UNIVERSIDAD PRIVADA

DOMINGO SAVIO

NOMBRE Y APELLIDOS: Univ. Daril Gutiérrez Colque.

DOCENTE: Ing Murillo Fanola Freddy Antonio.
CARRERA: Ingeniería Civil.
MATERIA: Emprendimiento e Innovación.
TURNO: Mañana.
TEMA: Carpeta de Evidencias.
FECHA: P 29/01/2021.

INDICI
E
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................1
TAREA N°1....................................................................................................................................2
VIDEO 1 EDUCACIÓN VIRTUAL. DIRECCIÓN Y MULTIDIRECCIONAL..................2
VIDEO 2 EDUCACIÓN VIRTUAL-VENTAJA................................................................................3
Ventajas.............................................................................................................................3
Desventajas......................................................................................................................3
VIDEO 3 ETAPAS......................................................................................................................4
VIDEO 4 CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL......................................................4
TAREA N°2................................................................................................................................6
LA IDEA DEL NEGOCIO.....................................................................................................6
10 Emprendedores exitosos que Crearon su Empresa después de los 40..........7
TAREA N°3................................................................................................................................8
RESUMEN DEL LIBRO “CREAR O MORIR”..................................................................8
TAREA N°4..............................................................................................................................14
PLAN DE NEGOCIOS HORMIGON TRANSLUCIDO...................................................14
TAREA N°5..............................................................................................................................22
MAPA MENTAL..................................................................................................................22
MAPA MENTAL DEL HORMIGON TRANSLUCIDO.................................................23
TAREA N°6..............................................................................................................................24
¿QUÉ ES, ¿EN PRIMER LUGAR, LA INNOVACIÓN?.................................................24
TAREA N°7..............................................................................................................................25
INNOVACION EN EL HORMIGON TRANSLUCIDO.....................................................25
PUBLICIDAD DEL HORMIGON TRANSLUCIDO.....................................................26
TAREA N°8..........................................................................................................................27
5 FUERZAS DE PORTER.................................................................................................27
1. Poder de negociación de los clientes..................................................................27
2. Poder de negociación de los proveedores.........................................................27
3. Amenaza de nuevos competidores entrantes....................................................27
4. Amenaza de nuevos productos sustitutivos......................................................28
5. Rivalidad entre los competidores.........................................................................28
5 FUERZAS DE MI PLAN DE NEGOCIO....................................................................29
TAREA N°9..............................................................................................................................30
PUNTO DE EQUILIBRIO.......................................................................................................30
“HORMIGON TRANSLUCIDO”........................................................................................30
PUNTO DE EQUILIBRIO...............................................................................................31
INTRODUCCIÓN

El uso de la luz artificial dentro de las edificaciones genera un gran consumo de

los recursos naturales que la producen, lo que trae como consecuencia el
aumento en la escasez de materias primas en su mayoría no renovables . Una
manera de reducir su utilización, es lograr el uso de la luz natural, pero las
alternativas existentes en cuanto a materiales que permitan el paso de la luz
complementan, pero no sustituyen los materiales de construcción
convencionales, de manera que debe decidirse entre materiales que aporten
resistencia y rigidez estructural o materiales traslúcidos, lo que, en muchos
casos, limita significativamente el área disponible para materiales que permitan
el uso de la luz natural para la iluminación de espacios interiores de las
edificaciones residenciales o industriales. El material de mayor uso en la
construcción, es el concreto, cuyas propiedades; de acuerdo con el ACI (2) (3)
(1) no incluye la de ser translúcido. Resulta obvio que si fuese posible conferirle
al concreto esta propiedad se contribuiría a reducir el uso de luz artificial. A
nivel mundial se han desarrollado tres líneas de investigación alrededor de este
tema: la primera de ellas se basa en el reemplazo del cemento Portland por un
cementante polimérico translucido; las otras dos, se han concentrado en la
adición o sustitución del agregado por materiales que permitan la transmisión
de una onda electromagnética dentro del intervalo de luz visible. De acuerdo
con los datos reportados, los mejores resultados de traslucidez, en términos de
porcentaje de transmitancia, se han logrado con diferentes tipos de fibras
ópticas. Sin embargo, algunos informes se limitan a reportar la evaluación del
porcentaje de transmitancia y el comportamiento mecánico bajo tensiones de
compresión. Sin reportar datos de absorción, reflexión, concentración de
materiales absorbentes, coeficiente de extinción y espesor de la muestra
haciendo difícil comparar, directamente, un material con respecto a otro a partir
de sus propiedades ópticas. Con la investigación que se presenta aquí se
estudia el comportamiento de morteros cuando se incide sobre ellos un haz de
luz dentro del intervalo visible, utilizando fluoruro de calcio como agregado por
ser un material abundante y significativamente translúcido.

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TAREA N°1
VIDEO 1 EDUCACIÓN VIRTUAL. DIRECCIÓN Y MULTIDIRECCIONAL

Para tener un país de calidad lo primero es empezar contigo mismo y con tu

gente de ir formando hombres de calidad total.
Ser empresario tiene la gran cualidad de transformar a la gente, el que cumple
con sus obligaciones puede convertir su mundo en un paraíso y el que solo
exige convierte su mundo en un infierno.
El verdadero amor es el sacrificio voluntario por tu empresa, por tu ser amado
oh por tu patria amada.
Cargar siempre el positivismo en nuestro ser y ser un buen emprendedor,
hacer las cosas no por obligación sino por un sacrificio voluntario.

El proceso de educación a lo largo del tiempo ha cambiado, ya que ahora es

una educación virtual, este proceso facilita al alumno ya que aprende en línea
oh atreves de internet.
De acuerdo a esta metodología surgieron varias herramientas, apk, programas,
etc.
Según estas herramientas nos permitirán tener una educación sincrónica o
asincrónica.
Sincronica. - cuando los estudiantes interactúan en tiempo real. en línea.
Asincrónica. - permite participar al estudiante fuera de clases, no
necesariamente tiene que estar en tiempo real.

