UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL

TÍTULO BACHILLER EN CIENCIAS

ESTUDIO DE CASO 1
Medidas adoptadas y su importancia para evitar el contagio de
COVID-19

TEMA:

Método de comunicación para evitar el covid-19 en mi comunidad

Autor: Irwing Duran Bajaña

Tutor: Lcdo. Carlos Paredes Msc.

Milagro Ecuador

2020-2021

1
 CALIFICACIÓN

LA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA de la Unidad Educativa

José María Velasco Ibarra previo a la obtención de título de
Bachiller en Ciencias otorga al presente proyecto de investigación
la siguiente calificación:

( ) …………………………………..

PRESIDENTE DE LA COMISIÓN

PROFESOR DELEGADO DOCENTE GUÍA DELPROYECTO

2
Contenido
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................................4
CAPÍTULO I...............................................................................................................................................5
1.1. ANTECEDENTES.....................................................................................................................5
1.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA...............................................................................................6
1.3 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO..........................................................................................7
1.4 OBJETIVOS DEL ESTUDIO.....................................................................................................7
1.4.1 Objetivo General......................................................................................................................7
1.4.2 Objetivos Específicos..............................................................................................................8
CAPÍTULO II.............................................................................................................................................9
2.1 MARCO CONCEPTUAL.........................................................................................................9
2.2 MARCO METODOLÓGICO......................................................................................................9
2.3 RESULTADOS.........................................................................................................................11
2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS................................................................................................12
CONCLUSIONES....................................................................................................................................14
RECOMENDACIONES...........................................................................................................................14
REFERENCIAS........................................................................................................................................15
ANEXOS..................................................................................................................................................16

3
 INTRODUCCIÓN

Dentro de los métodos de comunicación encontramos los manuales digitales este será el
medio en que brindaremos información verificada y actualizada a nuestra comunidad sobre la
COVID-19, este manual tiene como intención dar a conocer que es, como se presenta es decir
la sintomatología, que daños puede ocasionar, cómo podemos evitar el contagio y como
cuidar a una persona con la COVID-19, aunque sabemos que es altamente contagioso aún
más en las variantes de estas, conocida como cepas.

La importancia de este manual radica en conocer muy de cerca este virus y los efectos que
produce en nosotros los humanos y porque, algunas personas están más en riesgo que otros.

Con la finalidad de hacer conciencia y cuidarnos de manera adecuada para no contagiarnos y

tampoco contagiar a nuestros seres queridos y amigos.

En caso de actuar con indolencia o desafiantes frente a las autoridades y ante el propio virus,
lo único que lograremos es producir nuevas cepas mucho más resistentes a cualquier vacuna
poniendo en peligro nuestras vidas.

El manual tiene intenciones claras, de precautelar la vida mediante la prevención y

conocimiento además responder preguntas frecuentes en torno al virus y de cómo
enfrentarnos al virus.
 CAPÍTULO I

1.1. ANTECEDENTES

Informar a la población acerca de los riesgos para la salud que puede representar COVID-19, así
como las medidas que puede tomar para protegerse resulta clave para reducir las probabilidades
de que las personas se infecten y para mitigar la propagación de la nueva enfermedad por el
coronavirus 2019. Si se facilita información precisa, pronta y frecuentemente en un idioma que
las personas entiendan y a través de canales confiables, la población podrá tomar decisiones y
adoptar comportamientos positivos para protegerse a sí mismas y a sus seres queridos de
enfermedades como COVID-19. La información es el primer recurso que permite a la población
tomar decisiones informadas para cuidar su salud y prevenir rumores y desinformaciones.
1.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Todos hemos recibido algún mensaje con alguna cura milagrosa contra la COVID-19. Y lo
hemos recibido a pesar de que los médicos especialistas de todo el mundo, liderados por la
Organización Mundial de la Salud, aseguran que de momento no hay tratamiento ni vacuna
contra esta enfermedad.

Este fenómeno de la desinformación está poniendo en riesgo vidas, ya que hay personas con
síntomas de estar enfermos por el coronavirus que prueban remedios no comprobados con la
esperanza de "curarse" a sí mismos.

El miedo es el caldo de cultivo de la desinformación, los rumores y las falsas esperanzas. Sin
embargo, la información veraz y fiable puede darnos una visión de la realidad en la que
puedan nacer esperanzas ciertas.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura lidera los
esfuerzos para contrarrestar las falsedades y promover los hechos sobre el virus.

En un momento de grandes temores, incertidumbres e incógnitas, existe un terreno fértil

para que las fabricaciones florezcan y crezcan.

