TALLER DISTRIBUCIÓN UNIFORME
Este taller debe presentarse en grupos de máximo 4 personas, respetando los grupos conformados
en la primera clase. Desarrolle el taller durante la clase contestando las preguntas de cada una de
las actividades, es necesario que añada texto, ecuaciones, o imágenes según la pregunta. A
continuación, escriba el nombre de todos los integrantes del equipo. La tarea debe subirla
solamente un integrante del equipo.
NOMBRES:
ACTIVIDAD 1. DISTRIBUCIÓN UNIFORME DISCRETA
Experimento aleatorio: lanzamiento de un dado de 12 caras
1. ¿Cuál es la función de probabilidad para el lanzamiento de un dado de 12 caras?y ¿cuáles
son los valores que puede asumir la variable aleatoria?
2. Si usted lanza 100 veces un dado de 12 caras, ¿cuántas veces espera que aparezca cada
número?
3. ¿Cuál es la probabilidad de cada uno de los resultados posibles al lanzar un dado de 100
caras?
4. Conduzca este experimento. (!!!) Para ello use código en R o R studio que le permita
simular el lanzamiento de un dado de 12 caras que se lanza 100 veces, y haga:
4.1 Tabla de frecuencias absolutas y otra table de frecuencias relativas.
4.2 El histograma de frecuencias absolutas y relativas, en cada histograma debe añadir el
valor teórico de probabilidad al lanzar un dado.
4.3 Pegue el código que permite realizar todo lo anterior, así como la tabla de frecuencias
absolutas, la tabla de frecuencias relativas, y los histogramas que arroja R.
ACTIVIDAD 2. DISTRIBUCIÓN UNIFORME DISCRETA
Simulación usando R.
1. Use el código anterior para una segunda simulación de 500 lanzamientos de un dado de 12
caras. ¿Obtiene los mismos resultados? (Ayuda: Piense en la noción de experimento
aleatorio) Pegue la línea de código que cambio respecto al código anterior, es decir que
permite simular 500 lanzamientos del dado.
2. Lleve a cabo la simulación del experimento, pero ahora considere que se lanza 1000 veces
el dado. Pegue la línea de código que cambio respecto al código anterior, es decir que
permite simular 1000 lanzamientos del dado.
3. Lleve a cabo la simulación del experimento, pero ahora considere que se lanza 10000
veces el dado. Pegue la línea de código que cambio respecto al código anterior, es decir
que permite simular 10000 lanzamientos del dado.
4. Compare las frecuencias (absolutas y relativas) de la simulación cuando se lanza el dado
100, 500, 1000 y 10000 veces. ¿Qué puede deducir? Pegue las tablas para k=100, 500,
1000, 10000, y de acuerdo a eso interprete con un breve texto
ACTIVIDAD 3. DISTRIBUCIÓN UNIFORME DISCRETA
Considere una variable aleatoria X∼Ud (9; 14). Teniendo presente este contexto resuelva las
siguientes preguntas.
1. Se llevó a cabo una simulación de valores de X. A partir de las frecuencias absolutas que se
proveen en la tabla, indique cuántos valores se han simulado de esta distribución ( k=?) y
luego halle la frecuencia relativa para el valor 10. ¿Coinciden la frecuencia relativa con el
valor teórico? Explique.
2. A partir del código del recuadro, conduzca una segunda simulación de 80 valores y recalcule la
frecuencia relativa para el valor 10. ¿Cuál es la diferencia respecto del valor teórico?
3. Modifique el código anterior y conduzca simulaciones de 400, 1000, 10000, 1000000 de valores.
A partir de los gráficos, analice la tendencia que muestran las frecuencias relativas hacia el valor
teórico que se planteó en modelo matemático para esta distribución. Escriba un breve párrafo con
el análisis, sea preciso por favor.
ACTIVIDAD 4. DISTRIBUCIÓN UNIFORME CONTINUA
Suponga que la concentración de cierto contaminante, en muestras tomadas aleatoriamente, se
encuentra distribuida de manera uniforme en el intervalo de 0 a 20 ppm.
A. Especifique la variable aleatoria y el modelo de probabilidad subyacente. f(x)
B. ¿Qué tan probable es que en una muestra se encuentre una concentración de 5 ppm o
menos?
C. Si se considera tóxica una concentración superior a 8 ppm. ¿Cuál es la probabilidad de que
al tomarse una muestra se encuentre que la concentración sea tóxica?
ACTIVIDAD 5. DISTRIBUCIÓN UNIFORME CONTINUA
El tiempo que tarda un ave en ir y volver al nido con alimento para sus polluelos varía de una
excursión de caza a otra, pero puede modelarse mediante una distribución uniforme en el
intervalo de 30 a 50 minutos.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que el tiempo en ir y volver con alimento supere los 45
minutos?.
b) Indague cómo hallar el promedio y la desviación estándar de esta distribución.
c) Calcule e interprete la probabilidad siguiente, P ( μ - σ ≤ X ≤ μ + σ )
