Leccion 1

CAPACITACION DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO
PROFR. JOSE FERNANDO LARA LOPEZ

ESCUELA TELESECUNDARIA 16 CCT.04DTV0016T ZE: 05
EJIDO LIC. GUSTAVO DIAZ ORDAZ (18 DE MARZO) CARMEN, CAMPECHE
LECCIÓN 1
APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. PLAN Y

PROGRAMAS DE ESTUDIO
La educación no es la preparación para la vida; educación es la vida misma.
John Dewey
Esta primera lección te acompañará en el análisis de los Aprendizajes Clave para

la educación integral. Plan y programas de estudio de educación básica, en el
marco del Modelo Educativo. Los propósitos para esta lección son: Reconocer los
cambios y continuidades integrados en el Modelo Educativo Analizar la
articulación y gradualidad de los aprendizajes definidos para el Perfil de egreso de
la educación básica Reflexionar respecto a los retos en la implementación del
enfoque pedagógico y las propuestas didácticas.
Actividad 1. Explora tus ideas
¿Para qué se aprende?
Para adquirir conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores que lleven

a formar ciudadanos libres, participativos, responsables capaces de ejercer y
defender sus derechos participando en la vida social, económica y política de
nuestro país.
Actividad 2. Pilares del modelo educativo

1. Elabora una tabla en tu cuaderno o en tu portafolio de evidencias donde

anotes las ideas que más te llamaron la atención.
Con las que más me Que no comparto o Que no me quedan claras

identifico comparto menos o me parecen más
confusas
Planteamiento curricular. Me agrada que sea Menos carga

Desarrollo personal y equitativa e inclusiva por administrativa.
social de cada alumno. el bienestar de nuestros
alumnos, sin embargo los
docentes frente a grupo
no somos especialistas,
necesitamos capacitación
en este sentido.
Inclusión y equidad en el Los recursos que se

sistema educativo. necesitan para alcanzar
Garantizar el acceso, los objetivos de mejor
participación, infraestructura, en la
permanencia, egreso y actualidad.
aprendizaje de todos los
estudiantes.
.
Mejorar el funcionamiento Actualmente no todas
de los planteles. las escuelas tienen señal
Infraestructura digna y edusat e internet.
plantilla de maestros
completa, menos
burocracia.
Mayor participación de
todos los actores
involucrados.
Desarrollo profesional
docente.
2. A partir de estas ideas, identifica los cinco pilares o ejes que sustentan el
Modelo Educativo y reflexiona sobre las siguientes cuestiones.
 Que los niños y jóvenes aprendan a aprender

 La escuela en el centro de la transformación educativa
 Equidad e inclusión en el sistema educativo nacional
 Participación de todos los actores involucrados en el proceso educativo
 Fortalece la formación y el desarrollo profesional docente.
¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto

educativo?
Ante los tiempos que transcurren, es necesario poner a la escuela al centro de

todo cambio haciendo énfasis en su función educativa, adaptando los programas a
los cambios que surgen en las sociedades modernas, para no desvirtuar su
verdadera función y seguir representando una forma de transmitir conocimientos
que permitan a cada individuo su desarrollo, libre, independiente, útil a sí mismo a
la sociedad.
¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades

habría que sortear?
 Autonomía de gestión, en la flexibilidad del calendario escolar.

 Autonomía curricular, en la atención y adecuación de las dificultades de
logro.
 Infraestructura digna, haciendo la gestión pertinente.
 Implementar aplicaciones tecnológicas para reforzar contenidos.
Entre las dificultades que se tienen para la realización de estas acciones están: la
falta de recursos materiales como el internet, desinterés de algunos miembros de
la comunidad escolar, espacios adecuados.
¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los
alumnos desarrollen su potencial?
 Haciéndoles entender que sus estudios son un beneficio para ellos mismos
y no una obligación o algo que se tiene que cumplir.
 Actualización permanente
 gobernanza en el sistema educativo.
 Mejorar mi práctica apoyándome con otras ciencias como la psicología y la
neurociencia.
 Tener un plan de trabajo que atienda el contexto social, familiar, económico
y cultural.
 Trabajar con una renovación pedagógica basada en experiencias reales.
 Conocer las formas de aprender de cada alumno. (inteligencias múltiples y
estilos de aprendizaje).
 Fomentar valores éticos y respeto por la diversidad.
 Impulsar el trabajo colaborativo.
 Tener buena actitud.
3. El Plan y programas de estudio para la educación básica se sitúan en el marco

