Planeación Terceros Del 14 Al 18 de Diciembre

Nombre del C.T.: Centro Escolar “Pdte.
Venustiano Carranza” Nivel: Primaria Turno: Matutino

C.T. : 21EPR0594I Grado: 3° Grupo: “A, B y C ” Ciclo Escolar : 2020 - 2021
Nombre del docente: Periodo: Del 30 de noviembre al 12 de marzo
PLANEACIÓN DIDACTICA DEL TRABAJO ESCOLAR

DEL 14 al 18 DE DICIEMBRE DEL 2020.
ASIGNATURA: BLOQUE: 2 AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL

Español
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en inversas situaciones comunicativas.
APRENDIZAJ • Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.
ES
ESPERADOS:
CONTENIDO: PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Investigar sobre la historia familiar para
compartirla Historia
MOMENT ESTRATEGIA RECURSOS
O/ Y
FECHA: MATERIAL
ES
PARTIR DE 14 diciembre del 2020 Video
LA Pedir que vea el siguiente cortometraje “Una navidad diferente” https://www.y
REALIDAD https://www.youtube.com/watch?v=eL7U0g2fsq0 outube.com/w
atch?
v=eL7U0g2fs
q0
Pedir que reflexiones sobre las siguientes preguntas:

ANÁLISIS ¿ Tus abuelos te han contado como festejaban la navidad?
Nombre del C.T.: Centro Escolar “Pdte. Venustiano Carranza” Nivel: Primaria Turno: Matutino
Y ¿Conoces alguna historia que ellos te hayan contado sobre la navidad?

REFLEXIÓ
N
14 de diciembre del 2020 Hoja blanca

RESOLVER Comentar que el día de hoy realizará una investigación de su familia, sobre como celebraban
EN sus abuelitos la navidad, si no se encuentran cerca de ellos puede ser por medio de una
COMÚN llamada, el WhatsApp o una videoconferencia. El título del relato es: “La navidad de mis
abuelos”
15 de diciembre del 2020

Mencionar que el día de hoy realizara un collaje con el tema “La navidad de mis abuelos y
mis navidades” para eso pide fotos con las que puedas elaborarlos, en caso de que no tengan
pueden hacer un collaje con el tema “La navidad” en donde buscar recortes o imágenes de
internet relaciona de objetos o actividades que realizamos en navidad.
Inventa un final feliz para el cuento “Una lección para Jaime”

Solicitar que realice una autoevaluación de las actividades realizadas en estos días:
Bien Más o menos Mal
Elabore mi relato
familiar
Realice mi collage
Invente el final feliz
del cuento
COMUNICAR Pedir que en familia comparta la historia familiar que redactó. Historia
Y familiar
TRANSFERIR
EVALUACIÓ Lista de cotejo.
N
ASIGNATURA: Desafíos BLOQUE: 1 EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Matemáticos
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información
matemática.
APRENDIZAJES Resuelve problemas de multiplicación con números naturales cuyo producto
ESPERADOS: sea hasta de tres cifras.

CONTENIDO: Resolución de multiplicaciones PRODUCTO PARA LA CARPETA DE
EXPERIENCIAS:
MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS Y
FECHA: MATERIALES
PARTIR DE 14 de diciembre del 2012
LA Pedir que lea la siguiente situación:
REALIDAD La mamá de Pedrito va a comprar esferas para adornar su nuevo árbol de navidad,
en una tienda vio que la caja con 12 esferas cuenta $66 y en otra tienda las venden
en $79 pesos. Las de $79 pesos le gustan más.
Ella tiene que comprar 3 cajitas para adornar su árbol y tiene $200 destinado para
eso.
Pedir que conteste las siguientes preguntas: Libreta
ANÁLISIS Y 1. ¿Cuáles esferas debería comparar?
REFLEXIÓN 2. ¿Por qué opinas esos?
RESOLVER Para recodar las clases de la semana pasada, pedir que resuelva la situación anterior
EN COMÚN mediante arreglos rectangulares. Libreta de
15 de diciembre del 2020 matemáticas
Invitar a que realice la siguiente actividad.

Mencionar que hoy realizará una actividad como la de ayer pero un poquito
más difícil.
Libreta de
matemáticas.
Pedir que realice la autoevaluación de las actividades de estos días.