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VIDEO 2 EDUCACIÓN VIRTUAL-VENTAJA

Ventajas
 
 La posibilidad de una comunicación instantánea (sincrónica)
y una comunicación retardada (asincrónica)
 Comunicación e Interacción: El aprendizaje en red es básicamente
interactivo. Se pueden dar interacciones entre el instructor y el alumno,
entre alumno y alumno o entre un grupo de "aprendedores"
 Comodidad total: Se accede cuando y donde se quiera. Lo pueden
hacer desde su trabajo, su escuela o su casa. En el momento que les
sea más conveniente y de acuerdo a sus agendas personales.
 Se puede seleccionar de una variedad de recursos de aprendizaje que
vayan de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de cada alumno.
Interacción con y entre individuos de diferentes culturas.
 La habilidad de enfocarse en las ideas de los participantes sin prejuicios
por la edad, la raza, el género, nivel social, etc.
 Permanencia. Las actividades y experiencias se capturan fácilmente
para que los alumnos las estudien, evalúen y las usen las veces que
sean necesarias. Para el profesor, tener el registro de las
transcripciones del aprendizaje lo ayudan a reflexionar y a
aprender de su práctica.
 Desventajas

 Cada vez se da menos interacción personal

 Se presenta pasividad en el sujeto frente a este medio, pues se percibe
como un medio fácil
 Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia
 Dificultades Organizativas, problemas técnicos y altos
costos de mantenimiento
 La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma
virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos.
 Falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada
intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos
y la forma de aprender de los estudiantes.
 

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VIDEO 3 ETAPAS
1.- se encuentra en una crisis ya que se encuentra en nuevo paradigma
2.- asume una actitud negativa
3.-pedida de confianza
4.-desarrolla actitud de resistencia
5.-llega al minino de desempeño
6.-inicia acenso, no se da por vencido, por salir adelante.
7.-va logrando pequeños éxitos y su confianza se eleva.
8.- sale adelante con éxito, integra sus experiencias
VIDEO 4 CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

1.- es un sistema de enseñanza y aprendizaje. – el entorno es estructurado y

cuya tecnología es de telecomunicaciones y redes de computadores.
2.- El uso de internet es el principal medio de comunicación entre estudiante y
tutor. – por este medio ambos transmiten información, sin ningún tipo de
limitación de tiempo y espacio.
3.-el método de enseñanza-aprendizaje es de autoformación, flexible,
interactivo e independiente. - se centra toda la atención a los alumnos y no a la
enseñanza, es decir el estudiante es el centro de estudios
4.- el estudiante se debe desempeñar autónoma. - donde aprende solo el
alumno.
5.- el profesor es solo un facilitador. - el estudiante tiene que sacar habilidades
organizacionales.
6.-los desplazamientos ya no serán necesarios. - los tiempos se pueden
aprovechar para estudiar.
7.-flexibilidad. - tiempo de entrega de tarea-
8.-facilita a programas académicos. - la cobertura de sus programas es global.
9.-modelo colaborativo. -
10.-trabajos debates. - se realizan por medio de ambientes virtuales .

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VIDEO QUE VENTAJAS TIENEN ESTUDIAR EN LÍNEA

trae consigo muchas ventajas: desde ahorro de tiempo y dinero hasta la

personalización del propio curso. Cada vez son más los talleres, diplomados y
cursos que se imparten bajo esta modalidad, permitiendo que el alumno tenga
mayor flexibilidad en sus rutinas de estudio.

En pocas palabras podríamos decir que una de las mayores ventajas del
estudio en línea es que puedes estudiar el tiempo que quieras en el momento
que mejor desees.

Flexibilidad en tus horarios.

Te da la posibilidad de que seas tú el que elija el día y la hora para estudiar,
Ahorro económico.
Los cursos en línea son más económicos que los presenciales, además de que
te ahorrarás gastos en pasajes y comidas, pues bien, puedes estudiar desde la
comodidad de tu casa.
Validez oficial.
Tiene la misma validez que si estudiaras en modalidad presencial.
Ahorro de tiempo.
Al no tener la necesidad de trasladarte a algún lugar específico para estudiar,
te ahorrarás el tiempo que utilizas en transporte público, y podrás invertirlo en
tus tiempos de estudios.

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TAREA N°2
LA IDEA DEL NEGOCIO
Este curso trata de la idea que quieres darle al negocio, utilizando conceptos
muy importantes
1 la idea del negocio
Esta es la primera lección trata de ver cómo desarrollar un producto mínimo
viable,
2 las ventas
En esta lección ayuda a librarnos del miedo a vender y prepararte para evadir
las objeciones del cliente
3 marketing online
En esta lección aprenderemos como transformar a los visitantes de la web en
clientes automáticos
4 trafico web
En esta lección nos enseña a descubrir que métodos debemos realizar para
traer visitas a tu web
5 mentalidad emprendedora
Esta es una lección para poder controlar y planificar la mentalidad
¿Cuál es el elemento más importante cunado creamos una empresa, a que
queremos dedicar nuestro tiempo cuando estas empezando tu propio negocio?
Lo más importante es tener un producto vendible o un servicio para que los
clientes quieran comprar y además de rentabilidad económica suficiente.
Conclusión

En conclusión el video habla de ser emprendedores, aprovechar cada

oportunidad que se presenta en la vida y arriesgarse, invertir en un negocio, ser
un emprendedor.
Lean stardup
Es un método para crear nuevas empresas o productos que pretende reducir el
índice de fracaso al lanzar nuevas ideas al mercado, esta empresa tiene como
objetivo es de desarrollar una idea con el mínimo esfuerzo y con el mínimo de
riesgo para lograr esto lean stardup propone aprender del cliente
Tiene una frase que dice “equivócate pronto y barato”.
¿Cómo saber si tu producto es mínimo viable?
Empezamos por pensar en cómo va a ser el producto o servicio que quieras
vender, cual es el verdadero valor que le quieres dar, invirtiendo en publicidad,
realizar formularios para saber si tu cliente está interesado en tu producto.

