Septiembre 2020

ENCUENTROS CURRICULARES DEL NIVEL INICIAL: DEL TEXTO A LA

PRÁCTICA CURRICULAR EN LA ESCUELA INFANTIL

Introducción

Se propone la realización de Encuentros Curriculares del Nivel Inicial como un proyecto

y una estrategia de trabajo colegiado entre docentes que ‘hacen currículum’.

Los Encuentros se diseñan como espacios de intervención entre pares, como lugar de
diálogo práctica – teoría – práctica, como ámbitos sensibles de socialización y
comunicación de las prácticas de producción curricular.

La propuesta se plantea también como ámbito de posibilidad para pensar

intervenciones docentes de reencuentro en la Escuela Infantil, atendiendo el conjunto
de desafíos que enfrentamos en coyuntura de una pandemia, que ha interrumpido
toda posibilidad de presencialidad educativa, como hecho inédito por su escala global
con una extensión relevante en el tiempo.

El plan de ‘Encuentros Curriculares’ pone el foco en el Currículum del Nivel Inicial

entendido como texto y como práctica y propone renovar el diálogo entre los
protagonistas docentes del Nivel.

Propone también el objetivo de avanzar hacia la aprobación del Diseño Curricular por
parte de la Mesa Curricular Provincial, conforme a las normativasque regulan nuestro
trabajo y con los medios y condiciones que el contexto de excepción nos permite.

Se trata de un programa de fortalecimiento del encuentro colectivo para afianzar la

comprensión de la Política de Revisión y Actualización Curricular del Nivel Inicial y del
texto, diseñado desde los siguientes criterios:

a) Historicidad del proceso de participación y de producción curricular;

b) Mostrar la lógica del proceso desde la perspectiva jurisdiccional;
c) Relación entre el Currículum como texto y el Currículum como práctica;
d) Relación entre el Diseño Curricular como herramienta teórica y metodológica
del trabajo docente y la Formación Docente;
e) Relevancia del Diseño Curricular e Infancias, Educación y Escuela Infantil como
Políticas de Estado.

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Propósitos

1- Desarrollar un conjunto de encuentros curriculares virtualesque posibiliten

fortalecer la socialización, comprensión y valoración del texto curricular
elaborado por el colectivo docente del Nivel Inicial de la provincia de Neuquén.
2- Generar, en el marco de situación de pandemia, el conjunto de condiciones
necesarias que permitan a la Mesa Curricular Provincial aprobar el diseño
curricular como texto y como política educativa participativa.

Plan de trabajo

Se estructura conforme a las siguientes actividades:

1- Charlas curriculares:
“Campos, Área y Eje como práctica curricular. Notas para orientar la vuelta a la
Escuela Infantil”.

2- Conversatorios:

2.1. - Sobre la experiencia de hacer currículo como praxis colectiva.

2.2.- Diálogo entre el curriculum como herramienta de trabajo docente y la

formación docente necesaria.

3- Conversaciones sobre decisiones e inscripciones estructurantes del Diseño

Curricular

3.1.- Las Infancias hoy y la Escuela Infantil necesaria.

3.2.- Marcos Socio Políticos Pedagógico y Didáctico: sostén de la trama curricular y

direccionalidad de la práctica pedagógica.

3.3.- El ciclo Maternal, un avance en la producción curricular colectiva

Metodología

El conjunto de actividades que conforman el plan se organiza de forma colegiada con

el protagonismo del conjunto de docentes que tuvieron la responsabilidad de producir
texto curricular.

1.- Charlas Curriculares: se estructuran como lugar de reflexión y de propuestas para la

intervención docente, desde la identidad de los espacios curriculares que conforman la
trama curricular. Intervienen los equipos responsables en su diseño y construcción y se
organizan combinando presentaciones, exposiciones e intercambios mediante chat.

Cada uno de los Campos de Conocimientos y Saberes para la Experiencia Escolar

organiza dos charlas curriculares, en un total de 6 actividades.

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El Área de Educación Física y el Eje Transversal Las Infancias en la Cultura Digital
presentan una charla curricular cada espacio.

2.- Conversatorios: proponen una estructura de diálogo e intercambio entre equipos

docentes que comparten sus experiencias, lógicas de intervención, reflexiones e
hipótesis de trabajo sobre procesos de construcción, socialización e intervención en la
política curricular.

2.1.- Los dos conversatorios que dialogan ‘Sobre la experiencia de hacer currículo
como praxis colectiva’, se organizan con equipos de representantes zonales que hacen
públicas y comunes las experiencias de participación y de producción curricular en las
distintas zonas de la geografía provincial.

2.2.- Uno de los conversatorios propone el diálogo entre la práctica y la formación

docente, colocando en la práctica la fuente de información que necesita la política de
formación docente. Comparten este encuentro representantes zonales y profesoras
/es de Institutos de Formación Docente.

3.- Las tres Conversaciones desarrollan ejes, enfoques, conceptos y relaciones que son
estructurantes en la identidad del Diseño Curricular del Nivel Inicial en esta jurisdicción
provincial.

Los equipos intervinientes en cada una de las actividades organizan una división del
trabajo que contemple: Presentador/a, Expositores / as y Moderadores / as del chat.

Los diálogos, intercambios, reflexiones y propuestas que se desarrollen en cada

Encuentro Curricular, se amplían e incorporan las intervenciones del colectivo que
participe del chat. Los intercambios de esta herramienta serán objeto de tematización,
análisis y sistematización a posteriori, en documentos de devolución que contribuyan a
fortalecer la comunicación de lo actuado.

El programa tiene carácter virtual, no es obligatorio y se organiza mediante plataforma

y Canal YouTube del CPE.

Destinatarias / os: Docentes de salas, Docentes preceptoras/es, Educación Física,

Música, Equipos Directivos y Equipos de Supervisión del Nivel Inicial y / o vinculados al
Nivel Inicial de la Provincia del Neuquén.

Equipo Coordinación Curricular

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 Cronograma de Encuentros Curriculares del Nivel Inicial-Octubre y Noviembre 2020-

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

Octubre 20 -15 hs. 21 22- 15 hs.

Semana 1 Conversación 1° conversatorio

Infancias, Escuela Infantil “Sobre la Experiencia de hacer

Curriculum como praxis
Dra. Mónica Fernández colectiva”

27 -15 hs. 28- 15 hs. 29- 15 hs.

Semana 2 Charla Curricular Charla Curricular 2° conversatorio

Eje Transversal Área “Sobre la Experiencia de hacer

Curriculum como praxis
“Las Infancias en la Educación Física colectiva”
Cultura Digital”

Noviembre 3- 15 hs. 4 -15 hs. 5-15 hs.

Semana 3 Conversación Charla Curricular Charla Curricular

Marco Didáctico Campo de la Comunicación Campo Ambiente

y Expresión

10- 15 hs. 11- 15 hs. 12- 15 hs.

Semana 4 Charla Curricular Charla Curricular Charla Curricular

Campo Identidades e Campo Comunicación y Campo Ambiente

Infancias Expresión

17- 15 hs. 18 -15 hs. 19- 15 hs.

Semana 5 Charla Curricular 3° Conversatorio Conversación

Campo Identidades e “Diálogo entre el Dra. Mónica Fernández

Infancias Curriculum como
herramienta de trabajo
docente y la formación
docente”

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