de un currículo inclusivo, es decir, una educación inclusiva. De ese modo, la
escuela ha de ofrecer a cada estudiante oportunidades para aprender a que
respondan a sus necesidades particulares.
¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?
Es una escuela ubicada a las orillas de la carretera cuenta con la mayoría

de los servicios, con 5 aulas 2 de aula de medios, laboratorio adaptado, y se
participa en escuelas de tiempo completo con una plantilla de tres maestros y un
director, alumnos que oscilan entre los 12, 13,14, y 15 años de edad, con diversos
estilos de aprendizaje y una conducta regular, la mayor parte del alumnado
pertenecen al mismo ejido, la actividad económica es agrícola y comercial cabe
mencionar que hay familias disfuncionales, nucleares, parentales, como
costumbre los jóvenes emigran a los E.U, con el fin de mejorar sus condiciones
económicas y ayudar en le hogar . El 80% de los padres de familia se encuentran
comprometidos con la educación de sus hijos y participan en los distintos comités
como: el Consejo de Participación Social, Sociedad de Padres de Familia,
Seguridad y brigada de protección civil.
¿Cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva?
PROFESOR ESCUELA AUTORIDAD

 Adecuando la  Organizando .
planeación de las eventos culturales  Infraestructura
actividades de y deportivos. adecuada:
acuerdo a las  Implementando rampas.
necesidades de cada redes de apoyo  Facilitando cursos
alumno. entre alumnos y de equidad e
 Realizando lluvia de maestros. inclusión.
ideas, debates,  Adecuando las  Otorgando
exposiciones, foros instalaciones del  programas de
que permitan el plantel escolar de apoyo.
intercambio de ideas. acuerdo a las  Aulas digitales
 Conociendo el necesidades de  Recursos
contexto en donde se los alumnos materiales.
desenvuelven los  Manteniendo una  Apoyo de
alumnos. comunicación especialistas.
 Ser promotor de permanente con
valores éticos y los padres de
morales. familia.
 Proyectando videos  Fomentando la
de motivación y sana convivencia.
reflexión.  Implementando el
 Brindando apoyo y trabajo
pláticas de superación colaborativo.
personal.
 Implementando
dinámicas grupales y
juegos lúdicos.
 Utilizando el teatro
como estrategia
terapéutica.
 Ser empático con los
alumnos.
¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?
Considero que todas las estrategias mencionadas anteriormente, involucran las

habilidades y actitudes necesarias para ser competentes en todos los ámbitos de
su vida, utilizando sus conocimientos para mejorar su entorno. Formar verdaderos
ciudadanos con identidad, razón, dignidad, creadores de valores y de ideales.
Actividad 3. Compartiendo hallazgos con mi comunidad escolar
Desarrolla un esquema u organizador gráfico en donde plasmes las ideas

vertidas en la Actividad 2, con el propósito de identificar los conceptos
principales.
.
Actividad 4. Los mexicanos que queremos formar
Entre los principales retos de la educación del siglo XXI esta una verdadera
educación integral para que los niños y jóvenes se desarrollen no sólo como
estudiantes sino como seres humanos libres. Con pensamientos críticos, que
logren comunicarse correctamente en su lengua materna y en inglés, ser capaces
de competir tanto nacional como internacionalmente. Identificarse como seres
humanos con valores como el respeto, la tolerancia, la responsabilidad,
conscientes y preocupados por mejorar la sociedad en la que se desarrollan.
Tener la capacidad de utilizar de manera correcta las tecnologías de la
información y comunicación (TIC). Que logren autorregular sus emociones para
tomar decisiones acertadas, ser mexicanos seguros de sí mismos, confiados y
perseverantes, capaces de luchar por alcanzar sus metas.
La actualización de los maestros como piezas claves resulta imprescindible para

lograr las nuevas prácticas de enseñanza-aprendizaje.
Consulta el documento. Los fines de la educación (Aprendizajes Clave para la

educación integral). Plan y programas de estudio para la educación básica,
Elige aquellos que apoye a formar mexicanos que logren el perfil de egreso
de la educación obligatoria.
1. Ciudadanos libres.
2. Ciudadanos participativos.
3. Ciudadanos informados
4. Capaces de ejercer y defender sus derechos
5. Personas motivadas
6. Personas dispuestas a mejorar su entorno
7. Capaces de lograr su desarrollo personal

