Centro de Formación Ambiental

La Chimenea

Javier Pariente Alonso

EL Río que nos lleva:
La influencia del ser humano en los
ecosistemas
INTRODUCCIÓN

La actualidad que tiene la falta de agua en nuestro país, las polémicas

recientes respecto al tan traído y llevado asunto de los trasvases,
especialmente para nosotros en Aranjuez, el trasvase de agua del
Tajo al Segura, nuestro enclave geográfico, que nos sitúa como parte
interesada en este asunto, y el objetivo de llevar a los centros
educativos el debate social y ambiental que esta situación genera, nos
ha animado a desarrollar algunos materiales para realizar la
experiencia que a continuación presentamos.

Si a ellos unimos el hecho de que nos encontramos en la Década de la

Educación para un Futuro Sostenible, instituida por Naciones Unidas
para el periodo 2005-2014; y la prioridad que supone la Educación
por la Sostenibilidad en la Consejería de Educación de La Comunidad
de Madrid, dispondremos de todas las claves para comprender por
qué hemos elegido una temática tan concreta como ésta.

La actividad principal, gira en torno a un role play al estilo del

propuesto para el PHN por FERRERAS J., ESTADA P., HERRERO, T. (2001),
pero adaptado a las características de nuestro entorno próximo
ACTIVIDAD
PREVIA: Detectando ideas previas:
La
¿Eres capaz de completar esta 
noticia de forma que tenga 
sentido?
Dejamos unos diez minutos,  del ,
luego leemos los resultados. una de las mayores a
Después comparamos con la
noticia real. Al final
nivel mundial  
FERNANDO GRANDA
preguntamos: EL PAÍS  - 

¿Cuándo piensas que ha sido Hasta 42 millones

escrita esta noticia?
de

por se han
encontrado en algunos tramos
del a su paso por
 de Aranjuez,
lo que le convierte en uno
dede su categoría más
 a nivel mundial. La cifra es
 Reflexionamos ¿por qué nos ha parecido tan actual?, ¿Cuál es la
causa? ¿Qué sabemos del tema?
preguntas dirigidas, si hace falta, para
tratar de llegar al siguiente mapa que muestra la complejidad del
(*) del problema.
tema a través
Ello nos permitirá plantear la actividad y orientar el trabajo posterior.

TRAS
LA ACTIVIDAD: EL
ROLE- PLAY TAJ
En los momentos actuales, en los que la falta de agua es evidente y la
situación del río Tajo es cada día más preocupante, se recrudecen las
polémicas subidas de tono entre los que demandan solidaridad en
forma de agua y aquellos otros antitrasvasistas que argumentan lo
injusto y solidario del TTS.

SEGU
Desde diversas entidades públicas y privadas (gobiernos regionales,
universidades, ONG) se ha entendido así, y a lo largo de los últimos
 años se están desarrollando numerosos estudios y acopiando una
ingente cantidad de de información sobre los distintos aspectos en los
que está involucrado el trasvase.

Hemos elegido el “role-play” ya que se trata de una técnica de

afrontamiento de situaciones muy enriquecedora puesto que precisa
afianzar un nivel de conocimiento y supone una aproximación que
facilita la comprensión de la realidad para generar actitudes
orientadas a la acción. He aquí nuestra filosofía: conocer,
comprender, actuar. El alumno tendrá que investigar durante el
proceso de argumentación en la intricada red de informaciones
científico-técnicas e intereses sociales, políticos, económicos…
contrapuestos que implica esta cuestión, para sacar las conclusiones
propias del papel que les ha tocado jugar y defenderlas ante los
demás.

