UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CALCULO INTEGRAL

UNIDAD 1. LA INTEGRACIÓN

TUTOR:

RODOLFO LÓPEZ GARIBELLO

ESTUDIANTES:

MAHICOL BARRERO C.C: 1110578500

WENDY DAYANNA BARRIOS CAICEDO C.C: 1.110.600.371

MARÍA PAULA ACOSTA C.C: 1.110.593.520

IBAGUÉ, TOLIMA

OCTUBRE DE 2018
Introducción

El presente trabajo se refiere al tema de la integración, donde por medio de

ejercicios planteados se van a desarrollar temáticas de integrales, la solución de
problemas prácticos de nuestro campo de formación nos permitirá apropiarnos de
nuevas habilidades y destrezas, para la solución de casos prácticos. Realizamos
este trabajo con el fin de profundizar toda la unidad de las integrales para llegar a
un aprendizaje significativos, donde cada uno de los ejercicios y problemas
planteados nos hace llevarlos a una aplicación directa y enriquecedora del tema,
la unidad está planteada para que los estudiantes tengan una base y
conocimientos previos para poder usarlos en la cotidianidad en la carrera a
estudiar.
Ejercicio 1.

Mahicol Barrero Varón

1. Halle el área de la región comprendida entre la curva f ( x )=x 3−3 x 2−x +3 y el

eje x . Interprete el resultado usando la gráfica del ejercicio generada en
GeoGebra.
RESPUESTA:

A = -1

B=3

C=1

Tal como puedes observar en la gráfica adjunta.

ÁREA 1
b

∫ (x ¿ ¿3−3 x 2−x+ 3)−0 dx ¿

a

x4 x2
¿ −
4−x 3 2+ 3 x
❑

Evaluado en 1 y -1: 7/4 - (-9/4) = 7/4 + 9/4 = 16/4 = 4 unidades²

ÁREA 2

∫ 0−(x ¿ ¿ 3−3 x2 −x+3)dx ¿

b

−x 4 x2
¿ +
4 + x 3 2−3 x
❑
 Evaluado en 3 y 1: 9/4 - (-7/4) = 16/4 = 4 unidades²

Total: 4 + 4 = 8 unidades²

Ejercicio 2.

María Paula Acosta

Encuentre el área de la región limitada por las gráficas de f ( x )=2 cos (x) y g ( x )=x /2
Interprete el resultado usando la gráfica del ejercicio generada en GeoGebra.

Para poder encontrar el área utilizamos la integral definida.

∫ ( x )−g ( x ) dx+∫ g ( x )−f ( x ) dx

Se define por los puntos de corte de la función en x.

Primera integral
 x x2
∫ 2 cosx − 2 dx −2sin x − 4 +C
( )

a: X=1.25
b: X=-2.13

Evaluamos 1.25 – (-2.13) = 4.34

Segunda integral.
2
∫ 2x −2 cosxdx= x4 −2 sin ( x )+C

De acuerdo a la gráfica las funciones se cortan en:

a: X= -3.06
b: X= -2.13

Evaluamos: 2.83 – 2.50 = 0.33

Total, del área: 4.34 + 0.33 =4.67 U²
Ejercicio 3.

Wendy Dayanna Barrios Caicedo

Determine la longitud de arco de la gráfica 𝑓(𝑥) = 4√2 3 √𝑥 3 2 − 1 en el

intervalo [1/2, 3/2] y realice la gráfica en geogebra e interprete el resultado.

Para resolver este problema se debe aplicar la siguiente ecuación:

b
L=∫ √ ¿ ¿
a

f ( x )= √4 2
2
3∗√ x 3−1

f 1 ( x )=−36 x 2 / √ x 3∗¿

Sustituyendo se tiene que el arco de la gráfica es:

3
2
2
L=∫ ( 1+(−36 x 2 ¿ ¿ √ x 3∗(3 √ x3 −1) 2) 2)dx ¿
√
1
2

L=3.85
Ejercicio 4.

Ejercicio 5.

Mahicol Barrero Varón

Determine el volumen del sólido de revolución al rotar la región encerrada por la

función f ( x )=x 2 +1 alrededor del eje x entre x=-1 y x=2. Elabore la respectiva
gráfica en GeoGebra y considere el volumen en unidades cúbicas.

