TOMASITO

L A Re vi sta d i g ital DEL I N STITUTO TO M Á S DEVOTO

AÑO 2018 // FUNDADORA DE LA REVISTA: PROFESORA SUSANA MASOTTI

02 STAFF // EDITORIAL CARTA A LA ESCUELA 03

Querido Tomasito!!

TOMASITO Editorial
Que lindo volver a verte y releer queridas notas que nos hacen revivir tantas
emociones.

L A R evista digital Gracias por volver a estar, te extrañábamos. Inmensas gracias también
DEL INSTITUTO TOMÁS DEVOTO a todos los que hicieron posible que volviéramos a estar juntos y también
La Escuela Tomás Devoto cumple 80 años y los que hemos
compartido más de la mitad de ese tiempo sentimos la necesidad a aquellos que pusieron toda la garra y el amor para que este año, en el que
de homenajeardos y agradecerle. Desde la casa vieja, y el patio nuestra querida escuela cumplió sus 80, haya estado tan homenajeada.
de la Magnolia, que vivimos, amamos y disfrutamos, nos vienen a
FUNDADORA DE LA REVISTA
la memoria todos los momentos, experiencias, espacios que nos Sería imposible nombrarlos a todos…
Prof. Susana Masotti
fue brindando durante estos años. Actos escolares, festivales,
encuentros de docentes, padres, festejos, intercambios Ha sido este un tiempo intenso donde celebramos con mucho amor y
COORDINACIÓN GENERAL
estudiantiles, viajes, campamentos, los Juegos de la Juventud,
Prof. Cristina Naveta compromiso toda la trayectoria escolar juntos, familia y escuela,
Muestras Adolescentes, torneos deportivos, concursos literarios,
EDITORA GENERAL coros, orquesta, proyectos solidarios, talleres de natación, verdaderamente hermoso.
Prof. Cristina Velázquez danzas, arte, idiomas, gimnasia artística, informática, etc.
La Escuela nos abrió siempre sus puertas, nos dio contención,
seguridad, compromiso, de parte de todo su personal docente Y a vos, querido Devoto, que más puedo decirte que no te haya dicho. En tus
DISEÑO GRÁFICO
Antonella Di Benedetto y no docente. brazos lo viví todo, las más grandes alegrías y los más fuertes dolores. Pero
aquí estamos, nuestro amor no ha claudicado, ni lo hará jamás.
De la pequeña gran familia que éramos, pasamos a ser una
Publicación anual.Todos los derechos reservados. Prohibida Institución con muchos alumnos, espacios modernizados
su reproducción total o parcial. Los editores no se responsa-
y ampliados. Pero hemos conservado el espíritu que siempre Solo una cosa puedo reprocharte: yo envejecí, vos estás cada día más hermoso.
bilizan por las propiedades ni los valores publicados por los
anunciantes en cada edición, ni por las opiniones o juicios de nos ha caracterizado.
valor dentro de las notas firmadas ni por el contenido de los
avisos publicitarios como tampoco por las consecuencias del Cuando vemos a tantos exalumnos trayendo a sus hijos a la Te amo.
uso de los productos publicitados.
Escuela que los vio crecer , se confirma lo que siempre dijimos: Irene
“EL DEVOTO FUE, ES Y SERA SIEMPRE UN SENTIMIENTO”

Av. Roosevelt 5678 // Villa Urquiza

Felices 80 años, Escuela!!!
Ciudad Autónoma de Buenos Aires // Argentina Gracias por ser nuestra para siempre.
Tel: 4571.2019 // Fax: 4573.3897
Susana Masotti De Nucci

Nivel Inicial // tomasitosinicial@gmail.com

Nivel Primario // devotoprimaria@gmail.com
Nivel Medio // devotosec@gmail.com
04 Nivel inicial
Celebrando en el Nivel Inicial
Sin raíces no hay alas
para volar
Celebrar es encontrarnos para compar-
tir un momento importante, recordar,
conmemorar un evento especial. Para
celebrar trabajamos junto a las familias
y los niños descubriendo nuestras raí-
ces, compartiendo historias, conocien-
do el pasado para poder disfrutar el pre-
sente y comenzar a construir el futuro.
La importancia de discernir con claridad
cuáles son las raíces que dieron origen
a nuestra identidad como institución,
nos llevó a repensar que durante 80
años muchas generaciones crecieron y
formaron parte de nuestra escuela de-
jando imborrables huellas.
El gran interrogante fue cómo encarar
el proyecto para que fuera interesante
y motivador para nuestros pequeños y
acercarlos a conocer parte de nuestra
historia. Y así, se abrió un abanico de
posibilidades para introducir a los niños
y niñas de hoy que junto a sus familias
forman parte de este presente.
Rememorando, mirando fotos, escu-
chando anécdotas apareció la palabra
“magnolia” y así fue que una sola pala-
bra inspiró nuestro proyecto, basándo-
nos en ese bello árbol que alguna vez
habitó el patio de nuestro jardín. Y así
sumergidos en el mundo de la naturale-
za, fuimos contando la historia.
Como todos los años abarcamos una
temática distinta para elegir el nombre
de las salas, este año cada una de ellas
se identificó con el nombre de diferentes
especies de árboles. Aparecieron los
naranjos, los manzanos, los ombúes,
los jacarandás, los tilos, los ceibos, los
cerezos y los kiris y surgieron hermosas
actividades que nos acercaron a inda-
gar sobre el entorno natural y social.
Algunas de las actividades relaciona-
das fueron: el festejo del día de la “Pa-
Nuestra Magnolia
Nuestro festiv
chamama” donde nos conectamos con
la Madre Tierra, la celebración de las
diferentes estaciones del año, la visita
del grupo musical “Tribumadre”, quien
nos acercó a conocer los orígenes de
la música y el paseo al Jardín Botánico
que nos brindó la posibilidad de conec-
tarnos directamente con los aromas,
colores y los sonidos de la naturaleza.
También celebramos y conocimos los
derechos en el “Día del árbol”.
También, un deseo muy importante se
cumplió gracias a una abuela quién se
ofreció para pintar un gran mural de
nuestra querida magnolia. Los niños y
las niñas participaron modelando sus
hojitas, y esas doscientas hojitas repre-
sentan a cada alumno y alumna de hoy,
que muchos años después recuerdan a
ese frondoso y perfumado árbol en don-
de otras generaciones jugaron, treparon
y corrieron alrededor de él. La aparición
de la magnolia le dio un sentido espe-
cial a nuestro proyecto e iluminó nues-
tro patio con su presencia, sus colores
y sus flores. Además, continuamos am-
al
pliando nuestro proyecto de “Educación
emocional” porque comprendemos la
importancia que conlleva educar las
emociones, que es un pilar fundamental
que debe ser tomado en cuenta, para
una educación integral, que forme niños
y niñas capaces de relacionarse saluda-
blemente consigo mismo y con los de-
más. Además, sumamos un nuevo pro-
yecto de expresión, juego y movimiento
para brindarles a nuestros pequeños, la
oportunidad de conocer, descubrir su
cuerpo, sus movimientos, y dar cuenta
de sus sentimientos y emociones a tra-
vés de la expresión corporal.
Y cerrando este ciclo tan emotivo, vi-
vimos un momento muy esperado,
el festival artístico en el Auditorio de
Belgrano, presentando “El jardín de la
magnolia“ en donde todo lo trabajado a
lo largo del año se vio reflejado en un
hecho artístico. Fue un año de muchas
celebraciones y así finalizamos, encon-
trándonos para compartir todos juntos
para compartir la fundación de nuestra
querida escuela. Es importante recor-
dar las palabras de cierre del espectá-
culo que resume este inolvidable año.
“Y así es en un país, una ciudad, un ba-
rrio, una escuela y en esa escuela que
es nuestra escuela, hubo una magnolia
que nos dejó sus raíces, su recuerdo,
su bello perfume y alas para volar”.
Testimonios y buenos deseos
“Recién recibida y con muchas ganas
de iniciar mi carrera, un día caminando
por mi querido barrio, descubrí un Jardín
entre medio de unas altas torres, que
llamó mi atención y me invitó a entrar…
Y tan bien me recibió que 27 años des-
pués sigo aquí. Primero como maestra
auxiliar, después como maestra de sala
y desde hace cinco años como directo-
ra. Quiero agradecer a quienes me pre-
cedieron en el cargo Sonia y Martita, a
Irene quién me sigue acompañando día
a día, a mis compañeras y en especial a
todos los niños y las niñas que me per-
mitieron crecer y disfrutar de esta profe-
sión tan maravillosa.”
Prof. Paula Cóppola.
Directora del Nivel Inicial.
“Corría el año 1970 y un joven matri-
monio de docentes con tres hijos pe-
queños se mudaron a la Capital  .Y una
fría mañana de agosto los pequeños
se incorporaron a la entonces “Escuela
Tomás  Devoto”, nos daba  la bienveni-
da la “señorita Irene”,la directora de la
escuela. Ella nos acompañó a nuestras
aulas. A mi hermano Hernán de cuatro
años, lo recibe la señorita Margarita, mi
hermana Marcela es recibida por Cu-
qui , señorita de segundo grado y yo
muy temerosa fui a cuarto grado con la
señorita Sonia.  la tarea docente en el Nivel Inicial, para
Así fueron transcurriendo nuestros días
en la escuela, entre excelentes maes-
tros, campamentos y las comidas de
doña Angela hasta que un día con tris-
teza, primero yo y luego mi hermana
tuvimos que emigrar a la escuela se-
cundaria.
Y de pronto, la buena noticia la escuela
crecía incorporando el secundario pro-
movido por Juan, un joven docente y
nuestro hermano iba a ser parte de la
“primera promoción”.  del alma con las cuales hoy sigo com-
Estos niños crecieron estudiaron y un
día está niña que ya era maestra jardi-
nera recibe la convocatoria de su direc-
tora para incorporarse al ahora “Institu-
to Tomás Devoto”.
También elegimos nuestra querida es-
cuela para que nuestros hijos se edu-
Nivel inicial 05
quen.
Hoy, feliz de compartir el equipo de con-
que me formó y me ayudó a descubrir
mi vocación.
ducción de mi querido jardín y de la es- Por todos estos motivos, quise que mis
cuela que me vio crecer  hijas vengan al Devoto y crezcan en un
Orgullosa de pertenecer!!!!” lugar que sé que las va a contener.
Prof Claudia Telesca. Por esto, hoy Tatiana pasa a la sala de
Vicedirectora del Nivel Inicial. cinco y Guadalupe empieza la sala de
dos el próximo año y me llena de orgullo
“Corría abril de 2008 y recibí una pro- verlas disfrutar, ya que el Devoto para
puesta de mi amiga Gabriela que había mí es, fue y será mi segundo hogar.”
trabajado en el Jardín anterior conmigo, Prof. Georgina Crescini.
para acercarme al Nivel Inicial del Insti- Docente de Educación física.
tuto Tomás Devoto ya que estaban bus- Ex alumna. Mamá de Tati y Guada.
cando una nueva psicóloga. Recuerdo
que llegué un mediodía y fui recibida
con cordialidad y amabilidad por Marta,
la directora que me llevó a recorrer el
Jardín.
Fue emocionante para mí sentir la cali-
dez del lugar y una vez más la alegría
de las voces infantiles. Agradezco es-
pecialmente a todos los que me recibie-
ron y con generosidad me permitieron
formar parte de esta comprometida, in-
novadora y cálida institución.”
Licenciada Patricia Fuster.
“Allá, por el 2000, a mis 12 años decía
frente a mis compañeros, maestros y
familiares a modo de discurso de egre-
Paula C
oppola
y Claud
sada: “El Tomás Devoto es toda mi in- ia Telesc
a
fancia, es un segundo hogar, y me va a
costar mucho separarme de todo esto
(…)” Lo que no sabía hace 18 años era
que las vueltas de la vida me traerían
nuevamente a esta maravillosa escue-
la.
Hoy es un placer volver a sentirme en
familia, y trabajar junto a las perso-
nas que 26 años atrás me guiaron y
acompañaron en este camino lleno de
aprendizajes; y junto a ellas, compartir
seguir aprendiendo.”
Julieta Alvarez. Licenciada Patric
ia Fuster
Docente de Nivel Inicial. Ex Alumna.
“Mi historia en el Tomás Devoto comien-
za hace casi 30 años cuando en 1988
comencé mi primer grado, transcurrió la
primaria, donde crecí y disfruté plena-
mente y luego la secundaria, una etapa
hermosa donde conocí grandes perso-
nas, profesores, compañeros y amigas
partiendo mi vida.
Hace ya diez años, soy docente del
colegio y compañera de trabajo de mu-
chos de los profesores que fueron do- Prof. Georgina Crescin
i.
centes míos, lo cual es muy loco y muy
lindo. Parte de ser profesora de Educa-
ción Física fue gracias a esta escuela
06 NIVEL INICIAL NIVEL INICIAL 07

