MSc. Edgar Stalyn Cazares Fuentes MSc.

José Ricardo Aulestia Ortiz

Son descripciones de lo que debe hacer un profesional educativo
competente; es decir, de las prácticas que tienen una mayor
correlación positiva con la formación que se desea que los
estudiantes alcancen.

Un docente de calidad es aquel que provee oportunidades de

aprendizaje a todos los estudiantes y contribuye, mediante su
formación, a construir la sociedad que aspiramos para nuestro
país. El propósito de los Estándares de
Desempeño Docente es fomentar en el aula una enseñanza que permita
que todos los estudiantes ecuatorianos alcancen los perfiles de egreso o
aprendizajes declarados por el currículo nacional para la Educación
General Básica y para el Bachillerato.

Además, los Estándares de Desempeño Profesional Docente establecen

las características y desempeños generales y básicos que deben realizar
los docentes para desarrollar un proceso de enseñanza–aprendizaje de
calidad.
El modelo de estándares
de desempeño profesional
docente está compuesto
por cuatro dimensiones que
llevan a mejorar el
aprendizaje de los
estudiantes:
a) Desarrollo curricular,
b) Desarrollo profesional
c) Gestión del aprendizaje.
d) Compromiso ético,
Esta dimensión está compuesta por tres
descripciones generales de desempeño
docente que son necesarias para poder
planificar y enseñar:
(1) Dominar el área del saber que enseña,
(2) Comprender y utilizar las principales
teorías e investigaciones relacionadas
con la enseña y su aprendizaje
(3) Comprender, implementar y gestionar
el currículo nacional.
Esta dimensión está compuesta por cuatro
descripciones generales de desempeño
docente que son necesarias para la
enseñanza:
(1)Planificar el proceso de enseñanza -
aprendizaje,
(2)Crear un clima de aula adecuado para la
enseñanza y el aprendizaje,
(3)Interactuar con sus alumnos en el
proceso de enseñanza – aprendizaje,
(4)Evaluar, retroalimentar, informar e
informarse de los procesos de aprendizaje
de los estudiantes.
Esta dimensión está compuesta por tres
descripciones generales de desempeño
docente que son necesarias para su
desarrollo profesional:
(1)Mantenerse actualizado respecto a los
avances e investigaciones en la
enseñanza de su área del saber,
(2)Colaborar con otros miembros de la
comunidad educativa, y
(3)Reflexionar acerca de su labor, sobre el
impacto de la misma en el aprendizaje de
sus estudiantes.
Esta dimensión está compuesta por cuatro
descripciones generales de desempeño
docente que son necesarias para su
desarrollo profesional:
(1)Tener altas expectativas respecto al
aprendizaje de todos los estudiantes,
(2)Comprometerse con la formación de sus
estudiantes como seres humanos y
ciudadanos en el marco del Buen Vivir,
(3)Enseñar con valores garantizando el
ejercicio permanente de los derechos
humanos, y
(4)Comprometerse con el desarrollo de la
comunidad más cercana.
1 • Desarrollo Profesional

2 • Información y Comunicación

3 • Infraestructura y Equipamiento

4 • Enseñanza y Aprendizaje

5 • Consejería Estudiantil y Refuerzo

6 • Convivencia y Participación

7 • Gestión de Riesgo y Protección

TRABAJO GRUPAL
Formar Grupos de 4 personas y realizar 4 diapositivas sobre
los cuatro estándares de desempeño docente tomando en
cuenta la Diapositiva No 04
TRABAJO INDIVIDUAL
Realizar una tabla en la que conste las siguientes columnas:
Estándar, Medios de Verificación y la Normativa de cada uno
de los estándares del componente Enseñanza Aprendizaje de
la Diapositiva No 27. (Manual para la implementación de los
estándares.