FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003

Tarea 2

UNIDAD 2: Ondas de luz que se comportan como partículas y partículas que se

comportan como ondas (Parte I)

Presentado a:
JOSE IGNACIO CARDONA
Tutor

Entregado por:

Alexis Vela (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Cesar Eduardo Sánchez M (Estudiante No 2)
Código:1.078.752.036

Daniel Felipe Castellanos Niño (Estudiante No 3)

Código: 1.072.711.556
Mayelin Stefania Aguilar Vásquez (Estudiante 4)
Código: 1.013.611.751
Pacífico Silvara (Estudiante No 5)
Código: 11.343.049

Grupo: 299003_05

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
OCTUBRE
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

Para el caso del efecto fotoeléctrico, tiene relación con la ingeniería electrónica ya que se
entiende cómo se comporta un ánodo y un cátodo cuando transmiten energía a un circuito
en serie o en paralelo, aunque los conceptos son teóricos, permite entender la física de la
electrónica a más profundidad, por lo que se considera de suma importancia para tener
mejores ideas al momento de desarrollar proyectos a pequeña escala como es el caso de la
electrodinámica cuántica tal y como lo desarrollo Richard Feynman, dando lugar a la
nanotecnología. También se aplica para el aprovechamiento de energía solar, ya que todo
cuerpo emite radiación térmica electromagnética que varía con la temperatura del cuerpo,
descubierto por Albert Einstein.
 Unidad 1 “Ondas de luz que se comportan como partículas y partículas que se comportan como ondas (Parte I)”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Alexis Vela

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 1)

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico”:

La energía cinética de los electrones varía de 0 a d 1 eV cuando luz de longitud de onda de d 2 nm incide sobre
un determinado material:
a) ¿Cuánto es el potencial de frenado?
b) ¿Cuánto es la función de trabajo del material?

La función de trabajo exprésela en J y en eV.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.

Dato No Valor Unidad Se usa el potencial de La función de trabajo de La constante de Planck

frenado el cual está dado por un metal representa la es la relación entre la
d 1=¿ 0.46 eV la siguiente forma más energía mínima con la cantidad la cantidad de
Ek cual un electrón está energía y de frecuencia
d 2=¿ 280 nm sencilla de expresar ΔV = unido en el metal y tiene asociadas a un cuanto o
e
un valor del orden de una partícula elemental.
d 3=¿ es el potencial que hay que unos cuantos
aplicar para frenar el paso de electronvolts. h=6.626 x 10−34 J . s
d 4 =¿ los electrones.

d 5=¿

Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 1)

Existe una variación de 0 a 0.46eV, pero resulta que en instante que varía esa energía cinética ( Ek ), esta solo es 0.46eV cuando la
longitud de onda es 2.80nm. entonces:

a) De la ecuación Ek =ⅇΔV despejo el potencial de frenado

Ek
ΔV =
e
Reemplazo la energía cinética

(0−0.46 eV )
ΔV = =0.46 V → Potencial de frenado
e

b) función de trabajo está dada por:

 hc
∅= −Ek
λ (0)

Donde h=Constante de planck =6.626 x 10−34 J . s y c=velocidad de la luz=3 x 108 m/s

Entonces, de (1)

(6.626 x 10−34 J . s)(3 x 108 m/s)

∅= −0.46 eV
280 x 10−9 m

∅=7.099 x 10−19 J −0.46 eV (0)

Pasamos de Julios a eV

1 eV
7.099 x 10−19 J
( )
1.6 x 10−19 J
=4.43 eV

Reemplazamos en (2)

∅=4.43 eV −0.46 eV =3.97 eV → funcion de trabajo en eV

Convertimos de eV a J para satisfacer lo que pide el problema, por lo tanto:

1.6 x 10−19 J
3.97 eV ( 1 eV )
=6.35 x 10−19 J → funcionde trabajo en Julios

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 1)
 A. 0.46 V
B. 3.97 eV , Se puede notar que si realizo un caso contrario, donde despejo de la ecuación (1) a la energía cinética
que desde otro punto de vista es la multiplicación de eΔV simplemente paso a dividir e también
6.35 x 10−19 J obtendría el potencial de frenado teniendo en cuenta la función de trabajo, por lo tanto existe una
correlación innata de la función de trabajo con el potencial de frenado.
C.

D.
Ecuaciones estudiadas del libro “Serway, R. A., Jewett, J. W., & González, S. R. C. (2015). Física para
E. ciencias e ingeniería. Vol. 2 . Cengage Learning”.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 1)

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x”:

En un experimento usted consigue producir fotones de alta energía. Para ello usted desprendió electrones de
un material calentándolo (emisión termoiónica), posteriormente a través de una diferencia de potencial de d 1
kV usted genera un campo eléctrico que hace que los electrones se muevan a grandes velocidades y
finalmente los hizo chocar con un material o “blanco” dando origen a dichos fotones de alta energía.
Entonces, teniendo en cuenta lo anterior ¿Cuál es la longitud de onda mínima de los fotones producidos?

Exprese los resultados en nm.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.