Propósito de la educación básica y la media superior
Formar ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de

ejercer y defender sus derechos.
formar
ciudadanos
libres,
participativos,
responsables e
informados.
LOS
MEXICANOS
QUE
QUEREMOS
FORMAR
que participen
capaces de
activamente, en
ejercer y
la vida social,
defender sus
económica y
derechos
política
Tema: Perfil de egreso y enfoque competencial
Actividad 5. Logro del perfil de egreso
Identifica el Perfil de egreso que corresponde al o los niveles en los que te

desempeñas, e indica para cada uno de los once ámbitos, dos acciones con
las que puedes propiciar esos logros.
ÁMBITOS APRENDIZAJES CLAVE ACCIONES

LENGUAJE Y  Utiliza su lengua materna para
COMUNICACIÓN comunicarse con eficacia, respeto  Exposición de
y seguridad en distintos contextos temas
con múltiples propósitos e  Mesas
“Los hombres interlocutores. Si es hablante de redondas.
sabios hablan una lengua indígena también lo  Foros
porque tienen algo hace en español.  Trípticos
que decir”  Describe en ingles experiencias, informativos en
acontecimientos, deseos, inglés.
aspiraciones, opiniones y planes.  Descripción de
las
características
físicas de
personas.
PENSAMIENTO  Amplía su conocimiento de  Ejercicios de
MATEMÁTICO técnicas y conceptos matemáticos, cálculo mental.
para plantear y resolver problemas  Implementación
“ La esencia de con distinto grado de complejidad de juegos
las matemáticas así como para modelar y analizar didácticos
está en su situaciones.  Resolver
libertad”  Valora las cualidades del problemas
pensamiento matemático. relacionadas
con la vida
diaria.
EXPLORACIÓN  Identifica una variedad de
Y fenómenos del mundo natural y  Investigación de
COMPRENSIÓN social, lee acerca de ellos, se temas en
DEL MUNDO informa en distintas fuentes, diversas

NATURAL Y indaga aplicando principios del fuentes.
SOCIAL escepticismo informado, formula  Realización de
preguntas de complejidad experimentos
“Equipado con sus creciente, realiza analisis y  Elaboración de
cinco sentidos, el experimentos. maquetas.
hombre explora el  Sistematiza sus hallazgos,  entrevistas
universo que lo construye respuestas a sus  Registro de
rodea” preguntas, emplea modelos para actividades.
representar fenómenos.
PENSAMIENTO  Formula preguntas para resolver
CRÍTICO Y problemas de diversa índole.  Debates
SOLUCIÓN DE  Se informa, analiza y argumenta,  Elaboración de
PROBLEMAS las soluciones que propone y mapas
presenta evidencias que conceptuales y
fundamentan sus conclusiones. mentales.
“ Para todo  Reflexiona sobre sus procesos de
problema pensamiento (por ejemplo
humano, hay mediante bitácoras), se apoya en
siempre una organizadores gráficos (tablas o
solución fácil” mapas mentales) para
representarlos y evalúa su
efectividad.
HABILIDADES  Asume responsabilidad sobre su
SOCIOEMOCION bienestar y el de los otros y lo  Platicas de
ALES Y expresa al cuidarse a sí mismo y orientación y
PROYECTO DE los demás. superación
VIDA  Aplica estrategias para procurar su personal.
bienestar en el corto, mediano y  Proyección de
“Si puedes largo plazo. videos de
soñarlo, puedes  Analiza los recursos que le motivación.
hacerlo” permiten transformar retos en  Juegos
oportunidades. didácticos.
 Comprende el concepto de  Técnica de
proyecto de vida para el diseño de sorprendizaje
planes personales.
COLABORACIÓN  Reconoce, respeta y aprecia la  dinámicas

Y TRABAJO EN diversidad de capacidades y grupales y
EQUIPO visiones al trabajar de manera juegos lúdicos.
colaborativa.  Elaboración de
“ Gung ho “  Tiene iniciativa emprende y se proyectos
esfuerza por lograr proyectos educativos
personales y colectivos.
CONVIVENCIA Y  Se identifica como mexicano.

