Fase 2, Aplicar los conocimientos sobre ángulos

Presentado por:

Fernando Enrique Vásquez Betancourt, Cód. 10177215

Tatiana Mosquera Mosquera, Cód., 35545485

Édison Vargas Vaquero, Cód. 6805863

Yesica Tatiana Galeano Henao, Cód. 1152207310

Rodrigo Vivas, código.

Geometría Plana

Grupo 551106_13

Presentado a:

Eduard Yezid Gutiérrez Barrera

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de ciencias de la educación ECEDU

Septiembre 2020
 Introducción

En el desarrollo del presente trabajo se encuentran una serie de ejercicios que posibilitan la
profundización y comprensión sobre los triángulos y su clasificación, de igual forma permite la
aplicación de conocimientos sobre los polígonos, en donde encontramos una serie de
características y particularidades que son propias de la geometría y que resaltan su
importancia en la construcción de objetos a partir de las diversas variables que maneja esta
rama como lo es la geometría, dentro del mismo se puede evidenciar una proceso de
desarrollo ilustrado con graficas que permiten ver específicamente como se relacionan los
contenidos en términos de polígonos que es el tema actual y por supuesto con la geometría en
general.
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Realizar las siguientes actividades de manera grupal:

a. CONSULTAR Y EXPLICAR EL SIGNIFICADO DE TRIÁNGULO.

La palabra triángulo se utiliza para identificar un polígono compuesto por 3 lados. Esta figura
geométrica se logra a partir de la unión de tres rectas que se interceptan en tres puntos y cada uno
de estos puntos donde las rectas se unen recibe el nombre de vértice, mientras que los segmentos
y o lados que se pueden apreciar en la figura reciben el nombre de lados.
CONSULTAR LOS ELEMENTOS DE UN TRIÁNGULO.

Los elementos de un triángulo más importantes son:

 Vértices:
Puntos en los que confluyen dos lados. Tiene 3 vértices (A, B y C).

 Lados:
Segmentos que unen dos vértices consecutivos del triángulo y que delimitan su perímetro. Tiene 3
lados (a, b y c).

 Ángulos interiores:
Angulo que forman dos lados consecutivos en el vértice en el que confluyen. Hay 3 ángulos
interiores (α, β y γ). Los ángulos interiores del triángulo suman 180º

 Ángulos exteriores:
Angulo de un lado con la prolongación exterior del lado consecutivo. Hay 3 ángulos exteriores (θ).
Los ángulos exteriores siempre suman 360º.

 Altura de un triángulo:
La altura de un triángulo (h) es el segmento perpendicular a un lado que va desde el vértice
opuesto a este lado (o a su prolongación). También puede entenderse como la distancia de un lado
al vértice opuesto. Un triángulo tiene tres alturas, según el vértice de referencia que se escoja. Las
tres alturas confluyen en un punto llamado ortocentro.

En un triángulo rectángulo se pueden diferenciar diferentes

elementos, referentes a sus lados y ángulos.

 Catetos:
Lados del triángulo que forman el ángulo recto.
  Hipotenusa:
Lado mayor del triángulo opuesto al ángulo recto.

 Ángulo recto:
Angulo de 90º que forman los dos catetos.

 Ángulos agudos:
Los otros dos ángulos del triángulo (α y β) menores de 90º. La suma de ambos es de 90º.

Los triángulos tienen unos segmentos (también llamados cevianas) y puntos que determinan una
serie de elementos importantes.
ALTURA DE UN TRIÁNGULO

La altura de un triángulo es el segmento perpendicular a un lado que va

desde el vértice opuesto a este lado (o a su prolongación). También puede
entenderse como la distancia de un lado al vértice opuesto.

Hay tres alturas (ha, hb y hc), según a qué lado está asociada dicha altura. A partir de la fórmula de
Herón, conociendo los tres lados (a, b y c), se pueden hallar las tres alturas:

Las tres alturas del triángulo (o sus prolongaciones) se cortan en un

punto llamado ortocentro (H).
Las alturas podrían estar en el exterior del triángulo, en el caso de
que sea un triángulo obtusángulo.
El ortocentro también será exterior en los triángulos obtusángulos.
En los rectángulos coincidirá con el vértice del ángulo recto. En
los acutángulos, será un punto interior.