Dato No Valor Unidad La diferencia de potencial Parece algo un poco La longitud de onda
ΔV =V A −V B entre los quedado, pero no mínima es la distancia
d 1=¿ 186 kV puntos A y B de un campo conocía la emisión mínima entre dos puntos
eléctrico se define como el termoiónica por lo tanto cualesquiera en ondas
d 2=¿ cambio en energía potencial se usó la definición: es el adyacentes.
en el sistema al mover una flujo de partículas
d 3=¿ carga de prueba q 0 entre los cargadas (iones) que
proviene de una
 d 4 =¿

d 5=¿

puntos. Esta misma

superficie de metal
definición básica es usada en
causado por una energía
la física moderna
térmica de tipo
vibracional que provoca
una fuerza electrostática
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
1)

Conocemos que

Ek =ⅇΔV (0)

Reemplazo la diferencia de potencial

Ek =ⅇ ( 186 kV )=186 keV

Sabemos que

hc
λ min= (0)
eV
Donde hc lo podemos expresar de la siguiente manera

3 x 10 8 m 1 eV
hc=( 6.626 x 10−34 J . s ) ( s ) (
=1.987 x 10−25 J . m )
−19
1.6 x 10 J
=1240 x 10−9 eV .m=1240 eV . nm

así que
 hc=1240 eV . nm (0)

Reemplazo (5) en (4) donde eV esta dado por lo calculado anteriormente 186 keV

1240 eV . nm
λ min= =0.0066 nm
186000 eV

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 1)

A. 0.0066 nm
B. Tal y como lo pedían, efectivamente la longitud de onda mínima es demasiado pequeña de orden x 10−12
solo que por requisito se ha puesto en orden x 10−9, recalcar que al igual que ejercicio anterior vemos
C.
que la energía cinética es ⅇΔV un cambio diferencial por ⅇ , y ya con esto usando la relación de De
D. Broglie, y obviamente el la usa con el momento pero, si aplico el concepto de principio de equivalencia
masa energía donde no hay masa, ya que los fotones no tienen masa, nos queda la relación directa del
E. momento con la energía, por esta razón se ha empleado dicha ecuación, (si requiere demostración
hacérmelo saber). Por lo tanto nos da una longitud de onda tan pequeña, que nos da la confianza de ser
la mínima, tal y como lo describe la ecuación.

Ecuaciones y demostraciones estudiadas en “Sears, F. W., Ford, A. L., & Freedman, R. A. (2005).  Física
universitaria con física moderna vol II . Pearson educación.”

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 1)
Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción
de pares”:

Dos haces de rayos gamma d 1 fm de longitud de onda colisionan produciendo pares de Electrón-Positrón. Si
la energía se distribuye por igual a ambas partículas, ¿Qué energía cinética y que velocidad tendría cada
partícula?

Exprese la energía en J y eV. La velocidad exprésela en términos de la rapidez de la luz c.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.

Dato No Valor Unidad La cantidad de energía total El principio de La energía cinética es

en un sistema aislado equivalencia masa- aquella que posee un
d 1=¿ 0.72 Fm permanece constante en el energía dice que en la cuerpo debido a su
tiempo, aunque dicha energía cercanía de cualquier movimiento y está dada
d 2=¿ pueda transformarse en otra punto, un campo por:
forma de energía. gravitacional es
d 3=¿ equivalente a un marco 1
Ek = m v 2
de referencia acelerado 2
d 4 =¿ en ausencia de efectos
Einicial =E final gravitacionales.
d 5=¿

Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 1)

Por conservación de la energía

Einicial =E final
 hc 2 +¿+E
−¿¿
¿
=2m o c + Ek k
(0)
λ

Si lo tomamos en el instante estacionario aplicaría el principio de equivalencia masa-energía

E=m o c2 =0.511 MeV (0)

−¿¿
E
E+¿=2 ¿
Donde k
k
, entonces, en (6) nos queda

hc
=2(0.511 MeV )3 E−¿¿
k
λ
−¿¿
Donde hc la definimos en la ecuación (5), por lo tanto, despejando Ek y reemplazando los valores, tenemos que

−9
1240 eV . nm 1240 x 10 eV . m
−¿= = =561.71eV =0.562 keV → Energiacinetica del electrón¿
(0.72 fm)(2)(3)(0.511 MeV ) (0.72 x 10−15 m)(6 )(0.511 x10 6 eV )
Ek

Cómo habíamos expresado anteriormente:

−¿=2( 0.562keV )=1.124 keV →Energia cinetica del positrón ¿
E
E+¿=2 k ¿
k

Para la siguiente parte, nos piden calcular la velocidad de cada partícula:

De la teoría esencial de la mecánica, sabemos que la energía cinética está dada por:
 1 2E 2 Ek
Ek = m v 2 → v 2= k → v=
2 m m √
2 Ek
v=
√ m
(0)

Ya tenemos la expresión para calcular la velocidad, ec (8), las variables supuestamente desconocidas son la masa, pero
recordemos que la masa del positrón y el electrón son iguales

m e =m p=9.1 x 10−31 kg

Y ya conocemos los valores de la energía, las convertimos a Julios, teniendo en cuenta que J=kg . m2 / s2

−19 2 2 −17 2 −17 2

−¿=0.562 keV
Ek
( 1.6 x101 eVkg . m / s )=8.992 x10s 2
kg . m
≈
9 x10
s2
kg .m
→ Energía del Electrón en J ¿

−19 2 2
+¿=1.124 keV
Ek
( 1.6 x 101 eVkg . m / s )=1.798 x10 −16 2 2
kg .m /s ≈ 1.8 x 10
−16 2 2
kg . m / s → Energíadel Positrón en J ¿

Reemplazamos los datos en la ecuación (8)

v= 2
√ √
E−¿
k
me
=
(2)( 9 x 10−17 kg . m2 / s2 ) 14.06 x 10 6 m
−31
9.1 x 10 kg
=
s
=0.046 c →Velocidad del Electrón¿
v= 2
√ √
E+¿
k
mp
=
(2)(1.8 x 10−16 kg . m2 /s 2) 19.88 x 106 m
−31
9.1 x 10 kg
=
s
=0.066 c → Velocidad del Positrón ¿

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 1)

A.