Nuestro
AÑO

Encuentro con los abuelos

Bicentenario del cruce de Los Andes

Nuestra nueva Magnolia

Visitamos el Jardín Botánico Visitamos Andares

08 Nivel PRIMARIO
1937 // 2017
de la fundación de nuestra escuela
El 2017 se ha visto atravesado por el
80° aniversario del Tomás Devoto y mu-
chas actividades planificadas para este
ciclo escolar, giraron alrededor de este
festejo, de recordar la historia y el pa-
sado.
Las fiestas de cumpleaños son cele-
braciones que incluyen múltiples ri-
tuales que nos permiten identificarlas.
Nos reunimos con los seres queridos,
apagamos las velitas de una torta, nos
hacemos regalos y brindamos. Pero
cuando es nuestra escuela la que cum-
ple 80 años, todos estos ritos cobran
una dimensión más profunda e intensa.
Porque no se trata sólo de admirar el
paso del tiempo sino de enhebrar todas
aquellas historias de vida que se fueron
entrecruzando, gestando una trama in-
mensa entre niños, familias y maestros.
Todos ellos unidos a través de proyec-
tos, enseñando y aprendiendo juntos,
1 A
ro
unos de otros, en un espacio y tiempo
que son únicos.
La escuela que nació en 1937 en una
vieja casona de Villa Urquiza con unos
pocos niños pequeños, se transformó
en la que hoy conocemos. Una Institu-
ción pujante y fuerte, a la que hemos
visto crecer y vibrar con pasión por ofre-
cer siempre algo más a su comunidad.
Más propuestas, más experiencias,
más amor por la Educación.
Queremos brindar por todas las genera-
ciones de alumnos que han pasado por
aquí, por sus familias a las que agra-
decemos su confianza por habernos
elegido y por tantos y tantos maestros
y maestras que han inspirado a los ni-
ños, que han despertado su interés,
que han dejado huella en estas jóvenes
vidas que abren su mente y su corazón
al mundo.
1 ro B
Nivel PRIMARIO 09
2do A
2 do B
Hoy resaltamos la labor diaria de cada
uno de los miembros de nuestra comu-
3 Ro A
nidad, la que se gesta en el encuentro
3Ro B
de cada mañana cuando nos prepara-
mos para aprender, para intercambiar
novedades y para participar de expe-
riencias interesantes y variadas en las
distintas áreas del trabajo escolar.
Conocer, crecer, debatir, compartir, dis-
frutar, jugar, hablar, escuchar, colabo-
rar, descubrir, explorar, confiar… Tan-
tos y tantos deseos que tenemos para
nuestros estudiantes, para cada uno de
ellos en sus necesidades particulares y
en su singularidad única e irrepetible.
Ojalá sigamos creciendo, ojalá siga-
mos ampliando sueños, ojalá cada año
avancemos hacia la formación de per-
sonas de bien, que deseen vivir en un
mundo nuevo para mujeres y hombres
que busquen vivir en paz, con respeto y
4to A
en sana y tolerante convivencia.
4to B
10 NIVEL PRIMARIO NIVEL PRIMARIO 11

EQUIPO DOCENTE
5to A 5 to B

6to A
6to B

MURO DE MENSAJES
Queridas y queridos Tomasitos:
Me pidieron que deje por escrito un gran
saludo por los 80 años del Tomas Devoto.
Para los que transitamos por esta escuela,
el Fevoto, siempre fue más que un lugar
para estudiar. Son muchos los recuerdos:
los Giochi, el viejo Gimnasio, las Muestras
Adolescentes, la revista Tomasito. En los
Felices de celebrar los 80 años del Tomas Devoto! Gracias por transmitir-
nos y dejarnos compartir todo el entusiasmo, alegría y trabajo puestos en
este hermoso festejo. Felicitaciones a todos los integrantes de esta hermo-
sa comunidad educativa.
Por muchos años más transmitiendo valores, educando y acompañando en
su crecimiento a lo mejor que tenemos: “Nuestros hijos”.

