República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Experimental Simón Rodríguez
Núcleo: Palo Verde
Mención Educación Integral
Cátedra: Dinámica de Grupo II

EL APRENDISAJE

FACILITADOR GONZALO VILLANUEVA

PARTICIPANTE: PLACIDA SALCEDO
CI: 23714470
CARACAS – DICIEMBRE DE 2020
 1
INTRODUCCIÓN

Debido a que nuestro proceso de aprendizaje es sumamente

importante, desde el momento de nuestro nacimiento estamos
ávidamente aprendiendo , paulatinamente a medida de nuestro
crecimiento y por el conjunto de cualidades que nuestro
cerebro va almacenando nos vamos enfrentando a una serie de
retos en este proceso , y por lo tanto buscamos en nuestros
retro alimentadores todas las formas y maneras de dar riendas
sueltas a todo lo que podemos aprender indistintamente cual
sea el medio o la forma .
Particularmente pienso que todos estos procesos de
aprendizaje se podrán realizar de acuerdo a los estímulos que
podamos recibir y o percibir. Los aportes de las diferentes
estrategias o herramientas que se puedan facilitar al educando
serán pieza clave para que el niño pueda asimilar su proceso
educativo .los diversos recursos que se le pueda facilitar al niño
servirán como plataforma para que puedan obtener o alcanzar
dicho objetivo.
El proceso cognitivo del niño deberá estar estimulado
cotidianamente por diferentes percepciones, conocimientos y
deducciones y así su memoria podrá asimilar muchas o
diferentes informaciones ya que uno como docente tiene y
cuenta con una serie de modalidades , métodos y herramientas
para poder inculcarle todos los conocimientos que el educando
necesita.
 2

EL APRENDIZAJE

Cuando hablamos de aprendizaje del ser humano

nos estamos refiriendo a la educación, al desarrollo
cognitivo a las diferentes orientaciones o motivaciones
que buscara éste para poder educarse. Ahora para
poder llevar estos procesos de aprendizaje debemos
tener en cuenta que como todo existe una ciencia, y la
ciencia que se encara del proceso de aprendizaje es la
neuropsicología, la psicología educacional y la
antropología cada una de estas tiene una
característica, un planteamiento, una metodología
particular en cada etapa del desarrollo humano .y estos
se encargarán en el proceso pedagógico y andragógico.
En el proceso de aprendizaje se producen
diferentes cambios de conducta de acuerdo a los
múltiples factores que intervienen en los cambios de
crecimiento, madurez y va cambiando todas las
asimilaciones de los conocimientos que se va
adquiriendo en todo este proceso. De igual forma
podríamos decir que el aprendizaje también es todo
aquel proceso permanente de cambios conductuales de
comportamiento, es decir que el ser humano va
adoptando todas las experiencias y cambios
potenciales de acuerdo a su desenvolvimiento ya sea a
nivel intelectual como psicomotor, esto se verá
reflejado en todas las habilidades y destrezas que
intervendrán en este proceso tanto de aprendizaje
como de cambio
Es aquí donde se encuentra almacenados todos nuestros procesos
de aprendizaje, todos nuestros conocimientos, ya que nuestro
cerebro tiene una función extremadamente compleja en todo el
desarrollo personal del ser humano.
PROCESOS DE APRENDIZAJE.

Realmente el proceso de aprendizaje es totalmente individual

que se lleva a cabo en un contexto social y cultural donde se
asimilan procesos cognitivos, la incorporación de nuevos
conocimientos , la construcción de nuevos atributos o ideas muy
significativas .Ahora debemos estar conscientes que aprender no se
trata solamente de memorizar una información , aprender consiste
también en tratar de realizar otras aplicaciones cognitivas que
consiste en conocer , comprender , analizar , sintetizar y aplicar lo
aprendido. Cabe destacar que todo este proceso de aprendizaje se
encuentra desarrollado dentro de tres sistemas importantes los cuales
son: EL SISTEMA AFECTIVO, cuya función del correlato
neurofisiológico corresponde al área pre frontal del cerebro.
EL SISTEMA COGNITIVO, Está conformado principalmente por
lo que denomina circuitito PTO (parieto-temporal-occipital) y el,
SISTEMA EXPRESIVO, los cuales están relacionados con la
función que ejecuta
las articulaciones de
la lengua y
homúnculo motor