Ya que son varios valores no se expresan en la tabla izquierda porque no caben, se analiza el
movimiento durante y después de la colisión. El principio de equivalencia masa energía es de vital
importancia para la elaboración de este problema, ya que obtenemos la energía en reposo de electrón-
positrón, ya con ello usamos la conservación de la energía y se realiza el proceso matemático mostrado
anteriormente, los resultados es algo contundente ya que la energía cinética del positrón es 2 veces
mayor que la del electrón, por lo tanto es fácil deducir que la velocidad también será mayor, ya que la
relación es directa entre energía y velocidad, teniendo en cuenta que la masa del positrón y el electrón
son iguales.

Ecuaciones estudiadas de “Beiser, A. (2003). Concepts of modern physics. Tata McGraw-Hill Education.”

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Cesar Eduardo Sánchez Molano

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 2)
Cierto material es iluminado con luz de longitud de onda de d 1 nm. Si la función de trabajo del material es de
d 2 eV, entonces:
a) Explique si existe o no el efecto fotoeléctrico, sustente su explicación matemáticamente.
b) Si existe desprendimiento de electrones ¿Cuánto es la energía cinética máxima de ellos?
c) Si existe desprendimiento de electrones ¿Cuánto es el potencial de frenado?

Exprese todos sus resultados en eV y J.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad La luz es una onda Efecto fotoeléctrico el El potencial de frenado
d 1=¿ 116 nm electromagnética pero la cual es cuando un es la medición de la
d 2=¿ 1,39 ev energía de una onda material emite energía cinética
electromagnética es electrones cuando este máxima de los
d 3=¿ cuantizada se emite y se es iluminado y este electrones.
d 4 =¿ absorbe en forma de hace que se genere
d 5=¿ partículas de energía una barrera de energía
definida las cuales potencial, este efecto
llamamos fotones y la tiene varias
energía de un fotón es aplicaciones como en
proporcional a su la tecnología de
frecuencia de radiación y cámaras digitales y
como la luz se comporta dispositivos sensibles
como una partícula y a luz como los equipos
 como una onda a esto se de visión nocturna.
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 2)
a) Explique si existe o no el efecto fotoeléctrico, sustente su explicación matemáticamente.

Respuesta:

Para poder saber si se da el efecto fotoeléctrico hay que hallar la energía de extracción y con esto λ 0 ya que la
ley dice que λ< λ0 es positivo para efecto fotolectrico por lo cual:

Energía de extracción:

λ=116 nm=116 ×10−9

116 ×10−9
wo=1,39 ev ×
1 ev

wo=1,612× 10−9

Longitud de onda Umbral:

h× c
λ 0=
wo
6.6× 10−34 ×3 ×10 8
λ 0=
1.612× 10−9

λ 0=12.28 ×10−7

Si se cumple λ< λ0 hay efecto fotoeléctrico

λ< λ0
116 × 10−9 ; 12.28× 10−7

1,16 ×10−7 ; 12.28 ×10−7

1,16 ×10−7< 12.28× 10−7

Si hay efecto fotoeléctrico

b) Si existe desprendimiento de electrones ¿Cuánto es la energía cinética máxima de ellos?

Respuesta:

Calculo de energía cinética:

Ef =wo+ Ec

Ec=wo−Ef

Hallamos Ef

c
Ef =h ×
λ

6 .6 ×10−34 ×3 × 108
Ef =
116 × 10−9

Ef =17,06 ×10−19

Ec=wo−Ef

Ec=1,612× 10−9 −17,06× 10−19

Ec=27.5 ×10−19 j

c) Si existe desprendimiento de electrones ¿Cuánto es el potencial de frenado?

Respuesta:

1
Ec= m v 2
2

2 Ec
v=
√ m

2 ×27.5 ×10−19
v=
√ 9.1 ×10−31

v=√ 6.04 ×1012

v=1,8 ×106

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 2)
A. Mediante este ejercicio pudimos comprobar que se daba el efecto fotoeléctrico en el ejercicio
B. ya que λ< λ0
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 2)
Considere que usted va a realizar un viaje en avión. Cuando llega la hora del vuelo sus maletas de mano y de
bodega las hacen pasar por un escáner de rayos X para observar que sus pertenencias no incluyan artículos
prohibidos como: líquidos inflamables, explosivos, objetos cortopunzantes, entre otros. Si el escáner de rayos
X utiliza una diferencia de potencial de d 1kV para producir los rayos X, entonces ¿cuál es la longitud de onda
más corta de los rayos X generados?