7mo A
12 años que transité en la escuela, aún hoy
puedo recordar los nombres de mis maes- Familia Marchionno
tras y maestros, desde Celia, mi maestra
de 1° grado hasta los profesores de 5° año,

7mo B a quienes recuerdo con mucho cariño. Tal

vez una de las cosas más importantes que
¡Felices 80 años queridos Escuela Tomas Devoto!

vivimos en el Devoto fue la posibilidad de
aprender en un ambiente de libertad y crea-
tividad.
Hoy tengo la gran alegría de que mi hijo, y
prontamente mi hija, puedan formar parte
de la gran familia del Devoto, que llevo en
mi corazón.
Entonces ahora si, vamos por las formalida-
des. ¡Felices 80 años Querido Devoto!
Francisco Pescio
Egresado 1996
Es una gran emoción compartir con ustedes este tramo tan importante de
su historia. Desde que ingresamos como familia a la institución aprendimos
a quererla y a valorarla asi como siempre nos sentimos identificados con
sus valores y propuestas.
Hoy con nuestros hijos formando parte de ella (Uno en cada uno de sus
niveles) nos sentimos más que nunca parte de la gran familia del Devoto.
Por muchos años más construyendo y enseñando valores a las distintas
generaciones de niños y jóvenes que recibe la escuela.
Muchas felicidades y nuestro reconocimiento, respeto y agradecimiento a
cada uno de los que conforman esta querida institución.
Familia Martino
12 NIVEL PRIMARIO
Gracias Tomás Devoto por acompañarnos
en el crecimiento y la educación de nuestras
hijas durante tantos años de su escolaridad!
Como familia, como exalumnas y como ex
Rector de esta casa, celebramos haber for-
mado parte de un tramo de estos 80 años
de historia institucional.
Esperamos haber dejado nuestra humilde
huella en el corazón de esta querida comu-
nidad educativa.
Felices 80 jóvenes años ITD!
Los Pera.
Es un gran placer para mi ser parte de esta
hermosa escuela, como docente de Italiano
y como mamá de Lautaro. Valoro la calidad
humana por la que se caracteriza la escuela
y me alegra muchísimo haber podido parti-
cipar este año del festejo de sus 80 años.
Tanti auguri cara Scuola Tomás Devoto e
tante belle cose!!
Con affetto.
Laura Ganino.
Tomasito querida, feliz cumpleaños!!! 80 Añitos!!! 80 hermosos
y rejuvenecidos años!!! Rejuvenecidos, porque te vas perfec-
cionando, porque te vas actualizando, porque te vas moderni-
zando; pero tu esencia…tu esencia FAMILIAR sigue estando
ahí…intacta…esperando a los que volvemos día tras día para
recibirnos…
Orgullo es lo que siento por haber podido formar parte de esta
GRAN CASA DE ESTUDIO, que nos ha albergado y aun hoy lo
hace, cuando nos acercamos como ex alumnos, como profes,
como padres de nuevos Tomasitos, que llegan con esa chispa
nueva, para aprender a amar el Colegio tal como lo hemos he-
cho nosotros.
Hace unos días, se me caían las lágrimas porque veía a mi Hijo
egresar de la Salita de 5 añitos con el mismo uniforme que yo
amé y llevé con tanto orgullo.
Cada día, como profe, busco brindar lo mejor de mí, para que
el Devoto con todos los “nuevos” Pitufos que alberga, siga cre-
ciendo y siga siendo ese lugar tan importante en nuestras vidas,
que nos ha marcado para bien, dejando huellas de cariño.
Como Ex alumna, me sigo sintiendo, cómoda, con el placer de
entrar a un lugar conocido, con el gusto de volver a mis raíces,
recordando cada uno de los maravillosos momentos que viví
ahí, teniendo un lugar y una fecha para celebrarlo juntos cada
año en la Reunión de los Ex Alumnos…
Amor es la palabra que siento por este uniforme y este Colegio.
Gracias por todo lo que he aprendido ahí y cada día sigo apren-
diendo…
Campos, María Florencia.
Egresada - Promoción 1998.
Profesora Nivel Secundario.
Mamá del Devoto.
BIBLIOTECA 13
¡LA FERIA DEL LIBRO
NOS VISITÓ OTRA VEZ!
La Biblioteca lleva a cabo dos proyectos
anualmente, a saber, la Feria del Libro y
Animación a la lectura. El primer proyecto
se desarrolla durante el primer cuatrimes-
tre del ciclo lectivo y el segundo durante
todo el año.
En esta oportunidad la Feria del Libro
tuvo como tema las obras del autor Roald
Dahl. Este escritor es considerado uno de
los mejores de la literatura infantil y goza
del beneplácito de los especialistas en li-
teratura infantil y juvenil. En sus escritos
se muestra irónico y corrosivo con la so-
ciedad y las instituciones, siempre está
a favor de los niños y ridiculiza el mundo
de los adultos. También realiza críticas al
consumismo, a la dependencia de la te-
levisión, a la avaricia, al afán de enrique-
cerse, a la glotonería, a la crueldad y al
egoísmo. Por otra parte realza a la bon-
dad, al ingenio, a la imaginación, a la hu-
mildad, a la inteligencia, a la amistad y a
la lectura como forma de ocio y desarrollo
personal. En sus cuentos y novelas abor-
da los fantasmas del imaginario infantil
como la mutación corporal, la bulimia, la
voracidad, el abandono, la omnipotencia, el cuento en verso El cerdo; de la obra armada por alumnos de 1º año.
entre otros. de teatro que representaron los terceros
grados recreando el cuento El cocodrilo También nos honraron con su presencia
Los alumnos de Primaria y 1º año de la enorme; de las tortugas dibujadas por los autores como Mario Méndez y Florencia
Secundaria leyeron obras del menciona- niños de 4º grado después de haber leído Esses, quienes disertaron con algunos
do autor y realizaron actividades sobre Agu Trot; de las presentaciones digitales grupos de alumnos y una narradora pro-
ellas que fueron expuestas a la comuni- interactivas realizadas por los chicos de 5º fesional para los más chiquitos de Nivel
dad educativa durante la semana de la grado sobre la vida del autor y su obra; de Inicial.
Feria del Libro. Todos pudimos disfrutar, las producciones escritas de los niños de
entre otros, de los títeres con forma de 6º grado relacionadas con la novela Matil- Todos los años la Feria del Libro es una
cocodrilo que hicieron los chicos de pri- da; los graffitis diseñados por los alumnos fiesta, ya nos estamos preparando para
mer grado basados en el cuento en verso de 7º grado a partir de frases de la novela la próxima…
El cocodrilo; de las maquetas de la granja El gran gigante bonachón y la cueva del
de los alumnos de 2º grado inspirados en gigante con luminosos y coloridos sueños Andrea Solari, Bibliotecaria
14 HISTORIAS HISTORIAS 15

arcón
EL Todo esto que voy a tratar de recordar
sucedió hace ya 59 años y si bien ten-
go buena memoria, es probable que ya
me haya olvidado de muchas cosas. Lo
primero que recuerdo, es a mi mamá
vistiéndome en invierno con unos pan-
talones de lana (similares a las calzas
actuales) y una pollera arriba, porque el
colegio solicitaba a las niñas ir en po-
llera. Yo no quería ir porque sentía ver-
güenza. También recuerdo a mi vecina
Cuando regresé al cole, tuve que con-
fesar delante de todos, mi delito y luego
de una gran vergüenza, todo volvió a la
normalidad. Eso sí, aprendí que el que
las hace las paga y esto, para toda la
vida.
Recuerdo la pequeña capilla que tenía
un niño Dios en una cunita toda dora-
da, dentro de un contenedor de vidrio.
Había muchas flores y todo brillaba. Yo

DE LOS Titina, que me hacía dos rodetitos con

papel y quedaba “monona”. Nos recibía
me enloquecía por ir a la capilla. Siem-
pre tenía “algo” por lo que pedir perdón.

REC
la hermana Inés y nos llevaba al aula. Jaja.