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Ideas para vender tu producto mínimo viable
1 crear folletos con los beneficios y características del producto
2 mandar una campaña de venta por email
3 hacer publicidad en Facebook con ideas del producto
4 crea perfiles en las redes sociales
Conclusión
En conclusión, el siguiente video nos explica las ideas para vender, también lo
más importante es que nos dice que entre más temprano es mejor.
10 Emprendedores exitosos que Crearon su Empresa después de los 40
Harland Sanders, fundador de KFC Fund. 65 años. -
Tenía una receta de pollo, inicio un negocio con un pequeño restaurante,
quebró el restaurante, a los 65 años viajo por todos EEUU dando su servicio de
pollo recibiendo un incentivo. Y así creo KFC.
Robert Noyce, Fundador de Intel Fund 41 años.-
A la edad de 41 fundo INTEL y esta encargado de programas mas importantes
del mundo.
Arianna Huffington, Fundadora de The Huffington Post Fund 54 años.-
Una de las mujeres mas influyentes en el ámbito del periodismo. Fundo de the
huffington post.
Ray Krock, Fundador de McDonalds Fund 52 años.-
Fundador de mac donalds, un pequeño restaurante vendió 8 de sus máquinas
y crock convenció a mac donalds se convirtió en la multinacional más
importante de EE.UU.
Conclusión
En conclusión, el siguiente video nos explica que a pesar de cuantas veces
caigas siempre tienes que salir adelante.
“nunca es tarde para emprender”

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TAREA N°3
RESUMEN DEL LIBRO “CREAR O MORIR”
Capítulo I El mundo que se viene Andrés Oppenheimer viajó a Palo Alto en Silicón
Valley, California (centro de innovación a nivel mundial) y a varios países para
entrevistar a “las mentes más creativas del planeta” y entender que las distingue de los
demás. Encontrando que: • Existen situaciones a nivel personal, emocional y social
que ayudan a “destapar” la creatividad e innovación” sólo es cuestión de impulsar y
dar cauce a nuestra creatividad (un objetivo). • La innovación se está democratizando,
y cada vez está más al alcance de la gente. • En lugares como Silicon Valley, el
secreto es el tipo de gente que se concentra en ese lugar: existe una apertura mental y
un culto a lo “diferente”; viven concentrados en sus proyectos y trabajando en sus
ideas locas no necesitan conocerse para comunicarse entre sí cuando tienen dudas o
no consiguen solucionar un problema. Adicionalmente la presencia de la Universidad
de Stanford y su excelencia en investigación y desarrollo contribuye mucho. • Los
innovadores quieren vivir en lugares vibrantes donde se glorifique el talento más que el
dinero. Pues las mentes creativas atraen los entornos económicos y esto hace que
sean las empresas las que busquen las grandes concentraciones de mentes creativas
y no al revés.
Capítulo I El mundo que se viene • Existen un “ecosistema” que hace posible la
innovación: educación de calidad, empresas y universidades que inviertan en
investigación y desarrollo, ambiente económico que propicie la inversión de riesgo y
una legislación que aliente la creación de nuevas empresas. • Indispensable:
CULTURA DE TOLERANCIA CON EL FRACASO. “El éxito es el resultado de ir de
fracaso en fracaso, sin perder el entusiasmo”. (Winston Churchill), y la gente de Silicon
Valley se vanagloria de sus fracasos porque las ven como experiencias de trabajo. Por
todo lo anterior, se concluye en este capítulo, la importancia de contar con una masa
crítica de mentes creativas respaldadas por excelentes sistemas educativos, porque la
creatividad es un proceso social, y los más grandes avances vienen de la gente de la
que aprendemos, de la gente con la que competimos, y de la gente con la que
colaboramos. “Los grandes innovadores tienen 3 cualidades: Tecnología, Tolerancia
y…. Testículos.
Capitulo 2 Acurio chef peruano que convirtió la gastronomía de su país en un
fenómeno económico y social, además de una industria millonaria que hoy en día
representa 9,5 % del producto interno bruto peruano. Según el Nobel de literatura
Mario Vargas Llosa. • Acurio partió de su filosofía de compartir sus recetas “el cocinero
que no divulga sus recetas está condenado a desaparecer, si compartes tus recetas
en las redes y medios, existes”. • Con esta filosofía colaboró con sus competidores en
lugar de competir contra ellos, generó el movimiento económico para “Desarrollar la
cocina peruana en el mundo” en donde compartían en lugar de competir. • Para lograr
lo anterior, Acurio trazó tres objetivos claros: 1) Promover la marca Perú; 2) Atraer
turismo a Perú mediante la gastronomía 3) Integrar a los peruanos a través de la
cocina. Hoy en día la capital Lima, se ha convertido en una ciudad global, que
pretende convertirse en la capital gastronómica mundial en 2021, pasando por encima
a Paris y a Roma. Capítulo 2 Gaston Acurio
Capítulo 3 Jordi Muñoz y el movimiento de los makers • Jordi Muñoz, joven visionario,
amante de la innovación, obsesionado con los aviones y la robótica, y creativo desde
muy pequeño, recuerda con alegría sus años como perseguidor de sueños. • En el
2008 cada vez más, grupos de makers estaban creando nuevos sitios y foros de

