTA

2. Características de la prueba

3. Resultados de Desempeño

3.1 Desempeño General

3.2 Desempeño PTA

3.3 Desempeño desagregado

4. Alertas Tempranas
Seguimiento Resultados Intermedios
Resultados SUPÉRATE PTA 2.0

Semaforización

Insuficiente
Obtuvo entre 0 y 30% de las respuestas correctas
Mínimo
Obtuvo entre 30% y 60% de las respuestas correctas
Superior
Obtuvo entre el 60% y el 80% de las respuestas correctas
Avanzado
Obtuvo entre el 80% y el 100% de las respuestas correctas
Seguimiento Resultados Intermedios
Resultados SUPÉRATE 3ro PTA 2.0

Promedio  Acertadas  
Muestra  928  de  2060  
3ro  PTA:  31,60%  

5% Estudiantes PTA 2.0 en Avanzado

11% Estudiantes PTA 2.0 en Superior
36% Estudiantes PTA 2.0 en Mínimo
48% Avanzado PTA 2.0 en Insuficiente
83,87% de estudiantes en promedio en
Insuficiente y Mínimo
Seguimiento Resultados Intermedios
Resultados SUPÉRATE 3ro PTA 2.0

Promedio  Acertadas  
Muestra  928  de  2060  
4to  PTA:  27,48%  

1% Estudiantes PTA 2.0 en Avanzado

6% Estudiantes PTA 2.0 en Superior
42% Estudiantes PTA 2.0 en Mínimo
51% Avanzado PTA 2.0 en Insuficiente
93,40% de estudiantes en promedio en
Insuficiente y Mínimo
PTA
La prueba nos permite identificar en qué grados debemos reforzar
lenguaje (3) y en cuáles matemáticas (5)

Promedio de aciertos matemáticas y lenguaje en 3°, 5°, 7°, 9°y 11°

60%  
50%   49%  
50%   46%   46%  
41%  
39%   39%  
37%   37%   37%   37%  
40%   33%   33%   34%  
32%   30%  
29%   29%   27%  
30%   24%  
20%  
10%  
0%  
3   5   7   9   11   3   5   7   9   11  
Julio   Agosto  
 Contenido

1. Participación

1.1 Participación General

1.2 Participación PTA

2. Características de la prueba

3. Resultados de Desempeño

3.1 Desempeño General

3.2 Desempeño PTA

3.3 Desempeño desagregado

4. Alertas Tempranas
Matemáticas PTA
Debemos reforzar habilidades básicas en 3 y la
competencia de Representación y modelación en 5
Promedio de aciertos en competencias y habilidades matemáticas en 3, 5, 7 y 9 para EE con PTA

60%  
52%  
Comunicación  
48%   representación  y  
50%  
43%   modelación    
40%   40%  
40%   Razonamiento  y  
35%  
30%   32%   31%   31%   argumentación    
30%   29%  
30%   27%   27%   26%  
22%   Planteamiento  y  solución  de  
20%   problemas    

10%  
Habilidades  básicas  
0%  
3°   5°   7°   9°  
Matemáticas PTA
En grado 11 la Formulación y ejecución de problemas, es
una competencia que requiere mayor atención

Promedio de aciertos en competencias y habilidades matemáticas en 11°

45%   42%  
40%   37%  
35%   Interpretación  y  
31%  
29%   representación  
30%  
Formulación  y  ejecución  
25%  
20%  
Argumentación  
15%  
10%   Habilidades  básicas  
5%  
0%  
11°  
Lenguaje PTA
Debemos reforzar la competencia Comunicativa
lectora en 3, y habilidades básicas en 5, 7 y 9

Promedio de aciertos en competencias y habilidades de lenguaje en 3, 5, 7 y 9°

45%   41%  40%   41%   42%  42%  

39%   38%  
40%   35%  
35%   33%   32%  
29%  
30%   27%  
25%   ComunicaOva  lectora    
20%   ComunicaOva  escritora    
15%   Habilidades  básicas  
10%  
5%  
0%  
3°   5°   7°   9°  
Lenguaje PTA
En grado 11 los estudiantes deben mejorar en la primer
competencia señalada
Promedio de aciertos en competencias y habilidades de lenguaje en 11°

50%  
49%   49%   48%   IdenOfica  y  enOende  los  contenidos  
48%   locales  que  conforman  un  texto  
47%  
46%   Comprende  cómo  se  arOculan  las  
46%   partes  de  un  texto  para  darle  un  
45%   senOdo  global  

44%   43%   Reflexiona  a  parOr  de  un  texto  y  

evalúa  su  contenido  
43%  
42%   Habilidades  básicas  
41%  
40%  
Total  
 Contenido