Objetivos:
 Utilizar sus conocimientos científicos para analizar los
mecanismos básicos que rigen el funcionamiento del medio,
valorar las repercusiones que sobre él tienen las actividades
humanas y contribuir a la defensa, conservación y mejora del
mismo.
 Conocer y valorar el patrimonio natural del planeta en general
y de su entorno más cercano en particular, identificando
elementos de los sistemas que conforman el medio ambiente
y sus interrelaciones
 Desarrollar destrezas de búsqueda, análisis y elaboración de
información relacionadas con el agua y su transferencia por
trasvases
 Observar y explorar el entorno inmediato con una actitud de
curiosidad y respeto para intervenir positiva y
responsablemente en el mismo.
 Crear un marco de trabajo en grupo, de expresión y de debate
colectivo, que potencie el espíritu crítico y la clarificación de
los valores del alumnado respecto al tema.
 Propiciar el entrenamiento del grupo en habilidades sociales:
participación, asamblea, resolución colectiva de problemas,
negociación, consenso, puesta en común, etc.
 Concienciarse de la importancia de la buena utilización de los
recursos naturales
 Fomentar el análisis crítico de la realidad, la discusión, el
 diálogo y el consenso

 Equipos de jugadores. ( 4 ó 5 jugadores por grupo)

 El moderador del juego (educador/a o profesor/a).

 Materiales de consulta bibliográfica y/o informática.

 Videocámara

Elementos del  Tarjetas de información con la labor estructurada para los

juego: grupos que contienen:

o Una descripción del colectivo, que tiene que ser

asumida por cada grupo.

o Unos intereses básicos del colectivo, que se pueden

modificar o ampliar durante la preparación para el
debate.

Destinatarios Alumnos de 3º y/o 4º ESO

Fase I: Presentación de la problemática y del juego
Fases del juego
Se desarrolla en el propio Centro de Secundaria, el profesorado enmarcará
la actividad en el global de la experiencia a desarrollar en la Chimenea,
contará en qué consiste el juego, cuáles son las reglas y les presentará el
problema y sus antecedentes.
Sólo a modo de ejemplo:

ANTECEDENTES
Como respuesta al problema que genera la necesidad de agua en la costa mediterránea, se planteó
la construcción de un trasvase que permitiera transferir agua del Río Tajo hasta estas zonas
consideradas deficitarias.

A finales del Siglo XIX y principios del XX se desarrolló en España una corriente de pensamiento,
conocida como "Regeneracionismo" que pretendía introducir en la modernidad a un país atrasado y
en franca decadencia. Según la filosofía dominante en el momento era prioritario sacar del
subdesarrollo y de la economía de mera subsistencia a las zonas más atrasadas del país. Para ello, y
dado la precaria situación de partida, el estado debería realizar importantes inversiones que
garantizaran un significativo aumento de la producción agraria. Una pieza clave en este esquema lo
constituían las grandes obras hidráulicas que permitirían multiplicar las superficies de regadío
existentes.

El proyecto fue retomado en la época de los planes de desarrollo franquistas (1.966) y ejecutado
entre esta fecha y 1.979.

En 1.971 el estado promulgó una ley conocida como de "Aprovechamiento conjunto del Tajo-Segura"
en la que se establecía un caudal trasvasable de 600 Hm 3 en una primera fase y de 1.000 Hm 3 en una
segunda fase. Igualmente se reguló que con los caudales trasvasados se cubriera el déficit de los
regadíos legales existentes (oficialmente unas 90.000 Has) y se ampliara la superficie en otras 51.000
Has. En los años 80 estas cifras se cambiaron y los documentos oficiales hablan de crear unas 77.000
nuevas hectáreas. Esto partiendo siempre de un trasvase anual de 600 hm 3 de los que 110 eran para
abastecimientos urbanos, 90 se perdían en el camino y los 400 restantes se asignaban a la
agricultura.
 A DÍA DE HOY:

Narbona no ofrece alternativas nuevas al

trasvase del Tajo para paliar la escasez de
agua en Levante
Jueves, 5 de octubre de 2006 » archivo

