FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA

EJÉRCITO NACIONAL

JEFATURA DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA

DIRECCIÓN DE INSTRUCCIÓN Y ENTRENAMIENTO

PLAN DE LECCIÓN No. 7

FECHA Y HORA De acuerdo al horario

ÁREA: Campo abierto

TIPO DE INSTRUCCIÓN: Teórica - Práctica

UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN: BAPAL.

MATERIAL y EQUIPO ESPECIAL: Omitido.

AUXILIARES: Omitido
AYUDAS DE INSTRUCCIÓN: Banner.
TAREAS DE ESTUDIO PREVIO: Directiva 300-7/2013 - EJC
3-195.
UNIFORME y EQUIPO: S.S.A.
TROPAS REQUERIDAS: Omitido.
TRANSPORTE: Omitido.

I. INTRODUCCIÓN:
Buenos días señores soldados, soy el señor C3.VALENCIA GARZON JUAN
CAMILO del arma de ARTILLERIA orgánico del BAPAL, instructor principal de
la materia de cortesía militar que se necesita a través de nuestra vida militar
para las actividades que se desarrollan a diario.

Política integral de DD.HH y D.I.H.

La legitimidad, como centro de gravedad estratégico de las Fuerzas Militares de

Colombia, se fortalece con las líneas de acción propuestas en esta política. La
regulación en el uso de la fuerza exige obrar siempre dentro de la ley,
permitiéndonos ganar el respeto y la confianza de la población y demostrar que
el éxito operacional está siempre del lado de quien obtiene su apoyo.

Atraer la atención:
 A través de videos institucionales se dará a entender que es importante formar
el soldado como persona íntegra en principios y valores para poder vivir en
armonía en cualquier lugar.

Motivación:
Por medio de esta materia aprenderemos la importancia de tener una buena
conducta ya sea en la institución militar o fuera de ella recalcando que esta
materia va de la mano con la urbanidad de Carreño.

Enlace:
Aplicando la buena conducta estudiada en el tema anterior veremos la forma
correcta de comportarse en cualquier circunstancia dentro y fuera del servicio.

OBJETIVO FINAL DE LA MATERIA:

El soldado conozca reglamento de uniformes, insignias y distintivos militares

EJC 4 – 1 público.

OBJETIVO DE ESTA INSTRUCCIÓN:

Identificar la forma correcta de comportamiento en el cuartel y lugares públicos.

TAREA : Identificar la forma correcta de comportamiento en el cuartel

y lugares públicos.
CONDICIÓN : Área asignada, ayudas instructor.
NORMA : Identificó las normas mínimas de comportamiento militar.

I. DESARROLLO DEL TEMA:

Es de suma importancia que los soldados comprendan muy bien la necesidad de

adquirir un buen comportamiento disciplina virtudes y valores como parte de una
excelente cortesía militar que será necesaria y evidente tanto en cuarteles como
lugares públicos
Se debe tener en cuenta que existen unas normas para poner en práctica en el
medio Militar, especialmente dentro del Cuarteles.

DURANTE LOS DESCANSOS

Si El Personal se encuentra reunido y ven que un Superior se acerca se debe
saludar a viva voz todo el personal se colocara en posición fundamental
observando sin dar la espalda a la autoridad, si están sentados se ponen dé pie.
EN LOS ALOJAMIENTOS
Si un superior llega a un alojamiento debe ser anunciado por sus subalternos a viva voz
todo el personal deberá tomar la posición fundamental y saludar al superior. Solo podrán
continuar a orden del mismo.

COMEDORES
En los comedores de Tropa el personal ante la llegada de un superior tomara la posición
fundamental, si el superior se acerca a una mesa donde se consumen los alimentos el
personal se colocara de pie, si el Superior comparte los Alimentos no se podrá colocar de
pie hasta que este termine.

CAPILLA
Lo único que se debe tener en cuenta es que se guarda la máxima compostura, decencia
y silencio siguiendo el acto religioso, no utilizando Celulares, Hablando o interrumpiendo
de cualquier manera.

APLICACIÓN
El instructor inicia la explicación señalando en la ayuda las principales normas de cortesía
militar en los diferentes sitios o instalaciones militares explicando cada uno de ellos
haciendo que los alumnos repitan lo que él dice para que lo mecanicen. Luego el
instructor señala en la ayuda y uno de los auxiliares representaran una situación donde se
debe realizar una acción militar similar de la cual se está explicando. Es importante que
durante toda la instrucción el instructor despierte el deseo de aplicar las formas de
cortesía y así demostrar su mística de los alumnos.

CONCLUSIÓN

COMPROBACIÓN:
Se sacaran soldados al azar para que nombre algunas de las normas de comportamiento
en las unidades y lugares públicos, esto con el fin de comprobar si los soldados asimilaron
la instrucción.

CRÍTICA:
Se preguntara a los soldados sobre el desarrollo de la instrucción con el fin de mejorar la
metodología de la instrucción para que el soldado asimile con más facilidad la instrucción.