V = ∫ ₐᵇ π·r ² (x) dx

Entonces, tenemos que el volumen de nuestra figura será:

V = ∫ ₋₁ ² π·( x ²+1−0)² dx

Ahora debemos resolver la integral, tenemos:

V = ∫ ₋₁ ² π·( x ²+1−0)² dx

V =π· ∫ ( x ⁴ +2 x ²+1)dx

V =π·(x ⁵/5+2 x ³ /3+ x)∨₋ ₁²

Evaluamos ahora límite superior menos límite inferior.

V =π·[5⁵/5+2 ·5³ /3+2−((−1)⁵ /5+2·(−1) ³ /3−1)]

V =712.2 π

Ejercicio 6.

María Paula Acosta

Encuentre el volumen del sólido que se genera al girar la región plana

determinada por las ecuaciones – x 2= y−2 y 2 y−x−2=0 alrededor del eje x entre
x=-1 y x=1 Elabore la gráfica en GeoGebra y considere el volumen en unidades
cúbicas.

El volumen por solida revolución viene dado por:

V =∫ π· r 2 ( x ) dx

Radio de giro es y = 0.

0.61 0.61 2 1 2 1

∫ π · (− X 2+ 2−0 ) dx− ∫ π· ( 2x +1−0 ) dx + ∫ π· ( 2x +1−0 ) − ∫ π ·(−x 2 +2−0) ²

2
V=
−1 −1 0.61 0.61
0.61
2
∫ π · (− X 2+ 2−0 ) dx
−1

2
∫ π · ( −X 2 +2−0 ) dx

Sacar la constante.

2
π · ∫ (− X 2+ 2−0 ) dx

Simplificar

2
π · ∫ (− X 2+ 2 ) dx

Expandir

π · ∫ x 4 −4 x 2 +4 dx

Regla de la suma
π¿
x⁵
∫ x 4 dx= 5
4x³
∫ 4 x 2 dx = 3

∫ 4 dx=4 x

Agregar la constante de integración

x5 4 x3
π ∫ −
5 (3
+4 x +C )
Calcular los limites

x5 4 x3
lim π
x→−1
∫ 5 − 3 + 4 x =−π 43
(( 15 ))
 x5 4 x3
lim π
x→ 0.61 (( ))
∫ 5 − 3 + 4 x =6.76778

6.76778− π ( 4315 )
Simplificar
= 15.77368

0.61 2
x
∫
−1
π· ( 2 )
+ 1−0 dx

Sacar la constante
2
x
π ·∫ ( 2
+ 1−0 dx)
Integrar por partes

x² x
π x
(( 2 ) ( ) )
+ x +1 −∫ x + 1 dx
2

x² x ³ x²
π x (( 2 )
+ x +1 −∫ x (
6 2
+ ))
Expandir

x³ 2 x3 x ²
π ( 4
+ x + x− −
6 2
+C )
Calcular los limites

x³ 2 x3 x ² 7
lim π
x →1 (( 4
+ x + x− −
6 2
=−π
12 ))

x3 2 x3 x 2
lim − π
x→ 0.61 4 ((
+ x + x− −
6 2
=2.59029 ))
 7
(
¿ 2.59029− −π
12 )
Simplificar
= 4.39288

1
2
∫ π · (− X 2+ 2−0 ) dx
0.61

Calcular la integral indefinida

2
∫ π · ( −X 2 +2−0 ) dx
2
π · ∫ (− X 2+ 2−0 ) dx

Simplificar
2
π · ∫ (− X 2+ 2 ) dx

Expandir

π · ∫ x 4 −4 x 2 +4 dx

π¿
x⁵
∫ x 4 dx= 5

4x³
∫ 4 x 2 dx = 3

∫ 4 dx=4 x
 5 3
π ( ∫ x5 − 43x )
+4 x +C

Calcular los limites

5 3
lim π
x→ 0.61 (( ∫ x5 − 43x ))
+ 4 x =6.76778

5 3
lim π
x →1
∫ x5 − 43x
(( ))
+4 x =−π
43
15

43
¿π −6.76778
15

Simplificar

=2.23812
¿ 15.77368−4.39288+1.541032
¿ 12.92183 U ³
Ejercicio 7.

