Quinto Enero Del 11 Al 22 2021

En Materiales Didácticos JOMI, estamos contentos de contar con tu apoyo.
Por eso se les pide, que el material que has adquirido solo sea para uso personal,
para tus clases virtuales; y dar el valor a los creadores y diseñadores que toman el
tiempo a dedicar este material de igual manera su inversión que realizan para su
adquisición. No lo compartas masivamente por FACEBOOK, WHATSAPP, DRIVE, ya
que al hacerlo nos perjudicas a nosotros como sus diseñadores.
Esperamos contar
con su apoyo
Reciban un cordial saludo, espero de todo corazón que estén tomando las mejores
medidas preventivas para proteger a todos los integrantes de su apreciable familia.
A continuación encontraran la dosificación de las prioridades educativas, con el

propósito a cumplir en este curso de fortalecimiento, con las actividades que se
proponen a realizar durante estos días de aislamiento, sigan las siguientes indicaciones:
1. Utiliza un cartapacios en donde puedas guardar todas las actividades a desarrollar.
2. Siempre se debe de escribir su nombre, la fecha y mantener el margen en la hoja.
3. Utiliza diferentes tinta para escribir nombre y fecha.

4. El cronograma es muy específico, en las actividades,
ayuda a tu hijo a realizarlas como marca en las fechas
establecidas.
5. Recuerda que estas actividades forman parte de la
evaluación continua de los estudiantes, ya que NO
NOS ENCONTRAMOS DE VACACIONES, sino en un
periodo de aislamiento preventivo, por lo cual todos
debemos cumplir.
6. Asigne un tiempo especifico para la solución de cada
una de las actividades.
Del 11 al 15 de Enero de 2021
Dosificación de actividades
Conozco las características y la
función de los textos informativos.
Establezco criterios de clasificación
al organizar información en diversas
fuentes.
Elaboro cuadros sinópticos y mapas
conceptuales para resumir
información
Apliquen un factor constante de

proporcionalidad (entero y pequeño)
para obtener valores faltante en una
relación de proporcionalidad con
magnitudes de la misma naturaleza.
Identifica a la masa y al volumen

como propiedades medibles
Reconoce las distribuciones de las

regiones y los recursos naturales de
la Tierra.
Describe cambios y permanencias en

algunas manifestaciones culturales
de la época
Reconoce situaciones de
desigualdad de género y realiza
acciones a favor de la equidad.
Práctica acciones relacionadas con

la higiene personal, reconociendo su
importancia para el cuidado del
cuerpo.
Práctica estrategias para

experimentar bienestar, a pesar de
circunstancias adversas.
Lunes 11 de Enero de 2021
• Lee la lectura ¨La noche de Reyes¨, del anexo 1.
• Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
• ¿De qué trata la lectura?
• ¿Quiénes son los personajes principales?
• ¿Cuál es tu parte favorita?
• ¿Quién es el autor?
• Dicta las siguientes palabras:
1. Reyes
2. Magos
3. noche
4. frío
5. regalo
• Escribe en tu cuaderno el nombre de la práctica social de lenguaje Örganizar información en
textos expositivos¨
• Anota en tu libreta el propósito del proyecto:
Propósito: realiza cuadros sinópticos y mapas conceptuales para ordenar información de
diferentes textos.
• Transcribe la siguiente información:
El propósito de los textos informativos es dar a conocer información sobre un tema de
interés que se indica mediante el título. Dentro de estos textos se encuentran los que
podemos leer en publicaciones científicas o libros técnicos. Tienen una estructura
organizada en introducción, desarrollo y conclusiones. Su lenguaje debe ser claro y
comprensible para los lectores, y utilizan cuadros, tablas, mapas conceptuales y cuadros
sinópticos que ayudan a dar orden y clasificar información.
• Utiliza el anexo 2, en donde debes completar el cuadro sinóptico con las partes del texto
informativo.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título Ïmportancia del agua como disolvente¨
• Lee las páginas 81 a la 84 de tu libro de texto de Ciencias Naturales.
• Utiliza el anexo 3, en el cual debes escribir la información faltante, las respuestas se
encuentra en las páginas leídas anteriormente.
• Consigue las sustancias que menciona el anexo 4, y palomea si la sustancia se
disuelve en el agua.
• Anota en tu cuaderno que sustancia se disolvieron en el agua y cuales no y porque
crees que haya ocurrido dicho fenómeno.
Anexo 1 Lunes 11 de Enero de 2021
La noche de Reyes
Los tres Reyes Magos llegaron a casa muy, muy tarde, casi de día.
La noche había sido muy larga y sus pies estaban doloridos. Se quitaron sus
lujosas vestimentas y tras, lavarse los dientes, se pusieron las pijamas
rápidamente para que no les llegará el frío de la noche.
Los tres Magos dormían juntos en una habitación muy especial de tres camas.
Melchor fue el primero que se metió en la cama, después fue Gaspar, con su
pijama de rayas, y por último Baltasar.
Melchor apagó la luz y, en la oscuridad de la noche y con voz muy seria y grave,
les susurró a sus hermanos:
- Recordar: aunque oigáis ruidos, no se les ocurra levantarse…
Cuando el sol de la mañana los despertó, Baltasar pegó un salto de su cama y