CIUDADANÍA  Reconoce la diversidad individual,  Juegos
social, cultural, ética y lingüística didácticos
“ Decir amistad, del país y tiene conciencia del  Mural
es decir papel de México en el mundo. interactivo
entendimiento  Actúa con responsabilidad social,  Difusion de
cabal, confianza apego a los derechos humanos y carteles
rápida y larga respeto a la ley  Feria de la
memoria” convivencia.
APRECIACIÓN Y  Analiza, aprecia y realiza distintas

EXPRESIÓN manifestaciones artísticas.  Presentación de
ARTISTICAS  Identifica y ejerce sus derechos obras de teatro.
culturales por ejemplo (el derecho  Bailes
a practicar sus costumbres y regionales.
“ La creatividad es tradiciones).  Taller de dibujo
la, inteligencia  Aplica su creatividad para y pintura
divirtiéndose” expresar por medio de elementos  Artes plásticas.
de las artes ( música, danza,
teatro)
ATENCIÓN AL  Activa sus habilidades corporales
CUERPO Y LA y las adapta a distintas situaciones  Activación física
SALUD que se afrontan en el juego y el  Platicas de
deporte escolar. nutrición
“La salud es el  Adopta un enfoque preventivo al  Juegos lúdicos
mayor don, la identificar las ventajas de cuidar su  Torneos
alegría la mayor cuerpo, tener una alimentación intertelesecun-
riqueza y la balanceada y practicar actividad  daria
fidelidad la mejor física con regularidad.
relación”
CUIDADO DEL  Promueve el cuidado del medio

MEDIO ambiente de forma activa.  Reciclaje de
AMBIENTE  Identifica problemas relacionados materiales.
con el cuidado de los ecosistemas  Proyectos
y las soluciones que implique la productivos y
“ No tendremos utilización de los recursos artesanales.
una sociedad si naturales con responsabilidad y  Campaña de
destruimos el racionalidad. concientización
medio ambiente”  Se compromete con la aplicación del cuidado del
de acciones sustentables en su medio ambiente
entorno( reciclar y ahorrar agua)
HABILIDADES  Analiza, compara y elije los

DIGITALES recursos tecnológicos a su alcance  Investigación de
y los aprovecha con una variedad temas a través
de fines de manera ética y del programa
“ El verdadero reto responsable. endless.
de la educación  Aprende diversas formas para  Elaboración de
es preparar a comunicarse y obtener diapositivas
personas para el información, seleccionarla
futuro” analizarla, evaluarla, discriminarla
y organizarla.
Actividad 6. Conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
La sociedad de hoy demanda una educación congruente a los avances

tecnológicos, la forma de comunicar, interactuar, de hacer ciencia y producir
conocimiento han cambiado.
Para fomentar actitudes positivas en el aula, me he propuesto hacer mis clases

más dinámicas y enriquecedoras, diseñando e implementando nuevas estrategias
que lleven a lograr aprendizajes significativos, enseñar con emoción para generar
en ellos lo mismo, dejar a un lado una educación aburrida, sin sentido a una
educación emocionante.
Busco fortalecer la unidad del grupo promoviendo la sana convivencia a través del
trabajo en equipo, dinámicas grupales, juegos lúdicos, proyectos educativos,
programa nacional de convivencia escolar, pláticas de motivación y otras
actividades relacionadas con los valores cívicos y éticos.
Utilizo las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) como audios

textos, películas, videos y otras aplicaciones que me puedan servir para otorgarles
una visión global de los temas estudiados.
Fomento el amor a la lectura, mediante círculos de estudio con temas actuales