S
Hacíamos la señal de la cruz y luego

Mi historia en este colegio empezó en
el año 1977, por lo tanto, en el mes de
marzo se cumplieron 40 años. Muchas
cosas me han pasado en todo este
tiempo tanto en el colegio como a nivel
personal. Comencé siendo muy joven,
inexperta, tímida y queriendo o pensan-
do llevarme al mundo por delante. Ya
ese mundo, me iría acomodando.
Al llegar, me recibieron Irene y Sonia,
además de Margarita y Marta. El cole-
gio era una casita con plantas adelante,
a las que cuidaba Vivi. Se subían unos
escalones antes del ingreso a un hall y
luego de una puerta de hierro, se abría
un mundo maravilloso para mí: los salo-
nes que daban a un patio cubierto con
columnas y hacia la derecha, el patio
descubierto (que alguna vez albergó
una pequeña pileta y el famoso árbol
de magnolias). Más atrás, el arenero,
a su costado un garage que hacía de
comedor y detrás estaba la casa de los
UERD O
queridos caseros: Doña Angela y Don
Rude, un viejito que arreglaba todo.
Doña Angela preparaba el mejor pollo
frito y unas empanadas estilo árabes,
que aún recuerdo.
¡Qué tiempos! Algunos viernes nos jun-
tábamos por un asadito que Juan ha-
cía sobre un elástico de cama. En esas
ocasiones, las mujeres llevábamos las
ensaladas y algo dulce.
Había otro árbol, el de nísperos. A mi
mami le encantaban y yo me subía por
una escalera que daba a la terraza y los
sacaba. En dicha terraza había un cuar-
tito de cosas viejas al que amaba ir. Aún
sigo siendo una “cachivachera”.
Con respecto a lo personal, en el año
77, ya estaba de novia con Jorge, en el
78 me casé y mis hijos Pablo y Esteban,
nacieron en el 85 y 88 respectivamente.
Y bueno, los años fueron pasando
(como para cualquiera de nosotros) con
cosas buenas y algunas no tanto, pero
llegué al año 2017, cumpliendo mis 40
años en este querido colegio, compar-
tiendo hoy mis días entre chistes, llan-
tos, música, enojos, consejos con mis
queridas chicas, no las nombro para no
olvidarme de ninguna, pero las tengo en
mi corazón al igual que a los que com-
partieron todos estos años conmigo y
que se fueron yendo por diferentes mo-
tivos del Jardín, pero los tengo presen-
tes como desde el primer día.
GRACIAS.
Liliana Echegaray, Nivel Inicial
ella decía “Tomen asiento”. Yo le discu-
tía a mi mamá que la señal de la cruz
era: “En el nombre del Padre, del Hijo, y
del Espíritu SanTOMEN asiento”.
Los días de fiesta recuerdo que nos da-
ban una carne picada medio ácida que
me encantaba, y otros días nos daban
arroz con acelga, que yo detestaba. Y
una vez, me mandé una macana: Al
terminar la comida le “enchufé” el plato
lleno a la chica que tenía al lado, por lo
que fui castigada por no comer. Mi ver-
güenza hizo que al día siguiente no fue-
ra al colegio haciendo creer a mi mamá
que me sentía muy mal, y así al día si-
guiente. Mi mamá que no era ninguna
tonta, notó que algo me pasaba y allí
confesé todo.
Recuerdo también que, en una de las
fiestas, estábamos todos sentados en
el gran patio en bancos situados alre-
dedor de él, y como diversión había
una rifa. El premio era una hermosa
muñeca vestida de novia, y con gran
alegría la gané con el numero 11. Es
para mí, hasta el día de hoy, el número
de la suerte. Recuerdo el edificio, era
pequeño con una escalera y puertas de
madera que daban a un hall. Luego se
pasaba al patio al que daban las puer-
tas de las aulas.
Estas son las cosas que hoy recuerdo y
que me causan una gran emoción. Fue
hermoso el Jardín de Infantes y mis
imágenes no las puedo describir con
palabras. Los pizarrones, los pupitres,
las monjitas con sus cofias todas pliza-
das…
Laura Gazanello
Mi nombre es Magali Español e ingre-
sé al colegio en el año 96. Allí compartí
hermosos momentos junto a mis com-
pañeros y profesores. Realicé la Pri-
maria y la Secundaria y en cada rincón
del colegio tengo millones de recuerdos
felices y algunos tristes que nunca voy
a olvidar.
En el colegio hice amigos con los que
actualmente me sigo viendo o hablan-
do. Me recibí en el año 2006 y entre
llantos y risas me fui a estudiar para ser
maestra y cuando ya lo estaba extra-
ñando decidí volver para dejar mi huella
y poder darle a mis alumnos esa con-
tención y esa sensación de familia que
el Tomas Devoto te da. Y ahora siendo
mamá me siento feliz y orgullosa de que
mi hijo pueda experimentar lo mismo
que yo. Gracias Colegio Tomás Devoto
por todos estos años compartidos.
Magali Español.
Uno no puede escaparse de quien
es. Es por ello que Jorge Piragino (79
años) nacido en 1938 en Argentina, de
padre italiano, oriundo de Villa Urquiza,
disfrutó en este hermoso barrio de su
niñez, juventud y madurez. Allí también
formó su propia familia y ésta, florecida
lo acompaña.
Jorge fue parte de la comunidad del
Colegio Tomás Devoto cuando cursó
el jardín de infantes en el año 1943, de
lunes a sábados todo el día. Vivía en
la calle Colodrero 2634, frente al club
AVANTI y todos los días acompañado
de su mamá Delia, caminaba unas in-
16 HISTORIAS
terminables 10 cuadras para llegar a lo
que en ese entonces se conocía como
el “Colegio de los italianos” Un colegio
de hermanas religiosas que los alberga-
ban tarde incluida.
Si bien solamente asistió por un año a
clases ya que a la hora de comenzar el
colegio primario fue a la escuela “Gorri-
ti”, aún hoy recuerda con mucho cariño
la “casa” sobre la calle Guanacache con
rejas negras y jardín adelante, que por
la mañana le convidaba leche con algu-
na masita y dice que al mediodía le co-
cinaban rico, cosa no menor para este
paladar exigente.
Cuenta que las mañanas de invierno
con escarcha, se convertían en trave-
sías muy duras a eso de las 8 y media
de la mañana, pero que se amenizaban
bastante cuando con su mamá hacían
una “escala técnica” en la panadería
de los “Laje” (ubicada en la calle Cullen
entre Triunvirato y Colodrero) ya que lo
que quedaba del camino se endulzaba
con un rico “polvorón” o unas irresisti-
bles tortitas “5x5”.
Cuenta que por la calle Guanacache
pasaba el travía Nro 96 que salía de
Aizpurúa y llegaba al centro y que algu-
na que otra vez viajó como polizón para
descubrir la ciudad.
También recuerda la fábrica de Haba-
nos Avanti, que se encontraba en don-
de hoy está el supermercado Carrefour
y que justamente el club del mismo
nombre organizaba concursos de dis-
fraces para carnaval, en donde él lució
el traje que nos muestra en la foto.
Jorge sigue viviendo en Villa Urquiza
con su esposa Dominga Barbieri (de
larga tradición Siberiana como se lo
llamaba al barrio por su lejanía con el
resto de la Capital), su hijo menor Mar-
tín es músico y desarrolla su profesión
en Barcelona y su hijo mayor José Luis
junto a su mujer Natalia y sus propios
hijos Dante (3er grado) y Mia (sala de
3 años) Piragino, forman parte del “To-
más Devoto” desde hace 3 años y están
muy agradecidos por haberles hecho
un lugar para que Dante y Mia puedan
crecer cuidados y felices, en una comu-
nidad, con la que comparten valores y
sobre todo el camino de la vida.
Escrita por Natalia Dinoto.
Alguien querido me pidió que escribiera
unas palabras para la revista Tomasito,
la que nació gracias a Susana De Nuc-
ci y que tradujo, durante su desarrollo,
parte de la historia de la Educación
Física en el Devoto y que también fue
parte de mi historia en esta escuela, tan
querida por mí.
Una escuela que no sólo permitió que
me desarrollará profesionalmente sino,
también, una escuela que, junto a mi
directivos y compañeros, me brindo
contención en momentos difíciles de mi
vida tanto profesional como humana-
mente.
Es por eso que el Devoto es parte de
mi vida, tanto por mis alumnos como
por mis compañeros docentes, amigos
y directivos.
Así que ahora, que ya no vivo en la es-
cuela por la llegada de mi etapa de ju-
bilado, les digo GRACIAS TOMÁS DE-
VOTO, por todo lo que esta institución
me ha brindado en todos los sentidos.
Los quiero mucho.
Prof. Raúl Maura
Nivel MEDIO 17
C.A.B.A., 24 de noviembre de 2017
El 20 de setiembre de este año festejamos
en el Club Ferrocarril Mitre los primeros
80 años de vida del Colegio.
De “Nuestro Colegio”…
…ese que tiene un corazón enorme
y generoso que palpita feliz cuando escucha
las risas de los niños y jóvenes que
recorren sus aulas y sus patios…
…que ama incondicionalmente a éstos
“sus hijos” y los recibe día a día,
con cariño en su seno…
…que pone todo su empeño en hacer que
crezcan sanos y fuertes y que sueña con
que sean, en un futuro no tan lejano,
hombres y mujeres de bien, felices
e íntegros, capaces de celebrar la vida.
El 20 de setiembre “todo” el Devoto se vistió
de fiesta para honrarte y celebrar tu fiesta
de cumple, que fue “nuestra fiesta”,
querida Escuela.
Y ese día, cantamos, bailamos y alzamos
simbólicamente las copas para sumarnos al
deseo conjunto de seguir festejando contigo
muchos cumpleaños más!!!.
Sin lugar a dudas
¡¡¡el Devoto es un sentimiento!!!
Con mucho cariño,
Nivel Medio.
18 Nivel MEDIO Nivel MEDIO 19