corrió a despertar a los otros dos Magos. La habitación estaba llena de sonrisas
de agradecimiento de todos los niños del mundo envueltas en papel de colores.
Los tres Magos se pasaron el día abriendo cada una de las sonrisas y dando
gracias por ser tan afortunados. Ellos sabían que el mejor regalo nunca se
compra con dinero.
Gema Molina Gómez

Indica el tema del que tratará
el texto.
Anexo 2
Presenta de manera
general, normalmente en un
párrafo al principio del texto,
el tema que se desarrollará
posteriormente.
El texto
informativo
Es la parte central del texto
en la que se brinda
información más específica
o detallada.
Es el cierre del texto, en él

se resume la información
INSTRUCCIONES: completa el cuadro sinóptico con las partes del texto informativo.
presentada o bien se emite

una conclusión sobre el
tema abordado.
INSTRUCCIONES: Escribe en los vasos la información faltante, lee las páginas 81 a la 84 de tu libro de texto
gratuito.
El agua tiene ¿Qué es la

la propiedad solubilidad?
de ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ___________
El agua es una
sustancia
abundante en
los seres vivos
tenemos
entre ____ %
y ____%
INSTRUCCIONES: Coloca agua en 6 vasos distintos para colocarle a cada uno una sustancia para observar
si se disuelve en el agua o no.
Sal
Azúcar
Aceite
Alcohol
Tierra
Café
Martes 12 de Enero de 2021
• Resuelve las siguientes multiplicaciones.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título ¨Factor constante¨

• Anota la siguiente información en tu libreta:
En la siguiente tabla, los números de la primera fila (color naranja) se relaciona con
la segunda fila (color azul).
Es decir existe un número que multiplicado por la primera fila da como resultado los
números de la segunda. Ese número es ¨3¨, pues 2x3=6, 4x3=12 y 6x3=18.
En este caso, el 3 es la constante de proporcionalidad y la relación que gurda entre

cantidades se llama relación proporcionalidad.
Dicha constante sirve para conocer una cantidad de la segunda fila, a partir de un
número de la primera. También es posible obtener cualquier número de la primera
fila conociendo el de la segunda. Por ejemplo, si en la segunda fila se tuviera 30, la
cantidad que correspondería en la primera fila sería el número que al multiplicar 3
de 30. Así, la cantidad que se busca es el numero ¨10¨, porque 3 x 10= 30.
• Realiza el anexo 5, en el cual vas a buscar el factor constante y completar la tabla con
la información solicitada.
• Resuelve el desafío 33 de tu libro de texto gratuito.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título ¨Los tesoros naturales del planeta¨
• Anota la siguiente subtema en tu libreta: ¨Las regiones naturales¨
• Transcribe la siguiente información en tu libreta:
Las regiones naturales son grandes áreas que comparten características similares
de clima, relieve, suelo y presencia de agua. La interacción de estos elementos
físicos influyen en la existencia de cierto tipo de vegetación y fauna.
• Observa las tres imágenes de la página 63 de tu libro de texto gratuito y responde las
preguntas en tu libreta.
• Lee las páginas 64 a la 66 de tu libro de texto gratuito de geografía.
• Responde el anexo 6, en el cual debes escribir las principales características de las
diferentes tipos de regiones naturales.
• Usa el mapa del anexo 7, en donde ubicarás las regiones naturales.
• Anota en tu cuaderno la región que pertenece México y redacta las principales
características de dicha región que predomina nuestro país.
Anexo 5 Martes 12 de Enero de 2021
INSTRUCCIONES: Observa el pizarrón con los precios de los artículos escolares, posteriormente a completa
la tabla encontrando el factor constante.
El factor
constante
INSTRUCCIONES: escribe debajo de cada pestaña las principales características de las regiones naturales.
Regiones tropicales Regiones secas
Regiones templadas Regiones frías
Regiones polares
INSTRUCCIONES: ubica cada región natural en el siguiente mapa, coloréalo como se te indica.
Miércoles 13 de Enero de 2021
• Utiliza el anexo 8, y escribe lo que hiciste en tus vacaciones.
• Realiza un dibujo en tu libreta acerca de lo que Santa Claus o los Reyes Magos te trajeron
de regalo.
• Anota que es para ti la navidad y la importancia de esta.
• Anota en tu cuaderno el título ¨Clasificar información¨

