La paráfrasis:

No es más que un discurso o un texto que pretende explicar y

ampliar una información con el objetivo de que los datos se vuelvan
más fáciles de entender y asimilar por el receptor. Esto quiere decir
que la paráfrasis es la explicación o interpretación personal sobre un
lenguaje más sencillo con relación al texto original, la paráfrasis sirve
para hacer un texto, normalmente se utiliza un lenguaje más sencillo
con relación al texto original, la paráfrasis sirve para hacer un texto
más simple y así mejorar la comprensión aparte de que es un buen
método de estudio y permite identificar las ideas principales de un
texto.

Existen dos tipos de paráfrasis:

-Paráfrasis mecánica. Consiste en cambiar por sinónimos o frases las

expresiones que aparecen en un texto.

Ej. La señora está comiendo en su casa.

La mujer está comiendo en su vivienda.

-Paráfrasis constructiva. Es volver a elaborar un enunciado o un texto

dando origen a otro pero esta vez con características diferentes
aunque conserva el mismo significado y sentido.

Para llevar a cabo una paráfrasis debemos tomar en cuenta:

1. Realizar una lectura genera del texto, esto nos permite tener
noción de lo que trata el tema.

2. Selección de ideas principales.

3. Subrayar las palabras para identificar las palabras que no

entendemos y buscarlas en el diccionario.

4. Llevar a cabo la paráfrasis.

La homosintaxis:
Esta ayuda a que los que se inician en la escritura pierda la fobia a
escribir.

Esta consiste en tomar un texto de un autor o un texto común y

construir uno nuevo usando como molde el texto tomado.

 Variaciones de homosintacticas:

Los casos anteriores de homosintaxis se pueden llamar puros y

estrictos, pero hay una rica variedad de estrategias docentes basadas
en el concepto basadas en el concepto de homosintaxis.

-Haiku

Es una estrofa de origen japonés, compuesta de tres versos de 5, 7 y

5 silabas, respectivamente (aunque también pueden ser versos
libres); se caracteriza también porque hace referencia a las
estaciones del año, o a los sentimientos o percepciones sobre ellas.

-Composición diamantina

Es una composición de siete líneas cuya diagramación se asemeja a

la forma del diamante.

-Limerick

Su nombre proviene de un pueblo de Irlanda de donde era oriundo

su creador. Es una composición de cinco frases o de cinco versos. El
segundo verso rima con el primero, el tercero con el cuarto; y el
quinto repite la idea del primero o lo parafrasea.

Ej.

Un joven que quería ser importante, se esforzó y dejo de ser

ignorante. Ahora es un pionero empresario que a su familia y a su
pueblo ayuda diario. ¡Vaya joven más importante!

Método procesual de adquisición lexical:

El método procesual de adquisición lexical o PAL como también se
conoce, es un método que se utiliza para consolidar el idioma. Por lo
general el proceso comienza con el reconocimiento de letras, de esa
manera se arman silabas, posteriormente palabras y frases.

Paso I: se anotan las palabras con significado desconocido.

Para esto es recomendable tener una libreta para anotar en ella las
palabras desconocidas que se encuentren.

Paso II: se fija el contexto.

Por ejemplo magno significa grande, pero sería ingenuo y hasta

pedante decir que esto es más magno que aquello. No basta con
saber el significado de una palabra, hay que aprender a usarla de
acuerdo al contexto. El contexto se fija mejor si se escribe.

Paso III: se describe el significado.

No es más que buscar en el diccionario, o en cualquier otra fuente, la

categoría gramatical, el género y las acepciones del tema.

Paso IV: se construye el paradigma de la familia de palabras o mapa

morfológico.

La familia de palabras está constituido por todos los derivados de un

mismo lexema o raíz.

Ej.

Magno:

Magnifico

Magnificencia

Magnitud

Magnate

Magnificar

Magnicidio

Magnicida

Magnanimidad
Paso V: se construye un paradigma semántico o de terminologías
afines.

Paradigma semántico de la palabra magno cuya afinidad se basa en

un rasgo de grandeza.

Magno

Grandeza física Grandeza social Grandeza moral

Grande Exilio Reverendo

Elevado Eminente Excelente

Alto Ilustre Sublime

Enorme Prestante Excelso

Paso VI: se determina el paradigma de los términos contrarios, si es

posible.

Se elige un antónimo de la palabra que se estudia y se hace otro

paradigma semántico.

Pequeño: Chiquito, infamo, breve, limitado etc.

Paso VII: se redactan oraciones.

Se procede a redactar dos o tres oraciones con cada una de las

palabras que se han conocido, con este paso se logra incorporar los
nuevos términos.