2017
Talleres,
jornadas, eventos
• Charlas TED
• Grupo Solidario
“Entre Todos para Todos”
• Festejo de los 80 años
• Giochi
• Teatro en la escuela
• Educación Sexual Integral
Durante este año se realizaron en el Nivel Secundario, • Consumo Problemático
diversas actividades para acompañar y facilitar el • Uso responsable de redes
aprendizaje de los chicos y chicas de nuestra escuela, • Relaciones entre pares
• Jornada APA:
apostando a la construcción de un pensamiento
Alimentación saludable,
crítico e integral. Primeros Auxilios, RCP
• Colecta de Sangre,
Fundación Garrahan
• Programa La compañía,
Fundación Junior Achievement

Salidas educativas
•
•
Banco de Sangre Garrahan
Espacio Memoria Convivencias,
•
•
Radio “El Mundo”
Museo de Ciencias Naturales campamentos
• Circuito Buenos Aires
• Universidades • Por cursos
• Primer año, San Pedro
20 NIVEL MEDIO NIVEL MEDIO 21

Clubes de Ideas EN EL DEVOTO

TED es una organización sin fines de

lucro cuya misión es difundir ideas que
valen la pena, y el programa TEDx pro-
mueve la organización de charlas TED
a través de videos y de eventos con
oradores en vivo de manera indepen-
diente.

Como en TEDxRíodelaPlata están

convencidos de que las ideas pueden
ayudar a transformar la educación, de- “Película
cidieron crear los Clubes de Ideas, una “Yo para vos y vos
para mí” s
Ona Ale Vs Series” “Estereotipos y medios” “Estereotipos musicale
s”
obi ixo
Violeta Ferrería Zen y Guad Milagros García María Florencia Granata
iniciativa para escuelas secundarias alupe B
oggan
que se proponen el desafío de acom-
pañar a los alumnos en la búsqueda
de sus pasiones y en el desarrollo de
capacidades para generar y comunicar
ideas.

¿Y cómo llegó nuestra escuela a partici-

par de Los Clubes de Ideas?

A principios del año 2015, el equipo de

TEDxRíodelaPlata, le propuso a nueve
escuelas, entre las que se encontraba la
nuestra, el desafío de sumarnos al pro-
yecto. Y nuestra intención fue adoptar
esta iniciativa para motivar a nuestros
alumnos, despertarles curiosidad, ayu- “Evolución
Te “Mi esc
darlos a descubrir esas capacidades, José Ciara cnológica” rito “La amista
vino Dolores ra favorita” Ex” d”
Ojeda “Cómo recuperar a tu “El placer de viv Yazmín C
talentos, aptitudes que todos tienen Benjamín Volonté Nicole González
ir mil aventuras
” “Carta a las familias” y Martina
arfagnini
Schönfeld
dentro y fundamentalmente, guiarlos en Scigliano Olivia Ferrerìa Zenobi
“Work & Travel”
la posibilidad de mejorar su expresión Sofía Tórtora
oral y escrita.

En el evento de este año, denominado

TED Ed, al que además asistieron los
alumnos de 6to. Y 7mo. Grado, invita-
dos especialmente para la ocasión, pu-
dimos disfrutar de una serie de charlas
de alumnos apasionados por sus intere-
ses y que decidieron comunicarlos.

GRACIAS a todos por animarse a ser

parte de esta iniciativa.

¡Estamos muy orgullosos!

“Respeto al otro” “Adopción” “Amore
Todas las charlas se encuentran Kiara Salamé Napque
Tomás Lo “¿Por qué ser perfecto
s?” s
Sofía C platónicos” ce” “Animación”
m aglio entrone “No todo es lo que pare
disponibles en: Julieta Maravenik Orlando “Relacione Delfina Ochnio
o Sofía Bruno y Candela s”
y Selenia Scannapiec Carla Sant
http://tomasdevoto.edu.ar/clubesteded/ ín y Camila
Sosa
22 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 23

La “historia digital” Olímpicos en la Web

Con la llegada del Siglo XX, se comien-
del Instituto se inicia

UN RECORRIDO DIGITAL
hace más de 30 años,
cuando se instala en
za a trabajar de una manera diferente.
En el año 2000 se inicia la participación
en Proyectos y Programas Externos,
muchos de los cuales nacen en nues-

HACIA LA INCLUSIÓN GENUINA

tra Institución Educativa y se abren a la
el Colegio el primer participación, en forma colaborativa, de
otras escuelas de Argentina y de otros
Laboratorio de países de habla hispana.

DE LAS TIC
Convertir un VH
S
en un robot
Informática y se incluye
Ese año, se comienza a desarrollar, en
“Computación” el Nivel Medio, como iniciativa desde la
asignatura Informática, y con la colabo-
como materia ración de otras asignaturas, el Proyecto
“Olímpicos en la Web”. Su eje central
extraprogramática, es el desarrollo en forma grupal y cola-
en el Nivel Medio. borativa de sitios Web sobre temas de
interés, con valor educativo y de conte-
nido original.

Los trabajos realizados por los alumnos

se presentaron desde entonces y en
forma continuada durante varios años, Kits de
robótic
a

en el Desafío ThinkQuest Argentina

que auspiciaban la Fundación Evolu-
ción y Oracle Education Fundation, re-
cibieron diferentes premios:

• “Monumentos de mi ciudad”, pre-

miado con la Mención correspon-
diente a la Ciudad de Buenos Ai-
Aula digital + Ro
bótica res en las Olimpíadas de Internet
“Think Quest”(Portal Educ.ar).
(2001). En esta oportunidad, y
previo al diseño del Sitio Web, se
realizó un trabajo de investigación Armad
o de lo
Nuestros comienzos… de bases de datos y algunos graficado- sobre la Ciudad de Buenos Aires, s mBots