• Transcribe la siguiente información en tu libreta.
Clasificar información consiste en agrupar o separar datos del mismo tipo porque cumplen
funciones diferentes. Las clasificaciones ayudan a ordenar ideas, comparar y relacionar
datos y conceptos.
• Lee el anexo 9 y subraya las ideas principales, posteriormente transcríbelas en los renglones.
• Clasifica las ideas en principales o secundarias en el anexo 10. Y ordena las ideas en el
cuadro.
• Escribe en tu cuaderno el título Äspectos de la cultura en México¨
• Lee la página 63 a la 65 de tu libro de texto gratuito de Historia.
• De la lectura anterior rescate puntos clave de la información y anótalos en tu
cuaderno.
• Realiza el anexo 11, en el cual debes escribir como era la vida en los aspectos
educativos y culturales en México en esa época.
Anexo 8 Miércoles 13 de Enero de 2021
Instrucciones: escribe lo que se te pide en cada cuadro.
Instrucciones: lee el texto y subraya las ideas principales.
La flor
En las plantas que tienen flores (fanerógamas), la flor es la estructura reproductiva y tras
la fertilización da origen a un fruto con semillas.
Las partes de la flor.

La flor esta conformada por las partes reproductoras: el órgano masculino o estambres y
el órgano femenino o pistilo, y por las partes no reproductoras como el cáliz y la corola.
El estambre esta constituido por un filamento, cuyo extremo ensanchado recibe el
nombre de antera. Las anteras son responsables de la producción de polen y reciben el
nombre de sacos polínicos.
El pistilo tiene tres partes: el estigma, que es la superficie sobre la cual äterrizan¨ los
granos de polen, en el cual tiene lugar la germinación; el estilo, que es el tubo que
conecta los estigmas con el ovario y por el cual pasa el tubo germinatorio del grano de
polen, y el ovario, que es la base ensanchada del pistilo que resguarda el embrión.
El cáliz esta formado por el conjunto de sépalos que suelen ser de color verde y se
encuentran situadas típicamente en la parte más externa de la flor. Su función biológica
principal es proteger a la flor durante su desarrollo. La corola está formada por un
conjunto de pétalos, que son piezas coloreadas que cumplen la función de atraer a los
polinizadores (abejas).
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Instrucciones: clasifica las ideas que transcribiste en el anexo anterior como principales o secundarias.
Principales Secundarias
Instrucciones: ordena las ideas en el cuadro
Partes de la características función

flor
Partes Estambre
reproductores
Pistilo
Partes no Cáliz
reproductores
Corola
Instrucciones: recorta el interactivo y escribe debajo de cada pestaña como era la vida en México en cada uno de
los aspectos.
Jueves 14 de Enero de 2021
• Anota en tu cuaderno el siguiente problema razonado y resuélvelo:
• La panadería JOMI, vendió 345 Rosca de Reyes el día miércoles 06 de enero a 250
pesos cada uno.
¿Cuánto dinero ingreso a la panadería?

• Escribe en tu cuaderno el título Ïgualdad entre personas y grupos¨
• Anota en tu cuaderno que significa para ti la palabra Ïgualdad¨
La igualdad es el trato idéntico que un organismo, estado, empresa, asociación, grupo o
individuo le brinda a las personas sin que medie ningún tipo de reparo por la raza, sexo,
clase social u otra circunstancia plausible de diferencia o para hacerlo más práctico, es la
ausencia de cualquier tipo de discriminación.
• Analiza las situaciones que se presentan en la página 69 de tu libro de texto gratuito de
Formación Cívica y Ética y responde las preguntas que se plantean en dicha página.
• Redacta en tu libreta como festejan el año nuevo en tu familia y escribe las diferencias de los
países que se muestra en las situaciones de la página 69.
• Anota en tu libreta el subtema ¨Distingo relaciones que generen desigualdad¨
Llamamos desigualdad a la cualidad de ser una cosa diferente de otra, o de distinguirse de
otra por tener características, valores o rasgos que la hacen diferente. Es lo opuesto a la
igualdad.
• Utiliza el anexo 12, en el cual debes anotar una situación de igualdad que has vivido y otra de
desigualdad en que hayas participado u observado.
• Analiza las situaciones de la página 72 de tu libro de texto y encierra de color azul en donde se
practique la igualdad y de color rojo en donde una de las personas representa la autoridad.
• Revisa los casos de desigualdad de la página 73 y 74 de tu libro de texto.
• Selecciona dos casos de los antes analizados y responde las siguientes preguntas para cada
situación:
 ¿Por qué se genera desigualdades en la toma de decisiones en cada caso?
 ¿Quién sale ganando y quien perdiendo?
• Realiza el desafinó 34 de la página 75 del libro de texto gratuito.
• Observa la siguiente figura y desarrolla en tu cuaderno la copia con las indicación que se
menciona y responde las interrogantes:
Se quiere reproducir a escala el siguiente dibujo, de tal manera que el lado que mide 4 cm en
el dibujo original mida 16 cm en la copia.
• Realiza el anexo 13.

