Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 6- Evaluación
final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción Psicosocial y en la comunidad
curso
Código del curso 403028
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 1 de
lunes, 14 de diciembre de 2020
diciembre de 2020
Competencia a desarrollar:
- Reconoce la importancia de la creación de redes para la cogestión en
el contexto comunitario.

Temáticas a desarrollar:
Unidades temáticas 1, 2 y 3 propuestas para el desarrollo del curso -
Redes comunitarias
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 6. Evaluación final Entrega del boletín de noticias, con la noticia
de la creación de las redes comunitarias de cada intervención ante la
problemática impactada. Este ejercicio es grupal
Actividades a desarrollar

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD- dentro de

sus procesos de cualificación institucional, busca reconocer el
valor y experticia de los estudiantes en sus diferentes procesos de
formación; para ello, se empleara un recurso comunicacional en el cual
mediante un boletín de noticias se estará presentado resultados de la
experiencia de intervención.

A. El estudiante debe responde en dos cuartillas (2 hojas) con letra de su

propia grafía con lapicero negro a la pregunta
¿Cómo incide en mi formación profesional el trabajar desde los modelos
de intervención comunitaria? Y que conceptos me deja este proyecto
formativo?. Escanear y subir al foro para que un compañero lo adjunte al
trabajo final.

B. El estudiante entrega una noticia de creación de una red de apoyo

como estrategia de prevención y promoción de la problemática
impactada en el territorio que cumpla con la estructura base – Titulo de
la noticia, ¿Qué ha pasado?, ¿A quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿por qué?,
¿Cómo?.
Cada estudiante entregará su aporte en relación a la noticia de
creación de la red como estrategia de prevención y promoción de la
problemática impactada en el territorio escogido. La noticia debe ser
presentada con los datos solicitados en el formato de sistematización y
debe tener imágenes y fotografías reales de la intervención.

C. El estudiante presenta la noticia, de forma creativa y utilizando

imágenes y fotografías (hipotéticas)

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Productos Individual
a entregar
por el 1. Entrega de 2 cuartillas respondiendo a las preguntas
estudiante solicitadas, a mano, en lapicero negro, escaneado.
2. Cada estudiante entregará su aporte en relación a la
noticia de creación de la red como estrategia de
prevención y promoción de la problemática impactada
en el territorio escogido.
3. La noticia debe ser presentada con los datos solicitados
en el formato de sistematización y debe tener imágenes
y fotografías hipotéticas.

COLABORATIVO

Se escogerá un compañero del grupo colaborativo quien

diseñará el boletín de noticias con los diferentes envíos de
artículos de cada integrante del grupo. (5 hojas del boletín de
noticias, una por cada integrante)

Se siguen las instrucciones para crear el boletín de noticias.

Revisar la webconferencia.

Cuadro colaborativo.
Título de la Resultados más Que mejoraría
intervención significativos de la
intervención
Aporte estudiante
1
Aporte estudiante
2
´
Finalmente, en la entrega debe subirla un solo estudiante
escogido desde del inicio en el foro colaborativo, debe
consolidar en un word:

- Los escritos de todos los compañeros con las 2

cuartillas con su propia grafía
- Link del boletín de noticias
- Cuadro grupal
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso
sólido de planeación frente a las actividades que se
sugieren para los estudiantes. En este sentido, al
trabajar elementos que requieran la participación
conjunta de los integrantes de los grupos, surge la
necesidad de articular la estrategia de aprendizaje del
curso con las acciones que permitan desarrollarla.
Planeación Para este ejercicio es importante considerar aspectos
de como el tiempo de ejecución de la actividad, los
actividades recursos didácticos, el tipo de interacción que se
para el quiere promover y el contenido disciplinar que se
desarrollo pretende desarrollar. Toda vez que se han
del trabajo considerado estos aspectos puede entonces diseñarse
colaborativo y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar.

Es importante definir que estas actividades se planean

para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante
establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento
personal y colectivo, la acción responsable y la
colaboración.
Con el propósito de desarrollar un ejercicio de
interacción tendiente a la construcción conjunta del
Roles a
conocimiento, cada integrante del grupo asumirá una
desarrollar
responsabilidad para el cumplimiento de las tareas,
por el
desarrollando uno de los siguientes roles:
estudiante
Compilador
dentro del
Revisor
grupo
Evaluador
colaborativo
Entregas
Alertas
Roles y Para poder realizar la Preparación y revisión de los
responsabili entregables el estudiante deberá desarrollar uno de
dades para los siguientes roles: Roles y Función del estudiante
la Compilador: Consolidar el documento que se
producción constituye como el producto final del debate, teniendo
de en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
entregables los participantes y que solo se incluya a los
por los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
estudiantes informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento
Las Normas APA Es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la
Inicial ☐ unidades : 1,2 ☐ Final ☒
evaluación
y3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El
estudiante
responde en
dos cuartillas
con letra de
su propia
El estudiante
grafía con
responde
lapicero
parcialmente a
negro, a la
la pregunta
pregunta
solicitada
¿Cómo incide
¿Cómo incide
en mi
en mi
formación
Apropiación formación
profesional el El estudiante
de temáticas profesional el
del curso
trabajar la no envía lo 15
trabajar la
acción solicitado.
acción
psicosocial
psicosocial en
en la
la comunidad?
comunidad?
Y que
¿Y que
aprendizajes
aprendizajes
me deja este
me deja este
proceso
proceso
formativo?
formativo?
Escanear y
enviar para
consolidado
de trabajo
final
 (Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El
entrega su estudiante
aporte en entrega
relación a la parcialmente
noticia de su aporte en
Noticia de creación de relación a la
creación de la red como noticia de
la red como estrategia de creación de la El estudiante
estrategia de prevención y red como no entrega el
prevención y promoción de estrategia de aporte. 35
promoción de la prevención y
la problemática promoción de
problemática impactada en la
impactada el territorio problemática
escogido. impactada en
el territorio
escogido.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta la
presenta
noticia, de
parcialmente
forma
la noticia,
creativa y
falta El estudiante
utilizando
Recuperación imágenes y creatividad y no presenta la
del proceso utiliza información. 20
fotografías
vivido en imágenes y
hipotéticas.
imágenes fotografías
hipotéticas

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
presenta
Registro de presenta solo no envía las
registro de 25
evidencias alguna de las evidencias para
evidencias (
evidencias elaborar el
imágenes y
 fotografías solicitadas del boletín de
hipotéticas . proceso noticias.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante,
El estudiante
da aportes
da aportes
significativos
mínimos al El estudiante
al trabajo de
trabajo de la no da aportes
Aportes al la noticia de
noticia de al trabajo de los
trabajo de los cada 10
cada compañeros
compañeros compañero.
compañero.

(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El grupo
coloca solo
El grupo aguan s
referencia la referencias El grupo no
bibliografía utilizadas y no evidencia las
Referencias utilizada y son referencias
evidencia la pertinentes utilizadas. 10
Bibliográficas
pertinencia para el
trabajo.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El documento En el
muestra cada documento se
uno de los incluyen los El documento
Estructura elementos elementos no contiene los
del solicitados en solicitados en elementos 10
documento la guía. la guía. No solicitados en la
Cumple con cumple con guía.
coherencia, coherencia,
reglas reglas
ortográficas ortográficas y
y normas normas APA
APA

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125