Universidad Nacional

JORGE BASADRE GROHMANN

E.A.P. ÁREA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

ÁREA MATEMÁTICA
PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE :N° 1
CONTÍNUA II INTENSIVA II

1. DATOS INFORMATIVOS: X
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “ 3041 ANDRES BELLO ” – LIMA –UGEL 02 RIMAC
1.2. ÁREA:MATEMATICA
1.3. NIVEL: SECUNDARIO CICLO:..……………………………………..…………..………
1.4. BIMESTRE: I GRADO Y SECCIÓN: 1RO “D”
1.5. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:…………………………………………………………….
1.6. NOMBRE DE LA SESIÓN: PLANOS O MAPAS A ESCALA
1.7. DURACIÓN DE LA SESIÓN (N° de Hs pedagógicas): 90 MIN
1.8. PROFESOR (A) DEL AULA:…………………………………………………………………………....
1.9. PRACTICANTE: JOHANA JAQUELIN TORRES CONDORI

DOCENTE JOHANA JAQUELIN TORRES CONDORI Sección 1”D”

TÍTULO DE LA SESIÓN PLANOS O MAPAS A ESCALA FECHA 05/08/2020

APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencia / instrumentos
COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑOS
de evaluación

ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE
EN
Matematiza  Usa modelos referidos a la
SITUACIONES DE
situaciones de proporcionalidad al resolver problemas Ejercicios de aprendizaje
CANTIDAD
cantidad en situaciones diversas.

ENFOQUES
ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Respeto por las diferencias
Enfoque Inclusivo o de  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada
Atención a la diversidad uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Tiempo
Problematización Carlos desea ser un excelente profesional y arquitecto, a él le gusta trabajar
en planos a escala y elaborar maquetas. Diseño una maqueta de un
departamento cuya escala 1:150 ,el dormitorio tiene una medida de 3.2 cm
de largo en el plano ¿Cuál es el largo real del dormitorio?
Inicio

10min

Propósito y
Emplear las medidas del plano y sacar las medidas reales
Organización
Motivación ¿Cuál es la medida del ancho de tu casa?
Saberes previos ¿Qué sabes sobre los planos de tu casa y las medidas que tiene?
Gestión y Acompañamiento del desarrollo de las Competencias
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ESCALA DE UN PLANO O MAPA

Las distancias y tamaños de los planos y mapas están reducidos, de manera que
se puede observar fácilmente.
Los valores son proporcionales fácilmente a la distancia o tamaño real.

60min
Ejemplo:
1
¿Qué indica la escala o 1:300 ?
Desarrollo

300

Resolución: indica que 1 cm del dibujo, plano o mapa equivale a 300 cm de la

realidad (300 cm =3 m)

RESOLVIENDO EL PROBLEMA INICIAL

Mapa cm Real cm
1 150
3.2 x
1 3,2
Se cumple que
150
= X

X=150(3,2)=480 cm =4,8m

Evaluación
Evaluación: El docente plantea una actividad que involucra el uso de una escala en
formato numérico. Por ejemplo: el siguiente plano de una casa se construyó a una
escala de 1:150
Cierre

20min

1. ¿cuál es la medida real del largo de la sala?

baño
2. ¿cuál es la medida dormito
real delrio
ancho de la sala?
1,60 cm
patio

cocina sala
Metacognición 2,40 cm
¿Qué es lo que aprendimos hoy?
3,60
¿Para qué nos sirve lo cm
aprendido?
¿dónde aplicamos lo aprendido?

MATERIALES O PIZARRA DIGITAL,PLUMONES DIGITALES

RECURSOS

ATIVIDADES EJERCICIOS

Tacna,5 de agosto del 2020

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Docente asesor UNJBG Docente del aula I.E. Estudiante practicante
ANEXO
Ejercicios

En el siguiente plano de una casa se construyo a una escala de 1:150

baño 1,60 cm
dormitorio
patio
cocina
sala 2,40 cm

3,60 cm

1. ¿cuál es la medida real del largo de la sala?

2. ¿cuál es la medida real del ancho de la sala?

3. ¿cuál es el área según las dimensiones que se muestran en el plano?

4. ¿cuál es el área real de la sala?

RECUERDA: Para hallar el

área de un rectángulo es:
A=bhx h
b