Anexo 12 Jueves 14 de Enero de 2021
INSTRUCCIONES: escribe debajo de cada pestaña un caso en el que hayas participado y se empleo la
desigualdad y otro con la igualdad.
INSTRUCCIONES: Recorta cada uno de los interactivos por su contorno y pégalos en tu cuaderno. Observa
el costo de 3 cuentos e identifica el valor constante para encontrar el precio del resto. Realiza las operaciones
detrás de cada pestaña.
Viernes 15 de Enero de 2021
• Lee la siguiente adivinanza y escribe a que objeto se refiere en la línea:
Vienen de oriente son tres, y en camellos van hacia Belén, siguiendo una estrella
¿Quiénes son?
__________________________________________________________
• Escribe en tu cuaderno el título ¨COVID-19¨
• Anota en tu libreta la siguiente información:
¿Qué es el COVID-19?
Es la enfermedad infecciosa causada por un coronavirus que se ha descubierto más
recientemente. Tanto el nuevo virus como la enfermedad eran desconocidos antes de que
estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019.
Transmisión del COVID-19

Una persona puede contraer el COVID-19 por contacto con otra que esté infectada por el
virus. La enfermedad puede propagarse de persona a persona a través de las gotículas
procedentes de la nariz o la boca que salen despedidas cuando una persona infectada
tose, exhala o habla. Estas gotículas caen sobre los objetos y superficies que rodean a la
persona, de modo que otras personas pueden contraer la COVID-19 si tocan estos objetos
o superficies y luego se tocan los ojos, la nariz o la boca. También pueden contagiarse si
inhalan las gotículas que haya esparcido una persona con COVID-19 al toser o
exhalar. Por eso es importante mantenerse a más de 1 metro (3 pies) de distancia de una
persona que se encuentre enferma.
• Realiza el anexo 14, en el cual deberás leer detenidamente el sabias que y colorear el dibujo
presentado.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título ¨Práctico estrategias de bienestar¨
Experimentar una sensación de bienestar es tener un estado saludable, físico y emocional

que te permite sentirte tranquilo.
A la capacidad para expresar sentimientos, ideas, opiniones de forma libre y clara en el

momento adecuado se le llama asertividad.
Ser asertivo es una estrategia que te ayuda a tener una sensación de bienestar ante
hechos adversos, porque permite expresarte sin actitudes desagradables y encontrar una
solución.
• Lee el anexo 15 y posteriormente responde las preguntas.

• Escribe en tu cuaderno el siguiente título ¨Cuadros sinópticos y mapas conceptuales¨
• Anota la siguiente información en tu libreta:
Para resumir ideas se utilizan gráficos que permiten a golpe de vista conocer los criterios
claves de un tema. Entre estas herramientas están los cuadros sinópticos y mapa
conceptuales.
• Escribe el siguiente subtema en tu cuaderno ¨Cuadros sinópticos¨
• Transcribe en tu cuaderno la siguiente información:
Los cuadros sinópticos organizan la información en categorías, de manera que el tema o
idea principal se presenta primero. Por medio de llaves se desprenden ideas secundarias o
de apoyo (subtemas, enumeraciones o ejemplos).
• Utiliza el anexo 16, en el cual deberás escribir las palabras donde corresponda según el tipo
de información presenta en el cuadro sinóptico.
• Lee el texto del anexo 17 y escribe una idea para el título y subtítulo. Posteriormente elabora
un cuadro sinóptico resumiendo la información en ideas claves.
Anexo 14 Viernes 15 de Enero de 2021
Instrucciones: lee con atención el ¿sabias qué? y colorea el dibujo.
Instrucciones: lee con atención la situación y responde las preguntas.
Todos los días Fernando va a la escuela a pie y pasa por la casa de

su vecino Mario, quien tiene un pero Pitbull muy grande y bravo
llamado Colorado.
Como Colorado anda siempre suelto, Fernando lleva consigo un palo

con el que se defiende cuando el perro le ladra.
Fernando esta cansado de esta situación. Pero no le ha dicho nada a