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discusión para compartir sus ideas, con el objeto de beneficiarse de la experiencia de
otros y avanzar más rápidamente en sus proyectos. • Jordi inicia a escribir en blogs y
Anderson, el creador de uno de los sitios, se dio cuenta de que era un genio. • Años
más tarde se asocian y fundan la empresa 3D Robotics. • Esta empresa tecnológica se
encargaría de elaborar robots y drones con materiales de bajo costo para
posteriormente lanzarlos a la venta. • Su modelo de operar ya había sido
implementado en otros sitios de colaboración web, que consistía en permitir a la gente,
poder demostrar lo que sabían y lo que les interesa ver en el mercado, y así, de esta
manera, elegir aquellos proyectos que más llamen la atención en cuanto a rentabilidad
y atractivo para la comunidad.
Capítulo 3 Jordi Muñoz y el movimiento de los makers • Este modelo de negocio, hacía
que a muchas personas les preocupara el futuro de la empresa, ya que cualquiera
podía tener acceso a estas ideas y a crear los productos por su parte. • Su estrategia
ante este suceso, era que los productos que utilizaban para elaborar los robots, eran
los mismos que se utilizaban en China, por lo que la competencia no tendría
oportunidad de abaratar más sus costes y siempre se podrían mantener a bajo precio.
• Esta tendencia despertaría la creación de una nueva era en la etapa de
Crowdfunding, la cual pretendería aumentar las oportunidades para los innovadores
por medio de financiamientos, asesoría, desarrollo, investigación etc. • Gracias a las
empresas de fuentes abiertas y al financiamiento vía Crowdfunding, se han
democratizado las oportunidades de poner en marcha nuevos proyectos.
Capítulo 4 Bre Pettis y la nueva Revolución Industrial • Las impresoras 3D personales
reemplazarán a la producción industrial por una hogareña, y las empresas se
propondrán más bien, a “exportar el diseño no el producto”. Seremos capaces de
producir zapatos, ropa o cualquier material que queramos. • El Sr. Pettis produjo las
impresoras en Nueva York, nombrando a su empresa MAKERBOT, siendo él un
sencillo maestro de escuela secundaria, y después de solo 6 años de haber dejado su
trabajo, vendió su empresa en 604 millones de dólares. • Pettis se reunió con personas
talentosas quienes querían reunirse para generar energía potencial, y sucedió
intercambiando ideas, donde decidieron fundar una empresa 3D, con 75000 dólares
para fabricar impresoras personales, pensadas primero solo para arquitectos,
diseñadores e ingenieros, por ejemplo para hacer maquetas o prototipos. • Resultó ser
mucho más económico y para el mundo de los negocios significo que se podían crear
productos más rápido, corregir errores y mejorarlos cada vez. • Un israelí llamado
REICHENTAL, fabricante de impresoras también 3D, en su empresa llamada 3D
Systems en 2013 sacó una impresora de tipo casero para competir con Makerbot,el
logró tener una visión mucho más global que Pettis.
Capítulo 4 Bre Pettis y la nueva Revolución Industrial • Es una verdadera Revolución
Industrial comenta: Estas impresoras se utilizan en la NASA, para fabricar repuestos
de piezas, en barcos mercantes y de turismo para todo tipo de repuestos. En medicina
se fabrican prótesis de titanio para implantes o audífonos para débiles auditivos. Hoy
se produce ropa, zapatos, joyería., y en poco tiempo se verá comida nutritiva hecha en
impresoras. • Éste proceso tardará un tiempo pues ésta tecnología se considera
impactante, transformadora, pero también perturbadora. • El futuro nos ha alcanzado
pues después de las 3D, LAS 4D. Cuando aún no digerimos el avance de las 3D
algunos innovadores ya hablan de un futuro que nos viene a impactar, serán
impresoras que producirán cosas que podrán transformarse a sí mismas para
adecuarse a diferentes circunstancias, utilizando materiales inteligentes,
autosaneables, como lo vimos en la película de Terminator. • Desde la postura de un

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simple espectador, debemos tomar al futuro como algo que si no prevemos nos
tomará por sorpresa y quizá no seamos capaces de comprender el cambio drástico e
impactante que se nos avecina con las nuevas innovaciones tecnológicas.
Capítulo 5 Rafael Yuste y los manipuladores del cerebro • Científico español de la
Universidad de Columbia de Nueva York. Yuste es codirector del proyecto Brain
Activity Map, que pretende crear el primer mapa que permita ver las miles de millones
de neuronas del cerebro humano y como se relacionan entre sí. • Artículos en The
New York Times, en El País de España, en la revista Science y Nature lo había
escogido como 1 de los 5 científicos a nivel mundial que estaban trabajando en los
proyectos más revolucionarios. • Barack Obama prometió destinar más de 100
millones de dólares anuales y en el que intervienen científicos de todo el mundo. •
Objetivo: poder diagnosticar y tratar enfermedades como la depresión, la esquizofrenia
y la epilepsia, mediante la manipulación de dichas neuronas.
Capítulo 5 Rafael Yuste y los manipuladores del cerebro • Al mismo tiempo plantea
problemas éticos inéditos , cuya propuesta es controlar y supervisar por medio de
comités éticos formados por representantes de la sociedad, expertos en ética y
también científicos. • Desarrollar un nuevo tipo de tecnología, que utilice la actividad
cerebral directamente para controlar máquinas y para optimizar la comunicación entre
las personas. Así como las técnicas para registrar la actividad de un gran número de
neuronas y con ellas poder determinar patrones de actividad relacionados con
comportamientos, pensamientos, actividades motoras y el habla. • Esto puede ser
como una especie de voltereta en la evolución humana. Porque es algo que llevan
investigando los filósofos, los psicólogos y los médicos desde hace miles de años
Experimentos con ratones, mostrándoles películas y observando cómo reaccionan sus
neuronas. • Comprobando 1 de las teorías que sugirió Kant hace varios siglos, en el
sentido de que la percepción visual puede ser una cosa que se genera
endógenamente. • Es fundamental que las universidades latinoamericanas envíen más
graduados a hacer doctorados o posdoctorados a las mejores universidades del
mundo. • En el mundo del siglo XXI el concepto de fuga de cerebros ha sido
remplazado por el de la “circulación de cerebros”. • La colaboración científica será un
proceso cada vez más colaborativo. Capítulo 5 Rafael Yuste y los manipuladores del
cerebro
Josep Pep Guardiola,estuvo al frente del club Barcelona, entre 2008 y 2012, ganó un
récord de 14 campeonatos nacionales e internacionales. • La innovación en el
Barcelona fue un proceso gradual y progresivo. • “Futbol socialista” todos los
jugadores eran iguales y debían jugar en todos los puestos. (equipo de team players).
• Guardiola fue un jugador, sin mucho físico, le hizo desarrollar la cabeza más que a
otros jugadores, según Cruyff. En aquella época no le quedaba otra opción. •
Pronunciamiento políticos: se proclamó abiertamente a favor del referéndum
independentista propuesto por los partidos nacionalistas catalanes. Capítulo 6 Pep
Guardiola y el arte de innovar cuando se está ganando
• Fue acusado de dopaje pero demostró su inocencia • Lo primero que hizo fue
anunciar que echaría a Ronaldinho, la estrella del equipo, junto con sus compañeros
Samuel y Deco. • Transmitió a los jugadores su filosofía. Les perdonaría errores, pero
no les perdonaría no dar cien por ciento de su esfuerzo. • El equipo se regiría por la
filosofía que había distinguido al FC Barcelona: el juego ofensivo. • Restablece la
disciplina, con el esquema de sanciones que había impuesto en las divisiones
inferiores, donde multaba a los jugadores con dinero. • Evita camarillas por