Abc.es 5 de octubre de 2006

EFE El pantano de Entrepeñas, en la cabecera del Tajo, roza la línea roja, con 241 hectómetros
MANUEL BUITRAGO
MURCIA. Los pozos de emergencia, los préstamos de las cuencas del Segura y del Júcar y la nueva planta
desalinizadora forman parte del paquete de medidas de emergencia
que garantizarán los abastecimientos de 2,5 millones de personas en
Murcia y Alicante y que suplirán, al menos durante octubre, la falta de
excedentes de la cabecera del Tajo. De los 52 hectómetros cúbicos
que se necesitan para los abastecimientos hasta el 31 de diciembre,
27 están garantizados con las aportaciones del río Taibilla y las
desalinizadoras que hay en marcha. Los 27 hectómetros restantes
deben proceder de la cabecera del Tajo.
De momento se pretende completar con la apertura de más pozos en
la cuenca del Segura y 6 hectómetros procedentes del Júcar. Hay
pendientes otros 11,9 hectómetros procedentes del sinclinal de Calasparra que han estado aportando caudales
desde el pasado 1 de septiembre, ya que la última dotación del trasvase Tajo-Segura fue insuficiente.
Ésta es la oferta de medidas de emergencia del Ministerio de Medio Ambiente reiterada ayer por el director
general del Agua, Jaime Palop, tras la reunión de la Comisión Central de Explotación del Acueducto Tajo-
Segura, la misma que ya se conocía y que se complementará con el decreto de ayudas aprobado por el Consejo
de Ministros y dirigida principalmente a los regantes.
Línea roja
La Comisión Central de Explotación del Acueducto Tajo-Segura decidió ayer reunirse mensualmente para
analizar la evolución de los pantanos de la cabecera del Tajo. No se propuso ningún desembalse debido a que
las existencias en la cabecera del Tajo rozan la línea roja, con 241 hectómetros. Los regantes del Sindicato
Central sacaron dos mensajes claros: los pantanos de Entrepeñas y Buendía se recuperarán este otoño, pero las
lluvias no serán muy significativas y el agua excedentaria que entre será primero para los abastecimientos. Los
regadíos han solicitado 45 hectómetros para este trimestre, pero tendrán que contentarse con la compra de 31 a
Estremera.
Palop explicó las medidas que ya se conocían. Esto es, que los abastecimientos necesitarán unos 27
hectómetros cúbicos para dar de beber el cien por cien de la población, los cuales saldrán del sinclinal de
Calasparra y de lo que presten las confederaciones hidrográficas del Segura y del Júcar. En el primer caso serán
entre 18 y 20 hectómetros de pozos.
Palop considera que estas medidas enlazarán el estiaje de verano con las primeras lluvias. En este sentido,
señaló que las lluvias de otoño van a ser «suficientes» para garantizar el abastecimiento.
«Hemos logrado mantener, de acuerdo con lo previsto, el entorno de los 240 hectómetros al acabar el verano en
Entrepeñas y Buendía, e incluso estamos en 241 ahora mismo, con una tendencia clara a recuperación del
sistema, ya que está entrando un poco más de agua de la que sale para las necesidades del Tajo. Por tanto, hay
una ventana abierta que va a permitir, con las primeras lluvias, que el agua pueda pasar a la cuenca del Segura
y del Júcar para aliviar la tensión en el abastecimiento a dos millones y medio de personas», declaró a Ep.
Subrayó que lo que más preocupa a Medio Ambiente es el abastecimiento a la población, si bien aseguró que
también se tendrán en cuenta los regadíos, aunque puntualizó que hasta que no empiece a llover es pronto para
hacer estimaciones.
El presidente del Sindicato Central de Regantes del Trasvase, Francisco del Amor, se quejó de que por vez
primera la Comisión de Explotación no ha entregado a los miembros el informe técnico que refleje la situación de
la cabecera del Tajo ni las previsiones para los tres próximos meses. Del Amor expresó su incomodidad porque
los abastecimientos siempre vayan por delante «y nunca se piense en los regadíos. ¿Qué vamos a hacer en
Murcia a partir de ahora? Que digan claramente cuáles son las soluciones para dar estabilidad a los regadíos».
La publicación de la propuesta ha generado una gran controversia y diversos colectivos se están
organizando, van a preparar sus argumentos para defender sus intereses en la “Gran Asamblea del
Agua“ que se celebrara próximamente en el Centro de Formación Ambiental “La Chimenea”.