que lleven a formar alumnos críticos, reflexivos, autónomos, capaces de construir
su propio conocimiento y poder utilizarlo para el bien común.
Actividad 7. Innovaciones del nuevo modelo educativo
Escribe cuáles son las principales innovaciones curriculares respecto al

campo de Formación Académica o al Área de Desarrollo Personal y Social en
la que te desempeñas. Indica también cuáles son los aspectos que se
mantienen actualmente
Principales innovaciones
 Aprendizajes clave. Que permiten seguir aprendiendo continuamente como

lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, comprensión del
mundo natural y social, etc.
 Desarrollo personal y social. Para que los estudiantes se desarrollen de
forma integral mediante actividades artísticas, culturales y deportivas, así
como actividades para que los alumnos aprendan a regular sus emociones,
desarrollar valores y convivir con los demás.
 Autonomía curricular. Cada escuela definirá parte del currículo para
profundizar en los aprendizajes clave o incorporar conocimientos como
ajedrez, robótica, contenidos regionales o proyectos de impacto social.
Se mantienen
 Enseñanza del inglés. desarrollar competencias en el tratamiento de la

información para tener un pensamiento más abierto y divergente además
de que amplían su visión ante el mundo
 Formación docente. fortalece la profesionalización de los docentes en
servicio y construye una formación que garantice un buen desempeño.
.
Actividad 8. Aprendizajes esperados
Realiza una tabla comparativa en la que escribas las semejanzas y

diferencias principales de los Aprendizajes esperados del programa 2011 y
2017.
Tabla comparativa de las semejanzas y diferencias principales de los aprendizajes esperados

del programa 2011 y 2017
Semejanzas Diferencias 2011 Diferencias 2017

Define lo que el estudiante 4 campos formativos: Lenguaje y Parten de los principios de
logrará al finalizar el ciclo comunicación, Pensamiento inclusión y equidad
escolar matemático, Exploración y
comprensión del mundo natural y
social y Desarrollo personal y
para la convivencia
Su planteamiento 4 estándares curriculares: 3ero Reconocen que su logro

comienza con un verbo de preescolar, tercero no se alcanza con
que indica la acción de primaria, sexto de primaria experiencias de una sola
y tercero de secundaria. ocasión.
Gradúan progresivamente Centrado en Centrado en Los Aprendizaje

los conocimientos, Los Aprendizajes Esperados Clave
habilidades, actitudes y
valores
Constituyen Se asigna un espacio para

un referente fundamental una autonomía curricular
para la planeación
y evaluación en el aula.
Posibilitan que la
persona desarrolle
un proyecto de vida
3 componentes curriculares:
Campos de
formación académica,
Ámbitos de autonomía
curricular y Áreas de
desarrollo personal y social
4 niveles: Al término
de preescolar, al término de
primaria, al término de
secundaria y al termino de
medio superior
Tema 4: Diseño curricular y materiales del Modelo Educativo

Actividad 9. Implementar los aprendizajes clave en mi planeación.
Semejanzas y diferencias de la organización de los aprendizajes

esperados del programa 2011 y 2017.
Escribe en tres ideas principales sobre la forma en la que cambiarás tu

planeación al implementar los aprendizajes claves:
 Adaptar o utilizar actividades didácticas y recursos que ayuden a

incentivar a los alumnos de tal modo que puedan aprender
activamente.
 Alentar búsquedas en la red para incorporar los resultados al aula y
enriquecer el proceso de enseñanza.
 Lograr que cada niño o joven sea valorado, se sienta seguro y libre
para aprender a convivir.
Tema 1.5 Altas expectativas
Independientemente de su condición social o de su potencial intelectual, los

alumnos que muestran mayor desempeño son aquellos cuyos profesores
muestran las expectativas más altas acerca de su rendimiento.
¿Cómo influyes en tus alumnos para que alcancen su máximo

potencial?
Implementando diversas estrategias de enseñanza, monitoreando

constantemente sus actividades, brindando acompañamiento en todo
momento y motivándolos a ser mejores cada día.
Actividad 10. Alcanzar el máximo potencial