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nacionalidades que erosionaran el espíritu del equipo. Capítulo 6 Pep Guardiola y el
arte de innovar cuando se está ganando
• Para asegurarse de tener una organización efectiva, contrató preparadores físicos,
nutricionistas, fisioterapeutas, ayudantes técnicos, asistentes personales para los
jugadores y analistas para que evaluaran todos los partidos. • Perdió el primer partido
empató el segundo y empezó a ganar un partido tras otro. • Estudiar detenidamente al
equipo rival y siempre sacaba enseñanzas de sus victorias y sus derrotas. • La
innovación no fue poner a Messi en el medio campo, sino la flexibilidad, descubrir
cómo actúa el contrario y sorprenderlo a mitad de camino. • Nuestro trabajo consiste
en sacar lo mejor de la gente que tenemos. Y eso es lo más difícil que hay, porque
cada uno es distinto. • “Más que un club” • Marketing a la inversa: para que los
jugadores llevaran su distintivo en sus camisetas, el Barcelona le pagó a la UNICEF. •
“Guardiola es el Steve Jobs del futbol”. Capítulo 6 Pep Guardiola y el arte de innovar
cuando se está ganando
Capítulo 6 Pep Guardiola y el arte de innovar cuando se está ganando
Capítulo 7 Branson, Musk, Kargieman y el arte de reinventarse • El interés en común
que tienen es tratar de comercializar el espacio, arriesgan su estabilidad de cierta
forma todo para lograr sus objetivos, personas fuera de serie, caer y aprender de sus
errores, no temen a los cambios y viven mirando hacia adelante. • Branson sin concluir
estudios, toda su carrera empresarial fue de reinvención persistente, una y otra vez, el
hecho de haberse reinventado tras circunstancias adversas lo salvó de la bancarrota.
Se reinventó cuando su revista Student quebró y comenzó a vender discos por correo;
se reinventó nuevamente cuando empezó a vender discos en tiendas comerciales,
después de que una huelga en correos acabó con su negocio de venta de discos por
mensajería, se reinventó otra vez como empresario aeronáutico, y luego como
empresario galáctico. En el camino fue fundando compañías de todo tipo de los cuales
no conocía el esquema del negocio “Virgin”. • Las empresas Branson emplean en
conjunto a más de 40 mil persona: red de trenes privados, tiendas de jeans, cadena de
gimnasios, cosméticos, tarjetas de crédito, y compañías de seguros.
• . Kargieman, Argentino combinación de filósofo y matemático. Comenzando como
hacker logrando éxitos a su corta edad para empresas privadas de tal modo que llegó
a empresas internacionales, después de crisis económica se ve afectado y
decepcionado se dedica a la filosofía como profesor. Asiste a un curso de verano
sobre innovaciones y envío de cosas a la Luna y se da cuenta de que había mucho
por hacer en la industria espacial, dedicándose al desarrollo de mini satélites. • Musk,
joven idealista Sudafricano graduado en Física fundador de PayPal, a sus 30 años
tenía una fortuna de 150 millones de dólares contaba con: SpaceX, compañía de autos
eléctricos Tesla, y energía solar SolarCity. En sus primeros intentos espaciales
fracasaron (3 intentos) Musk había gastado ya más de 100 millones de dólares, sus
empresas estaban en picada y decide invertir en su 4to intento al espacio sabiendo
que si fracasaba tenía que cerrar la empresa, pero esta vez el resultado fue positivo
logrando grandes entradas de inversión de empresas privadas así como de la NASA:
Capítulo 7 Branson, Musk, Kargieman y el arte de reinventarse
• Musk y Branson, han invertido una buena parte de su fortuna con la finalidad de
seguir escalando en las listas de los más ricos del mundo. Arriesgaron mucho de lo
que tenían al extremo en algunas veces para materializar su sueño de colonización del
espacio • Branson, Musk y Guardiola, opinan que no es saludable para ninguna
empresa quedarse haciendo SIEMPRE LO MISMO. “Eso no es sólo una limitante, sino

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que es peligroso”, mientras ya está pensando en su próxima aventura empresarial.
Capítulo 7 Branson, Musk, Kargieman y el arte de reinventarse
Capítulo 8 Salman Khan y las “escuelas al revés” • Khan Innovador Social, ha
revolucionado la educación en el mundo con sus videos y ejercicios prácticos
educativos gratuitos en Internet. • Khan Academy empresa altruista con 60 millones de
visitantes por año. Reciben clases gratuitas de matemáticas, álgebra, historia y otras
asignaturas escolares en 28 idiomas. Videos gratuitos, no venden espacios
publicitarios, software educativo gratuito. • Khan se graduó de 4 carreras en las
mejores universidades del mundo: licenciaturas en matemáticas, ingeniería electrónica
y ciencias de la computación. Luego una maestría en computación y otra en
Administración en Harvard.
Salman Khan y las “escuelas al revés” • Gracias al desarrollo de esta herramienta
fortalece el sistema de “Escuelas al revés” el cual consiste en cambiar la educación
prusiana y evolucionarla de tal grado que los niños no tengan lagunas de conocimiento
con aprendizaje a su ritmo, eliminando niveles con edades, paredes en las aulas,
desarrollo de liderazgos de los más grandes con los pequeños, conciencia y
responsabilidad, divertirse aprendiendo “un verano todo el año”. • Se mantienen de la
filantropía con fondos de Fundación Gates, Google, Ann y John Doerr, Reed Hastings
de Netflix, Fundación de Carlo Slim, Fundación de Jorge Lemann en Brasil, y muchas
más.
Zolezzi, Von Ahn y los innovadores sociales •El capítulo 9 del libro escrito por Andrés
Oppenheimer ¡Crear o morir! Nos habla principalmente de los innovadores sociales y
de las estrategias que han utilizado para desarrollar diferentes modelos de negocio
(Intermedios, con y sin fines de lucro); esto con la finalidad de mejorar al mundo y
crear un capitalismo más humano. • El autor describe diferentes ejemplos sobre cómo
éstas personas han logrado el éxito a través de converger la innovación tecnológica
con la innovación social. •Alfredo Zolezzi es una de las personas forma parte de este
grupo con su “Plasma Water Sanitation System” un aparato relativamente sencillo que
consiste de un tubo de vidrio con una recámara interna que, con una descarga
eléctrica, convierte el agua sucia en plasma, y luego transforma el plasma en agua
potable. Un invento extraordinario que a través del nuevo modelo permitiría hacer
llegar el preciado líquido a las personas menos afortunadas alrededor del mundo. Por
un lado vendería su tecnología de purificación de agua para usos industriales, y por el
otro lado crearía una organización humanitaria mundial a la que le cedería los
derechos para regalar equipos de agua potable a los pobres.
CAPÍTULO 9: Zolezzi, Von Ahn y los innovadores sociales • Así como Zolezzi, la
lectura menciona las características que diferencian a los emprendedores sociales
poniendo como ejemplo clave a Yunus y a las empresas que los apoyan alrededor del
mundo haciendo énfasis en cómo las empresas sociales van mas allá de la
responsabilidad social corporativa que en muchos casos se ha convertido en una
extensión de los departamentos de imagen de las grandes empresas, que están más
interesadas en lograr buena publicidad que en ayudar a solucionar problemas
sociales.
• En el capítulo 10, Oppenheimer recalca la falta de innovación que existe en los
países de América latina pero indica que nos solo los países sino que también las
personas debemos reinventarnos constantemente para salir mejor parados en la
nueva economía de la creatividad del siglo XXI; posterior a esto, el autor describe los 5
secretos básicos que se requieren para la innovación. • Primer secreto – Crear una