Guy Berger, director de Políticas y Estrategias sobre Comunicación e Información de la

UNESCO comenta “Cuando la desinformación se repite y amplifica, incluso por personas
influyentes, existe el grave peligro de que la información basada en hechos verdaderos,
termine teniendo un impacto marginal".
 1.3 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Informar sobre el Covid-19 se ha convertido en todo un desafío para los periodistas, que
han de buscar continuamente el equilibrio entre ofrecer información actualizada y veraz, sin
amplificar el miedo de las audiencias. El cambio constante en los datos, la proliferación de
los bulos y fake news ante un futuro incierto, además de las posturas contrapuestas sobre la
buena o mala gestión de las instituciones oficiales dificulta aún más una labor marcada,
históricamente, por el ritmo frenético en las redacciones y el ansia de ser los primeros – o los
que aglutinen más clics

Los periodistas han de tener presente su responsabilidad ante el manejo de las emociones del
público, evitando difundir miedo indebidamente. Por ello, se recomienda huir de términos
emocionales o sensacionalistas como “confusión”, “asesino” o “catástrofe”. No obstante,
seguimos leyendo cada día titulares alarmistas que provocan pánico en la población.

Elegir cuidadosamente las imágenes, alejándose de fotografías de archivo que puedan reforzar
estereotipos. Antes de usar una imagen, piensa en lo que aporta realmente la imagen
seleccionada, si está descontextualizada y cuál va a ser el impacto que puede generar en el
público.

Esa es la premisa del manual realizar es informar de manera veraz con el propósito de incentivar
a seguir los protocolos de cuidado, antes de tener la covid-19, inclusive sobre la atención
personas contagiadas.
1.4 OBJETIVOS DEL ESTUDIO

1.4.1 Objetivo General

 Diseñar un manual informativo sobre la COVID-19

1.4.2 Objetivos específicos

 Recabar información de fuentes fidedigna

 Identificar sitios de internet que contengan información proporcionada por la OMS
 CAPÍTULO II

2.1 MARCO CONCEPTUAL

Se entiende por manual todo procedimiento o metodología que se ejecuta o se hace con las
manos. Cualquier proceso muy sencillo o fácil de manejar, referido a los objetos o elementos.
Que exige más destreza o el arte más que la inteligencia. Casero o elemental, de fácil
realización. Este vocablo etimológicamente viene del latín «manus» mano y del sufijo «al» que
indica relativo, concerniente o perteneciente a, también del latín «manuālis», es decir está a la
mano o en la mano refiriéndose al hecho de su fácil aplicación o entendimiento.

El objetivo de un manual es suministrar los lineamientos, reglas o normas de como utilizar algo

de una forma sistemática, explícita y ordenada. Esta guía de instrucciones nos servirá también
para la corrección de algún problema que esté sucediendo con un equipo, ya sea técnico, en este
caso si es un electrodoméstico o aparato mecánico. El ámbito empresarial se rige por un conjunto
de manuales especializados que dan referencia de cada punto característico que conforma
dicha institución. Algunas de las guías escritas o manuales por lo general contienen imágenes
relacionadas con el mandato de como hacer un uso adecuado del producto. El lenguaje utilizado
en los manuales debe ser claro para que el usuario pueda entender sin ninguna dificultad lo que
este quiere dejar dicho. Las palabras empleadas se enfocan al tipo contenido que se pretende
desarrollar, y el mismo emplea un vocabulario acorde con el público objetivo o mercado meta al
cual va dirigido.

LA COVID-19

La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha descubierto más

recientemente. Tanto este nuevo virus como la enfermedad que provoca eran desconocidos antes
de que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019. Actualmente la COVID-19 es
una pandemia que afecta a muchos países de todo el mundo.
 ¿Cuáles son los síntomas de la COVID-19?

Los síntomas más habituales de la COVID-19 son la fiebre, la tos seca y el cansancio. Otros
síntomas menos frecuentes que afectan a algunos pacientes son los dolores y molestias, la
congestión nasal, el dolor de cabeza, la conjuntivitis, el dolor de garganta, la diarrea, la pérdida
del gusto o el olfato y las erupciones cutáneas o cambios de color en los dedos de las manos o los
pies. Estos síntomas suelen ser leves y comienzan gradualmente. Algunas de las personas
infectadas solo presentan síntomas levísimos.

