PLANTILLA DE PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICA PEDAGÓGICA

PROFESIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Nombre de la estudiante: Alexandra Arias Valderrama

Grado: Transición
Nombre del proyecto de aula: El bosque encantado
Momento del proyecto: Exploración

DBA Evidencia de Actividad Tiempo Ambiente de

aprendizaje aprendizaje

Expresa y Representa y Iniciación: 25 Los ambientes de

representa lo que simboliza La maestra inicia minutos aprendizajes son:
observa, siente, diferentes roles mostrándoles a los niños
piensa e imagina, y actividades al un afiche grande de un Un afiche de un
bosque y siguiente a eso
a través del usar los objetos bosque, será el que de
les preguntará: ¿Qué
juego, la música, que encuentra a la introducción a la
clase de lugar es ese?
el dibujo y la su alrededor. Para que los niños actividad.
expresión ubiquen por el contexto el
corporal. bosque, seguido de eso Cartón e icopor
pregunta ¿Qué tiene de tendrán figuras de
especial ese lugar? De animales y de plantas
manera que los niños y en el bosque.
niñas respondan conforme
a la fauna y flora mostrada Grabadora de sonidos
en el afiche. de animales, será la
Desarrollo: 40 que le de vida a cada
La maestra le dirá a los minutos animal que se vea.
niños que van a ir de
exploradores a un bosque Rollos de papel, tapas
y que en ese bosque van de gaseosas para el
a encontrar muchísimos cuerpo de los
animales, que algunos son binoculares.
feroces y tendrán que
verlos de lejos, la maestra Cartón paja para las
le dará a cada niño unos insignias que serán en
binoculares de juguete.
forma de estrella e
Luego, los niños junto con impresiones de
la maestra irán al patio de animales forrados que
juegos, el cual estará serán las escarapelas.
decorado como un
bosque, con plantas de
muchos tipos y muchos
animales, cada uno
 representados con sus
nombres y con un gesto
en particular.

Los niños encontraran

animales característicos
de un bosque. Mientras
hacen el recorrido habrá
una grabadora que hará
los sonidos de los
animales, cuando pasen
por cada animal la
grabadora hará el sonido
del animal que estemos
visualizando.

Luego la maestra les dirá

que deben volver al aula.

Finalización:
Para finalizar la maestra le
dará a cada niño que pase
al frente y con ayuda de
ella realice el sonido y el
gesto del animal que le
haya llamado la atención
en el bosque, entre todos
tratarán de adivinar el
animal, seguido de eso la
maestra les dará una
insignia de niños
exploradores y les dará
una escarapela del animal
favorito a cada niño.

Valoración: 
La maestra por medio de la observación y participación de cada niño en las actividades se dará
cuenta si el niño tiene la capacidad de representar y simbolizar los diferentes roles.