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cultura de la innovación Para poder generar más innovación productiva, los países
deben mejorar la calidad de la educación, estimular la graduación de ingenieros y
científicos, aumentar la inversión en investigación y desarrollo, ofrecer estímulos
fiscales a las compañías para que inventen nuevos productos etc. Sin embargo nada
de esto funciona si no se tiene una cultura la cual según el autor es un clima que
produzca un entusiasmo colectivo por la creatividad, y glorifique a los innovadores
productivos de la misma manera en que se glorifica a los grandes artistas o a los
grandes deportistas, y que desafíe a la gente a asumir riesgos sin temor a ser
estigmatizados por el fracaso. Los premios que cambiaron el mundo. Hay que aceptar
y aprender de los fracasos. CAPÍTULO 10 : Los 5 secretos de la innovación
28. •Segundo secreto – Fomentar la educación para la innovación  No hay que
impartir conocimiento , sino enseñar a procesarlo. Hay que cambiar el lente desde la
niñez. •Tercer secreto – Derogar las leyes que matan la innovación: La mayoría de los
países latinoamericanos deben simplificar los trámites para abrir o cerrar una empresa,
adoptar leyes que hagan respetar la propiedad intelectual, y modificar sus leyes de
quiebras para no castigar excesivamente a quienes fracasan en un emprendimiento.
Las leyes de quiebra que castigan el fracaso. Los países que hostigan al que le va
mal. CAPÍTULO 10 : Los 5 secretos de la innovación
29. CAPÍTULO 10 : Los 5 secretos de la innovación •Cuarto secreto – Estimular la
inversión en innovación Primer problema poca inversión de PIB.  El segundo gran
problema de la falta de inversión en innovación en Latinoamérica es que la mayor
parte del dinero es desembolsado por los gobiernos, a través de las universidades
públicas, y no por las empresas privadas que son las que mejor conocen el mercado.
Tercer problema hacer que surjan inversionistas de riesgo, dispuestos a arriesgar sus
inversiones en start-ups. • Quinto secreto – Globalizar la innovación. ¿Por qué
aplaudimos la globalización en el futbol y no en las ciencias? Los programas
estudiantiles de Chile, Brasil y México. Los países ya no competirán por territorios
sino por talentos.
31. CONCLUSIONES •Andrés Oppenheimer con su libro, trata de responder varias
preguntas que a lo largo de los años la gente se había estado preguntando. Estas
preguntas por lo regular se encontraban en la sociedad, en centros de opinión,
debates, análisis etc. pero nunca se habían puesto tan al descubierto y de manera tan
ejemplificante. ¿Una de estas preguntas es sin duda que si el binomio educación-
innovación, es capaz de crear un hábitat impulsor del talento? La respuesta es sí, y
Andrés cree firmemente en que el talento está en todas partes, pero su desarrollo
requiere una cultura de veneración de la innovación del riesgo y de aceptación del
fracaso. •El libro deja ver que existe una atracción de talento, que sin duda no podría
prosperar en la cultura del miedo al fracaso, siendo esto característica de los países
latinoamericanos y, también, de España. El talento está en todas partes la clave o
diferenciación, son las personas y los modelos que se promueven. •Oppenheimer
pretende mostrar la existencia de creatividad y audacia en América Latina, con países
jóvenes y sociedades dinámicas. •Adelgazamiento las fronteras ciencias y artes. Los
proyectos que requieren una gran innovacion llaman a expertos de distintas
nacionalidades y disciplinas.

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TAREA N°4
PLAN DE NEGOCIOS HORMIGON TRANSLUCIDO

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TAREA N°5
MAPA MENTAL
¿Introducción Que es?
Desde el primer lápiz primitivo, lo hemos utilizado básicamente para dos tareas:
dibujar y escribir. Dibujar es considerado un acto creativo y artístico y, por otro
lado, tomar notas y escribir informes o actas es una actividad lógica.
Son dos tipos de tareas que rara vez mezclamos y que, tradicionalmente, están
asociadas a los dos hemisferios del cerebro: el lado izquierdo para la lógica y el
lado derecho para la creatividad. En la realidad usamos los dos hemisferios del
cerebro para todas nuestras actividades.
Sabiendo esto, ¿no sería lógico incluir dibujos en el acta de la reunión o en tus
notas? Porque notas visuales estimulan los dos hemisferios de tu cerebro y así
ayudan a acordar y retener mejor la información.
Como se construye un mapa mental
Un mapa mental debe comprender el menor número de palabras posible, por lo
que es importante emplear únicamente palabras o frases clave, así como
también imágenes o figuras que ayuden a representar cada conjunto de ideas.
Inicie colocando la idea central o foco temático, justo en el centro de la hoja de
papel. Considere que ésta puede estar representada bien sea por palabras o
por algún dibujo que haga referencia al tema a tratar. Es recomendable utilizar
una imagen para representarlo y acompañarlo de una palabra clave.
Partiendo de la idea central remarcada en el centro de la hoja, desarrolle a su
alrededor el resto de las ideas relacionadas con el tema.