MEDIANA DE UN TRIÁNGULO

La mediana de un triángulo es el segmento que une uno de sus

vértices con el centro del lado opuesto.

Hay tres medianas (ma, mb y mc), según de que vértice parta ésta.

La longitud de las medianas se calcula a partir del teorema de la mediana:

Las tres medianas de un triángulo confluyen en un punto llamado baricentro o centroide (G).

En cualquier mediana, la distancia entre el baricentro (o centroide) G y el centro de su lado
correspondiente es 1/3 de la longitud de dicha mediana. En física, el baricentro (G) sería el centro
de gravedad del triángulo.

Mediatriz de un triángulo

La mediatriz de un triángulo es la mediatriz asociada a uno de sus

lados, es decir, la recta perpendicular a dicho lado que pasa por el
punto medio (o centro) de éste.

La mediatriz de un segmento es una recta, lugar geométrico de

los puntos que equidistan de los extremos de dicho segmento.

Existen tres mediatrices en un triángulo (Ma, Mb y Mc), según el

lado del triángulo al que se refieren (a, b o c).

Las tres mediatrices de un triángulo confluyen en un punto llamado circuncentro.

El circuncentro (O) es el centro de la circunferencia circunscrita en el triángulo, ya que equidista de

sus tres vértices.

El radio (R) de la circunferencia circunscrita se halla mediante la fórmula:

La relación entre el radio R del circuncentro O (mediante las mediatrices) y
el radio r del incentro I (mediante las bisectrices) es:
 BISECTRIZ DE UN TRIÁNGULO

La bisectriz de un triángulo es el segmento que, dividiendo uno de sus tres

ángulos en dos partes iguales, termina en el correspondiente lado opuesto.

Existen tres bisectrices (Ba, Bb y Bc), según el ángulo en el que empieza. La longitud de

las bisectrices se calculan con la fórmula:

Las tres bisectrices de un triángulo confluyen en un punto

llamado incentro (I). Éste siempre es un punto interior de
cualquier triángulo.
El incentro (I) es el centro de la circunferencia inscrita en
el triángulo.

El radio de la circunferencia inscrita se halla mediante la fórmula:

B. (EN GEOGEBRA) CLASIFICAR LOS TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS Y SEGÚN SUS
ÁNGULOS.
SEGÚN SUS LADOS
La relación de las medidas de los lados del triángulo determina la clasificación en Triángulo
Equilátero, Triángulo Isósceles y Triángulo Escaleno.
  Triángulo Equilátero: Las medidas de sus tres lados son iguales, es decir, los tres lados
son congruentes.
 Triángulo Isósceles: Las medidas de dos lados son iguales, es decir, dos lados son
congruentes.
 Triángulo Escaleno: Todas las medidas de sus lados son diferentes, es decir, no tiene
lados congruentes.

SEGÚN SUS ÁNGULOS.

Según la amplitud de sus ángulos, podemos clasificar los triángulos de la siguiente manera:

 Rectángulos: son triángulos que tienen un ángulo recto (90º). El lado opuesto al ángulo
recto se denomina hipotenusa y los otros dos son los catetos. La hipotenusa siempre es
mayor que cualquiera de sus catetos. En un triángulo rectángulo los dos ángulos agudos
son complementarios, suman 90º.
 Acutángulos: son triángulos que tienen los tres ángulos agudos (miden menos de 90º).
 Obtusángulos: son triángulos que tienen un ángulo obtuso (mayor de 90º).

C. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR PERÍMETRO Y SEMIPERÍMETRO?

 PERIMETRO:
En geometría, el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica
plana o también determinado como es la distancia alrededor de una figura de dos dimensiones, o
la medición de la distancia en torno a algo; la longitud de la frontera.

 SEMIPERÍMETRO:
Podemos decir que es la mitad del perímetro. A pesar de que tiene una simple derivación a partir
del perímetro.
D. CONSULTAR LA FÓRMULA DEL SEMIPERÍMETRO DE CUALQUIER TRIÁNGULO Y
PROPONER UN EJEMPLO.
Fórmula para encontrar el semiperimetro de un triangulo

a+ b+c
s=
2

Calcular el semiperímetro de un triángulo, cuyos lados miden: 4 cm, 5 cm y 3 cm.