RESUMEN Y REMOTIVACIÓN:
Se hará un resumen acerca de la instrucción con el fin de dar solución a las diversas
dudas de los soldados.

Definiciones:
ACCION TÁCTICA: Consiste, según Foch, en el medio de tratar con el adversario, que es
el de batirlo, y para ello aplastarlo. Nace de ahí la idea choque, compuesta de dos
términos: masa e impulsión. Causa de nuevos movimientos: a) el de buscar la batalla; b)
el de reunir las fuerzas; c) el de ejecución.
 ACCIONAR: Hacer movimientos y gestos al hablar, demandar en juicio, Poner en
movimiento (mecanismos).

ACCIONES DE PROTESTA: Se refieren a la propuesta en marcha de demostraciones de

inconformidad hechos a través de: mítines, operaciones tortuga, asambleas permanentes,
bloqueos de vías, huelgas.

ACERTAR: Obrar con acierto. // Hallar, encontrar. // Descubrir el medio adecuado para un
fin. // Resolver un problema o dificultad. // elegir con tino ante lo ignorado o en la duda. //
Proceder de modo cabal o perfecto. // Ganar en ciertos juegos, por poseer el número
premiado o reunir otras condiciones para la recompensa. (V. Acertamiento, Acertarse,
Desacertar).

Alistamiento: Acción o efecto de alistar, alistarse. En algunos países el alistamiento es el

hecho de preparase para ingresar a incorporarse en los Ejércitos, Acción de prepararse
para algo. Dícese Alistamiento para combate; alistamiento para la marcha.

II. EVALUACIÓN:

a. En la revista de instrucción semanal se verificará que el personal instruido adquirió

los conocimientos trasmitidos por el instructor en las diferentes tareas dictadas.

III. MEDIDAS DE SEGURIDAD:

a) POSIBLES ACCIDENTES:

 Posibles fracturas o esguinces durante el ejercicio.

 Desmayos en la realización de los ejercicios.
 Cortaduras o laceraciones en el área de instrucción.
 Caídas en el desarrollo de los ejercicios.
 Picaduras de insectos o mordeduras de animales ofídicos o caniles.

b) NEUTRALIZACIÓN DE ACCIDENTES:

 Realizar adecuadamente el calentamiento.

 Verificar que el soldado se encuentre en buenas condiciones.
 Hacer una limpieza en el área de instrucción.
 Establecer un área de instrucción amplia, despejada y mantener distancias entre sí.
 Verificar que el área se encuentre alejada de nidos de insectos.

c) ACCIONES ENCASO DE ACCIDENTE:

 Inmovilización del accidentado y proceder a evacuar de forma segura y rápida.

  Aplicar primeros auxilios.
 Hacer uso del botiquín con el material necesario.
 Verificar el estado del accidentado y atenderlo a su nivel.
 En caso de que sea muy grave llevarlo al dispensario.

IV. LISTA DE VERIFICACIÓN (Instruido): SI NO

El soldado identificó la forma correcta de comportamiento

en el cuartel y lugares públicos. ____ ____

El soldado entendió la importancia de la forma correcta de

comportamiento en el cuartel y lugares públicos. ____
____

El soldado identificó la forma correcta de comportamiento

en el cuartel y lugares públicos. ____
____

El soldado comprendió la forma correcta de comportamiento

en el cuartel y lugares públicos.
____ ____

El soldado describió la forma correcta de comportamiento en el

cuartel y lugares públicos. ____
____

El soldado recibió el material correspondiente de la instrucción. ____

____

El soldado entendió lo explicado en la instrucción ____

____

El soldado estuvo atento en el desarrollo de la instrucción. ____

____

El soldado quedó satisfecho con la instrucción recibida. ____

____

El soldado ejecuto el ejercicio oral ante el instructor. ____ ____

VII. LISTA DE VERIFICACIÓN DE LA TAREA (Instructor). SI

NO

El instructor tuvo en cuenta el control sobre el material de guerra y

personal. ____ ____
Se cumplieron en total los objetivos. ____ ____

Se tuvo en cuenta el punto cinco sobre prevención de accidentes. ____ ____

El instructor tuvo el manual contra accidentes. ____ ____

El instructor presentó correctamente la carpeta del instructor. ____ ____

El instructor empleó la casuística en el desarrollo de la instrucción. ____ ____

Se observó la idoneidad del tema por parte del instructor. ____ ____

Se encontró el atril de área y atril de instructor debidamente presentado. ____ ____

El personal se encontró en excelente disposición y organización. ____ ____

El instructor empleo el tiempo ordenado para teoría y para la práctica. ____ ____

C3. RODRÍGUEZ CÁRDENAS ESTEBAN ST. TORRES VALCARCEL JHONATAN

INSTRUCTOR CDTE DE COMPAÑÍA I/R (E)

Teniente Coronel. LUIS GONZALO ALARCON

Comandante Centro Entrenamiento Básico de Brigada