Se distribuirá la clase en cinco grupos con un número equivalente de componentes. A cada grupo le
damos al azar una tarjeta que representa a un personaje o grupo de interés.

Fase II: Argumentación

Es preciso dar al grupo información general que permita a todos partir de la misma situación.

Una breve descripción de cada uno de los colectivos que van a intervenir en la simulación: (*)

· HABITANTES DE LA CUENCA DONANTE

Habitantes de la cuenca donante

Este colectivo lo componen un grupo de familias que viven o son
propietarios de tierras de la cuenca del Tajo. Llevan sufriendo más de
veinticinco años lo que consideran un auténtico esquilmado de su cuenca
hidrográfica ante la pasividad absoluta de sus responsables locales,
regionales o nacionales. No entienden cómo es posible que el suministro
de agua de las regiones levantinas dependa de un río totalmente ajeno
como es el Tajo, que aun no garantiza totalmente las necesidades de su
propia cuenca hidrográfica (en un claro incumplimiento de las propias
Leyes del Trasvase) y que en su tramo entre Aranjuez y Talavera es una
auténtica pocilga, cuando lleva agua para poder calificarlo como río, cosa que casi nunca ocurre. El
caudal histórico anterior a los trasvases, con el Río ya regulado, ha sido reducido a menos de la sexta
parte.
Más de la mitad de las especies animales que habitaban el Río y su entorno han desaparecido, y
peligran las restantes.
La escasez de caudal y corriente enfanga los fondos y anula la capacidad biológica del agua.
El arbolado de trazados y jardines históricos sufre un creciente castigo nunca visto en los siglos de
su existencia. Nunca el paisaje de Aranjuez ha estado tan amenazado como ahora. Denuncian el
desarrollo urbanístico de la cuenca receptora y opinan que si necesitan agua en el mediterráneo,
no es necesario llevársela desde tan lejos y que pueden construir desaladoras allí.

 
· AGRICULTORES DE LA CUENCA RECEPTORA

Agricultores de la cuenca receptora

Asociación de agricultores y propietarios de tierras de la cuenca receptora

de agua, que se dedican a la horticultura y tienen serios problemas para
mantener el rendimiento de sus tierras por la falta de agua. Piden al
Ministerio de Medio Ambiente que 'si es preciso reduzca el caudal
ecológico del Tajo' como se hizo en 1995 'sin que se causaran
perjuicios significativos'.

Exponen sus necesidades y las gravísimas consecuencias de un nuevo

trasvase-cero, sobre todo para el regadío, y la importancia económica que tiene en la cuenca
receptora el regadío en términos de PIB y de puestos de trabajo'.

Estos habitantes ven peligrar 40 millones de árboles que hay en su cuenca y que necesitan del riego
para producir adecuadamente y señalan que 'un nuevo trasvase- cero conduce a regadío cero.

Subrayan que 'es el Gobierno de España quien tiene la responsabilidad de garantizar la

supervivencia de un regadío moderno y competitivo. El Gobierno está para dar soluciones; en este
caso, proporcionar el agua suficiente para un territorio'.

La desalación es insuficiente, muy cara y consume demasiada energía y, por tanto, no sirve para la
agricultura.

 · EMPRESARIOS DE LA CONSTRUCCIÓN

Empresarios de la construcción
Estamos en un periodo de auge de la construcción de accesos a
zonas hasta ahora poco habitadas y de magníficas urbanizaciones
con jardines, piscinas y campos de golf que atraerán a turistas
extranjeros. También consideran muy importante la construcción
de parques temáticos. Ellos generan muchos puestos de trabajo
para la zona y unos beneficios muy interesantes, Las
construcciones llevan aparejadas unas importantes inversiones
económicas: y son precisamente las pequeñas constructoras de los
municipios de la zona las que invierten para que reviertan de
forma considerable los beneficios, Los miles de jornales que
generan estas obras contribuyen a paliar el problema del paro de
estás zonas y de otras desde la que se reciben inmigrantes.
Por otra parte la construcción de vivienda en esta zona responde al
deseo de los españoles de tener una segunda vivienda en zonas de
veraneo. La puesta en el mercado de un gran número de viviendas
 las abarata y permite el acceso de muchas personas a la misma y a la mejora de la calidad de vida
y de ocio de sus . las grandes obras de ingeniería son un reto para el progreso de la humanidad.
· GRUPOS ECOLOGISTAS