Para conseguir que mis alumnos muestren disposición hacia el aprendizaje,

diseño e implemento diversas estrategias para hacer las clases más atractivas y
dinámicas que despierten el interés de los estudiantes por los contenidos
curriculares.
Estrategias Acciones
Planeación de clase considerando los  Adecuar la planeación de las

estilos de aprendizaje del grupo. actividades de acuerdo a las
necesidades de cada alumno.
 Descargar de internet videos

educativos
 Llevar al aula material didáctico.
Para empezar bien el día  Videos de reflexión.
 Dinámicas.
 Lectura de cuentos
Activación de conocimientos previos  lluvia de ideas.
 pregunta detonadora.
 Comentarios orales
 Observar videos
Fortalecimiento en la lectura y escritura  Lectura en voz alta de diversos

textos.
 Circulo de lectura
 Paráfrasis
 Resúmenes
 Exposiciones
 Historias inventadas
 Trípticos
 Escritura de poemas
 Reflexiones
 Bitácora de grupo
Fortalecimiento del pensamiento lógico  retroalimentación de temas.

matemático
 Juegos matemáticos.
 Ejercicios de cálculo mental.
Elaboración del portafolio de evidencias  .Observación y registro de

actividades.
 Elaboración de productos y
proyectos
Profundización de temas  Retroalimentación.
 Lectura de textos
complementarios
 Videos relacionados con las

secuencias
Contextualización de contenidos  Investigaciones
 entrevistas
 proyectos educativos
 encuestas
participación activa de los estudiantes  Lluvia de ideas.

 Debates
 Opiniones orales y escritas.
 Entrevistas
 Sorprendizaje para despertar

emociones
Implementación de materiales  Investigación de temas a través

tecnológicos del programa endless.
 Elaboración de diapositivas
Sana convivencia.  Elaboración del reglamento

escolar.
 Platicas de orientación y
superación personal.
 Proyección de videos acerca de

valores.
 Mural interactivo
 Feria de la convivencia
Trabajo colaborativo.  Dinámicas grupales y juegos

lúdicos.
 Elaboración de proyectos.
 Redes tutoras entre alumnos.
 Actividades Gung ho
Fomento de la cultura y el deporte  Periódico mural.
 Presentación de obras de
teatro.
 Taller de dibujo y pintura.
 Juego lúdicos
Comunicación permanente con los padres  Reuniones bimestrales

de familia.
 Atención personalizada
Motivación constante  Platicas de superación personal
 Dinámicas grupales
 Videos de reflexión
Actividad 11. Revalorizar la función docente
Para cada principio pedagógico escribe dos acciones que llevas a cabo o
que puedes implementar para favorecerlos.
Principios pedagógicos 2017 Ejemplos
Comprender las maneras en que cada

alumno aprende, privilegiando la
Enfocarse en el proceso de aprendizaje construcción de saberes valiosos,
promover que el alumno se involucre
plenamente en su aprendizaje, para que
sea un aprendiz activo.
Ejemplo: realizar la planeación

considerando los estilos de aprendizaje de
cada alumno.
Reconocer que el alumno no llega al aula

“en blanco” y que para aprender requiere
Tener en cuenta los saberes previos del “conectar” los nuevos aprendizajes con los
alumno preexistentes, construidos a lo largo de su
experiencia.
Ejemplo: evaluación diagnostica, lluvia de

ideas, pregunta detonadora.
Ofrecer acompañamiento al aprendizaje Para ser efectivo, el aprendizaje requiere

el acompañamiento tanto del maestro
como de otros alumnos, profesores,
padres y otros involucrados en la
formación de un alumno.
Ejemplos: redes de aprendizaje entre
alumnos, asesorías.
Conocer los intereses de los Que el profesor establezca una relación

estudiantes. cercana con el alumno, acerca de sus
intereses y su circunstancia particular.
Ejemplos: encuestas, visitas domiciliaras,
aplicación de test, brindar confianza.
Diseñar estrategias que hagan relevante el

Dar un fuerte peso a la motivación conocimiento, fomenten el aprecio del
intrínseca del estudiante estudiante por sí mismo, y por las
relaciones que establece en el aula con
otros.
Ejemplos: dinámicas, juegos didácticos,
videos, películas, concursos.
Fomentar la colaboración y propiciar

