Fernando Portillo García Taller educativo

El modelo pedagógico heteroestructurante

Las formas en cuanto a la aplicación de la enseñanza en las aulas, ciertamente

ha dejado mucho que discutir sobre la mesa. Realmente el texto toca un punto
muy interesante que llama la atención desde las primeras líneas al momento de
realizar la lectura. El autor, al realizar un análisis en los inicios, en la forma de
enseñanza, encuentra que muchos de los elementos que utiliza el modelo
tradicional es consecuencia de la educación de la clase obrera, es decir, la
educación tiene el objetivo de no solo transmitir información concreta sobre
ciertos temas, sino de forjar normas culturales y sociales para su
desenvolvimiento en el futuro de la vida laboral. Por lo tanto, crear sujetos que
puedan obedecer, sin capacidad de criterio propio y reproducir concretamente
órdenes de parte de sus dirigentes. Es por ello que el texto hace un análisis y
también una crítica a este modelo que ha sido utilizado a lo largo de la historia.
Podemos resumir en tres aspectos algunas de las deficiencias que tiene el
modelo tradicional:

1.- La aplicación del modelo tradicional.

Como ya mencionamos anteriormente, el modelo tradicional tiene la finalidad
de transmitir información, reglas culturales y sociales sin oportunidad de que
haya cambios en el proceso, aunado a esto los elementos a utilizar en el
modelo tradicional como la repetición constante, la exigencia de la disciplina y
la memorización de conceptos y distintos contenidos, resulta para muchos;
pesada, fastidiosa y aburrida. Realmente las consecuencias de estos métodos
tradicionales, afecta grandemente en el aprendizaje de los alumnos, puesto
que podemos tener a un maestro con gran preparación y conocimiento pero si
los métodos dan como resultado un cargas y poco disfrute en por el acceso a la
educación, todo ese conocimiento no es aprovechado, además de desperdiciar
el potencial de los alumnos por insistir en ciertas metodologías.

2.- Vínculos pobres entre profesor y alumno.

Cuando el educador tiene como objetivo base el simple hecho de proporcionar
información y conocimiento al alumno, el proceso de aprendizaje se queda
corto, dado que el modelo tradicional no busca profundizar en la vida de los
alumnos, su tarea es cumplida satisfactoriamente cuando en el área académica
ha proporcionado todos los elementos que lo ayudarán a responder su prueba
final favorablemente. Sin embargo, elementos que van más allá de la vida
académica también afectarán en el desempeño y el aprendizaje del alumno. Es
por eso que el educador debe de esforzarse en crear relaciones profundas con
sus alumnos para indagar en la vida de estos y poder aprovechar tanto las
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debilidades como las oportunidades que el alumno tiene, porque podría tener
un buen material de texto de enseñanza y el conocimiento del tema, pero sino
profundiza en los vínculos con los alumnos la enseñanza no permeará y será
deficiente.
3.- Educación maquiavélica.
Haciendo una reflexión de los puntos anteriores, pienso que si no se atienden
algunas fallas del sistema de educación tradicional, podría llegar a sus últimas
consecuencias. Por ejemplo, si pensamos que el objetivo prioritario es que los
alumnos puedan adquirir el conocimiento y apropiárselo, las formas llegarán a
ser poco relevantes a tal grado de cumplir con las metas establecidas a
cualquier costo. Es por esto que algunos elementos metodológicos de la
enseñanza como; la disciplina, la disciplina, memorización y repetición
constante, pueden llegar a exacerbarse a tal grado de afectar tanto,
físicamente como psicológicamente al alumno. De hecho, las consecuencias
las vimos muy claramente en algunas generaciones, donde se tenía en mente
que este tipo de prácticas eran necesarias para mantener el orden y la
disciplina en el aula y así evitar que los alumnos pudieran desviarse.
Lamentablemente los abusos fueron exagerados, en algunos casos y lo demás
es historia.

Reflexión del modelo educativo tradicional y sus beneficios

Aún con todas estas observaciones del modelo tradicional de enseñanza,
pienso que los beneficios plasmados por el autor y la observación de que este
modelo sigue permeando hasta nuestros días (por alguna razón de
funcionalidad) tienen que ver por la metodología en sí misma. Realmente la
memorización, la disciplina y la repetición tienen un papel fundamental en el
aprendizaje de los alumnos, de hecho muchas personas en su niñez,
aprendieron ciertos conceptos como; el abecedario, los animales, los colores e
incluso el lenguaje para poder platicar a partir de la práctica y la repetición
constante. Por lo tanto, el modelo tradicional tiene aspectos positivos y
desplazarla o negarla tajante no sería la mejor decisión.
Pienso que el modelo tradicional debería de pasar por un filtro en donde las
necesidades, de acuerdo a nuestro contexto, puedan ser tomadas en cuenta
para tener un mejor desempeño y preparación en el área de la educación. El
ejercicio para este análisis me remitiría a hablar de Jesucristo, ciertamente el
no desecho todo en el hombre incluso, nunca desecho completamente tanto lo
cultura como lo social en el hombre, utilizo esos elementos para enseñar
aspectos profundos que traspolaran más allá del conocimiento humano. El
modelo educativo tradicional debería pasar por eso proceso y aprovechar
debidamente todo lo que tiene que ofrecer.