HOMÚNCULO
SENSORIAL Y
MOTOR

Luego de una serie de procesos muy complejos nuestro

cerebro realizará su respectiva ejecución para que nuestras neuronas
hagan su almacenamiento de datos en la memoria de corto plazo.
Para hacer una síntesis podemos decir que el aprendizaje es un
proceso de formación y experiencia de forma progresiva y que el
individuo lo va asimilando y comprendiendo su propia realidad
para luego actuar frente a ella.
Ahora para poder realizar todo el proceso de aprendizaje es
necesario que debamos ejecutar cuatro procesos fundamentales.
-Inteligencia.
-Conocimientos previos.
-Experiencia y
- Motivación.
Del mismo modo también se puede tomar en cuenta que
tenemos otros factores que están relacionados y tiene función con
las otra ya mencionadas, podemos mencionar la
-la maduración psicológica.
La dificultad material.
-La actitud activa.
-distribución del tiempo y las
-Llamadas teorías de la motivación del aprendizaje.
Realmente podríamos decir que existen diferentes procesos por
los cuales los estudiantes realizan sus innumerables operaciones
cognitivas y de esta manera lo desarrollan fácilmente , entre estas
operaciones podríamos mencionar.
-Recepción de datos.
-Comprensión de la información.-
-Retención a largo plazo y la
-Transferencia de conocimientos.

TIPOS DE APRENDIZAJE

Dentro del proceso de aprendizaje existe una lista donde se

encuentran los diferentes tipos de aprendizaje más comunes, los
cuales se encuentran dentro de la literatura de la pedagogía, entre
ellos mencionaremos:
-Aprendizaje implícito.
-Aprendizaje repetitivo.
-Aprendizaje observacional.
-Aprendizaje latente.
- Aprendizaje dialógico.
-Aprendizaje por ensayo – error.
-Aprendizaje explícito.
-Aprendizaje asociativo.
-Aprendizaje no asociativo.
-Aprendizaje significativo.
-Aprendizaje cooperativo.
-Aprendizaje emocional.

DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJE

-ESTILO DEL APRERNDIZAJE
Estamos conscientes que cada individuo tiene una particular
forma de aprender, cada uno de nosotros poseemos diferentes
maneras de asimilar las informaciones que nuestro cerebro lo
recepciona ,al realizar un diagnóstico previo al estudian permitirá al
docente que sea mucho más fácil el proceso de enseñanza y por
ende el aprendizaje del educando.
Según Dunn er Dunn 1985 “El estilo de aprendizaje es la manera en que un aprendiz comienza a
concentrarse sobre una información nueva y difícil, la trata y la retiene.”

Entonces podemos entender que el estilo de aprendizaje es un

conjunto de cualidades o características psicológicas que cada
individuo presenta para poder asimilar el proceso de aprendizaje, ya
que cada ser es un ser individual e independiente que reacciona de
diferente manera a los diferentes estímulos que se le pueda
proporcionar. Cuando el psicopedagogo realiza el diagnóstico al
alumno, será un informe clave para el docente porque de esta
manera sabrá sus debilidades y fortalezas. De ahí que podemos saber
que existen diferentes clasificaciones sobre los estilos de
aprendizaje-
-Sistema de representación (PNL).Visual, auditivo, kinestésico.
-Tipo de inteligencia (Gardner).Lógico- matemático, lingüístico-
verbal. Corporal-kinestésico. Espacial. Musical. Interpersonal.
Intrapersonal, Naturista.
Procesamiento de la INFORMACIÓN (Kolb).Activo, Reflexivo,
Pragmático. Teórico.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Es sabido que para poder llevar a cabo ciertas prácticas,
conceptualizaciones y conocimientos en los procesos de
aprendizaje debe de haber unas teorías las cuales fueron escritas o
plasmadas por unos conocedores de la materia, y estos son los
psicólogos y los filósofos, según ellos tenemos los siguientes
principios, que son los más conocidos o practicados:
TEORIA CONDUCTISTA
Según las teorias de:
Skinner (condicionamiento operante)
Pavlov (condicionamiento clásico)
Thorndike (condicionamiento instrumental)
Ellos explican que el conductismo es una forma de aprendizaje son
cambios en el comportamiento en función en nuestro entorno y que
estos son los resultados de la asociación de estímulos y respuestas.
Muy a lo contrario a Albert Bandura (aprendizaje social)
Sostiene que el aprendizaje observacional o vicario es un sistema
donde se aprenden nuevas conductas a través del esfuerzo o castigo,
que debe ser direccionado por la supervisión u observación de un
tercero y éste debe dar según sea el caso ya sea un castigo o un
premio
TEORIA COGNITIVA
Según las teorías de:
Bruner (Aprendizaje por descubrimiento)
Ausubel (Aprendizaje significativo)
Ellos dicen que el aprendizaje debe ser significativo con nuevos
conocimientos y con bases sólidas, también se dice que el
aprendizaje debe por recepción, que quiere decir que es docente
realice o estructure los contenidos que se impartirán de esta manera
también será significativo para el educando, al mismo tiempo
también se sostiene que el aprendizaje debe ser cotidiano
obteniendo conocimientos permanentes con todas las vivencias que
van aprendiendo con el día a día , para que así el docente pueda
sacar provecho de estas características tan innatas y así poder realzar
el potencial da cada uno de los estudiantes según fuese el caso.

