UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ECONOMÍA

TAREA DE AULA
ANÁLISIS MATEMÁTICO ECONOMÍA
CONTINUIDAD
1. Graficar y estudiar la continuidad de las siguientes funciones (indicar además el
tipo de discontinuidades que tienen):
1
si x < 1
𝑥−1

a) f(x) =
3x si x ≥ 1

1 1 3
b) g(x) = ⟦𝑥 + ⟧, - ≤ 𝑥 ≤
2 2 2

2. Hallar los valores de a y b de modo que la siguiente función se continua en todo ℝ

x+1 si x < 1 x + 2a si x < -2
a) f(x) = ax + b si 1 ≤ x < 2 b) f(x) = 3ax + b si -2 ≤ x ≤ 1
3x si x ≥ 2
6x – 2b si x > 1
𝜋
Sen x si 𝑥 ≤ 2
3. Sea f(x) =
𝜋
Kx + 3𝜋 x>
2
𝜋
Determinar el valor de k para el cual la función f sea continua en a = 2 .

4. Graficar y hallar los puntos de discontinuidad de las siguientes funciones:

4𝑥 1
(i) f(x) = (ii) (x - 3)(y - 4) = 30 (iii) f(x) = 2𝑥 −1
4 − 𝑥2
3 𝑥+3 1
(iv) f(x) = 𝑥 −2 (v) f(x) = 𝑥2 − 4 (vi) f(x) = x + 𝑥 −2

5. Graficar y hallar puntos de discontinuidad de las siguientes funciones. Así mismo,

determinar los intervalos de continuidad de cada una de ellas.
3𝑥+5 𝑥2 + 1
(a) f(x) = a’) f(x) =
𝑥 2 + 4𝑥 + 4 𝑥 3 − 4𝑥
𝑥2 − 3 𝑥−2
(b) f(x) = b’) f(x) = 𝑥 − 1
𝑥 2 − 16
𝑥2 + 4 1
(c) f(x) = c’) f(x) =
𝑥2 − 𝑥 − 2 4𝑥 2 − 16
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𝑥 2 +10𝑥 + 1 1
(d) f(x) = d’) f(x) =
𝑥2 −9 (𝑥 − 2)2

6. Mediante la definición de continuidad en un punto, demostrar que la función

dada es continua en el punto indicado.
𝑥−3
a) f(x) = 𝑥 3 − 5𝑥; 𝑥 = 2 a’) f(x) = ; 𝑥 = −3.
9𝑥
1
b) g(x) = √2 − 3𝑥; 𝑥 = 0 b’) h(x) = 8; x = 2
𝑥−4 3
c) f(x) = 𝑥 + 4 ; 𝑥 = 4 c’) √𝑥 ; x = -1

7. Determinar si la función dada es continua en los puntos indicados.

𝑥−4 𝑥 2 − 4𝑥 + 4
a) 𝑓 (𝑥 ) = ; −2, 0. a’) f(x) = ; 2, -2.
𝑥+4 6
𝑥−3 3
b) f(x) = ; 3, −3. b’) h(x) = 𝑥2 + 4 ; 2, −2
𝑥2 − 9
1
, 𝑠𝑖 𝑥 ≠ 0 𝑥 2 , 𝑠𝑖 𝑥 > 2
𝑥

c) f(x) = ; 0, -1 c’) f(x) = ;x=2

0, 𝑠𝑖 𝑥 = 0 x – 1, 𝑠𝑖 𝑥 < 2
2
𝑥−2
, 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 3
d) f(x) = ;x=3
3𝑥
, 𝑠𝑖 𝑥 > 3
2𝑥 − 3

8. Hallar los puntos de discontinuidad de las siguientes funciones (Justifique):

1 𝑥
a) y = a’) 𝑓(𝑥) =
(𝑥−1)(𝑥−5) 𝑥2 + 1

𝑥 3 − 6𝑥 2 + 11𝑥− 6 𝑥 −7
b) f(x) = b’) 𝑓(𝑥) =
𝑥 2 −3𝑥+2 𝑥 3− 𝑥

1, si x ≥ 0 𝑥 2, si x > 2
c) f(x) = c’) f(x) =
−1, si x < 0 x − 1, si x < 2

𝑥 2 + 6𝑥 + 9
d) f(x) = d’) 𝑦 = 𝑥 2 + 3𝑥 − 4
𝑥 2 +2𝑥 − 15
1
e) f(x) = 𝑒 𝑥−2 e’) f(x) = 𝑒 𝑥
𝑥
f) 𝑓(𝑥) = f’) f(x) = √𝑥 3 − 8
√𝑥 2 −2𝑥
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9. Indicar el tipo de discontinuidad de la función

𝑠𝑒𝑛 𝑥
a) y = en el punto x = 0
𝑥
1
b) y = en el punto x =1
1 − 𝑒 1−𝑥
10. Investigar la continuidad de la función
1
a) 𝑦= en el intervalo (i) [2, 5]; (ii) [4, 10]; (iii) [0, 7]
(𝑥−1)(𝑥−6)
1
b) 𝑦 = en el intervalo (i) [6, 10]; (ii) [-2, 2]; (iii) [-6, 6].
𝑥 4 −26𝑥 2 +25

11. Hallar los puntos de discontinuidad de las siguientes funciones, determinar el tipo de
discontinuidad y, en caso de discontinuidad evitable hallar su extensión continua:
1 |3𝑥−5|
a) 𝑓(𝑥) = a’) 𝑓(𝑥) =
𝑥 2 (𝑥 − 1) 3𝑥−5
1 - 𝑥2, si x ≤ 1 1 – x, si x ≤ 1
b) f(x) = b’) f(x) =
x – 1, si x > 1 ln(2 - x) si x > 1

𝑥 2, 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 1
12. Hallar, si existen, los valores de 𝑎, para los cuales la función f(x) =
2x + 𝑎, si x > 1
sen x – a, x < -𝜋

13. Hallar, los valores de 𝑎 𝑦 𝑏, para los cuales la función f(x) = cos x + b, -𝜋 ≤ 𝑥 < 0
𝑒 𝑥 − 1, x≥0
es continua en todo ℝ.

14. Determinar la continuidad de las funciones:

𝑥
a) f(x) = |x + 1| b) f(x) = |𝑥 2 − 2𝑥| c) f(x) =
|𝑥|

15. Demostrar que existe algún número real x tal que 𝑠𝑒𝑛 𝑥 = 𝑥.
16. Demostrar que la ecuación 𝑒 −𝑥 + 2 = 𝑥 tiene al menos una solución real.
17. Sea la función
𝑥 2 + 4𝑥 − 2
f(x) = ¿podemos afirmar que f(x) es acotada en el intervalo [1, 4]?
𝑥 2 − 2𝑥 + 1

Prof. Guillermo Ramírez Lara

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