Diseña un juego para la enseñanza de las Matemáticas

¿Estás listo? Diseña un juego para que puedas utilizarlo en tu clase de Matemáticas.
Recuerda lo mucho que te diviertes tú y que se divierten los alumnos jugando. Sé
creativo y uso tu imaginación. ¿Cuál será la temática de tu juego? ¿Escapar de un
científico loco que persigue al jugador? ¿Conquistar un territorio? ¿Habrá escaleras y
serpientes? ¿Se utilizarán dados?

Tema a tratar: Coloca un tema del que quieras elaborar un juego que apoye a
tus alumnos en su aprendizaje y comprensión.

OPERACIONES BÁSICAS POR MEDIO DEL CÁLCULO MENTAL

Objetivo del juego: Coloca cuál será el objetivo final del juego. Ejemplo: Llegar
a la meta en la casilla final, donde podrá escapar del monstruo que lo
persigue.

TERMINAR EL JUEGO DE LA TARJETA Y EL QUE MAS FICHAS TENGA EN EL

TABLERO GANA.

Material: Describe detalladamente el material que necesitarás. Por ejemplo:

Tablero con 54 casillas; Tarjetas con operaciones; Fichas de colores.

 1 TABLERO CON 16 CASILLAS Y NÚMEROS DIVERSOS

 4 DADOS
 FICHAS DE DOS COLORES
Reglas del juego: Recuerda que para que un juego funcione tiene que prever
lo que pueda suceder en el juego, por lo tanto las reglas existen para el buen
funcionamiento. Las reglas deben ser coherentes con el objetivo, deben
generar retos para el jugador y, sobretodo, deben ser muy claras.

1. PUEDEN JUGAR DE 2 A 4 JUGADORES.

2. CADA JUGADOR LANZARA LOS 4 DADOS POR TURNOS.
3. CON LOS 4 NÚMEROS DE LOS DADOS REALIZARÁ OPERACIONES
BÁSICAS PARA LLEGAR AL PRIMER NÚMERO QUE MARCA LA CASILLA.
EJEMPLO: MI PRIMER CASILLA TIENE UN 9 Y EN MIS DADOS SALEN LOS
NÚMEROS 3,2,5,1, CON ESOS NÚMEROS REALIZARAS OPERACIONES
PARA LLEGAR A 9; (5+2+3-1= 9) PERO SOLO TENDRAS UNA
OPORTUNIDAD. SI TE PASAS DEL NÚMERO O TE FALTA LE TOCA AL
OTRO JUGADOR.
4. QUIEN ACIERTE DE MANERA CORRECTA COLOCA UNA FICHA DEL
COLOR QUE LE CORRESPONDA.
5. GANA QUIEN AL TERMNIAR EL TABLERO TENGA MÁS FICHAS.

Actividad en clase: En este apartado debes detallar cómo llevarías a cabo el

juego en tu clase. Anota el paso a paso. Recuerda agregar un espacio para la
reflexión y posibles preguntas y cuestiones que podrían responder los
alumnos.

Se puede adaptar al inicio de clases tal vez con las variables de solo
llegar a la mitad del tablero para que día a día los alumnos pongan en
práctica el cálculo mental.
¿Ya se te ocurrió cómo puedes diseñar tu juego? ¿Vas a utilizar colores
diferentes? ¿Habrá villanos? ¿Todo estará situado en una selva? ¡Dibújalo
y tómale una foto o utiliza herramientas digitales para dibujarlo.

Comparte: ¿Conoces algún juego que podría ser útil

para la clase de matemáticas? ¿Conoces alguna
página donde se muestren ejemplos de actividades
lúdicas?

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