3 cm+4 cm+ 5 cm
s=
2
12 cm
s=
2
3 cm 5 cm
s=6 cm 4 cm

E. (EN GEOGEBRA) ENCONTRAR EL ÁNGULO EN EL VÉRTICE DE UN TRIÁNGULO

ISÓSCELES SI EL ÁNGULO EXTERIOR EN DICHO VÉRTICE ES IGUAL A 140°.
Recuerda que un triángulo isósceles tiene 2 ángulos iguales y uno desigual y sabemos que la
suma de todos los lados del triángulo debe dar 180°

 A 180° le vas a restar 40° 180°-40°= 140°

De tal manera a 140° lo vas a dividir entre 2 ya que son los ángulos que te faltan
140°/2= 70°
70° es la medida de los otros ángulos
70°+70°= 140° 140°+40°= 180°
 F. (EN GEOGEBRA) UN TRIÁNGULO ISÓSCELES TIENE UN ÁNGULO DE 30° EN
VÉRTICE. ¿QUÉ ÁNGULOS FORMAN LAS BISECTRICES DE LOS OTROS DOS
ÁNGULOS?
Los ángulos que forman las bisectrices son congruentes cada ángulo mide 75º con lo que se
cumple que la suma de los ángulos internos de un triángulo es 180º es decir el ángulo conocido 30º
+ 75º +75º =180º al trazar las bisectrices llamadas (L y S) de los otros dos ángulos estos quedan
de 37.5º cada uno como se observa en la imagen.

G. ¿CUÁL ES EL MENOR ÁNGULO QUE PUEDO SER FORMADO EN UN TRIÁNGULO

RECTÁNGULO?
H. CONSULTAR LAS PROPIEDADES DE LOS TRIÁNGULOS.

 PROPIEDAD 1

En todo triángulo la suma de los ángulos interiores es 180°

 PROPIEDAD 2

En Todo triángulo la suma de las longitudes de dos de sus lados es mayor que la del tercero y su
diferencia es menor.

 PROPIEDAD 3

En todo triángulo, cada ángulo exterior es igual a la suma de los ángulos interiores no adyacentes
a él.
  PROPIEDAD 4

En todo triángulo isósceles los ángulos opuestos a los lados congruentes, son congruentes entre
sí.

 PROPIEDAD 5

En todo triángulo, al lado mayo r se opone el ángulo mayor y al ángulo menor se opone el lado
menor.

i. (EN GEOGEBRA) EXPLICAR LOS TEOREMAS DE IGUALDAD DE TRIÁNGULOS.

 J. (EN GEOGEBRA) DEMOSTRAR EL SIGUIENTE COLORARIO DEDUCIDO DE LOS
TEOREMAS DE IGUALDAD DE TRIÁNGULOS: “SI UN ÁNGULO AGUDO DE UN
TRIÁNGULO RECTÁNGULO ES IGUAL A UN ÁNGULO AGUDO DE OTRO TRIÁNGULO
RECTÁNGULO, LOS OTROS ÁNGULOS AGUDOS DE AMBOS TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS SON IGUALES”.

K. (EN GEOGEBRA) DEFINIR Y EXPLICAR EL SIGNIFICADO DE POLÍGONO. ¿CUÁLES SON

LOS ELEMENTOS DEL POLÍGONO?
POLÍGONO.

En geometría, un polígono es una figura geométrica plana compuesta por una secuencia finita de
segmentos rectos consecutivos que encierran una región en el plano. Estos segmentos son
llamados lados, y los puntos en que se intersectan se llaman vértices.

EN UN POLÍGONO SE DISTINGUEN LOS SIGUIENTES ELEMENTOS GEOMÉTRICOS:

 Lados del polígono: son cada uno de los segmentos que conforman el polígono.

 Vértices de un polígono: son los puntos de intersección o puntos de unión entre lados
consecutivos.

 Diagonales del polígono: son segmentos que une dos vértices no consecutivos del
polígono.

 Ángulo interior del polígono: es el ángulo formado, internamente al polígono, por dos
lados consecutivos.

 Ángulo exterior del polígono: es el ángulo formado, externamente al polígono, por uno
de sus lados y la prolongación del lado consecutivo.
 Ángulos entrantes del polígono: es el ángulo interior al polígono que miden más de
180º.8

 Ángulos salientes del polígono: es el ángulo interior al polígono que miden menos de
180º.