Exprese los resultados en nm.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Rayos X Modelo Ondulatorio Ecuacion de la
d 1=¿ 51 kv Una de las aplicaciones Esto sucede cuando las radiación de Frenado:
d 2=¿ más importantes del ondas
efecto fotoeléctrico son electromagnéticos que h.c
d 3=¿ los rayos x que sucede se producen un hfmin= λmin
d 4 =¿ cuando una superficie es electron incide
d 5=¿ irradiada con electrones fuertemente en el
con movimiento rápido. anodo son análogas a
Los electrones que se las de sonido
generan en la producción producidas a chocar
de rayos x experimentan dos platillos. Las
aceleraciones de magnitud ondas producen
muy grande y emiten sonidos en todas las
radiación a longitud de frecuencias por lo cual
ondas cortas dentro del las ondas de rayos x
rango de los rayos x. producidas por la
radiación de frenado
tienen un espectro que
incluyen todas las
frecuencias.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
2)
Respuesta:

h.c
λmin=
eVac
 ( 6.626 × 1034 js ) (3 ×108 m/s )
λmin=
( 1.602× 10−19 ) ( 51× 103 v )

19.878 ×10−24
λmin=
81.702 ×10−16

λmin=2.43× 10−10

λmin=0.243 nm

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 2)
A. Mediante la realización del ejercicio podemos comprobar las ecuaciones estudiadas en el libro
B. y podemos calcular la longitud de onda más corta de los rayos x generados
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 2)
Calcular el cambio en la energía de un fotón de longitud de onda inicial de d 1metros si el fotón experimenta
una dispersión Compton de d 2 grados.

Exprese los resultados en J y eV.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
 Dato No Valor Unidad
d 1=¿ 7,58 E-12
d 2=¿ 77
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Daniel Felipe Castellanos Niño

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 3)
Cierto material tiene una frecuencia de corte de d 1 Hz, para este material:
a) Calcule la función de trabajo del material.
b) Si sobre el material se hace incidir luz de d 2 Hz, explique matemáticamente si existe o no desprendimiento
de electrones. Si la respuesta es positiva calcule la energía cinética de los electrones desprendidos.
c) Si en el punto b) existió el efecto fotoeléctrico calcule la velocidad de los electrones desprendidos.

Exprese la energía cinética en eV y J.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿ 3.59 x 10 15 Hz
d 2=¿ 1.11 x 1016 Hz
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 3)
h=6.629 x 10−34 J . s
f 0=3.59 x 1015 Hz
f =1.11 x 10 16 Hz
c=3 x 108

La energía del fotón es:

hc
E=hf =
λ
El efecto fotoeléctrico:
hc
eV 0=hf −∅= −∅
λ
Y el trabajo se calcula así:
W =h f 0
La energía cinética se obtiene:
Ec =h∗f −W
Reemplazamos valores para hallar la energía:
E=hf
E=( 6.629 x 10−34 J . s )∗(1.11 x 1016 Hz)
E=7.35 x 10−18 J
Reemplazamos para hallar el trabajo:
W =h f 0
W =( 6.629 x 10−34 J . s )∗(3.59 x 1015 Hz)
W =2.37 x 10−18 J
Y hallamos la energía cinética:
Ec =h∗f −W
Ec = ( 6.629 x 10−34 J . s )∗( 1.11 x 1016 Hz ) −(2.37 x 10−18 J )
Ec =4.9881 x 10−18
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 3)
A. E=7.35 x 10−18SiJ se produce el efecto fotoeléctrico y podemos ver los cálculos anteriores
B. W =2.37 x 10−18 J
C. Ec =4.9881 x 10−18
D.
E.
Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 3)
La radiografía industrial es un ensayo no destructivo en el cual se utilizan fotones de alta energía (rayos X o
gamma), los cuales atraviesan el material y generan una imagen del mismo para observar posibles fallas o
discontinuidades internas de la pieza analizada. Esta clase de radiografía se utiliza a menudo es la inspección
de tuberías petroleras para evitar derramamientos. Si para producir los fotones de alta energía se utiliza una
diferencia de potencial de d 1 kV ¿cuál es la longitud de onda mínima de los rayos X resultantes?

Exprese los resultados en nm.

Valores asignados al ejercicioPresente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Conceptos: Para el Definiciones: Los las temáticas: El
d 1=¿ 228 kV desarrollo de este ejercicio electrones son liberados enunciado nos da
d 2=¿ tenemos la ecuación de del cátodo cuando lo unos valores que nos
Radiación de frenado, con recalienta a indica como los fotones
d 3=¿ la cual podemos hallar temperaturas muy son acelerados con
d 4 =¿ valores del comportamiento altas para liberarlos y una potencia que
d 5=¿ del electrón y así generar los dirigirse al ánodo con colisionan con un
rayos x. una velocidad rápida y es elemento y este
aquí cuando el ánodo los impacto produce unos
frena bruscamente rayos x que se debe
generando así rayos x. calcular la longitud de
onda para que el efecto
suceda.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
3)
Tenemos los siguientes valores del enunciado:
V =228 kV
h=4,136∗10−15
eV . s=6,63∗10−34
c=3∗108
8m/s
J=3∗10
1 eV =1,602∗10−19 j
La radiación de frenado la hallamos a partir de la siguiente formula:
 hc
eV AC =hf =
λ min
Despejamos la onda mínima y reemplazamos los valores con h tomando los valores para voltios:
hc
λ min=
eV AC
Convertimos los 228 kV a V:
1 kV →1000 V
228 kV → xV
228 kV∗1000 V
=228.000 V
1 kV
Convertimos a notación científica y tenemos:
228.000 V =2,28∗105