Mario, porque es su mejor amigo y no quiere que se enfade.
El otro día a Fernando se le cayó una libreta mientras intentaba

defenderse y Colorado la destrozó por completo. ¡Fernando está
harto! Así es que aventó el palo y se dirigió enérgico a la casa de
Mario…
¿Qué ¿Cómo crees

habrías que
hecho si reaccionaría
Mario si
fueras
Fernando
Fernando? hiciera lo que
¿Por qué? acabas de
escribir?
Instrucciones: escribe las palabras donde corresponde según el tipo de información presentada
en el cuadro sinóptico.
Definiciones
Tema
Subtemas
Ejemplos
INSTRUCCIONES: Lee el texto y escribe una idea para su título y subtítulo. Posteriormente elabora un
cuadro sinóptico resumiendo toda la información.
__________________________
Una buena nutrición y una dieta balanceada ayudan a que los niños crezcan saludables. Sin embargo, no es
fácil tomar estas medidas. Nuestros días están colmados de responsabilidades, y las comidas de
preparación rápida están siempre a mano.
__________________________
Comer en familia es una costumbre agradable tanto para los padres como para los hijos. A los niños les
agrada la previsibilidad de las comidas en familia, y los padres tienen la oportunidad de ponerse al día con
sus hijos. Los niños que participan en comidas en familia con regularidad presentan estas características:
•es más probable que coman frutas, vegetales y cereales
•es menos probable que coman refrigerios poco saludables
•es menos probable que fumen, usen marihuana o beban alcohol
Por otra parte, las comidas en familia ofrecen la oportunidad de presentarle al niño nuevos alimentos y de
que usted dé el ejemplo llevando una dieta saludable.
_________________________________
Los niños, en especial los más pequeños, comen sobre todo lo que está disponible en la casa. Por eso, es
importante controlar las provisiones: los alimentos que sirve en las comidas y los que tiene a mano para
refrigerios.
Siga estas sugerencias básicas:
• Incluya frutas y verduras en la rutina diaria,
• Facilite que el niño elija refrigerios saludables, ¿
• Sirva carnes desgrasadas y otras buenas fuentes de proteína,
• Compre panes integrales y cereales,.
• Limite el consumo de la grasa, .
• Limite las comidas en restaurantes rápidos y los refrigerios poco nutritivos,
• Limite las bebidas dulces,
___________________________________
La mejor manera de estimular al niño a comer de manera saludable es dando el ejemplo. Los niños imitan a
los adultos que ven a diario. Si usted come frutas y verduras, y consume menos alimentos poco nutritivos,
estará enviándole el mensaje correcto.
Otra manera de dar un buen ejemplo es limitando el tamaño de las porciones y evitando comer de más.
Hable sobre el estar satisfecho, en especial con los niños pequeños. Diga algo como “esto está delicioso,
pero estoy satisfecho y no voy a comer más”. De igual modo, los padres que siempre están a dieta o
quejándose de sus cuerpos pueden fomentar estos mismos sentimientos negativos en los niños. Trate de
mantener una actitud positiva en lo que se refiere a la comida.
Del 18 al 22 de Enero de 2021
Dosificación de actividades
Elabora cuadros sinópticos y
mapas conceptuales para resumir
información.
Utilicen diversos recursos para

comparar fracciones con el
mismo denominador.
Identifica a la masa y al volumen

como propiedades medibles
Compara la composición y
distribución de la población en
los continentes.
Ubica la duración del Porfiriato y

la Revolución Mexicana aplicando
los términos año, década y siglo,
y localiza las zonas de influencia
de los caudillos revolucionarios.
Reconoce situaciones de
desigualdad de género y realiza
acciones a favor de la equidad.
Práctica acciones relacionadas

con la higiene personal,
reconociendo su importancia
para el cuidado del cuerpo.
Práctica estrategias para

