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SÍLABO Versión : 09
Fecha : 26-09-2020
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SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Curso : Entornos Virtuales de Aprendizaje
1.2. Duración : 2 semanas
1.3 Nª de horas semanales : 8 horas semanales
1.4 Docente : Mg. Lilia Rosa Carbajal Reyes

II. SUMILLA
La experiencia curricular de herramientas tecnológicas para el emprendimiento es de naturaleza
teórico-práctica. Tiene como propósito que los estudiantes se familiaricen y manejen diferentes
recursos tecnológicos como instrumentos para su desarrollo universitario, además aprovechar
los avances tecnológicos y sus aplicaciones como oportunidad de emprendimiento personal y en
su entorno. Comprende los siguientes ejes temáticos: Blackboard Learn Ultra (plataforma
académica); Herramientas Google: Correo, Calendar, Drive (documentos, hojas de cálculo,
presentaciones, Formularios), para la organización, creación, edición de documentos en la nube;
Herramientas Zoom – funciones básicas (herramienta de reuniones y trabajos colaborativos); y,
Screencast-O-Matic (creación y edición de videos).

III. COMPETENCIA
Utiliza recursos digitales virtuales de manera creativa y lo aplica en su trabajo académico con
responsabilidad y actitud proactiva.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÈMICA

4.1 MÒDULO 1: PROPÓSITOS Y FINES INSTITUCIONALES
4.1.1. DURACIÓN: 2 semanas
PRODUCTO
SESIÓN CAPACIDADES TEMÀTICA
ACADÈMICO
01 Utiliza Bb ultra en ● Ingresar a Bb ultra Participación en un foro
su trabajo ● Configuración de su perfil de presentación
académico ● Acceder a sus cursos
● Acceder a mensajes, recursos
y materiales
● Acceder al Libro de
Calificaciones
● Debates (Foro)
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● Libro de herramientas
● Plataforma Zoom (Gratuita):
Utiliza zoom en su ● Crear cuenta Zoom
trabajo académico. ● Gestión de audio y video
● Videoconferencia en la
02 ● Chatear en zoom
plataforma zoom.
● Participar en grupos
● Compartir videos, pantalla y
la pizarra de zoom.
Utiliza los ● Correo electrónico
aplicativos de corporativo y el acceso al
Google drive en su drive.
● Carpeta y documentos
trabajo académico ● Gestión de archivos y
03 compartidos en Google
carpetas en el drive
Drive.
● Creación de documentos,
Presentaciones, Hoja de
cálculo.
Utiliza Google ● Google form y sus
Forms y Screencast aplicaciones en el trabajo
O matic en su académico. ●Video tutorial en
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trabajo académico Screencast-O-Matic
● Screencast-O-Matic

4.4. ACTITUDES
● Respeto, Responsabilidad, Emprendimiento, Trabajo en equipo, Tolerancia.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El proceso formativo se realizará en la modalidad virtual. Con momentos síncronos y
asíncronos a cargo de los docentes, quienes serán los encargados de mediar los aprendizajes,
absolver dudas y realizar la retroalimentación de los productos académicos. Para ello se aplicarán
las siguientes estrategias metodológicas:
● Trabajos reflexivos y aplicativos de carácter individual y colaborativo.
● Acompañamiento, revisión y retroalimentación de los productos elaborados por los
participantes.
● Integración y Trabajo en equipo.
● Método activos, colaborativos y participativos
● Uso de herramientas virtuales e internet, audiovisuales y multimedia.
● Otros tipos de estrategias propias y particulares del programa
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VI. MEDIOS Y RECURSOS

Plataforma virtual para el aprendizaje Bb ultra, zoom y Google drive y sus diversas herramientas
como: videoconferencia, mensajería, entre otras.
Recursos interactivos para el aprendizaje.
Videos, lecturas, enlaces web, autoevaluaciones.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación constituye un proceso integral, continuo y sistemático que abarca el proceso
académico del estudiante mediante los indicadores de logro. En tal sentido, el diseño de
evaluación responde a la elaboración de productos que el estudiante presentará al ermino de
cada sesión
Se aplicarán las siguientes formas de evaluación:
a) Hetero evaluación: a cargo del tutor virtual del curso.
b) Autoevaluación: Cada estudiante evaluará su proceso de aprendizaje, así como la calidad de su
desempeño, a través de los productos elaborados.

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PESO INSTRUMENTO

Participación en un foro de presentación 20% Rúbrica

Videoconferencia en la plataforma zoom. 20% Rúbrica

Un documento guardado en una carpeta 30% Rúbrica

compartida con sus compañeros de clases.
Un video tutorial 30% Rúbrica

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

● El puntaje mínimo aprobatorio es 11.
● Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeada al
dígito inmediato superior.

VIII. BIBLIOGRAFÍA
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Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores, F. P. (06 de 10 de 2013).

https://www.bilib.es/fileadmin/user_upload/oficinamovil/Documentos/Ofimatica/
Googledrive/manualavanzado/Google_Drive_-_Manual_avanzado.pdf.
Obtenido de
https://www.bilib.es/fileadmin/user_upload/oficinamovil/Documentos/Ofimatica
/Googledrive/manualavanzado/Google_Drive_-_Manual_avanzado.pdf

Olivares, A. (24 de 3 de 2020). http://facultad.pucp.edu.pe/ciencias-sociales/wp-

content/uploads/2020/03/guia-aula-virtual-con-zoom.pdf. Obtenido de
http://facultad.pucp.edu.pe/ciencias-sociales/wp-content/uploads/2020/03/guia-
aula-virtual-con-zoom.pdf.