MSc. Edgar Stalyn Cazares Fuentes MSc.

José Ricardo Aulestia Ortiz

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible ODS, se propone
“garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y
promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para
todos”, mediante:
• El acceso equitativo a un servicio de calidad que promueva la
personalidad humana y el entendimiento mutuo.
• El establecimiento de parámetros y normas para el
funcionamiento óptimo del servicio.
• Promover el ejercicio de derechos y la igualdad de
oportunidades
La Constitución Política del país establece en su artículo 26 que
“la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida
y un deber ineludible e inexcusable del Estado”, así también, en
el artículo 27, se agrega que la educación deberá centrarse en el
ser humano y garantizar su desarrollo integral, para lo cual será
“participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y
diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la
justicia, la solidaridad y la paz”, que conduzca a un tipo de
sociedad democrática, armónica, intercultural, próspera y con
igualdad de oportunidades para todos
Son parámetros de logros esperados, que tienen como objetivo,
orientar, apoyar y monitorear la acción de los grupos de actores
que conforman el Sistema Nacional de Educación para su mejora
continua.
La estructura externa de los estándares de gestión
escolar, desempeño profesional directivo y desempeño
profesional docente está compuesta por:
• Dimensiones,
• Componentes,
• Estándares,
• Indicadores y
• Medios de verificación:
a) Dimensión. Ámbito o área de la calidad educativa cuyo
tratamiento se abordará mediante el desarrollo de aspectos
específicos. Encontramos cuatro diferentes dimensiones.

b) Componente. Cada uno de los aspectos que conforman

la dimensión. Existen nueve componentes en total: cuatro
relacionados a la Gestión Administrativa, dos a la Gestión
Pedagógica, dos a la Convivencia, Participación Escolar y
Cooperación y uno relacionado a la Dimensión de Seguridad
Escolar.
c) Estándar. Descripción de logros esperados de las
partes actoras del sistema educativo.

d) Indicador. Grado de cumplimiento o cualidad del

estándar.

e) Medio de verificación. Muestra o prueba certera

obtenida como referencia del resultado de la evaluación o
verificación del cumplimiento de un estándar.
TRABAJO GRUPAL
Formar Grupos de 4 personas y realizar 4 diapositivas 1 de
cada uno de los estándares de calidad de la educación
presentadas en la diapositiva 12
TRABAJO INDIVIDUAL
Observar el siguiente video y realizar el informe de video
https://www.youtube.com/watch?v=QG_0RY8Gggo
Presentación general del currículo 2016