Bien Más o menos Mal
Resolví las
multiplicaciones
COMUNICAR Invitarlo a que comente en familia lo aprendido en esta semana.
Y
TRANSFERIR
EVALUACIÓ Lista de cotejo, ejercicios en libreta y libro de texto.
N
ASIGNATURA: BLOQUE: 1 AMBITO O EJE:

Ciencias Naturales ¿Cómo mantener la salud? Me reconozco y me cuido.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas de la cultura de la
prevención.
APRENDIZAJ Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su interacción con el medio natural
ES
ESPERADOS:
CONTENIDO: La alimentación de las plantas y de PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS:
animales.
MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS
FECHA: Y
MATERIALE
S
PARTIR DE LA 17 de diciembre Infografía
REALIDAD Plantear la siguiente situación:
La maestra de 3° les pidió a sus alumnos que eligieran un elemento representativo
de la navidad.
Raúl eligió al árbol de navidad. Investigando encontró la siguiente infografía.
ANÁLISIS Y Pedir que conteste las siguientes preguntas. Libreta de

REFLEXIÓN ¿El elemento que eligió Raúl qué tipo de especie es? Ciencias
¿Cuál es su tipo de alimentación? Evidencia por
¿Por qué? Classroom.
Mencionar que en la época de navidad es muy común encontrar decoraciones de
RESOLVER EN pinos y nochebuenas, ambos son plantas que existen en nuestro país. Pero también
vemos imágenes de renos.
COMÚN Invitar a que vea el siguiente video sobre los renos.
https://www.youtube.com/watch?v=APyq0wfgiog
Pedir que realice una pequeña descripción de un reno real, tomando en cuenta
como es el lugar donde vive y que come, imprima la siguiente imagen y la coloree.
EVALUACIÓN Lista de cotejo, actividades en la libreta.
ASIGNATURA: BLOQUE: 2 AMBITO O EJE: Promuevo la solidaridad y la igualdad.

Formación Cívica y
Ética
APRENDIZAJES ESPERADOS: Valora la diversidad de las lenguas.
CONTENIDO: Importancia de la lengua para PRODUCTO PARA LA CARPETA DE
comprender el mundo. EXPERIENCIAS:

FECHA: MATERIALES
PARTIR DE LA 17 de diciembre del 2020 Video
REALIDAD Pedir que vea el siguiente video del villancico “El burrito sabanero” en lengua https://www.youtub
náhuatl. e.com/watch?
https://www.youtube.com/watch?v=FQzRIkuAFvI v=FQzRIkuAFvI
Pedir que reflexione sobre las siguientes preguntas. Libreta de

ANÁLISIS Y ¿Por qué crees que el villancico fue traducido a la lengua náhuatl? Formación
REFLEXIÓN ¿Qué crees que sienta una persona que habla solamente en lengua indígena y
llega a un lugar donde sólo hablan español?
¿Qué sentirías tú si van a un lugar donde no hablan español?
Invitar a que entre a la siguiente página del gobierno de México en donde Página del Gobierno
RESOLVER EN encontraras divertidos juegos. de México
https://www.gob.mx/inpi/es/articulos/quedate-en-casa-a-jugar-los-nuevos- https://www.gob.mx
COMÚN memoramas-tematicos?idiom=es /inpi/es/articulos/que
Selecciona el que dice: date-en-casa-a-
jugar-los-nuevos-
memoramas-
tematicos?idiom=es
Comentar que posteriormente puede entrar a los demás juegos y divertirse.

