EDUCACIÓN ARTÍSTICA TP N°3

“ EL FOLCLORE”

A-FOLCLORE :

1- Etimología del concepto, su origen y significado.

2- ¿Cuáles serían, en tu opinión, los aspectos que engloba este concepto?

3- Para estudiar diversos fenómenos sociales, naturales, etc., el territorio de nuestro

país se divide en regiones: ¿a qué se debe esta modalidad?

4- nombrar las regiones folclóricas de nuestro país, y sus estilos musicales representativos.
*elegir dos de ellas y nombrar sus instrumentos ,sus danzas, algún autor,
características generales, etc.

los negros llegaron a argentina entre los siglos XV Y XVIII ,traídos en barco desde África, a través del
Océano Atlántico, de la mano de francés, portugueses e ingleses, quienes tenían permitido el tráfico de
esclavos negros en Bs As, para ser mano de obra esclava.
Sesenta millones de africanos fueron enviados a América, pero solo doce millones, llegaron con vida.
Muchos de ellos y sus descendientes ,participaron en las dos invasiones inglesas, de 1806 y 1807; en las
guerras civiles y en la guerra del Paraguay; al día de hoy, dos millones de argentinos tienen descendencia
africana.
Los primero negros libres que llegaron a Argentina como inmigrantes ,fueron los caboverdianos, expertos
navegantes que llegaron para trabajar en los puertos, asentándose en su mayoría ,en Doc Sud y Ensenada,
aportando desde ese momento ,una cultura que se fue amalgamando con la nuestra ,enriqueciendo de
colores ,sonidos y costumbres ,los arrabales de Buenos Aires.
Entre los sonidos ,podemos reconocer el candombe y la milonga.
en el leguaje ,también se pueden encontrar palabras que provienen de ellos, como ser ,batuque, milonga
candombe ,mina mandinga ,tamango ,matungo, bujía, quilombo ,canchengue, etc.
En la música, el tango tiene su origen etimológico en el lenguaje africano, los primeros sitios donde
bailaban los negros ,se llamaban “tango”, considerados en esa época ,como un lugar bajo ,de poco
prestigio confinado a los sectores más bajos de la sociedad. el candombe, aunque parezca mentira ,no lo
trajeron de su tierra natal, es producto de la fusión entre su cultura musical con la de nuestra tierra ,en un
tiempo en donde los inmigrantes de otros países, en su mayoría españoles e italianos ,se fueron
amalgamando entre notas musicales.
Pero no solo la música le debemos a los hermanos africanos, comidas típicas de nuestra tierra ,también
tuvieron sus inicios de la mano de ellos, como las achuras infaltables de un asado, traídas a la mesa de la
mano de una esclava negra ,que juntaba las vísceras para cocinarle a su familia, tiradas por su patrona
rica que solo comía carne y desechaba lo que a ella le parecía incomible.
Son muchas las cosas por descubrir de los mal llamados “negros” ,lo que si es cierto ,es que tenemos
mucho que agradecerles.

“Soy afro-argentino” https://www.youtube.com/watch?v=RD6bjXALw-g

SE JUNTABAN PARA BAILAR EL CANDOMBE

“La capilla de los negros”.

5- A partir del texto adjunto:

-incorporar otras definiciones de folclore
-condiciones de un hecho determinado, para ser considerado
objeto de estudio del folclore como ciencia.
-¿Cuáles son los objetivos de esta ciencia?

B- MARCHA DE SAN LORENZO.

Investigar y desarrollar:
-Compositor y autor.
-Fecha de creación.
-Temática de su texto.
-Momentos históricos donde fue tocada la marcha.
-Hecho de discriminación ocurrido tras la muerte de su
compositor.