EL ROL DE LA INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO DE FORMACIÓN COMO

MAGISTER

Presentado por:

EDITH PATRICIA PALACIOS RENTERIA

Profesor- Consultor:

LILIANA AYALA GUATUSMAL

INDUCCIÓN ASPIRANTES A LA MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA

EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES”

FEBRERO, 2016
 1. INTRODUCCIÓN

Partiendo de los argumentos expuestos por el Dr. Roberto Hernández Sampieri en su video sobre

la importancia de la investigación en cualquier profesión, es que la investigación es un proceso

que hace parte de la vida ser humano, ya que desde muy pequeños nos mostramos inquietos y

curiosos por conocer lo que ocurre a nuestro alrededor, y descubrir el origen de las cosas.

Se puede evidenciar que todo proceso de investigación parte de lo básico, de un pasado que va

evolucionando con el paso del tiempo y que requiere de un diagnóstico para enfocar o integrar su

información.

En la escuela nos brindan las bases del proceso investigativo, a través, de la observación,

indagación y el planteamiento de múltiples interrogantes del porqué, cuando y como ocurren

algunos fenómenos en nuestro entorno, a los cuales tratamos de dar respuestas a lo que nos

generan nuevas preguntas.

Poco a poco y durante las etapas de formación del ser humano se fortalece y afianza el espíritu

investigativo a través de la academia y la aplicación de los conocimiento adquiridos o innatos,

permitiendo así el desarrollo de pensamiento evolutivo del hombre con la incorporación de

herramientas tecnológicas innovadoras, que lo llevan a ser más creativo, competitivo y a

desempeñarse eficazmente en la búsqueda de soluciones de problemas que se originan en

nuestra cotidianidad.

2. DESARROLLO

El inicio del proceso de formación como magister en Gestión de la Tecnología Educativa con la

UDES, es una etapa desconocida en mi vida profesional docente y genera muchas expectativas

para mi crecimiento laboral, que conllevan a estudiar e investigar en todos sus aspectos y

componentes para adquirir y potencializar los nuevos conocimientos que me brinda; que

permitan desempeñarme mejor en la enseñanza del área de Ciencias Naturales y Educación

Ambiental, aplicando herramientas TIC y fomentando en los estudiantes el hábito investigativo

que contribuya a mejorar la calidad educativa y de vida de mi entorno.

Ser magister nos ayuda a evolucionar profesionalmente, actualizarse en los procesos

investigativos ser más competitivo adquirir nuevas metodologías e implementar mejores

temáticas y estrategias en la educación para orientar los procesos de aprendizaje-enseñanza de

los estudiantes. Requiere cambios para la transformación de la sociedad, tomando a la

investigación como una meta en particular apoyada en las nuevas TIC pero que implican un

constante esfuerzo, dedicación y entrega para alcanzar los objetivos propuestos.

Como futura magister se pueden evidenciar muchos cambios, como es el de mejorar en el

quehacer pedagógico desarrollando clases más creativas, ingeniosas e innovadoras para mis

educandos, siendo más competitiva a nivel laboral y teniendo un mayor desempeño profesional.

Existen varias razones por las cuales un profesional con nivel de formación posgradual está

estrechamente relacionado con la investigación es: “La calidad educativa, el uso de nuevas TIC

para la renovación de la educación y el aprendizaje para toda la vida”.

El eje temático a implementar es: La investigación e incorporación de las TIC en los proceso de

enseñanza aprendizaje y la posible temática a desarrollar es: Aprendizaje de las Ciencias

Naturales en grado 6° utilizando como herramienta el blogger, en la Institución educativa Juan

Hurtado del municipio de Belén de Umbría, Risaralda; con el objeto de mejorar las competencias

en área, emplear las herramientas tecnológicas, incorporar mediante la plataforma actividades,

evaluación y seguimiento de diversos temas de área, que conlleven al desarrollar el proceso de

aprendizaje de los estudiantes.

3. CONCLUSIONES

La investigación es fundamental en los procesos de formación profesional, permite el desarrollo

de nuevos conocimientos y aprendizajes que se complementan con experiencia que va desde la

observación hasta los resultados en el desempeño de la labor científica. El conocimiento es

vivencial y debe ser manejado, compartido, aplicado y ajustado a las necesidades del contexto.
El docente debe estar visionado hacia el avance de la investigación aportando ideas

enriquecedoras para su desarrollo y el mejoramiento de la calidad educativa de su entorno y de la

humanidad.

La formación como magister brinda la oportunidad de proyectarse hacia el futuro mejorando

laboral, profesional e integralmente a través del manejo y utilización de las TIC, solucionando

conflictos yendo a la vanguardia de la globalización.