1. Participación

1.1 Participación General

1.2 Participación PTA

2. Características de la prueba

3. Resultados de Desempeño

3.1 Desempeño General

3.2 Desempeño PTA

3.3 Desempeño desagregado

4. Alertas Tempranas
Tenemos información por niño sobre las competencias/
habilidades que mayor atención requieren

Ejemplo de matemáticas
Estudiantes  de  
grado  t ercero  del   Comunicación   Planteamiento  y  
Razonamiento  y  
colegio  María   representación  y   solución  de   Habilidades
argumentación
Auxiliadora  de   modelación   problemas
Cartago
LINA  MARIETTA 33,33% 33,33% 33,33% 33,33%
VALERIA     66,67% 66,67% 66,67% 33,33% Por ejemplo:
DANIELA     66,67% 66,67% 50,00% 100,00% Mónica y Luisa
STEFANIA     33,33% 33,33% 50,00% 100,00%
requieren atención en
MONICA 66,67% 33,33% 16,67% 66,67%
MARIA  ALEJANDRA 66,67% 33,33% 66,67% 100,00%
la competencia
DAHIANA  MILENA 66,67% 66,67% 33,33% 33,33% Planteamiento y
DANIELA     66,67% 33,33% 66,67% 66,67% solución de
MANUELA     66,67% 33,33% 66,67% 33,33% problemas de
MARIA  CAMILA 100,00% 66,67% 66,67% 66,67% matemáticas
MARCELA 66,67% 66,67% 66,67% 33,33%
LUISA  FERNANDA 33,33% 33,33% 16,67% 33,33%
MELANY     100,00% 33,33% 50,00% 100,00%
Tenemos información por colegio sobre las
competencias/habilidades que mayor atención requieren

Ejemplo de matemáticas
Comunicaci
ón   Planteamiento  
Razonamiento  y  
DANE   representac y  solución  de   Habilidades  
argumentación  
ión  y   problemas   Por ejemplo, el
modelación    
colegio INST  EDUC  
INST  EDUC  LA  MILAGROSA   0,33   0,50   0,75   0,50   ARZOBISPO  TULIO  BOTERO  
INST  EDUC  JAVIERA  LONDO?O   0,33   0,75   0,25   0,75   SALAZAR  
INST  EDUC  GABRIEL  RESTREPO   requiere atención en
0,33   0,25   0,50   0,50  
MORENO   la competencia
INST  EDUC  ARZOBISPO  TULIO  
BOTERO  SALAZAR  
0,67   0,50   1,00   0,75   razonamiento y
COLEGIO  SANTA  BERTILLA  
0,67   0,50   0,50   0,38   argumentación de
BOSCARDIN  
matemáticas
INST  EDUC  AURES   0,33   0,50   0,25   0,25  

INSTITUCI  EDUCATIVA  SAN  JOSE   0,17   0,50   0,25   0,67  

INST  EDUC  KENNEDY   0,33   0,63   0,63   0,67  

COLEGIO  EMPRESARIAL   0,42   0,63   0,63   0,67  

INST  EDUC  GONZALO  RESTREPO  
0,33   0,75   0,75   0,25  
JARAMILLO  
Los rectores, tutores del PTA y facilitadores de la
dirección tienen acceso a reportes discriminados de sus
colegios

http://superate.edu.co/que-es-superate-con-el-saber/
Los rectores, tutores del PTA y facilitadores de la
dirección tienen acceso a reportes discriminados de sus
colegios en la plataforma

Participación Desempeño
La plataforma permite ver niño a niño los resultados y las
principales debilidades

Estudiante  

Pregunta   Respuesta   Respuesta  del  

correcta   estudiante  
Sugerencias para ejecutar en septiembre y octubre en
colegios de PTA

•  GaranOzar  parOcipación  en  Supérate  en  todos  los  colegios  de  JU  
Par$cipación   con  el  apoyo  de  las  secretarias  de  educación,  facilitadores  y  
tutores  de  PTA,  a  través  de  correos  electrónicos  y  Call  Center.  

•  Enviar  el  reporte  de  los  resultados  a  los  colegios  y  ETC.  

Desempeño   •  Diseñar  una  guía  de  interpretación  del  reporte  y  vincularla  a  los  
elementos  de  la  caja  de  materiales  Siempre  Día  E.  
•  Hacer  un  foro  de  Red  Maestros  sobre  cómo  usar  los  resultados  
de  Supérate  para  ayudar  niño  a  niño  (úl$ma  semana  de  
sep$embre).  
•  Hacer  GoToMeeOng  de  Lenguaje  y  MatemáOcas,  para  brindar  
orientaciones  para  fortalecer  las  competencias  que  requieren  
mayor  atención.  (primer  semana  de  octubre).  

 
Gracias