experimentar bienestar, a pesar
de circunstancias adversas.
• Lee la lectura titulada Ël dragón¨
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿De qué trata la lectura?
• Dicta las siguientes palabras:
1. dragón
2. páramo
3. espada
4. hombre
5. quietos
• Anota en tu cuaderno el subtema ¨Mapa conceptual¨
Un mapa conceptual es una representación visual de las relaciones entre los conceptos de
un tema. Sus características son:
 Contiene conceptos clasificado por nivel.
 Usa palabras (nexos) que unen cada concepto.
 Se lee de arriba abajo y de izquierda a derecha.
• Utiliza el anexo 18, en el cual deberás leer el texto y completar el mapa conceptual.
• Realiza el anexo 19, donde leerás la información que se presenta y completa el esquema con la
información más importante.
• Escribe en tu libreta el subtema Ägua residuales¨
• Anota en tu cuaderno la siguiente información:
Las aguas residuales son cualquier tipo de agua cuya calidad se vio afectada
negativamente por influencia antropogénica. Las aguas residuales incluyen las
aguas usadas, domésticas, urbanas y los residuos líquidos industriales o mineros
eliminados, o las aguas que se mezclaron con las anteriores.
• Lee las páginas 86 y 87 de tu libro de texto gratuito de Ciencias Naturales.
• Realiza el anexo 20, en el cual debes escribir en que consiste cada tipo de aguas
residuales.
INSTRUCCIONES: Lee el texto y completa el mapa conceptual.
Las partes de las plantas

Las plantas tienen tres partes: raíz, tallo y hojas. Estas tres partes se encargan de la
nutrición; es decir, de absorber y transformar las sustancias que necesitan para
alimentarse: agua, minerales y luz solar.
Son algunas, que son las más evolucionadas, tienen flores. Ahí donde se encuentra el
aparato reproductor que permite que nazcan plantas y sobrevivan los vegetales. Para que
puedan reproducirse, las abejas juegan un papel fundamental, ya que ellas son las
encargadas de fecundarlas a través del polen.
Plantas
tienen
Tallo
________
Algunas tienen ________
Flores
Luz
Agua
solar
________
________
________
Abejas
INSTRUCCIONES: Lee la información que se presenta y completa el esquema con la información importante.
¿Qué es un resfriado?
El resfriado
El resfriado común es una infección contagiosa de origen viral que afecta a las vías
respiratorias superiores.
.
¿Qué causa un resfriado?
La mayoría de los resfriados están provocados por rinovirus, que se encuentran en gotas invisibles
presentes en el aire que respiramos o en las cosas que tocamos. Estos virus pueden entrar en el
revestimiento protector de la nariz y de la garganta, desencadenando una reacción del sistema
inmunitario.
¿Cuáles son los signos y los síntomas del resfriado?

Los primeros síntomas de un resfriado suelen ser picor de garganta, congestión o moqueo nasales y
estornudos. Los niños resfriados también pueden estar muy cansados y tener dolor de garganta, tos,
dolor de cabeza, fiebre leve, dolores musculares y pérdida del apetito. Las mucosidades nasales se
pueden volver espesas y de color amarillo o verde.
¿Son contagiosos los refriados?

Los resfriados son las infecciones contagiosas más frecuente en EE.UU. Son muy contagiosos, sobre
todo durante los primeros dos a cuatro días que siguen a la aparición de los síntomas. Y se pueden
contagiar incluso durante un par de semanas después de que la persona se empiece a encontrar mal.
Los resfriados se contagian a través del contacto directo con una persona resfriada o al inhalar
partículas del virus que los provoca, que pueden viajar a través del aire hasta 12 pies (3,7 metros) de
distancia, cuando alguien que está resfriado tose o estornuda. Tocarse la boca o la nariz después de
haber tocado una superficie contaminada es otra vía de contagio.
¿Cuánto duran los resfriados?

Los síntomas del resfriado suelen aparecer dos o tres días después de exponerse a la infección. La
mayoría de los resfriados desaparecen en una semana, pero hay algunos que duran un poco más.
¿Cómo se diagnostican los resfriados?

Los médicos no pueden identificar el virus específico que está causando los síntomas del resfriado,
pero pueden examinar la garganta y los oídos del paciente y hacerle un cultivo de exudado
faríngeo para asegurarse de que los síntomas no se deben a otra afección que podría requerir
tratamiento.
El resfriado
Anexo 19
causas contagio
Los primeros síntomas de un Los médicos no pueden

resfriado suelen ser picor de identificar el virus específico que
garganta, congestión o moqueo está causando los síntomas del
nasales y estornudos, estar muy resfriado, pero pueden
cansados y tener dolor de examinar la garganta y los oídos
garganta, tos, fiebre, dolores del paciente y hacerle un cultivo
musculares y pérdida del apetito de exudado faríngeo.
INSTRUCCIONES: Recorta el interactivo por su contorno y entre las líneas verticales. Lee la página 86 de tu
libro de texto y debajo de las pestañas escribe las características de las diversas aguas residuales.
• Resuelve las siguientes multiplicaciones.
• Resuelve el anexo 21, en el cual debes identificar el factor constante y a completar la

tabla con la información faltante.
• Desarrolla el desafío 35 de la página 76 de tu libro de texto gratuito.
• Escribe en tu cuaderno el título ¨Países más y menos pobladas¨