Grupos ecologistas
Esta asociación está compuesta por
ciudadanos/as que voluntariamente
desarrollan actividades de educación
ambiental y estudio de riberas.
Están muy preocupados por el desastre
ecológico que supone el trasvase que ya
se ha revelado como el gran fracaso de la
gestión del agua en España.

El TTS se diseñó mal, se gestiona peor y

está inmerso en un espiral de
insostenibilidad contraria a la legalidad y a
los principios elementales que deben regir
la adecuada administración de los
recursos hídricos. En suma,
es el paradigma de la nefasta gestión del agua que se viene realizando en España desde
hace ya demasiadas décadas
Piensan que ni siquiera ha sido bueno para la cuenca receptora y denuncian oscuros intereses
especulativos respecto del agua
Quieren que su voz se oiga y aportar alternativas. Sus estudios, investigaciones y denuncias van
encaminadas a poner de manifiesto cuál es el modelo de desarrollo que se de las zonas receptoras
de agua. Hablan de turismo agresivo, agricultura intensiva o de cómo afecta todo esto a la
biodiversidad.
En definitiva, este colectivo se opone al Trasvase, defienden que habría que gestionar mejor la
distribución del agua y racionalizar su consumo en un modelo de desarrollo sostenible.

· ASOCIACIÓN DE EMPRESARIOS TURÍSTICOS DE LA COSTA

Asociación de empresarios turísticos de la costa

La asociación de empresarios del sector turístico de las zonas
beneficiadas saben que el trasvase supone una garantía de agua
para uso urbano. Sin ella ven peligrar el desarrollo turístico en
zonas. Estamos en un periodo de auge de la construcción de
accesos a zonas hasta ahora poco habitadas y de magníficas
urbanizaciones con jardines, piscinas y campos de golf que atraerán
a turistas extranjeros. También consideran un reclamo muy
importante la explotación de parques temáticos con muchas
atracciones de agua. Esto generará un aumento de puestos de
trabajo para la zona y unos beneficios muy interesantes, permitiendo el incremento de visitantes
turísticos nacionales y extranjeros.
 Hablan de una nueva frontera del desarrollo sostenible que comporta programas de desarrollo
Turístico Sostenible y de conservación de los recursos naturales y culturales, así como una mayor
calidad de vida tanto de sus ciudadanos habituales como de los turistas.

Cada grupo asume el papel de su tarjeta, les damos una semana para preparar sus argumentos. Es
conveniente que hagan un listado de motivos que justifiquen su posición y que les permitirán
argumentar su postura en la asamblea, se podrán apoyar en bibliografía, páginas web, revistas,
entrevistas, etc.

Fase III: 'Gran Asamblea del Agua'

La Presidencia de la Asamblea la puede asumir un educador de La Chimenea o el profesor/a. El

papel de la presidencia será el coordinar el debate y equilibrar las propuestas.

A la asamblea puede venir cada colectivo convenientemente caracterizado (disfraces, pancartas,

canciones, etc.). Comenzará con un turno de intervenciones de cada grupo. Después, libremente se
continuará con el cruce, lo más ordenadamente posible, de todas las réplicas y contrarréplicas. No
debe olvidarse que el objetivo de esta actividad no es tanto llegar a una conclusión final como
clarificar los distintos valores e intereses presentes en el conflicto.

La Presidencia cierra la sesión evidenciando la importancia de haber intercambiado todas las

posturas y se comunica que próximamente se tomará una decisión sobre el tema.