Wendy Dayanna Barrios Caicedo

Una varilla de 18 cm de longitud tiene una densidad lineal, medida en g/cm, dada
3
por p ( x ) =x 2 0< x ≤10 . Halle su centro de masa (Ce).

El centro de masa de una varilla viene dado por una relación entre su momento y
la suma de masas. Para este caso asumiremos una densidad lineal constante de
38 g/cm. 

Para buscar la masa, multiplicamos la densidad lineal por la longitud. 

m= y ∙ L∴ m=38 g /cm∙ 18 cm=684 g

Calculamos el momento de inercia de la barra que viene dado por: 

0

∫ x∗densidad−lineal dx
L

                               

Entonces: 

Mo=∫ 38 ∙ x ∙ dx

Mo=19 ∙ x 2

Evaluamos límite superior (18 cm) menos límite inferior de 0 cm. 

Mo=19 ¿

Centro de masa será: 

 Mo m
C= =6.156 g ∙ =9 cm
m 684 g

Centro de masa es a los 9 cm de distancia, desde cualquier borde. 

Análisis de resultado: en una barra con densidad lineal constante su centro de

masa siempre está en el medio, es decir L/2, lo cual nos arroja la respuesta. Si la
densidad lineal no es constante, el procedimiento es el mismo, pero para
conseguir la masa se integrar.

Ejercicio 8.

Ejercicio 9.

Mahicol Barrero Varón

La ecuación de la velocidad es v(t)= vot+at (Donde vo es la velocidad inicial, a es

la aceleración y t el tiempo) La ecuación de la posición se obtiene integrado v(t) y
colocando xo como contaste C.

a∗t 2
s ( t ) =xo+ vot +
t

Para este ejercicio tenemos vo= 25m/s, como parte del sueloo = 0 m, eje positivo
hacia arriba y eje negativo hacia abajo. Como la aceleración impulsa la pelota

m
hacia abajo a=-10 ∗¿.
82

Por lo tanto:
 a. ¿Cuál es la ecuación de la velocidad V (t) en un instante de tiempo (t)?

m
v ( t )=25 m/−10 ∗t
82

 b. ¿Cuál es la ecuación del movimiento S (t)?

m 2
2
∗t
25 m 8
s ( t ) =0 m+ ∗t−10
s t

 c. ¿Cuál es la distancia recorrida entre t=1 y t=2 ?

m 2
2
∗t
25 m 8
s (t)= ∗t−5∗10
s t

Ejercicio 10.

María Paula Acosta

Ejercicio 11.
Wendy Dayanna Barrios Caicedo

Si la función de demanda de un producto es 𝐷(𝑥) = 35 − 𝑥 2 , encuentre el

excedente del consumidor cuando: a. 𝑄 = 5/2 b. Cuando el artículo es gratis, es
decir que 𝑃 = 0

Tenemos que para esto debemos calcular el área por encima de la curva,
entonces simplemente calculamos el área aplicando integración, tenemos:
b
A=∫ f ( x )−g(x )dx
a

Planteamos y tenemos que:

5
A=∫ ( 35−x 2 )− dx
2

A=35 x −x3 /3− ( 52 ) x

Evaluamos los puntos de corte que es en justamente 5.70, y buscamos solamente
la parte positiva, entonces:

A=35 (5.70 )−¿ ¿

A=123.52

Entonces, tenemos un exceso de 123.52 productos y por otra parte el precio es

cero cuanto el producto es igual a 35, es decir, el vértice de la parábola.  
Ejercicio 12.

Conclusiones

Para concluir con este trabajo aprendimos que la unidad de las integrales nos
sirve para solucionar problemas y aplicarlos en la vida cotidiana, desarrollamos la
lógica ya que estas son importantes en la vida profesional y en la carrera que
escogimos. También obtuvimos amplios conocimientos para llegar a un
aprendizaje significativo, con este trabajo la UNAD quiere que nosotros los
estudiantes nos volvamos competentes en este mundo transformación, cambios y
adelantos tecnológicos.