La “historia digital” del Instituto To-
más Devoto, en relación con las Tec-
nologías de la Información y la Co-
municación, se inicia hace más de 30
años, cuando se instala en el Colegio
el primer Laboratorio de Informática y
se incluye “Computación” como materia
extraprogramática, en el Nivel Medio.
Los primeros pasos, al igual que en
muchas otras instituciones educativas,
estuvieron vinculados a la utilización de
lenguajes de programación para la re-
solución de situaciones problemáticas,
pero se priorizaba la programación por
sobre una propuesta metodológica real.
Algunos años más tarde, se incorpora
la asignatura Computación al Nivel Pri-
mario, en forma extraprogramática.
En el Nivel Medio, y con la aparición de
los primeros programas denominados
“Utilitarios” (procesadores de texto,
planillas electrónicas, administradores
res), se comienza a modificar la modali-
dad de enseñanza y estas aplicaciones
comienzan a utilizarse como herra-
mientas para el aprendizaje en algunas
áreas del conocimiento.
En los siguientes años, comienzan a in-
corporarse, a las clases de Informática,
versiones educativas de las herramien-
tas informáticas profesionales y soft-
ware educativo diferenciado, acordes a
las edades de los alumnos y surgen los
primeros proyectos interdisciplinarios.
Ya se converge a la idea que, la fun-
ción de la Informática es mejorar la
calidad educativa.
El proyecto educativo digital de la es-
cuela se modifica significativamente
cuando se comienza a trabajar por pro-
yectos colaborativos y se seleccionan
las mejores herramientas tecnológicas
para el desarrollo de cada uno de ellos.
sus monumentos, casas y edificios
históricos. Se recurrió a diferentes
fuentes bibliográficas y a material
informativo brindado por la Muni-
cipalidad de la Ciudad, el Instituto
Histórico y la Dirección de Parques
y Paseos. Los propios alumnos
fueron los encargados de tomar las
ica
EcoRobót
fotografías a los monumentos, digi-
talizarlas, editarlas e incorporarlas
al sitio.
• “Las Fuentes de mi Ciudad”, pre-
miado con Mención en las Olimpía-
das de Internet “Think Quest”(Portal
Educ.ar). (2002)
• Micromundo”, premiado con el
Segundo Premio en las Olim-
píadas de Internet “Think Quest”
(Portal Educ.ar). (2003). Pre-
sentado en la Feria de Ciencias
de la Universidad de Palermo.
Armado de pr
ototipos Ese año, se recibieron como ob-
sequio dos microscopios digitales
e inmediatamente se formuló una
propuesta educativa para emplear
estos nuevos recursos tecnológi-
cos con sentido pedagógico. Sur-
gió entonces, el trabajo de inves-
tigación sobre el microscopio, su
historia, los tipos, proyectos y su-
gerencias para utilizarlo, banco de
imágenes tomadas por los alum-
nos con los microscopios digitales
y actividades lúdicas.
• “El Generador de Van der Graaff”,
premiado con el Segundo Pre-
mio en las Olimpíadas de Internet
“Think Quest” (2005) - Presentado
en la Feria de Ciencias de la Uni-
versidad de Palermo.
• “Capacitech”, premiado con Men-
ción en las Olimpíadas de Inter-
net “Think Quest”(Portal Educ.
24 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
El proyecto educativo
digital de la escuela
se modifica
significativamente
cuando se comienza
a trabajar por proyectos
colaborativos y se
seleccionan las mejores
herramientas
tecnológicas para el
desarrollo de cada uno
de ellos.
ar). (2006) - 1era. Mención - Ca-
tegoría 1 B - Primer Certamen In-
ternacional Educared “Innovación
Pedagógica a través de Internet”
- Presentado en la Feria de Cien-
cias de la Universidad de Palermo.
- Blog finalista “Premio Edublogs
08 – Ciberespiral - España. Fue
desarrollado por alumnos de 4to.
y 5to. Año y su eje central fue el
desarrollo de entornos virtuales so-
bre el tema: “Cómo la Informática
y otras aplicaciones tecnológicas
pueden ser utilizadas para mejorar
la calidad de vida de personas con
necesidades especiales”.
Aprendiendo
Telecolaborativamente
En el año 2001 se participó por prime-
ra vez en un Proyecto Telecolaborativo
(que utilizan las telecomunicaciones
para su desarrollo). Los alumnos de
2do. Grado de Nivel Primario, partici-
paron en el Proyecto de la Red TELAR
(Todos En LA Red), “Ositos de Pelu-
che”, que alienta la escritura creativa
y el entendimiento cultural entre estu-
diantes a través del intercambio de un
osito de peluche que ‘reporta a casa’
contando sus aventuras.
También se participó en ese mismo
año, con los alumnos de 5to. Grado de
Nivel Primario, en el Proyecto Telecola-
borativo, de esa misma Red Telemática
Argentina, “Puertas a la Paz”, una pro-
puesta para intercambiar, reflexionar y
generar actividades que contribuyan a
modificar la realidad local y global para
lograr una cultura fundamentada en la
Paz.
A partir de entonces, nacen numero-
sos Proyectos Telecolaborativos des-
de nuestra escuela “World Tour”, que
a partir del año 2002 pasó a llamarse
“Tour por el Mundo”, una propuesta
pedagógica telecolaborativa que pro-
picia el intercambio de conocimientos
sobre distintas latitudes y el fomento
del turismo en el lugar de origen de los
estudiantes.
El año 2004, nace el segundo de los
Proyectos Telecolaborativos y uno de
los que más gratificaciones nos ha
dado: “Caja de sorpresas” que luego
adoptará en forma definitiva el nombre
“TELAR va a la Escuela” al pasar a
formar parte de los proyectos de la Red
TELAR.
el Primario
Robótica en el Niv
Taller de Ec
oRobótica
Un proyecto que combinaba lo real con
lo virtual… Una Caja viajera, que, reco-
rría, en cada edición anual, varios pun-
tos del territorio argentino, favoreciendo
el conocimiento y el intercambio de in-
formación entre docentes y alumnos de
escuelas de diferentes provincias.
Talleres Curricula
res
Robótica Educa
tiva
A partir del año 2005, nacen numero-
sos Proyectos Telecolaborativos con el
“sello” Instituto Tomás Devoto, en el que
han participado cientos de escuelas de
todo el mundo:
• “En clave de FE”, con característi-
cas similares a “TELAR va a la es-
cuela, pero dedicado a la música y
a la danza autóctonas de nuestro
país.
• Ciencia enredada cuyo eje central
es la creación de entornos virtua-
les innovadores que posibiliten, a
grupos de alumnos de instituciones
educativas. geográficamente dis-
tantes, el estudio de las Ciencias
Naturales, en forma colaborativa.
http://experienciah20.blogspot.
com.ar/
• “Celebraciones en la Red” a
través del cual, los participantes,
tienen la oportunidad de aprender
acerca de las celebraciones en
el mundo y también de descubrir
cómo los pueblos celebran un mis-
mo acontecimiento de diferentes
maneras. http://proyectocelebra-
cionesenlared.blogspot.com.ar/
• “Un mundo de juegos” que busca
promover la apertura a la diversi-
dad cultural y el aprecio al conoci-
miento entre los pueblos, a través
de la comunicación y el intercambio
de información, teniendo como eje
la revalorización del juego como
una actividad socializadora funda-
mental para el desarrollo humano.  tosdelmundo.blogspot.com.ar/
http://proyectounmundodejuegos.
blogspot.com.ar/
• “1-2-3 TIC - Alumnos Educado-
res”. A través de este proyecto son
los estudiantes quienes asumen un
rol de educadores y nos brindan
a los adultos, a través de videos,
tutoriales y publicaciones digitali-
zadas, sus conocimientos, que han
desarrollado, en forma natural, al
utilizar los recursos tecnológicos y
especialmente Internet, aprendien-
do con ella y de ella. http://alumno-
seducadores.blogspot.com.ar/
Impresión 3D en el 2018
MBots con person
alidad
Domótica co
n Arduino
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
• “Los monumentos del mundo”
cuyo objetivo central es dar a cono-
cer al mundo, el patrimonio cultural
material de las diferentes regiones
geográficas. http://losmonumen-
Capacitarnos y capacitar…
El año 2002 marca un hito muy impor-
tante en la historia digital del Instituto
Tomás Devoto. Ya que, a partir de ese
momento, la institución se transforma
en un Centro de Capacitación y Per-
feccionamiento Docente Gratuito, en
el uso de las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación, como
herramientas para el Aprendizaje Sig-
nificativo.
Se desarrollaron desde entonces, di-
ferentes Programas y Cursos de Ca-
pacitación Docente, entre los que se
encuentran Intel©Educar y Entre Pares
de Microsoft, para los docentes de la
Ciudad de Buenos Aires y de algunas
zonas cercanas de la Provincia de Bue-
nos Aires.
Certificaciones Informáticas
Desde el año 2005 y en forma ininte-
rrumpida, participamos del Programa de
Certificaciones Informáticas del UTN –
INSPT brindando a nuestros alumnos la
oportunidad de validar por parte de una
Universidad, los conocimientos adquiri-
dos en el área durante su escolaridad.
Nuestro Campus Virtual
Durante el año 2007, se decidió incorpo-
rar como herramientas para el aprendi-
zaje, entornos educativos virtuales. Ese
año nació la Plataforma “Devoto Lear-
ning” que actualmente cuenta con va-
rios espacios dedicados al apoyo a las
actividades presenciales de diferentes
asignaturas de Nivel Medio, a Educación
Física y Deportes y a la Capacitación
Docente y de la Comunidad en general.
Robótica Educativa
Con la llegada de la NES (Nueva Es-
cuela Secundaria) y la creación de nue-
vas asignaturas vinculadas a la Educa-
ción Tecnológica se viene desarrollando
un proyecto de Robótica Educativa con
alcance a los niveles Primario y Medio y
con expectativas para extenderlo al ni-
vel Inicial durante el ciclo 2018.
Educación Digital Integral
Estamos convencidos de que diferentes
herramientas y recursos tecnológicos
25
En el año 2001 se
participó por primera
vez en un Proyecto
Telecolaborativo.
Los alumnos de 2do. Grado
de Nivel Primario,
participaron en el
Proyecto de la Red TELAR,
“Ositos de Peluche”,
que alienta la escritura
creativa y el entendimiento
cultural entre estudiantes
a través del intercambio
de un osito de peluche que
‘reporta a casa’ contando
sus aventuras.
pueden combinarse con los recursos
tradicionales de forma armónica e inte-
gral, generando propuestas aplicables
a los diferentes ecosistemas escolares,
permitiendo un enriquecimiento de las
prácticas pedagógicas y mejoras en el
aprendizaje de los estudiantes.
Ya no existen dudas de que cuando los
recursos habituales se combinan con
los recursos tecnológicos, a partir de
propuestas pedagógicas sólidas y cui-
dadosamente planificadas, se promue-
ven aprendizajes significativos.
Nuestra propuesta incluye:
Aula Digital Móvil (ADM) + Office 365
para Educación + Sensores para el Es-
tudio de las Ciencias Naturales + Ro-
bótica Educativa + Impresión 3D + Web
2.0 + Proyectos Telecolaborativos +
Campus Virtual Institucional + Solucio-
nes Educativas Tecnológicas promue-
ven una Educación Digital Integral.
Prof. Cristina Velázquez
Coordinadora del
Área de Educación Digital
26 DEPORTES DEPORTES 27