Esta asamblea será grabada en video

Fin del ROLE-PLAY.

Síntesis por parte del profesorado en la que con preguntas dirigidas, y a partir de la cuestión “¿A qué
modelo de desarrollo responde?”se llega al siguiente mapa conceptual.

… Y ya en el Instituto:

Pasados dos días convocamos un referéndum sobre la construcción del trasvase. Les explicamos
que tienen que votar no en función del papel que tuvieron que adoptar sino según lo que ellos
personalmente crean. Hay que procurar que la votación sea secreta y que, además de contestar si o
no, justifiquen brevemente su postura.

Haremos un recuento público de los votos y leeremos en voz alta las justificaciones dadas.
Por último procederemos al Visionado y análisis de la grabación que nos ha de permitir terminar
con un debate sobre el sentido del juego, los valores e intereses enfrentados, las habilidades o
carencias evidenciadas en la argumentación y la comunicación y una reflexión sobre la complejidad
del problema que debe traducirse en el siguiente mapa

EL PAPEL Y ACTITUD DEL PROFESOR/A EN EL JUEGO

En los juegos de simulación el animador/a ó profesor/a tiene un papel fundamental como

controlador de tiempos, motivador y coordinador de la dinámica. Además, debe ser la conciencia
imparcial del juego, teniendo la responsabilidad de, una vez terminado, plantear una reflexión con
los propios participantes sobre el desarrollo del mismo y su significado, con la intención de
movilizar y clarificar su sistema de valores.

 El profesor/a tiene un papel de evaluador, de observador del proceso. Sus observaciones las
irá anotando para la puesta en común final.
 El papel del profesor/a debe ser el de animador y facilitador del funcionamiento de los
grupos, de las discusiones y del avance de las propuestas. A veces provocador, otras
cuestionador si esta actitud sirve para animar las polémicas, sin olvidar que es el alumnado
el que tiene que movilizar sus creencias y sus conocimientos sobre el tema.
 Es imposible prever todas las incidencias que pueden ocurrir en un juego de simulación. Se
debe estar atento para detectarlas y ser flexibles para incorporarlas o marginarlas.
 Hay que comprender que los alumnos/as están practicando e introduciéndose en el
'manejo' de sistemas sociales complejos en los que la controversia, la dispersión, los
intereses cruzados y las alianzas son elementos que existen.
 Este juego es una introducción y una motivación para la realización de estudios posteriores
más disciplinares sobre el agua: ciclo del agua, su química, su física, la erosión, etc. Pero
durante el juego no hay que ser excesivamente exigentes en el ámbito conceptual, ya que
estamos trabajando procedimientos sociales y cuestionando algunos aspectos referentes al
sistema de valores del alumnado.
 Cuando se trabaja en el ámbito de las creencias y los valores, el profesor/a no debe
rechazar, ni discutir ningún argumento ni propuesta por lejana del tema que le parezca.
Procurará no corregir los argumentos dados por los grupos; esto es una tarea de sus
oponentes.
OTROS MATERIALES

Aconsejamos que en la investigación a través de internet se utilicen varios motores de búsqueda

como copernic, por ejemplo, (gratis en www.copernic.com) para que los chicos se relacionen con
otros sistemas de búsqueda que no son el consabido google

 http://www.nodo50.org/preramsar/trasvase_tajo.pdf#search=%22ARANJUEZ%20trasvase%20tajo
%22
 http://www.portal-agua.com/Sabias/Trasvase.html
 http://www.miliarium.com/Monografias/Trasvase_TajoSegura/Welcome.htm
 http://www.albacity.org/provincia-albacete/region/trasvase-tajo-segura.htm

 http://www.mma.es (Página del Ministerio de Medio Ambiente)

 http://www.agua-debate.org (La Fundación Ecología y Desarrollo (FED) es una ONG creada en