Reemplazamos los valores en la fórmula:

( 4,136∗10−15 eV . s )∗(3∗108 m / s)
λ min=
( 1,602∗10−19 )∗(2,28∗105 )
Resolvemos los paréntesis:
12,408∗10−7 em
λ min=
3,65256∗10−14
Desarrollamos la formula y tenemos el siguiente resultado:
λ min=33,97 nm

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 3)
A. 33,97nm Podemos ver que la longitud de onda mínima de los rayos X resultantes es de 33,97nm
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 3)
Un haz de rayos X de d 1 Hz de frecuencia experimenta una dispersión Compton de cierta muestra. ¿Cuál es la
longitud de onda de los rayos dispersados a un ángulo de d 2 grados?

Exprese el resultado en nm

Valores asignados al ejercicio individual 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Conceptos: Para Definiciones: La Temática: El
d 1=¿ 4.83 x 1020 HZ desarrollar el anuncio dispersión de fotones enunciado tenemos
d 2=¿ 106 Grados nos apoyamos en el se debe a la colisión con una longitud de onda
capítulo Luz dispersada los electrones los inicial y debemos
d 3=¿ en forma de fotones: cuales salen en asignarle un ángulo de
d 4 =¿ Dispersión de Compton y diferentes direcciones 106 grados como nos
d 5=¿ producción depares del en un ángulo indica el ejercicio para
libro Física moderna. Vol. determinado el cual ver su dispersión y así
2 el cual nos da la tiene una longitud de mismo calculara la
fórmula para desarrollar onda. longitud de los rayos.
el ejercicio y despejar
las variables que
necesitamos.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 3)

Del enunciado sacamos los datos y tenemos en cuenta las constantes que ya tienen valor, que
obtenemos del tema de Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de Compton y producción de pares:

Primero pasamos las unidades de medida de Hz a nm:

1 Hz→ 0,299792458 nm
4.83 x 1020 → Xnm
4.83 x 1020∗0,299792458 nm 20
=1 .4479 x 10 nm
1 Hz
Teniendo el resultado tenemos los siguientes valores para el desarrollo del ejercicio:
λ 0=1.4479 x 10 20 nm
h=6.26 x 10−34 J . s
m=9.10 9 x 10−31 kg
c=2.998 x 108 m/ s

Reemplazamos valores para hallar la longitud de onda:

h
λ ´ −λ= (1−cos ∅ )
mc
h
∆ λ= (1−cos ∅)
mc
Colocamos los valores en la fórmula:
h 6.26 x 10−34 J . s
=
mc (9.10 9 x 10−31 kg)(2.998 x 108 m/s)
Resolvemos y tenemos como resultado:
∆ λ=2 .426 x 10−12 (1−cos ∅)
En el enunciado nos dan un ángulo de 106 grados y debemos hallar el máximo de onda:
Con ángulo de 106 grados:
∆ λ=2 .426 x 10−12 m(1−cos 106)
∆ λ=2 .426 x 10−12 m(1.27)
∆ λ=3.08102 x 10−12
Ya tenemos el delta de la longitud de onda reemplazamos valores para hallar el máximo de la onda:
∆ λ=λ ´ −λ
λ ´ =∆ λ+ λ
λ ´ =3.0810 x 10−12 m+1 .4479 x 1020 nm
λ ´ =4,5289 x 108 nm
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión
Compton y producción de pares” (Estudiante No 3)
A. 4,5289 x 108 nm La longitud de onda con los rayos dispersados a un ángulo de 106 grados es de
B. 4,5289 x 108 nm
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 4:

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio
Ejercicio individual 1. temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico”:

La función trabajo de un material es 1,02 eV. Si sobre el material se hace incidir luz y se observa que se
necesita un potencial de frenado de 8,33 V para evitar el paso de corriente, ¿Cuánto es la longitud de onda de
la luz incidente?
Exprese el resultado en nm.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad El potencial frenado es el Trabajo del material Electrones en
d 1=¿ 1,02 eV que hace que los que hace que el coulomb. Se despeja la
d 2=¿ 8,33 V electrones lleguen al electrón se dirija hacia ecuación para obtener
material, este se puede el ánodo. F es la la frecuencia en Hz,
d 3=¿ calcular con la ecuación de frecuencia con que los con ese valor se
d 4 =¿ electrones son reemplaza en c=fλ
d 5=¿ e V 0=hf −∅ arrancados, V .
potencial de
Donde ∅ es la función de
electrones, por último
la energía de los
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 4)

Primera ecuación:
e V 0=hf −∅

1J
∅=1,02 eV × 18
=1.5 ×10−19 j
6,242 ×10 eV

e V 0 −∅ 1.6 ×10−19 C × ( 8.33 V −1.5 ×10−19 J )

f= = =1.77 × 1015 Hz .
h −34
6.626 × 10 J∗s
Segunda ecuación:

c=fλ

m
2,99× 108
c s
λ= = =1689,26 m
f 1.77 ×10 Hz .
15

1 nm
1689,26 m× =1,68 nm
1 ×10−9 m

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 4)
A. 1,68 nm La longitud de la onda incidente es de 1,68 nm, para un potencial de frenado de 8.33V
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio
Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x”:

Las radiografías odontológicas utilizan los rayos x para formar una imagen de los dientes o de la boca,
generalmente estos rayos X son producidos con diferencias de potencial del orden desde los 20 kV hasta los
150 kV. Entonces, si en una radiografía odontológica utilizaron una diferencia de potencial de 95 kV para ver
el aspecto de sus dientes y boca, entonces ¿cuál es la longitud de onda mínima de los rayos X utilizados?