Para establecer un orden jerárquico entre cada una de las ideas, desarrolle las
mismas en el sentido de las manecillas del reloj. Tenga en cuenta que aquellas
ideas que se encuentren ligadas al foco temático de manera directa, tendrán
prioridad sobre las demás; mientras más alejada se encuentre una idea del
tema central, menor importancia tendrá dentro del esquema.
Utilice líneas para establecer la relación entre el foco temático y el resto de las
ideas desarrolladas a partir de éste.
Puede destacar las ideas encerrándolas en alguna figura, como óvalos o
cuadrados, resaltándolas con lápices de colores, imágenes o cualquier
elemento que le permita diferenciarlas entre sí y comprender la relación que
hay entre ellas; sólo use su creatividad.

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MAPA MENTAL DEL HORMIGON TRANSLUCIDO

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TAREA N°6
¿QUÉ ES, ¿EN PRIMER LUGAR, LA INNOVACIÓN?

Desde un punto de vista muy amplio, podemos considerar como innovación a

todo “cambio que genera valor”, pero es una definición demasiado general, que
conviene limitar. Y una forma de hacerlo es decir que es una innovación todo
cambio basado en conocimiento que genera valor para la empresa. Pero
todavía es mucho más preciso dar este nombre al resultado de un proceso
complejo (lo que se verá a lo largo de toda la exposición) que lleva nuevas
ideas al mercado en forma de productos o servicios y de sus procesos de
producción o provisión, que son nuevos o significativamente mejorados. En el
contexto empresarial, las ideas que generan valor son básicamente de tres
tipos: comerciales, gerenciales u organizativas y tecnológicas. Por ello, podrá
hablarse de innovaciones comerciales nacidas del conocimiento comercial y,
por las mismas razones, de innovaciones organizativas o de innovaciones
tecnológicas. Existen muchas acepciones de Innovación dependiendo del
contexto en que se utilice. Se presentan algunas definiciones:
- “INNOVAR proviene del latín innovare que significa, acto o efecto de innovar,
tornarse nuevo o renovar, introducir al mercado una novedad… INNOVAR
también significa, alterar, cambia, mudar modificar transformar, transmutar,
variar corregir, rectificar y muchas más acciones que utilizamos para establecer
cambios físicos de algo”. Wikipedia.
- “Innovación es la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios
y prácticas, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad
y la competitividad. Un elemento esencial de la innovación es su aplicación
exitosa deforma comercial. No solo hay que inventar algo, sino también,
introducirlo en el mercado” Autor no identificado. Estas definiciones hacen
énfasis en la novedad y mejora en el resultado final. En las dos aparece
también un elemento esencial de la innovación: llevar los resultados al
mercado, es decir, explotarlos comercialmente.
- “Innovación es la transformación de CONOCIMIENTO en nuevos productos y
servicios. No es un evento aislado sino la respuesta continua a circunstancias
cambiantes”.
- “Innovación es la explotación exitosa de las ideas”.
En estas últimas se introduce aparece un elemento adicional, característico del
concepto actual de la innovación: un proceso de transformación. Hoy en día, el
reto consiste en crear procesos organizados y sistemáticos en las
organizaciones para lograr que continuamente produzcan resultados
innovadores y exitosos en la exigente prueba del mercado, y conduzcan a la
creación de una cultura de la innovación.

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TAREA N°7
INNOVACION EN EL HORMIGON TRANSLUCIDO
Rendimiento del Producto. - Este concreto translúcido promete ser una
revolución gracias a sus propiedades físicas y químicas, este concreto es un
30% más ligero que el tradicional, permite el paso de hasta el 70% de la luz y
permite las grandes condiciones de dureza, fraguado y resistencia a sismos.
Para su elaboración el concreto translucido requiere el mismo proceso que el
concreto tradicional.
Gracias a este concreto translucido tendremos muros y techos que permitan el
paso de la luz, de esta manera entraremos a un nuevo modo de construcción y
arquitectura.
El concreto translúcido tiene muchas propiedades físicas y químicas ventajosas
a comparación del concreto tradicional, en el siguiente nombraremos algunas:
- 10 veces más resistente
- 100% impermeable
- Se pueden comprar solo los agregados y así hacerlo en obra.
- Son más ligeros.
- Permite el paso de 70% de la luz.
- Ahorro de energía.
- Mayor confort
- Ahorra el tartajeo o acabado.
- Variedad de diseños arquitectónicos.
- Resiste el ataque de las sales.
- Soporta altas temperaturas.
Marketing Digital. - Identificar quiénes son los potenciales compradores de tu
producto o servicio es el primer paso para desarrollar tu estrategia de
marketing digital.
Entregar las respuestas que los usuarios buscan es un factor determinante
para crear una relación con tu público objetivo y, posiblemente, convertirlos en
clientes fieles.
Estar presente digitalmente es una forma de conversar directamente con tu
público, generar engagement e identificación con tu marca, responder dudas y
hacer ofertas.
Al construir una relación de confianza con tus clientes y potenciales clientes, se
transforman en poderosos influyentes en sus círculos de amigos, parientes y
compañeros de trabajo.

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Son muchas las posibilidades de promoción de contenidos en Internet. Por lo
tanto, vale la pena entender más sobre las estrategias pagadas en los medios
de comunicación, como anuncios en redes sociales, YouTube, páginas web,
etc.