Reconocer la naturaleza del ambientes en los que el trabajo en grupos
conocimiento sea central.
Ejemplo: trabajo en equipo, exposiciones.
Lograr que el alumno aprenda en

circunstancias que lo acerquen a la
Diseñar situaciones didácticas que realidad, aprendizaje basado en problemas
propicien el aprendizaje situado reales.
Ejemplos: trabajo por proyectos, estudio de

casos
Entender la evaluación como un Conocer cómo los estudiantes organizan,

proceso relacionado con la planeación estructuran y usan sus aprendizajes en
contextos determinados para resolver
problemas distintos niveles de
complejidad.
Ejemplos: observación de las actividades

realizadas, productos elaborados,
actitudes.
Ser modelo de conducta para los alumnos
Modelar el aprendizaje Ejemplos: practicar valores, ser innovador,

ser congruente, tener liderazgo.
Reconocer la existencia y el valor del No solo se aprende en la escuela; los

aprendizaje informal niños y jóvenes cuentan con diversas
fuentes de información para satisfacer sus
necesidades e intereses. Ejemplos:
investigaciones por internet, entrevistas,
encuestas, documentales.
Promover la relación entre disciplinas,

áreas del conocimiento y asignaturas.
Promover la relación interdisciplinaria Ejemplo: demostración de lo aprendido,
proyectos educativos.
Favorecer los aprendizajes individuales y
colectivos, que se comunique con otros
Favorecer la cultura del aprendizaje para seguir aprendiendo
Ejemplos: debates, foros, exposiciones.
Apreciar la diversidad como fuente de Favorecer la inclusión en el aula.

riqueza para el aprendizaje. Ejemplos. Trabajo en equipo, fomento de
valores.
Ofrecer estrategias que permitan a los

estudiantes autorregularse para aprender y
Superar la visión de la disciplina como para convivir.
mero cumplimiento de las normas
Ejemplos: elaboración del reglamento

grupal, tutorías, platicas de superación
personal, videos de convivencia.
Tema: Reflexión de cierre
Actividad 12. Mis propuestas de mejora
Organiza equipos de hasta cuatro integrantes y construyan un documento a partir

de las siguientes preguntas guía:
¿Qué es para ti la educación?
Es transmitir una serie de conceptos, valores y comportamientos a los demás,

para que aprendan a dirigir su vida.
¿Por qué es tan importante tu función como docente?
Porque somos los encargados de facilitar las herramientas necesarias para el

lograr el pleno desarrollo cognitivo y social de nuestros educandos
¿Cuál es tu compromiso con la educación y la enseñanza?
Construir situaciones de aprendizaje, aplicando estrategias innovadoras. Brindar

una formación integral, con un perfil de egreso muy específico, con competencias
para la vida.
¿Qué es el aprendizaje?
Es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,

mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
Propuesta de mejora
Educar para la felicidad…
Nuestra sociedad actual demanda una transformación profunda del sistema

educativo, con verdaderas propuestas pedagógicas que busquen desarrollar en
las personas conocimientos, habilidades y actitudes vitales para la vida en
sociedad.
Educar con felicidad para lograr en nuestros estudiantes el verdadero cambio

social que requiere el país, valorando quiénes son y lo que son capaces de hacer
para el beneficio de su familia, de su comunidad y de ellos mismos.
Como docentes necesitamos, disfrutar nuestra profesión, ejercerla con

entusiasmo, con dinamismo, llegar al aula emocionados para generar en los
alumnos lo mismo, salir de nuestra zona de confort, Tener la visión de crear un
mundo mejor que les permita el libre desarrollo de la personalidad.
Diversificar nuestras técnicas de enseñanza como el “sorprendizaje” para

despertar emociones positivas como la alegría, el amor y el entusiasmo,
enseñarlos a reflexionar críticamente, a descubrir sus propias formas y ritmo de
aprendizaje, ser independientes conscientes de la cooperación altruista como vía
de una convivencia armónica, progresista, basada en la relación solidaria entre las
personas. Ser ejemplo de buenos valores como la honestidad, la justicia y el
respeto. Realizar actividades lúdicas para hacer las clases más divertidas, analizar
la realidad de manera crítica para transformarla, motivarlos constantemente a
enfrentar nuevos retos, mostrarles la utilidad y el sentido de aquello que están
aprendiendo.
Ofrecerles espacios ideales, trabajando en un ambiente relajado, sin presiones de