PRINCIPALES
PENSADORES DE
PRINCIPIOS Y
CONCEPTOS DE LAS
TEORIAS DEL
APRENDIZAJE
DIFERENTES CONCEPTOS ACERCA DEL APRENDIZAJE
CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS TEORIAS DEL
APRENDIZAJE
METODOS DEL APRENDIZAJE
Ya tenemos entendido que no todos los niños pueden aprender
de la misma forma y manera, cada uno de ellos tiene una particular
manera de recepcionar los conocimientos de acuerdo a la capacidad
cognitiva, también podemos agregar que algunos aprenden de forma
visual, otros aprenden de forma auditiva, otros de forma táctil o
cenestésico. Si el docente o el psicopedagogo o el especialista que
realice el estudio psicoanalítico al estudiante, facilitará de alguna
forma en conseguir un adecuado proceso académico y por
consiguiente un rendimiento mucho más adecuado y satisfactorio,
tanto para el docente como para el estudiante.
APRENDIZAJE AUDITIVO.- Se puede decir que si uno
considera que la mejor forma de poder asimilar un proceso de
aprendizaje es de forma auditiva, es decir las informaciones le llegan
mejor por el oído, toda explicación que le sea dado será de gran
provecho.
Se puede tomar partido de esta cualidad acudiendo o
participando en conferencias, charlas, apoyarse viendo videos
documentales donde los temas sean de total interés, para que sean
más agradables los audios, de esta manera el proceso será mucho
más satisfactorio y positivo, dejando un poco de lado los libros ya
que estos no son la mejor compañía de aprendizaje.
APRENDIZAJE VISUAL.-Esta es la forma más común de
aprender, la vista es uno de nuestros órganos que participa de
manera muy significativa en todo proceso de aprendizaje ,algunas
personas se les hace mucho más fácil aprender por medio de los ojos
, no es suficiente las explicaciones que el docente da y por lo tanto
acuden a los libros o a informaciones por medio de mapas o
esquemas , dibujos , entonces esto quiere decir que su aprendizaje es
por medio de memoria fotográfica .
APRENDIZAJE TACTIL.-Este tipo de aprendizaje en algunos se
les hace más común, porque les cuesta asimilar las explicaciones
teóricas y entonces es necesario acudir a las formas prácticas,
realizar cualquier actividad donde participe las manos para poder
manipular objetos, materiales etc.
APRENDIZAJE SINESTÉTICO.- Al referirnos a este aprendizaje
en particular, debemos recalcar que no es muy común más sin
embargo no está exento, ya que el individuo para poder aprender o
asimilar una enseñanza es necesario tener que desplazarse de un
lugar a otro como si estuviese practicando una obra de teatro, es
mucho más fácil para este tipo de personas el lenguaje corporal.
Podríamos agregar a estos métodos que es de suma
importancia de cómo se imparte los conocimientos en el aula de
clase. Se mostrarán algunos métodos de enseñanza los cuales son
relevantes en todo proceso de aprendizaje.
-CLARIDAD.- Es muy importante destacar que el docente al
momento de impartir los conocimientos, los objetivos a dar deben
ser específico y precisos, de esta manera podrá captar la
predisposición del alumno.
-DEBATE.- Si en este tipo de aprendizaje el profesor les realiza
debates, los alumnos mostrarán más interés para retroalimentarse,
empleando sus conocimientos de forma más práctica.
-RETROALIMENTACIÓN.- Este es un método muy eficaz y
positivo y sin duda funcionara de manera muy efectiva, el docente
debe ser sociable, cooperativo e incentivador, para que el alumno se
sienta en total confianza para poder preguntar alguna duda, de esta
manera mostrará mayor interés en sus dinámicas con el profesor,
esto no es otra cosa que el “feedback”.
CONCLUSIÓN
 Se puede decir que luego de este informe donde se habla
primero acerca del aprendizaje , se puede ver con claridad que
encierra el concepto APRENDIZAJE , aprender es un proceso de
conocimientos adquiridos con la finalidad de retroalimentar poco a
poco nuestro cerebro , nuestro desarrollo personal orientando
adecuadamente nuestros conocimientos, si esto se hace de una
manera adecuada , nuestros conocimientos serán perdurables para el
tiempo, ya que nuestro potencial cognitivo se verá modificado por
todos los procesos de cambios de conducta , que implica la
adquisición y modificación de conocimientos ,imperando
estrategias, habilidades y actitudes.
Luego se ve como existen variadas modalidades de
aprendizaje, para luego implementar los diferentes métodos, para
que se pueda conseguir un aprendizaje óptimo tenemos el
aprendizaje visual, auditivo, táctil y cenestésico, finalmente se
aplicaran las teorías de los psicólogos y filósofos donde se plasman
el constructivismo, el conductismo y el cognitivismo.

BIBLIOGRAFIA
-www.todamateria,com
-psicologiaymental.com<tags<apre
-Psicología –Un enfoque actual.
Ignacio Burk.
L. Díaz García.