 Hexágono regular.

 En un polígono regular se puede distinguir, además:

 Centro (C): es el punto equidistante de todos los vértices y lados.

  Ángulo central (AC): es el ángulo formado por dos segmentos de recta que parten del
centro a los extremos de un lado.

 Apotema (a): es el segmento que une el centro del polígono con el centro de un lado; es
perpendicular a dicho lado.

 Diagonal (d i ): son los segmentos que unen los vértices del polígono no
consecutivamente.

L. A TRAVÉS DE UNA TABLA CLASIFICAR LOS POLÍGONOS SEGÚN EL NÚMERO DE

LADOS (SUGERENCIA HASTA EL POLÍGONO DE 12 LADOS). RELACIÓNALOS CON LA
SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERNOS, SUMA DE ÁNGULOS EXTERNOS, ÁNGULOS
DIAGONALES.

Cantidad
Ángulos
Cantidad de Ángulos diagonales
Figura Nombre internos
lados (n) externos
∢=180 ° ¿ n−3 n
¿ día=
2
Triángulo (o
3 180° 360° 0
trígono)
Cuadrilátero
4 360° 360° 2
(o tetrágono)

Pentágono 5 540° 360° 5

Hexágono 6 720° 360° 9

heptágono 7 900° 360° 14

Octágono 8 1080° 360° 20

Eneágono (o
9 1260° 360° 27
nonágono)

Decágono 10 1440° 360° 35

 Endecágono 11 1620° 360° 44

Dodecágono 12 1800° 360° 55

M. ¿CÓMO SE LLAMA EL POLÍGONO QUE TIENE TODOS SUS LADOS Y ÁNGULOS

IGUALES?

Se le conocen como polígonos Regulares

Un polígono regular es una figura plana formado por una serie de segmentos rectos, unidos en sus
vértices, donde los lados y ángulos son iguales entre sí.

Ocurre que, los ángulos interiores de un polígono se encuentran definidos por la cantidad de lados
que posee la figura, relacionándose de la siguiente forma:

180∗( n−2 )
β=
n

Donde β es el ángulo interior y n el número de lados del polígono

N. SI UN POLÍGONO TIENE 𝑛 LADOS, ¿CUÁNTOS VÉRTICES TENDRÁ? ¿CUÁNTOS

ÁNGULOS TENDRÁ?
si n es el número de lados entonces: suma de angulos interiores es = s= 180(n-2) es la suma de
ángulos exteriores es = S=360 y el número de diagonales que pueden trazarse desde un vertice es
n= d= n-3
O. (EN GEOGEBRA) SI UN POLÍGONO REGULAR TIENE 12 LADOS Y CADA LADO MIDE 4,5
𝑐𝑚. ¿CUÁNTO MIDE SU PERÍMETRO?
P. DECIR EL NOMBRE DE LOS POLÍGONOS SIGUIENTES DE ACUERDO CON EL NÚMERO
DE LADOS: 3 LADOS, 4 LADOS, 5, LADOS, 6 LADOS, 7 LADOS, 8 LADOS, 9 LADOS, 10
LADOS, 11 LADOS, 12 LADOS Y 20 LADOS.

Q. SI LA SUMA DE LOS ÁNGULOS EXTERIORES DE UN POLÍGONO REGULAR ES IGUAL A

LA SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES DE DICHO POLÍGONO ¿CUÁNTOS LADOS
TIENE?

Figura Nombre Cantidad de Ángulo interno Ángulo externo

lados
Cuadrado 4 360° 360°
Para hacer la demostración también se puede aplicar la formula, para hallar los ángulos.
∡ = 180°(n - 2) Fórmula para hallar la sumatoria de los ángulos internos de un polígono

360 °=180° ( n−2 ) Se despeja el 180° para dividir.

360 °
=( n−2 )
180 ° Se realiza la división

2=n−2 Se resuelve la ecuación

n=2+ 2=4
n=4 Lo que confirma los cuatro lados del cuadrado

R. (EN GEOGEBRA) ¿CUÁL ES EL NÚMERO DE DIAGONALES QUE SE PUEDEN TRAZAR EN

UN ENEÁGONO?
Se toma la fórmula para saber cuántos diagonales tiene un eneágono o nonágono.

n(n−3)
D=
2

Un eneágono tiene 9 lados.