UNA FIESTA
DEPORTES SECUNDA

DEPORTIVA
RIA
en el Devoto
Va terminando el 2017, y como todos Hemos disfrutado de tres días de una
los años durante mis 27 años en esta verdadera Fiesta Deportiva en la que
escuela, no podían faltar los “Giochi han participado escuelas, instituciones
della Gioventú”, fiesta del deporte y de educativas, asociaciones y clubes per-
los valores que representan: respeto, tenecientes a la colectividad italiana de
esfuerzo, tolerancia, solidaridad. toda la Argentina y a representantes
de entidades culturales y deportivas de
Muchas gracias a toda la Comunidad Edu- Sudamérica (como Chile y Uruguay).
cativa que nos acompañó en este hermoso
evento, representándonos en las canchas y Un evento que ha reunido a más de
alentándonos en las tribunas, integrándonos 4500 participantes.
alumnos, docentes y familias en un solo sen-
timiento “El Devoto”. Compartimos con ustedes algunas imá-
genes del evento desarrollado en el CE-
Felicitaciones a los alumnos y a los NARD.
profesores, por el esfuerzo y entusias-
mo de todo el año. Se han reflejado, en
esos tres días y en cada competencia,

PRIMARIA
los valores que transmitimos y que son
pilares fundamentales para la forma-
ción de nuestros alumnos.

Por otro lado quiero destacar que este

no fue un año más… Nuestra escuela
cumplió sus “primeros 80 Años”.
Tuve el honor y el gran desafío, junto
con los Profesores del Dpto. de Edu-
cación Física, de organizar el cumplea-
ños de la escuela. Fue una hermosa y
verdadera fiesta en la que integramos
a toda la comunidad educativa en un
evento único, más de 1.500 personas
de todas las edades jugando, cantando
y bailando al unísono por el “Devoto”.
Fueron muchos meses de preparación,
donde integramos a los docentes de
todos los niveles en los preparativos.
Fue muy emocionante ver ese 20 de
setiembre de 2017 como todos, docen-
tes y no docentes, trabajamos en el club
armando todo para recibir a las familias.
Un verdadero y gran equipo de trabajo.
Gracias!!!!!!
Por todo lo vivido en esta escuela, no
tengo más que palabras de agrade-
cimiento. Ingresé al “Devoto” cuando
comenzaba a recorrer mis primeros
pasos en la Educación Física, me abrió
sus puertas y me brindó todas las po-
sibilidades de crecimiento que siempre
soñé, y tuve la suerte de conocer a una
“gran personita”, con la que luego formé
mi familia.
Gracias por todos estos años y gracias
a las personas que confiaron y con-
tinúan confiando en mí!!! ¡Felices 80
Años Instituto Tomás Devoto!
Claudia Rienzi
Departamento de Educación Física

¡Felicitaciones! ¡Felicitaciones!
FELICITACIONES para nuestra alumna Catalina González Araujo FELICITACIONES nuestro equipo Sub 14 de Voley por
por su participación y logros en los Juegos Evita, desarrollados su participación y logro en los Juegos Evita, desarrollados
en la Ciudad de Mar del Plata, en representación de la Ciudad en Mar del Plata, en representación de la Ciudad
de Buenos Aires y en los XXIII Juegos Sudamericanos Escolares, de Buenos Aires.
desarrollados en Cochabamba, Bolivia, representando a la Argentina.
28 DEPORTES DEPORTES 29

Deportes
EN EL RECUERDO
30 NIVEL MEDIO NIVEL MEDIO 31

• Permite a los alumnos explorar el

mundo del trabajo y de los nego-
cios.
• Es una nueva manera de relacio-
narse con las personas que ya co-
nocen, sus compañeros, pero en
un contexto de trabajo, con nuevas
Programa •
responsabilidades y exigencias.
Junior Achievement es conocida
por muchas empresas que cono-

“La compañía, cen el nivel de exigencia del pro-

grama por lo que muchos chicos
incluyen en el CV la experiencia de
la compañía.

aprender a emprender”
• Establecen vínculos con sus ase-
sores que seguramente estarán
encantados de continuar en con-
tacto después del programa para
ayudarlos en lo que puedan.
• El programa es una buena práctica

de la para aprender a combinar estudio

y trabajo.