Exprese los resultados en nm.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Se necesita utilizar el Despeja para obtener A V, el resto se
d 1=¿ 95 KV potencial de frenado, para una nueva ecuación de reemplaza por las
d 2=¿ determinar la frecuencia. lambda. constantes. Tanto de
Con el valor obtenido, este la luz como de Planck.
d 3=¿ se reemplaza en la Antes se hace la
d 4 =¿ ecuación c=f λ , luego se conversión de los 95
d 5=¿ kV
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
4)
e ∆ V =hf ∴ ∆ V =95 KV
c hc
e ∆ V =h ∴ λ=
λ e∆V

( 6.626 ×10−34 J∗s ) × 2,99× 108 m

( ) =1,303 ×10
hc s −11
λ= = m
e∆V ( 1.6× 10−19 3
C ) × ( 95× 10 V )

1 nm
1,303 ×10−11 m× =0,013 nm
1× 10−9 m

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
 a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 4)
A. 0,013 nm longitud de onda mínima de los rayos X utilizados fue de 0.013 nm para la radiografía
B. odontológica.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción
de pares”:

En el efecto Compton, ¿en qué ángulo se encontrarán los rayos X dispersados con mayor longitud de onda (y
por lo tanto menor energía)?. Calcular la energía máxima que se puede transmitir a un electrón en un
experimento de Compton si la longitud de onda del fotón incidente es de 5,71E-12 m.

Exprese la energía en eV y J.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Para calcular la energía, Como se pide la
d 1=¿ 5,71E-12 m se debe tener en cuenta la energía tanto en
d 2=¿ frecuencia de los rayos X y Joules como en
reemplazarlo por la Electronvoltios, se
d 3=¿ c hace la conversión de
d 4 =¿ ecuación f = .
λ 1J=6.242 ×10−18 eV
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 4)
 c
E=hf ∴ E=h
λ

m
2,99 ×10 8
s
E=6,626 ×10−34 J∗s × −12
=3.47× 10−14 J
5.71 ×10 m

−14 J∗6.242 ×10−18 eV −5

E=3.47 ×10 =2.17 × 10 eV
1J

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 4)
A. La energía máxima es de 3.47 ×10−14 J , es decir 2.17 ×10−5 eV para que que se pueda
3.47 ×10−14 J
B. 2.17 ×10−5 eV transmitir a un electrón, en una de onda del fotón incidente de 5,71E-12 m.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Pacifico Silvara

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 5)
La función de trabajo de cierto material es de d 1 eV. Considere las siguientes situaciones y resuelva:

Si en un experimento, hace incidir luz con longitud de onda de d 2 nm:

a) ¿Existe desprendimiento de electrones? Explique su respuesta física y matemáticamente.
b) Calcule la energía cinética de los electrones desprendidos.
c) Calcule el potencial de frenado.

Si ahora en su experimento cambia la longitud de onda incidente a d 3 nm ¿Existe desprendimiento de

electrones? Explique física y matemáticamente su respuesta. Si la respuesta es positiva calcule los ítems b) y
c) mencionados en el ítem anterior.

Exprese sus resultados en eV y J.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad El efecto fotoeléctrico se Longitud de onda en Formulas a usar:
d 1=¿ 5.79 eV produce solo para frecuencias términos de la frecuencia
d 2=¿ 97 nm mayores que una frecuencia f y de la velocidad de la
d 3=¿ 297 nm de umbral mínima o de corte. luz c : ϕ
Fc=
d 4 =¿ c h
λ=
d 5=¿ f
9
1 m=1× 1 0 nm (de K max =hf −ϕ
metros a nanómetros).
m
c=3 × 10 8 (velocidad
s
de la luz).
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 5)
λ 1=97 nm

λ 1=297 nm

ϕ=5.79 eV

a. Partimos de la definición de la función trabajo:

ϕ
Fc= ( 1)
h

Donde:
Fc=frecuencia mínima para producir emisión fotoeléctrica
h=constante de planck=4.136 ×10−15 eV . s
∅=función trabajo , eV
5.79 eV
Resolvemos para Fc= −15
=1.4 x 1015 s−1
4.136 ×10 eV . s

Ahora debemos hallar la frecuencia de un rayo de luz incidente de 97 nm, para esto tenemos que:
la frecuencia F , la longitud de onda λ y la velocidad de la luz cumplen que: λf =c (2)
Despejamos la longitud de onda de (2):
 3 x 108 m
∗10 9 nm
c s(97 nm)
f= = =3,09 x 1015 s−1
λ 1m
Para que haya desprendimiento de electrones la frecuencia del rayo incidente debe ser mayor a la frecuencia Fc
f incidente > f c
En este caso se cumple por lo tanto si un rayo de luz de 97 nm incide sobre este material si habrá
desprendimiento de electrones.
b. Para calcular la energía cinética de los electrones desprendidos se tiene:

K max =hf −ϕ

Reemplazamos: K max =( 4.136× 10−15 eV . s )∗( 3,09 x 10 15 s−1 )−5.79eV =6.99 eV

La energía cinética de los electrones desprendidos es igual a 6.99 eV

c. El potencial de frenado de los electrones es el potencial que hay que aplicar para conseguir que los electrones

no lleguen al ánodo. Para ello, la energía potencial del electrón sometido a dicho potencial, eV, debe ser igual a

su energía cinética. Ep = E es decir el potencial de frenado es igual a 6.99 eV

d. Ahora si la longitud de onda del rayo incidente es 297 nm, ¿Existe desprendimiento de electrones?

