Técnicas y Dispositivos Digitales II 

Dep. de Ing. Electrónica y Computación.  

Área Digitales 
Laboratorio 1:​ Circuitos Aritméticos 
Fac. de Ingeniería. U.N.M.D.P.

Laboratorio 1:​ Circuitos Aritméticos

TEMAS
Sumadores y restadores implementados con compuertas lógicas.
Sumadores comerciales. Implementación de restadores. Aritmética binaria natural y en Ca2.
Circuitos multiplicadores y divisores. Aplicaciones.
Unidades aritméticas y lógicas (ALU). Aplicaciones​.
RESUMEN
Esta práctica de laboratorio aborda como temática principal la aritmética y su aplicación en el mundo digital. La
idea principal es poder afianzar los conocimientos adquiridos de forma teórica mediante la implementación en
situaciones reales o tan reales como la situación lo permita.
La práctica se ha dividido en 4 secciones para que el aprendizaje sea de forma secuencial y progresiva. La primera
parte se centra en la implementación de operaciones aritméticas mediante compuertas lógicas básicas. La
segunda parte va un poquito más allá y se trata de implementar operaciones aritméticas en circuitos comerciales,
valiéndose de herramientas de la aritmética binaria. En ambos casos, la idea no es sólo limitarse a la aplicación
que se plantea, sino extraer conclusiones al respecto y analizar la utilidad de este tipo de circuitos en el mundo
real, dando sus ventajas, limitaciones y consideraciones necesarias.
La tercera y cuarta parte plantean situaciones problemáticas a resolver. Se trata del diseño de circuitos digitales
para aplicaciones determinadas. El objetivo es que el alumno logre integrar el aprendizaje adquirido hasta el
momento en pos de resolver un problema. En este sentido si bien se dan algunos requerimientos mínimos, los
lineamientos sobre el diseño quedan exclusivamente a cargo del alumno.
La práctica de laboratorio culmina con la presentación de un informe técnico y un video demostrativo.
OBJETIVOS
● Observar el comportamiento de circuitos aritméticos implementados con compuertas digitales utilizando
software de simulación.
● Observar el comportamiento de circuitos aritméticos de uso comercial utilizando software de simulación.
● Realizar diseños e implementaciones de circuitos aritméticos aplicados.
● Integrar conocimientos sobre aritmética digitales con implementaciones circuitales reales.
● Reafirmar los conocimientos teóricos sobre circuitos aritméticos mediante la implementación en circuitos
reales.
● Afianzar la utilización y comprensión de las hojas de datos de los componentes electrónicos.
● Ahondar el dominio de software de simulación.
● Adquirir práctica en el diseño de circuitos digitales y su aplicación a problemáticas reales.
● Reafirmar la capacidad de elaborar conclusiones.
● Reafirmar la capacidad de escribir informes técnicos

PAUTAS GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL LABORATORIO

Las prácticas de laboratorio forman parte del aprendizaje y son suma de utilidad para fijar los conocimientos.
Dado que resulta ser una etapa final del aprendizaje, es preciso que el alumno cuente con los conocimientos
previos antes de sumergirse de lleno en la implementación. De esta manera, se podrán extraer conclusiones
válidas y no simplemente un pequeño cuento de lo que el alumno realizó.

1
Cada sección de este laboratorio presenta una situación distinta que pretende ser de utilidad para reafirmar
conceptos. Es de suma importancia, que el alumno se plantee y descubra cuál es el objetivo de cada actividad y lo
plasme en un informe técnico.
El informe técnico, dada la naturaleza práctica de la tarea, incluye la explicación de las soluciones planteadas, el
esquemático del circuito implementado con la correcta asignación de pines y aclaraciones, tablas de verdad,
diagramas temporales y gráficos explicativos. Cabe destacar que este documento presenta una guía para la
realización y no un esquema de preguntas y respuestas. El informe debe detallar la actividad a realizar, los
materiales utilizados, el objetivo de la misma, el análisis realizado, la implementación y las conclusiones
pertinentes.
De manera de que el informe no presente una cantidad desbordante de hojas repetitivas, las explicaciones
teóricas pueden ser referenciadas adecuadamente, no así la explicación de sus diseños. Cabe destacar que la
cantidad no hace a la calidad y que se puede explicar de forma concisa y clara si se tienen los conceptos del
aprendizaje. Si le resultase más práctico puede utilizar el formato paper​1​ para la realización del informe.
Los circuitos y problemáticas planteadas deben pasar por un proceso de simulación en software. Se puede utilizar
cualquier software de simulación que el alumno crea adecuado, pero debe poseer circuitos integrados
comerciales. Es decir, los bloques deben poseer todos los esquemas de conexión propios de un circuito integrado
comercial. No se aceptará la simulación en un software que sólo posea bloques funcionales básicos. La cátedra
recomienda la utilización de software libres y gratuitos, como por ejemplo SimulIDE.
El video​2 demostrativo del correcto funcionamiento de los circuitos implementados en software de simulación,
debe ser acompañado con una explicación (oral) detallada del proceso, de manera que el oyente puede seguir la
secuencia de pensamiento del alumno.