• Anota el siguiente subtema ¨Distribución de la población¨
• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:
La población mundial está distribuida de manera desigual: existen regiones con gran
concentración de habitantes mientras otras están casi despobladas. Esto se debe a que la
población se asienta en determinados lugares, por el clima, la disponibilidad de recursos
naturales o la existencia de fuentes de empleo.
La población absoluta indica el total de habitantes que viven en un continente, país, entidad
o municipio, y la población relativa es el número de habitantes por kilometro cuadrado.
• Lee la página 76 y 77 de tu libro de texto gratuito de historia y responde la actividad que se

encuentra en la parte inferior de la página.
• Analiza la gráfica de pastel de la página 78 de tu libro de texto y responde el anexo 22, en el
cual debes escribir los 3 países más sobrepoblados.
• Lee las páginas 79 y 80 de tu libro de texto gratuito.
• En base a lo leído responde el anexo 23.
INSTRUCCIONES: Recorta cada pieza del interactivo por su contorno y pégalo en tu cuaderno. Lee la
pregunta del problema y completa la tabla. Anota la respuesta a la pregunta detrás de la pestaña del
problema.
INSTRUCCIONES: Escribe debajo de cada medalla el nombre del los tres países más poblados.
INSTRUCCIONES: Escribe debajo de cada pestaña la información que le corresponde.
Países más y menos

poblados
Miércoles 20 de Enero de 2021
• Lee la lectura titulada ¨Despedida de un paisaje¨
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿De qué trata la lectura
• Ordena alfabéticamente, las siguientes palabras:
1. paisaje
2. despedida
3. primavera
4. tristeza
5. viento
• Anota en el tu cuaderno el subtema ¨Mi tema de interés¨
• Selecciona un tema que sea de tu interés y escríbelo en la siguiente línea:
___________________________________________________
• Elabora en tu libreta tu primer borrador de cuadro sinóptico y mapa conceptual.

• Envíale a tu maestro una foto de los borradores realizados.
• Anota en tu cuaderno el título ¨Del Porfiriato a la Revolución Mexicana¨

• Lee las páginas 76 a la 79 de tu libro de texto gratuito de Historia.
• Resuelve el anexo 24, en donde vas a recortar las piezas y anotar el acontecimiento
que sucedió en la fecha.
1. ¿Cuántas décadas duró el Porfiriato?
2. ¿Cuánto tiempo gobernó Francisco I Madero?
3. Identifica en que siglo se desarrollaron los siguientes hechos históricos :
 Construcción del ferrocarril México-Paso del Norte
 Francisco I Madero es elegido presidente
 Promulgación de la Constitución de 1917
 Inicio de la explotación del petróleo
INSTRUCCIONES: Recorta cada pieza por su contorno y pega cada vías en orden consecutivo desde su
pestaña. Después, escribe el acontecimiento que ocurrió en cada una de las fechas.
1876
1884
1896
1911
1891
1896
1910
1911
1913
1914
1915
1917
1919
Jueves 21 de Enero de 2021
• Anota en tu cuaderno el siguiente problema razonado y resuélvelo:
• Don Mario compro una rosca de reyes en la panadería JOMI, de 345 pesos, si
pago con un billete de 500 pesos.
¿Cuánto dinero le regresaron de feria?

• Anota en tu cuaderno el subtema ¨Diferencia de poder entre grupos sociales y entre
países¨
• Escribe la siguiente información en tu libreta:
Cuando indebidamente un grupo impone su autoridad y poder sobre otro, surgen
injusticias que deben solucionarse para que todos vivamos en una sociedad mas
igualitaria.
• Analiza el caso de la página 75 de tu libro de texto gratuito de Formación Cívica y Ética.
• Utiliza el anexo 25, y en base al caso anterior responde las preguntas.
• Busca un caso en donde se demuestren la desigualdad y con ayuda de tu familia
escenifiquenla; envía un video a tu maestro y en tu cuaderno redacta porque está mal la
desigualdad entre las personas.
• Lee la página 76 y 77 de tu libro de texto gratuito y realiza un resumen de lo más importante
de la información.
• Escribe en tu libreta el siguiente título ¨Las fracciones¨
Las fracciones comunes están formadas por dos partes llamadas numerador y
denominador separados por una barra horizontal.
• Escribe la siguiente fracción debajo de la información escrita en tu libreta y ubica el