De forma similar aplicamos la ecuación (2) para encontrar la frecuencia:

3 x 108 m
∗109 nm
c s(297 nm)
f= = =1,01 x 1015 s−1
λ 1m
En este caso no se cumple que:

f incidente > f c
Por lo tanto, no habrá desprendimiento de electrones.

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
 No 5)
A. 214nm La longitud de onda es inversamente proporcional a la frecuencia de incidencia de la luz, por ende, el
B. 6.99eV resultado obtenido en el numeral d es muy predecible dado que al proponerse una longitud de onda tan
C. 6.99eV alta con respecto a la calculada con la función trabajo inicial, esta frecuencia asociada sería mucho
D. No hay menor que la frecuencia de corte.
desprendi
miento
E.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 5)
La tomografía computarizada o “TC” consiste en proyectar un haz de rayos X sobre un paciente. El haz
proyectado puede girar rápidamente alrededor del cuerpo para crear imágenes transversales. Estas imágenes
o cortes obtenidos se pueden unir y formar una imagen tridimensional del paciente que permite facilidad en
la identificación y ubicación de estructuras básicas, así como posibles anomalías. Los tomógrafos
generalmente utilizan diferencias de potencial de hasta 150 kV para producir los haces. Si en un examen
determinado se utilizó una diferencia de potencia de d 1 kV, ¿cuál es la longitud de onda mínima producida de
los rayos X utilizados en el examen?

Exprese los resultados en nm.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Los rayos X son radiaciones Fórmula a usar:
d 1=¿ 110 kV electromagnéticas que
d 2=¿ presentan un rango amplio hc
de energía desde los 100eV λ min= e V
d 3=¿ hasta varios MeV (Longitud
AC

d 4 =¿ de onda: nm hasta los fm).

d 5=¿
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
5)
Tenemos que:
V AC =110 KV
Debemos hallar λ min
hc
Aplicamos la siguiente ecuación: λ min= e V
AC

6.63 x 10−34 J . s∗3 x 108 m/s

−19 3
∗109 nm
1.602 x 10 C∗110 x 10 V
λ min= =0,011 nm
1m

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 5)
A. 0,011 nm La longitud de onda mínima producida de los rayos x debe ser de 0.011 nm.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 5)
Un fotón de un haz de rayos X choca con un electrón inicialmente en reposo. Si después del choque la
longitud de onda del rayo X resultante es de d 1 metros y la energía cinética del electrón es de d 2 keV, ¿cuánto
es la longitud de onda inicial del fotón?
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Δ λ=λ C ( 1−cos( θ) ) (1) E fotonincidente =E fotón dispersado + K electrón
d 1=¿ 9.51E-12 metros h h∗c h∗c
λ C= =2.43 ×1 0−12 m = ' + K e(2)
d 2=¿ 127 keV m0 c λ0 λ
d 3=¿ Δ λ=λ f −λi (final - inicial)
d 4 =¿ ( Δλ )max =λC (cambio h=6.63 ×1 0−34 Js
d 5=¿ máximo) m
c=3 × 10 8
s
1 J =6.24 × 10 18 eV
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 5)

λ ' =9,51∗10−12 m λ i=?

Ec =127 keV

Partimos de la ecuación (2)

h∗c h∗c
= ' +K e
λ0 λ
Cómo conocemos la longitud de onda del del rayo x dispersado =9.51E-12 metros ¿ λ'

Y K e =127 keV =2,03∗10−14 m

De la ecuación (2), despejamos la longitud de onda inicial λ 0=¿
 Js∗6.24∗1 018 eV
∗1 keV
1J m
3× 1 08
−34
6.63× 1 0
h∗c 1000 eV s 1.24 ×1 0−9 keV . m
λ 0= = 18
= =4.8 x 10−12 m
h∗c Js∗6.24∗1 0 eV 130.5 keV +127 keV
'
+K e ∗1 keV
λ −34 1J 8m
6.63× 10 ∗3 × 10
1000 eV s
−12
+127 keV
9.51∗10 m

Así:
λ i=4.8 x 10−12 m

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 5)
A. El efecto Compton consiste en el aumento de la longitud de onda de un fotón cuando choca con un electrón
λ i=4.8 x 10−12 m
libre y pierde parte de su energía. La frecuencia o la longitud de onda de la radiación dispersada depende
B. únicamente del ángulo de dispersión.
C. Efectivamente la longitud de onda inicial encontrada es menor a la dspersada.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: 05
Un electrón está atrapado en una caja de d 1 metros. Si no se puede medir con precisión exactamente en qué
parte de la caja está el electrón, ¿Cuánto es la incertidumbre en el momento lineal del electrón?, ¿Cuánto
será la velocidad mínima del electrón en la caja?