FAKE NEWS

las Fake News han proliferado a lo largo y ancho del planeta. Este término es utilizado para
conceptualizar la divulgación de noticias falsas que provocan un peligroso círculo de
desinformación. Las redes sociales permiten que los usuarios sean productores y consumidores
de contenidos a la vez, y han facilitado la difusión de contenido engañoso, falso o fabricado. Así
se genera un circuito vicioso, y una noticia falsa se replica miles de veces en cuestión de
segundos. Todo esto sucede en un contexto de posverdad, término definido por el diccionario de
Oxford

como la palabra del año en 2016 y se refiere a las circunstancias en que los hechos objetivos son
menos importantes a la hora de modelar la opinión pública que las apelaciones a la emoción o a
las creencias personales.
 2.2 MARCO METODOLÓGICO

La presente investigación es de carácter descriptivo, según HernándezFernández y Baptista

(1991) los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas,
grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Miden o evalúan
diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. Desde el
punto de vista científico, describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una
serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así —y valga la
redundancia— describir lo que se investiga.

La presente investigación diagnosticó que la gran mayoría de personas saben que vivimos en
medio de una pandemia, sin embargo, prefieren no profundizar el tema por la abundancia de
noticas falsas que circulan en los medios de comunicación.

Para llegar a ese diagnóstico se utilizó la entrevista como técnica de recolección de información ya que se
consideró la más adecuada para el tipo de investigación puesto que se obtiene la información
directamente de los sujetos que intervienen las variables de investigación y su población es reducida
facilitando la interpretación de la información obtenida.

La entrevista se envió vía electrónica por medio de WhatsApp a grupos de familiares y amigos, un total
de trescientos encuestados y al procesar la información hemos obtenido los siguientes resultados según
las preguntas enviadas en el cuestionario.
Sabe Ud. Como se contagia la covid -19

RESPUESTAS NUMERO DE PERSONAS PORCENTAJE

ESTORNUDO 90
SI HABLA 80
NO SÉ 57
NO ME INTERESA 23
TOTAL

1. Análisis de contenido: Consiste en obtener información sobre el Estudio de Caso

seleccionado, a través de diferentes fuentes (textos escolares, periódicos, la televisión,
la radio, internet, plataformas educativas etc.
● Debemos aclarar que fuentes utilizaremos.
● Las fuentes utilizadas deben ser presentadas en al final del Proyecto de Grado
(Estudio de Caso), en Referencias. Para ello, tenemos que anotar siempre los
datos asociados a la fuente.
Por ejemplo: programa de televisión o noticiero, canal, dónde escuché la noticia,
qué día (fecha) y quién dio la noticia.

2.3 RESULTADOS
Consiste en la descripción de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los
conceptos definidos (marco conceptual) por medio de la estrategia metodológica (marco
metodológico). Comunicar efectivamente. Resolver problemáticas de sensibilidad actual.
Proponer mecanismos de cuidado de la salud personal o en beneficio del bienestar social.
Extensión máxima: 500 palabras 1 página. Extensión máxima: 2 páginas (si el documento es
escrito a mano)

Debemos presentar todos los hallazgos, lo descubierto. Los resultados presentados deben
estar articulados con los conceptos y estrategias metodológicas utilizadas.

Por ejemplo:

● En el marco metodológico explicamos que realizaríamos dos observaciones al día,

una de 9H00 a 10H00 y otra después del toque de queda, de 15H00 a 16H00
● En los resultados obtenidos podemos decimos: primero si cumplimos con lo
planificado, luego, qué observamos y con qué periodicidad:
Durante la semana del 8 al 12 de junio diariamente se realizaron dos
observaciones, una de 9H00 a 10H00 y otra después del toque de queda, de 15H00 a
16H00, en la comunidad “X”. En este tiempo se pudo observar que martes y jueves
los jóvenes de la comunidad no respetan el toque de queda ni las medidas de
distanciamiento establecidas para evitar el contagio por COVID19 (términos del
marco conceptual relacionados: distanciamiento, contagio, virus).

Si, como parte de la evidencia de los resultados obtenidos se presentan, láminas,

fotografías, recorte de periódicos, revistas, en esta parte del documento debemos especificar
en qué número de nuestros Anexos podemos encontrarlo.

2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS

Extensión máxima: 1 página (si el documento es escrito a mano). Es una examinación de
los resultados obtenidos en la investigación, que refleja una postura crítica del autor.
Comunicar efectivamente. Elaborar procesos de sistematización o síntesis. Utilizar conceptos
pertinentes. Extensión máxima: 250 palabras o ½ página.

En el análisis de los resultados debemos dar respuesta al objetivo planteado, decir, qué
aspectos tendremos en cuenta para hacerlo, establecer criterios claros, una postura crítica
(análisis individual).