numerador y denominador.
2
5
• Realiza el desafío 36 de las páginas 78 y 79 de tu libro de texto gratuito.
• Desarrolla el anexo 26, en el cual vas a ordenar de menor a mayor las bolitas de
nieve.
INSTRUCCIONES: responde debajo de cada pestaña la información que le corresponde.
¿Quién ¿Cómo afecta

quien ejerce el
ejerce poder poder de los
sobre quien? derechos de los
demás?
¿En el caso se
muestra
igualdad o
desigualdad?
¿Crees qué este ¿Cómo te sentirías tú

bien la opresión de si te prohibieran
que los alumnos hablar tu lengua
materna (lengua
hablen su lengua
indígena o el
materna? español)?
INSTRUCCIONES: Recorta cada una de las piezas del interactivo por su contorno y organiza las
fracciones de las bolas de nieve de menor a mayor.
10 8
10 10
1
10 4
10
6
10
14
10
• Lee la siguiente adivinanza y escribe a que objeto se refiere en la línea:
Tiene patas y bigotes para cazar, se da maña, araña y no es araña.
¿Quién es?
__________________________________________________________
• Anota en tu libreta ¨Los síntomas del COVID-19¨
• Escribe la siguiente información en tu cuaderno:
Los síntomas de acuerdo a los reportes del Centro para el Control y la Prevención de
Enfermedades en los Estados Unidos (CDC, por sus siglas en inglés) en este momento los
síntomas del COVID-19 podrían aparecer en un periodo de entre 2 y 14 días después de la
exposición. En los casos confirmados de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19).
Los síntomas pueden incluir:

1. Fiebre (>37.5°C)
2. Tos seca
3. Escalofríos
4. Diarrea
5. Dolor de cuerpo o malestar en general
6. Dificultad para respirar
7. Dolor de cabeza
En caso más severos, la infección puede causar:

1. Neumonía
2. Síndrome respiratorio agudo severo
3. Insuficiencia renal.
• Utiliza el anexo 27, en donde debes colocar los principales síntoma de la enfermedad, en el
lugar que le corresponde.
• Busca en la sopa de letras del anexo 28, los síntomas que son provocados por el covid-19.
• Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas:
 ¿Actualmente sientes una sensación de bienestar?
 ¿Por qué?
 ¿Cuándo has estado en una situación de riesgo has utilizado alguna estrategia asertiva
para solucionarla?
• Redacta en tu libreta tus estrategias asertivas para solucionar situaciones de riesgo para tu
bienestar.
• Resuelve el anexo 29 y responde las preguntas.
• Elabora el producto final siguiendo las correcciones hechas por tu maestro, diséñalo
en una cartulina o 4 hojas de maquina juntas.
• Realiza una pequeña exposición explicando tu tema mediante el cuadro sinóptico o
mapa conceptual, solamente elige uno.
• Resuelve la página 83 de tu libro de texto gratuito de español.
Instrucciones: corta los círculos y pégalos donde corresponda.
Instrucciones: busca en la sopa de letras, los síntomas del covid-19.
ESCALOFRIOS
TOS SECA
F E R T Y U I O P A E T D T R S S NWR T Y
A I R Y U I P F S E D T I U I O P E R E S D
Q E E S C A L O F R I O A R T H D U F Y U I
A T Y B E D X E R T A R R D A R U M H D A R
A R Y U R N S Y A T R O R E R Y C O N E U M
O T O S S E C A N I R A E T Y I O N F T S R
A Y I O U R D R Y U E D A Y U U D I V M F S
A D F G Y J D A C B A M K U RWS A D F H J
D O L O R D E C A B E Z AWR T Y U O P F A
D I F I C U L T A D P A R A R E S P I R A R
A D R Y U O J I A G F F F G T E Z C H T S A
D O L O R D E C U E R P O A MO R S E T S T
DIFICULTAD PARA RESPIRAR

NEUMONIA
Instrucciones: lee el texto y responde lo que se te indica.
Sin descanso
Todos los compañeros del grupo estaban ansiosos por salir al recreo.
Pero uno de los alumnos se había portado muy mal, por tanto, la
maestra decidió que, por culpa de ese niño, nadie saldría a jugar aquel
día.
Los niños tendrían que quedarse en el salón a hacer una tarea especial
de Matemáticas.
Cuando sonó el timbre a la hora del descanso, Marco, Isabel y Mario

decidieron hablar con la maestra.
Marco se dirige con ¿Cómo te sentirías si

timidez, ¿Qué le fueras Marcos y
dirías a la maestra? porqué?
¿Cómo te sentirías si Mario responde de

fueras Isabel y forma asertiva ¿Qué
porqué? le diría a la
maestra?

Quinto Enero Del 11 Al 22 2021

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