9(9−3)
D=
2

Se realiza la resta de los paréntesis.

9(6)
D=
2

Se realiza la multiplicación.

54
D=
2

Se realiza la división para obtener el resultado final.

D=27
S. ¿CUÁL ES EL POLÍGONO QUE SE PUEDEN TRAZAR 90 DIAGONALES EN TOTAL?

Al utilizar la formulad=n(n−3)2Donde n será el número lados y d las diagonales dadas.

90=n(n−3)/2 desarrollando 90∗2=n2−3n Entonces 180=n2−3n Ordenando e igualando a 0n2- 3n
-180 = 0
Resolviendo dicha ecuación por medio de factorización tenemos:
(n - 15) (n + 112) Tomamos la primera opción y la reemplazamos en la ecuación 152– 3 * (15) –
180 = 0225 – 45 – 180 = 0180 – 180 = 0
Entonces el polígono está formado por 15 lados.
T. (EN GEOGEBRA) ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE UN POLÍGONO CÓNCAVO Y UN
POLÍGONO CONVEXO?

La diferencia entre un polígono cóncavo y uno convexo radica, en que el polígono cóncavo
es aquel que tiene uno o más ángulos interiores superiores a 180 grados, por otro lado, un
polígono donde todos los ángulos interiores son inferiores a 180 grados se conocen como
un polígono convexo.
U. DEFINIR Y EXPLICAR EL SIGNIFICADO DE CUADRILÁTERO. CONSULTAR LAS
PROPIEDADES DE LOS CUADRILÁTEROS.
Un cuadrilátero es un polígono que tiene cuatro lados y cuatro vértices, se clasifican en:
Paralelogramos: poseen dos pares de lados paralelos
ejemplo: el cuadrado, el rectángulo, el rombo y el romboide.
Trapecios: solo tiene dos lados paralelos
Trapezoides: carecen de lado paralelos.
Propiedades de los cuadriláteros:
*Los lados opuestos son iguales y no tienen vértices en común.
*los lados consecutivos solo tienen un vértice en común.
*los vértices y los ángulos apuestos son los que no pertenecen a un mismo lado.
*Desde un vértice solo se puede trazar una diagonal.
*El número total de diagonales que pueden trazarse en un cuadrilátero son dos
*La suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero es igual a cuatro ángulos rectos (360°)
V. (EN GEOGEBRA) UBICAR LOS ELEMENTOS DE UN CUADRILÁTERO
W. (EN GEOGEBRA) CLASIFICAR LOS CUADRILÁTEROS, PARALELOGRAMOS, RAPECIOS
Y TRAPEZOIDES.
X. (EN GEOGEBRA) CONSTRUIR UN CUADRADO CUYA DIAGONAL SEA DE 4 CM.

Como se desea construir un cuadrado, donde la diagonal sea igual a 4cm y teniendo en cuenta que
la diagonal es la hipotenusa en un triángulo rectángulo, se procede a determinar las medidas de los
2 2 2
lados del cuadrado, utilizando la fórmula del Teorema de Pitágoras h =a +b
2 2 2
h =a +b Reemplazando

h = 4cm y a = L = b Así

( 4 cm )2 =L2 +L 2
16 cm2 =2 L2
16 cm2 2
=L
2
8 cm2 =L2
L=√ 8 cm2
L=2 √ 2cm

Lo que indica que cada lado mide 2 √2 cm

Se ajunta proceso grafico del cuadrado en geogebra
2. Consultar todo lo relacionado sobre “Properties of Triangles”. Después de haber consultado
sobre este tema en inglés. Debe usar alguna herramienta tecnológica (Educaplay, kahoot, u otras
que usted conozca) para crear una actividad en ingles donde exponga y aplique las Properties of
Triangles. En el trabajo deben incluir el link de esta actividad. Deben tener cuidado y revisar que
sea de acceso público. Recuerden que debe ser en Ingles y al final de la actividad debe estar
debidamente citadas todas las referencias que utilizaron. La actividad debe contar con el aporte de
cada uno de ustedes, por ejemplo, si son cinco integrantes, debe haber cinco actividades dentro
ella.

Enlace del blooger:

https://geometriaplana3.blogspot.com/