ningún tipo, lograr que los jóvenes aprendan encontrando lo que disfrutan hacer,
multiplicando sus recursos biológicos, fortaleciendo sus capacidades y

favoreciendo el modo creativo para ser los mejores, alcanzar el éxito teniendo
una vida plena de felicidad.

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CAPACITACION DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO

PROFR. JOSE FERNANDO LARA LOPEZ

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. PLAN Y

La educación no es la preparación para la vida; educación es la vida misma.

Esta primera lección te acompañará en el análisis de los Aprendizajes Clave para

Actividad 1. Explora tus ideas

¿Para qué se aprende?

Para adquirir conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores que lleven

Actividad 2. Pilares del modelo educativo

1. Elabora una tabla en tu cuaderno o en tu portafolio de evidencias donde

Con las que más me Que no comparto o Que no me quedan claras

Planteamiento curricular. Me agrada que sea Menos carga

Inclusión y equidad en el Los recursos que se

 Que los niños y jóvenes aprendan a aprender

¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto

Ante los tiempos que transcurren, es necesario poner a la escuela al centro de

¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades

 Autonomía de gestión, en la flexibilidad del calendario escolar.

3. El Plan y programas de estudio para la educación básica se sitúan en el marco

¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?

Es una escuela ubicada a las orillas de la carretera cuenta con la mayoría

¿Cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva?

PROFESOR ESCUELA AUTORIDAD

¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?

Considero que todas las estrategias mencionadas anteriormente, involucran las

Actividad 3. Compartiendo hallazgos con mi comunidad escolar

Desarrolla un esquema u organizador gráfico en donde plasmes las ideas

Actividad 4. Los mexicanos que queremos formar

La actualización de los maestros como piezas claves resulta imprescindible para

Consulta el documento. Los fines de la educación (Aprendizajes Clave para la

4. Capaces de ejercer y defender sus derechos

6. Personas dispuestas a mejorar su entorno

7. Capaces de lograr su desarrollo personal

Propósito de la educación básica y la media superior

Formar ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de

Tema: Perfil de egreso y enfoque competencial

Actividad 5. Logro del perfil de egreso

Identifica el Perfil de egreso que corresponde al o los niveles en los que te

ÁMBITOS APRENDIZAJES CLAVE ACCIONES

DEL MUNDO informa en distintas fuentes, diversas

COLABORACIÓN  Reconoce, respeta y aprecia la  dinámicas

CONVIVENCIA Y  Se identifica como mexicano.

APRECIACIÓN Y  Analiza, aprecia y realiza distintas

CUIDADO DEL  Promueve el cuidado del medio

HABILIDADES  Analiza, compara y elije los

Actividad 6. Conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

La sociedad de hoy demanda una educación congruente a los avances

Para fomentar actitudes positivas en el aula, me he propuesto hacer mis clases

Utilizo las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) como audios

Fomento el amor a la lectura, mediante círculos de estudio con temas actuales

Actividad 7. Innovaciones del nuevo modelo educativo

Escribe cuáles son las principales innovaciones curriculares respecto al

 Aprendizajes clave. Que permiten seguir aprendiendo continuamente como

 Enseñanza del inglés. desarrollar competencias en el tratamiento de la

Actividad 8. Aprendizajes esperados

Realiza una tabla comparativa en la que escribas las semejanzas y

Tabla comparativa de las semejanzas y diferencias principales de los aprendizajes esperados

Semejanzas Diferencias 2011 Diferencias 2017

Su planteamiento 4 estándares curriculares: 3ero Reconocen que su logro

Gradúan progresivamente Centrado en Centrado en Los Aprendizaje

Constituyen Se asigna un espacio para

Tema 4: Diseño curricular y materiales del Modelo Educativo

Actividad 9. Implementar los aprendizajes clave en mi planeación.