PAUTAS ESPECÍFICAS SOBRE EL INFORME DE LABORATORIO

El informe de laboratorio es la parte final del trabajo experimental. De nada sirve la realización de un
experimento si los resultados no se dan a conocer de una manera adecuada. La habilidad para escribir un
informe de laboratorio sólo se adquiere con la práctica y un fuerte sentido autocrítico.
La publicación de informes no está limitada al ámbito científico. En casi cualquier organización existe la
necesidad de dar a conocer los resultados de las labores realizadas. Más aún, la nueva tendencia hacia el
desarrollo de sistemas de calidad (siguiendo las normas ISO 9000 e ISO 14000), exige la presentación de informes,
tanto de la organización interesada como del organismo evaluador.

▪ En el informe de laboratorio se debe describir el procedimiento realizado, y comparar los resultados

obtenidos con los esperados, según el análisis teórico realizado.
▪ El informe debe contar con una portada con el título, los integrantes del grupo, mail y fecha de entrega. La
estructura debe tener, al menos, un resumen (donde se describa brevemente el trabajo realizado y los
objetivos), la descripción del trabajo y conclusiones, en secciones separadas. Se puede añadir
introducción donde se hace referencia a algún concepto teórico o a alguna referencia bibliográfica que sea
útil para la explicación de los fenómenos que ocurran, sección de análisis de los resultados, apéndice,
etc.
▪ Al redactar alguna práctica que se realiza se debe incluir la prueba que se va a realizar y la finalidad de la
misma. Lo mismo que cuando se resuelve un ejercicio se debe plantear la situación de análisis.

1
Link de interés para escribir en formato paper.
​https://es.slideshare.net/MarioDelgado21/formato-de-un-informe-de-laboratorio​ .
2
​El video puede realizarse con PC, teléfono u otra herramienta que lo permita. Para su entrega usted puede: Subir video a
YouTube , Google Drive u otra plataforma. Enviar link en la resolución​.

2
 ▪ La escritura se debe ser en tercera persona, y utilizar el tiempo pasado solo en las
conclusiones.
▪ Toda figura o tabla se debe identificar claramente con una leyenda debajo de la misma, indicando el
número de la figura y una breve descripción (por ejemplo, Fig. 1: Diagrama del circuito). De esta forma es
más claro cuando se la referencia en el texto (en la Fig. 1 se muestra el diagrama utilizado en los
ensayos).
▪ El informe se debe subir al campus de la materia, dentro de la tarea indicada como laboratorio. El formato
del archivo debe ser PDF. Los videos u otros contenidos pueden ser referenciados dentro del mismo
informe mediante links.
▪ El informe ​NO puede tener faltas de ortografía y la ​redacción tiene que ser ​clara​. Se deben respetar
las reglas de puntuación.
▪ Se debe mantener el mismo formato durante toda la redacción: tipo de sangría, justificación, tamaño de
letra, tipo de letra, etc.
▪ Si no sabe cómo realizar un informe, lea, busque e investigue la mejor forma de realizarlo. Piense que
cuando usted deba presentar un informe, ese informe hablará por usted.
DESARROLLO DEL LABORATORIO
PARTE A:
En la Figura 1, se presenta un circuito realizado con compuertas lógicas. Se trata de descubrir mediante el análisis
teórico y la posterior comprobación en software, la operación aritmética que implementa. En el diagrama se
presenta la numeración de las compuertas comerciales utilizadas.

FIGURA 1. Circuito 1

A continuación y utilizando este mismo circuito como base, se requiere diseñar, implementar, comprobar el
correcto funcionamiento del sistema que se muestra en la Figura 2 y luego descubrir la función que implementa.

FIGURA 2:
Diagrama en bloque.

PARTE B:
A partir del CI7483 (SUMADOR) y demás compuertas que necesite construya un sumador/restador de números
binarios. El formato de los números binarios de entrada puede ser sin signo o en Ca2, quedando a su elección el

3
sumador que desee implementar. En cualquier caso, debe comprobar el correcto funcionamiento mediante la
resta y la suma de 2 números de 4 bit.
La implementación del sumador/restador debe contar con una bandera de aviso, según el caso elegido. Se debe
mencionar en el informe las características del sumador e indicar claramente las diferencias que habría en caso de
que la entrada sea en el formato de numeración para el cual no fue diseñado.
PARTE C
Un alumno de Ingeniería se decide a realizar una calculadora de números binarios naturales sin signo. La
calculadora debe ser capaz de sumar, restar, multiplicar, dividir y multiplicar por números fraccionarios.
Las características que debe cumplir la calculadora son las siguientes:
- El diseño debe contar con el CI74181 (ALU).
- Para el caso de la suma/resta debe permitir sumar/restar dos números de 4 bit cada uno.
- Debe poseer aviso de error.
- Debe mostrar el resultado de alguna manera que sea entendible para el usuario.
- En el caso de la multiplicación simple, sólo permite números de dos bit.
- Para el caso de división no exacta debe mostrar, además del resultado, el resto de la división (o al menos
indicar que la división no es exacta).
- Para el caso de la multiplicación por número fraccionario, tanto numerador como denominador poseen 2
bit como máximo (cada uno). En caso de resultar un valor no entero, se debe presentar el resultado y el
resto.
- Usted puede utilizar todas los CI que considere necesarias.

PARTE D

Se desea diseñar una secuencia de luces pseudo-aleatorias para un arbolito de navidad. Las luces se presentan de
a 4 segmentos de 4 luces cada uno. Puede utilizar los CI digitales que desee. No se busca una solución analógica.

DATOS DE INTERÉS
Hoja de datos ALU 74HC181: ​https://www.alldatasheet.es/datasheet-pdf/pdf/15554/PHILIPS/74HC181.html