Formato para elaborar Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: Herramientas Digitales para las Organizaciones Educativas

Formato de Entrega
DURACIÓN DE VALOR ACTIVIDAD FECHA
(por ejemplo:
CADA NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD EN % FRENTE A FECHA INICIO FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD Nro. archivo en Excel, o
ACTIVIDAD ACTIVIDAD (Detalle) CALIFICACIÓN ACTIVIDAD DE
word o pdf, otro
(semanas AAA) FINAL MÓDULO ACTIVIDAD
especificar)
Identifique procesos de gestión y necesidades
en un entorno educativo (puede ser la
institución educativa donde labora o donde
haya laborado).

Entregable:Informe diagnóstico que contenga

(máximo 2000 palabras) que contenga las
siguientes tres partes:

TECNOLOGÍAS
DIGITALES AL SERVICIO
 Parte I. Resumen de las tecnologías
digitales que se pueden incorporar en las
DE LA CALIDAD
1 3 Instituciones Educativas, precisando: Word o PDF 20% 20/01/2021
EDUCATIVA
características, potencialidades,
consideraciones éticas en relación con el
desarrllo integral de las organizaciones.

 Parte II. Necesidades que se pueden

abordar en el contesto educativo que ha
seleccionado, mediante la incorporación
combinada de herramientas digitales y
sistemas de información, precisando la
importancia de incorporar modelos de
09/02/2021
gestión, que contemplen roles y
responsabilidades de los actores

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 educativos, de acuerdo con las
necesidades a abordar.

 Parte III. Construcción de un concepto

propio sobre calidad educativa a partir de
la revisión de los existentes, manifestando
cómo aporta e incide la calidad educativa
en los procesos de gestión de las
Instituciones Educativas.

Identifique procesos de gestión y necesidades

en un entorno educativo (puede ser la
institución educativa donde labora o donde
haya laborado).

Entregable:Informe diagnóstico que contenga

(máximo 2000 palabras) que contenga las
siguientes tres partes:

Parte I. Modelos de gestión educativa y las

dimensiones de la gestión educativa;
descripción de los modelos identificando sus
DIMENSIONES Y ROLES características, conceptos, procesos
DE LOS ACTORES EN LA educativos y su indicidencia o contribución con
ADMINISTRACIÓN DE el desarrollo integran de las Instituciones
2 3 Word o PDF 20% 10/02/2021
INSTITUCIONES Educativas. Mapa conceptual que de
EDUCATIVAS respuesta a las siguientes preguntas: ¿cuáles
son los retos y cómo las dimensiones de
gestión educativa se relacionan con los
propósitos estratégicos y misionales? ¿cómo
se puede aprovechar la aplicación de
herramientas digitales en la gestión
académica? Resalte los conceptos principales
y secundarios. Utilice la herramienta
CMAPTOOLS para su elaboración.

Parte II. Propuesta de modelo de gestión para 02/03/2021

la Institución Educativa donde labora, que
integre las diferentes dimensiones de la calidad
educativa en correspondencia con las

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 necesidades de su entorno y los propósitos de
gestión.

Presente el modelo de gestión mediante un

mural multimedia. Utilice una herramienta tipo
web para crear el mural (Glogster, Padlet,
Popplet).

Argumente la finalidad de los modelos de

gestión y su relación con las dimensiones de la
calidad educativa y su aporte en la gestión
integral de instituciones educativas. (Máximo
200 palabras).
Identifique procesos de gestión y necesidades
en un entorno educativo (puede ser la institución
educativa donde labora o donde haya laborado).

Entregable:Informe diagnóstico que contenga

(máximo 3000 palabras) que contenga las
siguientes tres partes:

Parte I. Explicación de los componentes de un

Sistema de Información – SI, y los procesos que
apoya al interior de la institución educativa
objeto de análisis en este curso. Asocie los
SISTEMAS DE
sistemas de información relacionados con la
INFORMACIÓN DE LAS
gestión en instituciones educativas y la
3 3 ORGANIZACIONES Word o PDF 20% 10/02/2021
incidencia de los mismos, relacionando los SI
que la institución educativa objeto de estudio
utiliza y los que podría usar, para apoyar su
gestión académica, administrativa y estratégica,
en relación con cada una de las dimensiones de
la calidad. Elabore un mapa mental dando
respuesta a la siguiente pregunta ¿cómo los
procesos de una institución educativa pueden
apoyarse con el uso de un SI, y mediante qué SI
en cada proceso, según su mapa de procesos?
Utilice la herramienta MindMeister para su
elaboración. 25/03/2021

Parte II. Generación de una solución para dar

soporte a la gestión académica, administrativa y

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 estratégica de una institución educativa en
estudio, teniendo en cuenta sus propósitos de
gestión y el aporte de los SI a la solución de las
necesidades identificadas, en los diversos
procesos de la institución. (Máximo 500
palabras).

Incorpore el uso de herramientas digitales y

contemple en la solución, el uso de SI aplicables
al sector educación, en cuanto a su gestión,
regulación, control y mejoramiento.

Valore el aporte de los modelos de gestión que

se apoyan en el uso de sistemas de información
y herramientas digitales, para el llevar a cabo
procesos al interior de una institución educativa,
y la importancia de este conjunto de elementos
para su desarrollo integral.
Participe en la sesión de realimentación y
cierre del curso, y a partir de las actividades
realizadas comente los logros alcanzados y las
Realimentación 26/03/2021
recomendaciones que considere pertinentes
para la mejora del proceso formativo. 30/03/2021

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 10
FECHA DE INICIO MÓDULO: 20/01/20201
FECHA DE FINALIZACIÓN
MÓDULO: 31/03/2021
NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: CLARA ROCÍO HENAO ZÁRATE

Correo electrónico: clara.henao@cvudes.edu.co

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