COMUNICAR Solicitar que comente con su familia sobre lo aprendido.
Y
TRANSFERIR

La entidad donde vivo
• APRENDIZAJES ESPERADOS: Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.
CONTENIDO: Mi entidad, su territorio y sus límites PRODUCTO PARA LA CARPETA DE
EXPERIENCIAS:

FECHA: MATERIALES
PARTIR DE LA 18 de diciembre del 2020 Video
REALIDAD Pedir que vea el siguiente video: sobre las 7 regiones del estado de Puebla. https://www.youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=wyeCFyrVvPg com/watch?
v=wyeCFyrVvPg
Pedir que reflexione sobre las siguientes preguntas. Libreta de la entidad.
ANÁLISIS Y ¿Identificaste tu región?
REFLEXIÓN ¿ a la información del video Cómo se llama?
Solicitar que ve el siguiente video sobre Libreta de Entidad
RESOLVER EN la producción de pinos navideños. Libro de La entidad
https://www.youtube.com/watch?
COMÚN v=Q0iKLRTv3oM donde vivo. Puebla,
Pedir que en el siguiente mapa localice páginas 44 y 45.
la región de Huauchinango, sierra norte
de nuestro estado y que se menciona en
el video.
Indicar que lo pegue en su libreta de
Entidad y escriba la siguiente
información:
Nombre de la Región:
Cantidad de municipios:
Ubicación:
Clima:
Vegetación:
Fauna:
Actividades económicas:
COMUNICAR Solicitar que comente con su familia sobre lo aprendido.
Y
TRANSFERIR
Educación Artísticas
• APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora una
CONTENIDO: PRODUCTO PARA LA CARPETA DE
EXPERIENCIAS:

FECHA: MATERIALES
18 de diciembre del 2020 Video
Invitar a que elabore una tarjeta navideña. https://youtu.be/bvR
Sugerir el siguiente video para realizar una tarjeta con recortes de papel. DTaG7jmM?
https://youtu.be/bvRDTaG7jmM? list=PLh7q9alqx4hlO
list=PLh7q9alqx4hlOXA9xMKFcM6mnNGpiGD9o XA9xMKFcM6mnN
Los materiales son: GpiGD9o
 Recortes de papel de otras manualidades (también puede ser papel de
periódico o revista).
 Cartulina para la base.
 Pegamento.
 Tijeras.
Mencionar que pueden realizar la que sea de su agrado.
Socioemocional
Pedir que dibujen una carita de cómo se sintieron durante la realización de las actividades de esta semana.
Sentimiento o emoción
Al trabajar con el cuadernillo
me sentí….
Al trabajar en clase virtual
con mi maestra y mis
compañeros me sentí…
Al ver a mis compañeros me
sentí….
Cuando no los veo me
siento…
TEHUACAN, PUE., A 14 DE DICIEMBRE DE 2020

Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIM. MATUTINA.
PROFA: PROFA: IRMA RAMIREZ MARQUEZ.

Planeación Terceros Del 14 Al 18 de Diciembre

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Nombre del C.T.: Centro Escolar “Pdte.

Venustiano Carranza” Nivel: Primaria Turno: Matutino

PLANEACIÓN DIDACTICA DEL TRABAJO ESCOLAR

ASIGNATURA: BLOQUE: 2 AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL

Pedir que reflexiones sobre las siguientes preguntas:

Y ¿Conoces alguna historia que ellos te hayan contado sobre la navidad?

14 de diciembre del 2020 Hoja blanca

15 de diciembre del 2020

16 de diciembre del 2020

Inventa un final feliz para el cuento “Una lección para Jaime”

ASIGNATURA: Desafíos BLOQUE: 1 EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.

ESPERADOS: sea hasta de tres cifras.

Invitar a que realice la siguiente actividad.

16 de diciembre del 2020

Pedir que realice la autoevaluación de las actividades de estos días.

ASIGNATURA: BLOQUE: 1 AMBITO O EJE:

ANÁLISIS Y Pedir que conteste las siguientes preguntas. Libreta de

EVALUACIÓN Lista de cotejo, actividades en la libreta.

ASIGNATURA: BLOQUE: 2 AMBITO O EJE: Promuevo la solidaridad y la igualdad.

MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS Y

Pedir que reflexione sobre las siguientes preguntas. Libreta de

Comentar que posteriormente puede entrar a los demás juegos y divertirse.

EVALUACIÓN Lista de cotejo, actividades en la libreta.

ASIGNATURA: BLOQUE: 2 AMBITO O EJE:

MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS Y

MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS Y

Mencionar que pueden realizar la que sea de su agrado.

TEHUACAN, PUE., A 14 DE DICIEMBRE DE 2020

MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIM. MATUTINA.

PROFA: PROFA: IRMA RAMIREZ MARQUEZ.

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