1992 por un grupo de profesionales de Aragón, preocupados por la degradación del medio
ambiente y la necesidad de dinamizar la implantación de alternativas que impulsen el desarrollo
sostenible)

 http://www.portal-agua.com (Portal-agua.com es una iniciativa de Ecologistas en Acción de la

región murciana para fomentar el debate sobre el problema del agua en nuestra tierra)

 http://hispagua.cedex.es (Es una página del MMA que quiere ser el sitio de referencia en
Internet para la información sobre el agua continental en España)

 http://www.lavanguardia.es/temasafondo (El diario La Vanguardia)

 http://www.elpais.es/temas.html (El diario El País)

La contaminación
salina y bacteriológica
del Tajo, una de las
mayores a nivel
mundial  
FERNANDO GRANDA
EL PAÍS  - Madrid - 15-01-1981

Hasta 42 millones de microorganismos

bacterianos por centímetro cúbico se han
encontrado en algunos tramos del río Tajo a su
paso por el término municipal de Aranjuez, lo
que le convierte en uno de los ríos de su
categoría más contaminados a nivel mundial. La
cifra es alarmante si se compara con los
máximos admitidos por el código alimenticio.
Estas cotas de contaminación se concentran
principalmente en la confluencia de los dos ríos
que atraviesan el término municipal, el Tajo y el
Director Agua de Murcia pide se reduzca caudal ecológico del Tajo

tajo-segura 04-10-2006

El director general del Agua de Murcia, Miguel Angel Ródenas, ha pedido al Ministerio de Medio Ambiente
que 'si es preciso reduzca el caudal ecológico del Tajo' como se hizo en 1995 'sin que se causaran
perjuicios significativos'.

'Limitarse a decir que no hay agua no es una opción de Gobierno', agregó, tras asistir en Madrid a la Comisión de
Explotación del Acueducto Tajo-Segura, que calificó en un comunicado de prensa como 'decepcionante porque el
resultado final es que no hay agua para Murcia'.

Según Ródenas, 'estamos ante un nuevo trasvase-cero, pero esta vez doble, trasvase-cero para la agricultura y
también trasvase-cero para el abastecimiento'.

Ródenas señaló que 'desde la Comunidad de Murcia hemos expuesto nuestras necesidades y las gravísimas
consecuencias de un nuevo trasvase-cero, sobre todo para el regadío, y la importancia económica que tiene en
Murcia el regadío en términos de PIB y de puestos de trabajo'.

El director general se refirió a los 40 millones de árboles que hay en la cuenca del Segura que necesitan del riego
para producir adecuadamente y señaló que 'un nuevo trasvase- cero nos conduce a regadío cero, y 147.000
hectáreas de regadío.

El responsable del Agua de Murcia subrayó que 'es el Gobierno de España quien tiene la responsabilidad de garantizar
la supervivencia de 147.000 hectáreas de regadío, las más modernas y competitivas de España', y que 'no se olvide
que son de interés general del Estado y están bajo su tutela'.

Ródenas destacó que 'un Gobierno está para dar soluciones; en este caso, proporcionar el agua suficiente para un
territorio'.

Según afirmó, 'en Murcia siempre estamos en sequía, unas veces más y otras menos, y nuestra cuenca tiene un
déficit hídrico estructural declarado que sólo puede solucionarse con una gran aportación de agua externa, es decir
trasvase'.

'Estamos -agregó- ante un Gobierno empecinado en la desalación, que es insuficiente, es muy cara y consume
demasiada energía y, por tanto, no sirve para la agricultura'.

Asimismo, afirmó que 'estamos ante un Gobierno que insiste en la sobreexplotación de las aguas subterráneas, que
constituyen las ultimas reservas, mientras no está avanzando nada en proyectos que sí dan solución, como el
Trasvase del Ebro que derogó'.
ALBACETE
ALBACETE

La Junta sugiere a los regantes de Murcia buscar alternativas

al trasvase
Martínez Guijarro planteó la reconversión de cultivos, como en el Alto Guadiana, después de que la
Comisión de Explotación rechazara más envíos desde
el Tajo
LA VERDAD/ALBACETE

El director general del Agua, Jaime Palop, aseguró ayer

que la prioridad para la Mancomunidad de los Canales del
Taibilla, con una población de más de 2,5 millones de
habitantes, es el agua para el abastecimiento humano y
precisó que «ahora mismo» no hay ninguna población con
restricciones. Palop presidió la Comisión de Explotación del
Acueducto Tajo-Segura, en la que se analizó la situación
de sequía existente y se expuso el Plan alternativo a los
trasvases de Entrepeñas y Buendía, dado que no hay
excedentes que transferir.