Exprese la velocidad en términos de la rapidez de la luz c.

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Principio de El momento y la Establece que ΔpΔx ≥ h
La unidad incertidumbre para el velocidad se relacionan donde Δp es la
d 1=¿ 4.66E-12 m metros momento lineal: entre sí de la siguiente incertidumbre en conocer
d 2=¿ ℏ manera: el momento de la
Δ p x Δ x ≥ (1) p=mv partícula (momento igual
d 3=¿ 2
Δ p x: Incertidumbre en ⇒ Δ p x =m Δ v x (2) a masa por velocidad),
Δx es la incertidumbre en
el momento
conocer la posición de la
Δ x : Incertidumbre en m e =9.11 × 10−31 kg partícula y h es la
la posición (masa del electrón) constante de Planck
h −34 (h=6.63×10⁻³⁴Js).
ℏ= =1.06 ×1 0 Js
2π
Solución del ejercicio colaborativo 1
Como no se puede medir con precisión la posición del electrón en la caja, se tiene que la incertidumbre de la posición
es igual al tamaño de la caja Δx=d 1. Luego de (1) se despeja la incertidumbre sobre el momento y se reemplazan los
valores:

1.06 ×1 0−34 J s
−12
∗kg∗m2
ℏ 2∗4.66 × 10 m m
Δ px ≥ = 2
∗¿ 1.13 ×1 0−23 kg
2Δ x 1 J∗s s

Para hallar la velocidad mínima utilizamos ecuación (2); pasando a dividir la masa:

m
1.13 ×1 0−23 kg
s m
Δ vx ≥ =1.2× 1 07
−31
9.11 ×1 0 kg s

Escribiendo el resultado en términos de la velocidad de la luz y tomando el valor mínimo del principio de
incertidumbre como la velocidad mínima posible de la partícula:
m
1.2 ×1 07
s
v min= c=4.1× 10−2 c
m
3 ×1 08
s
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
 a colaborativo 1
A. −23 m
Cómo era de esperarse por la teoría la incertidumbre del momento lineal resulta muchísimo menor con
1.13 ×1 0 kgrespecto a la incertidumbre de la medición de la posición, además dado que la velocidad es directamente
s
B. proporcional al momento se encontró que ésta es menor a la velocidad de la luz.
0.041 c
C.
D.
E.

Ejercicio Colaborativo: 05
Una máquina de rayos láser produce fotones con longitud de d 1 nm. Si la incertidumbre en la longitud de
onda es el d 2 %, encontrar el valor mínimo de la incertidumbre en la posición de los fotones del haz láser.

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Según la teoría de la De acuerdo con el
La unidad relatividad especial, el principio de
d 1=¿ 1166 λ nm momento de un fotón incertidumbre para el
d 2=¿ 44 % de longitud de onda λ momento lineal:
es: ℏ
d 3=¿ Δ px Δ x ≥
h 2
p=
λ Δ p x: Incertidumbre en
el Momento
Δ x : Incertidumbre en
la posición
h
ℏ= =1.06 ×1 0−34 Js
2π
Solución del ejercicio colaborativo 2

Como tenemos la incertidumbre de la longitud de onda ∆λ=0.44, y la longitud de onda (1166 nm) podemos hallar la incertidumbre
en el momento utilizando la siguiente expresión:
 1.054∗10−34 Js
∗109 nm
1166 nm∗0.44
∗kg∗m2
h 1m m
Δ p= = 2
=2.05∗10−28 kg .
Δλ 1 J∗s s

Luego usamos esta ecuación para hallar la incertidumbre en la posición:

ℏ
Δ px Δ x ≥
2

1.06 ×1 0−34 Js . s
∗kg . m2
Despejamos: ℏ −28
2∗2.05∗10 kg . m
Δ x min ≥ = 2
=2.58∗10−7 m
2 Δ px 1Js

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a colaborativo 2
A. 258 nm Se cumple el postulado de Heisenberg que dice que nunca será posible obtener el valor exacto o la mínima
B. incertidumbre con respecto a la certeza del resultado de medición de dos variables como la posición y la
C. velocidad dentro de un campo cuántico.
D.
E.
 CONCLUSIONES

 Con el desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos potencializar la apropiación de conceptos y las expresiones
matemáticas del comportamiento ondulatorio de las partículas cuánticas y el porqué de la incertidumbre en los datos que se pueden
obtener (Pacífico Silvara).
 Se lograron identificar los diferentes campos de utilización en los diferentes artefactos y equipos tecnológicos que aportan al
desarrollo de la humanidad (Pacífico Silvara).
 La velocidad de los fotoelectrones depende de la frecuencia de la luz empleada y no de su intensidad y su frecuencia umbral no
produce emisión de electrones (Mayelin Stefania Aguilar).
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Rodríguez-Meza, M. A.; Cervantes-Cota, Jorge L. (noviembre 2006). El efecto fotoeléctrico. Universidad Autónoma del Estado de México.
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/104/10413309.pdf

Rojo Asenjo, Onofre. Mclntosh, Harold V. (1971). Física Cuántica. Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos.
Washington D.C. Programa Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico.

Beiser, A. (2003). Concepts of modern physics. Tata McGraw-Hill Education.

Serway, R. A., Jewett, J. W., & González, S. R. C. (2015). Física para ciencias e ingeniería. Vol. 2. Cengage Learning.