Desarrollamos ideas en torno a:

● Generalizaciones encontradas, por ejemplo: a través de las entrevistas realizadas se

pudo apreciar el respeto y el amor hacia los adultos mayores. Las familias que se
 apegan a medidas de prevención planteadas en el marco conceptual, del presente
Estudio de caso, han podido mantener a sus adultos mayores libres de COVID-19.
● Relación entre lo planteado en el marco conceptual y los resultados obtenidos.
Si nuestro objetivo era: “Conocer las ventajas y desventajas de las medidas adoptadas
por las familias de mi comunidad para evitar el contagio por COVID – 19”, debemos
mencionar: las ventajas y desventajas fueron encontradas y por qué.
 CONCLUSIONES
Es una síntesis de los principales hallazgos en función de los objetivos planteados. De ser
necesario, se puede agregar otros puntos sobre lo evidenciado en el proceso de estudio de
caso. Comunicar efectivamente Elaborar procesos de sistematización o síntesis Utilizar
conceptos pertinentes. Extensión máxima: 250 palabras ½ página. Extensión máxima: 1
página (si el documento es escrito a mano

Planteamos aquellos argumentos del marco conceptual que pudieron constatarse, verse,
demostrarse en la práctica, a través del desarrollo de nuestro Estudio de Caso y cuales no.

RECOMENDACIONES
Constituye un conjunto de sugerencias generales a partir de los hallazgos del estudio de
caso. Comunicar efectivamente Elaborar procesos de sistematización o síntesis Resolver
problemáticas de sensibilidad actuad Proponer mecanismos de cuidado de la salud personal o
en beneficio del bienestar social. Extensión máxima: 250 palabras ½ página. Extensión
máxima: 1 página (si el documento es escrito a mano)

Sobre la base de los resultados obtenidos y el análisis de los mismos, desarrollamos las
siguientes ideas:

¿Qué podemos hacer para mejorar solucionar o mejorar el problema/situación? ¿Cómo

podemos hacerlo?
 REFERENCIAS
Es el detalle de libros, artículos científicos, artículos de prensa, sitios web, entre otros,
consultados para extraer la información necesaria para el desarrollo del estudio de caso.
Elaborar procesos de sistematización o síntesis. Extensión máxima: N/A.

● Debemos presentar, al menos una referencia.

● Utilizar un lenguaje claro para comunicar las referencias utilizadas.
● Organizar nuestra referencia por tipo:
o Referencias de textos escolares
o Referencias de Internet
o Referencias de programas de radio
o Referencia de programas de televisión/noticieros
Si requerimos información adicional para presentar y organizar nuestra bibliografía,
podemos consultar al docente tutor asignado o revisar el contenido de la página 84 del Texto
de Lengua y Literatura de Tercer Curso de Bachillerato.
 ANEXOS
Es el detalle de información consultada para el estudio de caso, presentada en forma de:
gráficos, matrices, mapas, organizadores gráficos, bases de datos, encuestas, entrevistas,
índices, estadísticas, ect., que el autor considere pertinente adjuntar al estudio de caso.

Nota: las fuentes de las cuales se extraen estos insumos deben ser mencionadas en el
apartado de "Referencias". Elaborar procesos de sistematización o síntesis. Explorar nuevos
conceptos, metodologías o procedimientos. Utilizar herramientas técnicas- tecnológicas.
Extensión máxima: N/A.

Deben ser enumerados a lo largo del desarrollo del documento

● Batería de preguntas para la entrevista

● Ficha para la observación
● Gráficos
● Láminas
● Fotografías
 FORMATO PARA LA ENTREGA DEL PROYECTO DE GRADO - ESTUDIO DE CASO

Para las y los estudiantes que no tienen acceso a computador:

- El proyecto puede ser manuscrito (escrito a mano)

-Entregado en hojas de cuaderno u hoja A4 blanca

-Extensión máxima: 12 páginas.

Numeración del documento en la esquina inferior derecha

Para las y los estudiantes que si tienen acceso a un computador:

Márgenes: Se recomiendan los siguientes márgenes para las páginas del contenido del
trabajo escrito:

- Hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior, inferior, izquierda,

derecha).

- Sangría: Es necesario dejar 5 espacios con la barra espaciadora o 0,5 cm desde

la pestaña diseño de Word, al comienzo de cada de cada párrafo.

- Alinear a la izquierda (NORMAS APA 7)

Fuente o tipo de letra

Los siguientes son las especificaciones para la redacción de los contenidos:

- Fuente: Times New Roman

- Tamaño: 12 pts.

-Alineamiento: Izquierda

-Interlineado: 1.5

Numeración de páginas

Para la numeración de páginas, los números deberán empezar en la página del título o

portada del documento y deben estar ubicados en la esquina superior inferior.