Tras la reunión, Palop recordó que los embalses de la

cabecera del Tajo están en 240 hectómetros cúbicos, por TRASVASE. El Tajo-Segura, que no dará más agua de
lo que la ley no autoriza un trasvase a las cuencas del momento./ LV
Júcar y del Segura, pero que las futuras aportaciones
que vendrán por las lluvias si pueden destinarse a ese
trasvase.
Hasta que ocurra, el Ministerio ha puesto en marcha medidas alternativas para asegurar ese abastecimiento de
agua, con la hipótesis de que no haya precipitaciones significativas de octubre a diciembre. Las necesidades de
agua de las poblaciones de la Mancomunidad en estos tres meses son de unos 25/26 hectómetros cúbicos,
según Palop.

Precisó que esos recursos se obtendrán del acuífero de Calasparras, en la cuenca del Segura, que suministra
ocho hectómetros y también suministrarán agua las cuencas del Segura, unos 18 de la explotación de recursos
subterráneos y de la utilización de aguas superficiales de los embalses, y del Júcar, unos siete.

Mientras tanto, la ministra de Medio Ambiente, Cristina Narbona, señaló ayer en el Pleno del Congreso de los
Diputados que el Gobierno «cumple la ley» en relación del trasvase Tajo-Segura, que prohíbe trasvasar cuando
los embalses de la cabecera del Tajo, Entrepeñas y Buendía, se encuentran por debajo de los 240 hectómetros
cúbicos (hm3). «Cumplimos la Ley y trabajamos para aliviar los efectos de la sequía en el regadío», afirmó la
ministra.

«El Gobierno trabaja para recuperar tiempo perdido en Castilla-La Mancha, donde el grado de ejecución del PHN
era ridículo al principio de la legislatura», dijo

Alternativas

Por su parte, el consejero de Medio Ambiente y Desarrollo Rural de Castilla-La Mancha, José Luis Martínez
Guijarro, afirmó que los regantes murcianos deberían buscar alternativas al trasvase Tajo-Segura o plantearse
una reconversión de su agricultura, como se va a hacer en la zona del Alto Guadiana. Martínez Guijarro recordó
en Cuenca que «en una zona de Castilla-La Mancha se está haciendo una reflexión importante que es el Plan
Especial del Alto Guadiana y sabemos que hay que iniciar todo un proceso de reconversión de la agricultura con
respecto a cómo está concebida actualmente» porque las extracciones están afectando a los acuíferos, sobre
todo al 23.

«Los regantes murcianos tienen que empezar también a hacer esa reflexión» porque no pueden basar su
agricultura «en un recurso que les es ajeno, que está a cientos de kilómetros», dijo Martínez Guijarro. Señaló que
el informe que presentó el viernes al Consejo de Ministros la ministra Narbona ya garantizaba el suministro del
Levante español sin contar con ningún recurso de Entrepeñas y Buendía. «Es la primera vez que ésto ocurre
desde que existe el trasvase Tajo-Segura», subrayó Martínez Guijarro, que cree que es la «prueba palpable» de
que el trasvase «puede tener fecha de caducidad».
BIBLIOGRAFÍA.

ALVAREZ, P. Y OTROS (2004) Educación Ambiental. Propuestas para trabajar en la escuela. Barcelona: Ed. Graó.

CATALA, MIRERIA - Y OTROS (2002)Las ciencias en la escuela : teorías y prácticas. Barcelona: Ed. Graó

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