PUBLICIDAD DEL HORMIGON TRANSLUCIDO

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TAREA N°8
5 FUERZAS DE PORTER
1. Poder de negociación de los clientes
Porter considera que cuanto más se organicen los consumidores, más
exigencias y condiciones impondrán en la relación de precios, calidad o
servicios, por tanto, la empresa contará con menos margen y el mercado será
entonces menos atractivo. Además, el cliente tiene la potestad de elegir
cualquier otro servicio o producto de la competencia. Esta situación se hace
más visible si existen varios proveedores potenciales.
Ante esta amenaza se puede recurrir a diversas estrategias como:
 Aumentar la inversión en marketing y publicidad
 Mejorar los canales de venta
 Incrementar la calidad del producto y/o servicio o reducir su precio
 Proporcionar un nuevo valor añadido
2. Poder de negociación de los proveedores
Cuando los proveedores cuentan con mucha organización dentro de su
sector, recursos relevantes y condiciones sobre precios y tamaños de los
pedidos, es cuando hacen un mercado más atractivo. Aquí medimos lo fácil
que es para nuestros proveedores variar precios, plazos de entrega, formas de
pago o incluso cambiar el estándar de calidad. Cuanta menor base de
proveedores, menor poder de negociación tendremos.
 Aumentar nuestra cartera de proveedores
 Establecer alianzas a largo plazo con ellos
 Pasar a fabricar nuestra propia materia prima
3. Amenaza de nuevos competidores entrantes
Si las barreras de entrada a una industria no son muy accesibles,
entonces, no es atractiva. La amenaza está en que pueden llegar otras
empresas con los mismos productos y nuevos recursos que se adueñen de esa
parte del mercado.
En este sentido, las barreras más importantes para preservar nuestra cuota
de mercado son:
 Economía de escalas: las grandes compañías logran niveles de
producción mucho mayor que las más pequeños y esto trae como
consecuencia una reducción en los costes.
 Diferenciación del producto
 Inversiones de capital

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  Acceso a los canales de distribución para que el cliente puede consumir
el producto final.
 Barreras legales como todo tipo de normativas marcadas de carácter
obligatorio que varían en cada país.
 Identificación de marca
Para hacer frente a esta amenaza podemos:
 Mejorar/aumentar los canales de venta
 Aumentar la inversión en marketing y publicidad
4. Amenaza de nuevos productos sustitutivos
Un mercado o segmento no será atractivo si hay productos sustitutos o
cuando son más avanzados tecnológicamente o presentan precios más
bajos. Estos productos y/o servicios suponen una amenaza porque suelen
establecer un límite al precio que se puede cobrar por un producto. Debemos
estar siempre atentos a las novedades de nuestro sector y a la influencia que
dichas novedades pueden tener sobre nuestra organización.
Para combatirlo proponemos algunas estrategias:
 Mejorar los canales de venta
 Aumentar la inversión del marketing
 Incrementar la calidad del producto o reducir su coste
 Diversificar la producción hacia posibles productos sustitutos
5. Rivalidad entre los competidores
Este factor es el resultado de los cuatro anteriores y es el que proporciona a la
organización la información necesaria para el establecimiento de sus
estrategias de posicionamiento en el mercado. Cada competidor establece las
estrategias con las que destacar sobre los demás. De tal modo, que una fuerte
rivalidad se traduce en muchas estrategias. 
Ante la rivalidad entre competidores es conveniente:
 Aumentar la inversión del marketing
 Incrementar la calidad del producto
 Rebajar nuestros costes fijos
 Asociarse con otras organizaciones
 Proporcionar un valor añadido a nuestros clientes

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5 FUERZAS DE MI PLAN DE NEGOCIO

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TAREA N°9

PUNTO DE EQUILIBRIO
“HORMIGON TRANSLUCIDO”

La determinación del punto de equilibrio es uno de los elementos centrales en

cualquier tipo de negocio pues nos permite determinar el nivel de ventas
necesario para cubrir los costes totales o, en otras palabras, el nivel de
ingresos que cubre los costes fijos y los costes variables. Este punto de
equilibrio (o de apalancamiento cero), es una herramienta estratégica clave a la
hora de determinar la solvencia de un negocio y su nivel de rentabilidad. Parte
de esta importancia la daremos a conocer en el Concepto de Economía de esta
semana.
Para comenzar, definiremos algunos aspectos básicos. Por Coste Fijo,
denotaremos todos aquellos costes que son independientes a la operación o
marcha del negocio. Aquellos costes en los que se debe incurrir
independientemente de que el negocio funcione, por ejemplo, alquileres, gastos
fijos en agua, energía y telefonía; secretaria, vendedores, etc. Exista o no
exista venta, hay siempre un coste asociado. Por costes variables,
denotaremos todo aquello que implica el funcionamiento vivo del negocio, por
ejemplo, la mercadería o las materias primas. A diferencia de los costes fijos,
los costes variables cambian en proporción directa con los volúmenes de
producción y ventas. Para que el negocio tenga sentido, el precio de venta
debe ser mayor que el precio de compra. Esta diferencia es lo que se conoce
como margen de contribución.

Como muestra la gráfica, los costos fijos (CF) tienen un importe constante en el
tiempo (línea horizontal) dado que los factores involucrados en este ítem se
han fijado por contrato: arriendos, salarios, depreciaciones, amortizaciones, etc.
El coste variable (CV), se incrementa de acuerdo a la actividad del negocio
(parte desde el origen y tiene pendiente positiva). La suma de ambos costos
(CF + CV) corresponde a los Costos Totales (CT). Nótese que, en el origen del
diagrama cartesiano, tanto las ventas totales como los costos variables son
iguales a cero. Sin embargo, para ese nivel de actividad igual a cero, tenemos
la existencia de los Costos Fijos.
Es de interés hacer esta distinción porque una vez iniciada la operación del
negocio comienza la carrera por cubrir los costes fijos primero (alquileres,
salarios) y luego los costes variables (mercadería, materias primas). En la parte
izquierda de la gráfica los costes totales son mayores a los ingresos totales, de
ahí que la denominemos “área deficitaria” (color naranja). Cuando los ingresos
alcanzan el punto en que se cubren todos los costes (fijos y variables) se dice
que se está en el punto de equilibrio. Este punto también se conoce
como punto de quiebre, dado que al cruzarlo abandonamos el área deficitaria y
pasamos al área de beneficios (área verde). Para obtener el Punto de Equilibrio
o punto de quiebre podemos emplear las siguientes fórmulas:

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PUNTO DE EQUILIBRIO

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