Fundación Junior Archievement PARA TENER EN CUENTA

Este año nuestra Institución Educativa
participó de esta iniciativa, que consis-
te en la creación, organización y ope-
ración de una compañía en el mercado
real. El programa se divide en cuatro
etapas: organización, desarrollo, admi-
nistración y cierre. Los estudiantes in-
cluyen este programa en su CV por el
nivel de exigencia que requiere. Parti-
ciparon alumnos de 4to. Año del Nivel
Medio.
Finalidad
Que los alumnos comprendan los pa-
sos necesarios para comenzar un em-
prendimiento, la importancia de asumir
riesgos, tomar decisiones y del trabajo
en equipo.
La finalidad del programa es que los
alumnos comprendan los pasos ne-
cesarios para comenzar un emprendi-
miento, la importancia de tomar riesgos
y decisiones y el valor del trabajo en
equipo. Para esto adquieren herramien-
tas básicas sobre proyectos, economía
y el sistema de libre empresa.
A lo largo del mismo los alumnos son
acompañados por profesionales em-
presarios que de forma voluntaria los
guían, asesoran y acompañan semana
tras semana.
Luego del programa los alumnos serán
capaces de comprender:
• Que la riqueza se crea, que no
existe en cantidades fijas y que por
lo tanto si ellos desean ganar dine-
ro no deber ser necesariamente a
expensas de un tercero.
• La importancia de tener objetivos
claros en la vida, que si uno no los
tiene, no va hacia ninguna parte, o
al menos va en cualquier dirección,
ni deseada ni elegida.
• Que es uno quien hace que las co-
sas sucedan. Y por ello, si se de-
sea lograr los objetivos, es necesa-
rio implementar un plan de acción
y ejecutarlo. Que la pasividad no
conduce a ninguna parte.
• Que es necesario tomar riesgos en
la vida, que estos deben ser cal-
culados y sobrepesados, pero que
no existe avance si no se está dis-
puesto a desafiar lo ordinario.
• Que la honestidad paga dividen-
dos. Es importante para nuestra
autoestima, saber que somos ca-
paces de ganarnos la vida por no-
sotros y que no necesitamos apo-
derarnos de lo ajeno para lograr
vivir.
• El valor de la perseverancia y del
esfuerzo. Que los “grandes” no se
han hecho de la noche a la maña-
na, sino que es el producto de la
tenacidad, de permanecer cons-
cientes y del rechazo a rendirse.
DESARROLLO
Duración: 15 semanas a razón de una
clase semanal de dos horas y media.
El programa se divide en cuatro etapas:
1. Etapa de organización
2. Etapa de desarrollo
3. Etapa de administración
4. Etapa de cierre
BENEFICIOS
• Es un programa divertido.
La Compañía es un programa muy exi-
gente, que demanda tiempo. Muchas
veces la reunión semanal no alcanza
para tratar todos los temas o producir,
por lo que exige reuniones en otro día y
horario; capacitaciones y eventos fuera
de la escuela, el fin de semana, la com-
pra de las materias primas, las entregas
de productos, el preparar las reuniones
semanales y estudiar para el examen.
1. ETAPA DE ORGANIZACIÓN
Durante esta primera etapa se toman
todas las decisiones relacionadas con
la organización de la compañía: se di-
viden las funciones, se establece la es-
tructura jerárquica, se eligen las auto-
ridades, se asumen responsabilidades
específicas, se define el nombre y logo
de la compañía, se elige un producto,
luego de hacer una investigación de
mercado.
Una vez que pensaron varios produc-
tos los alumnos deben salir al mercado
para conocer la opinión de las personas
sobre los distintos productos que pen-
saron, ver si existen otros productos
similares, cuánto cuestan, qué opina la
gente de la presentación, de la calidad,
etc.
Es importante destacar que en todo mo-
mento los alumnos están acompañados
por voluntarios que los guiarán duran-
te todo el programa. Sin embargo, los
que toman las decisiones son ellos. Los
voluntarios sólo van a estar para ase-
sorarlos.
Para capitalizar y poder comenzar con
las actividades de producción y ventas,
compran y venden acciones.
Las Compañías JA funcionan de mane-
ra similar sin constituir una S.A. Para la
capitalización se convocan a accionis-
tas, que adquieren acciones a un valor
determinado. Entre los accionistas van
a estar los alumnos, que serán los ac-
cionistas internos y los otros, que dele-
gan esa responsabilidad, y serán de-
nominados accionistas externos. Para
conseguir los accionistas externos, par-
ticipan de una Rueda de Capitalización
que se realiza en la Bolsa de Comercio
de Buenos Aires. Allí los alumnos tienen
que exponer el plan de negocios de la
empresa ante un público de potencia-
les inversores. El precio de la acción lo
definirá el equilibrio entre la oferta y la
demanda.
2. ETAPA DE DESARROLLO
Una vez que la compañía ya se en-
cuentra constituida y tiene un produc-
to elegido, deberá proponerse metas
financieras y asociar a las mismas los
objetivos de producción y ventas. Para
esto tendrán que diseñar el proceso de
producción que sea más adecuado y
tendrán que buscar la mejor manera de
colocar sus productos en el mercado.
Podrán diseñar una campaña de publi-
cidad, buscar lugares públicos donde
puedan exponer, armar grupos de ven-
ta, venderle a negocios, empresas, etc.
3. ETAPA DE ADMINISTRACIÓN
En esta etapa es cuando comienzan a
ejecutar los planes que desarrollaron
anteriormente. Empieza la producción y
la venta de la empresa. En el transcurso
posiblemente tengan que modificar las
metas, armar nuevos planes etc.
Durante esta etapa todos desempeñan
diferentes funciones, pero también to-
dos deberán asumir los roles de:
Accionistas: ya que para formar parte
de la compañía y acceder al derecho de
voto tendrán que comprar una acción.
Miembros del Directorio: para parti-
cipar de las decisiones de la compañía
deberán asumir las responsabilidades
de accionistas internos y ser miembros
activos del directorio que lleva adelante
la compañía.
Productores: todos participan de la
línea de producción, son obreros que
elaboran los productos.
Vendedores: todos deberán enfrentar
la experiencia de ventas, y vender para
alcanzar los objetivos que se ha pro-
puesto la compañía.
Ejecutivos: cumpliendo las responsa-
bilidades específicas para las que fue-
ron elegidos.
También, deberán llevar la contabilidad
32 NIVEL MEDIO
y registro de todas las actividades que
realiza la compañía y mantenerlos ac-
tualizados y en orden, ya que Junior
Achievement entrevista a las autorida-
des de la compañía y revisa los regis-
tros de cada área, controla que cumplan
con las regulaciones de AFIP, debiendo
presentar un informe completo sobre
la compañía hasta ese momento. Esto
hace las veces de una verdadera audi-
toría.
4. ETAPA DE CIERRE
El programa dura sólo 15 semanas y
dado que el objetivo es que aprendan
todas las etapas de una compañía, en
la semana número 15, la compañía
debe cerrar.
Dado que este proyecto pudo llevarse
a cabo gracias a la confianza que los
accionistas tuvieron en la compañía y
en el proyecto, los alumnos deben con-
feccionar una carta para ellos con una
síntesis de las actividades de la compa-
ñía, con el balance y los logros que la
compañía haya obtenido.
Además deben redactar un informe final
para presentar a Junior Achievement
con toda la información de las activi-
dades desarrolladas por la compañía
durante las 15 semanas, como hacen
todas las compañías al cierre de sus
actividades.
Durante esta etapa deben calcular si la
empresa obtuvo ganancias y cuánto co-
rresponde a los accionistas.
Pagarán impuestos y serán remunera-
dos por su trabajo durante las 15 se-
manas. El salario y las comisiones por
ventas variarán en función de las ga-
nancias que hubieran obtenido.
Es importante dejar en claro que el ob-
jetivo principal de la compañía no es
ganar plata, sino aprender cómo opera
una empresa, proponiéndose objetivos
claros, trazando un plan de acción y
llevándolo a cabo, con una actitud res-
petuosa y responsable, trabajando en
equipo, y esforzándose por alcanzar los
objetivos planteados.
Incluso aquellas compañías que no ob-
tienen ganancias dejan grandes apren-
dizajes.
EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Además de las actividades áulicas, los
alumnos participan de eventos externos
que mejoran y desafían la experiencia
de aprendizaje.
CÁMARAS DE COMPAÑÍAS
Son capacitaciones extras dictadas por
el staff de JA e invitados. Preparan a los
alumnos para las distintas etapas del
programa con contenidos y tendencias
claves de negocios.
RUEDA DE CAPITALIZACIÓN
Los alumnos tienen oportunidad de
mostrar sus proyectos y vender accio-
nes al público en general y a inversio-
nistas. Las acciones de las Compañías
han obtenido hasta el 400% de ganan-
cia algunos años.
FERIA DE COMPAÑÍAS
Los alumnos se preparan para vivir un
fin de semana intenso en los mejores
shoppings vendiendo y exponiendo sus
productos a miles de personas.
EXAMEN
Junior Achievement les toma un exa-
men a todos los alumnos que realizan
La Compañía con dos objetivos:
• Determinar quiénes recibirán el di-
ploma de Achiever.
• Seleccionar quiénes son los finalis-
tas para las posibles becas que se
ofrezcan ese año.
Dicho examen incluye los temas que
trata el Manual de la Compañía, pre-
guntas referidas a la compañía en la
práctica, conceptos simples de eco-
nomía, marketing, etc. También puede
incluir temas de cultura general y actua-
lidad.
COMPAÑÍA DEL AÑO (COY)
Las mejores compañías podrán repre-
sentar a nuestro país y consagrarse
como la Compañía del Año en una gran
competencia internacional con 20 com-
pañías de 15 países.
ENTREGA DE PREMIOS
Destaca el rendimiento a nivel grupal e
individual. Se entregan premios y reco-
nocimientos a las mejores compañías,
alumnos y voluntarios en un evento con
más de 1.000 asistentes.
Este año nuestra escuela obtuvo el
puesto número 5to. de 41 compañías y,
además, el 1er. Premio al Mejor plan de
Negocios.
Prof. Isabel Centrone
¡HAY EQUIPO!
DEPARTAMENTO MÉDICO
Una vez más llegamos hasta la comu-
nidad del Tomás Devoto desde este rin-
concito de la escuela.
Desde el día que comenzamos esta
experiencia, hace mucho tiempo ya,
estamos para cuidar la salud corporal y
mental de los niños.
La Institución cumple este año 80 desde
sus inicios. Nosotros un poco menos.
La tarea de los maestros es enseñarles
y vigilar el aprendizaje y la nuestra es
acompañarlos en sus inconvenientes
físicos. Es contenerlos mientras llegan
papá o mamá y ahuyentar ese miedo al
dolor.
También nosotros, los integrantes del
Departamento Médico, compartimos
muchos años de sus vidas, conocemos
sus problemas, sus alegrías, sus triste-
zas.
Ser médico es un acto de amor por so-
bre todas las cosas y ayudar a los niños
y orientar y acompañar a sus padres es
lo más importante que nos puede pasar.
Deseamos que la comunidad del Tomás
Devoto siga creciendo como hasta aho-
ra y nosotros acompañando ese creci-
miento con la esperanza de hacer un
mundo mejor.
SALUDOS 33
Administración/Recepción PRECEPTORES NIVEL MEDIO
Le deseamos un muy feliz cumplea- Felices 80 años a nuestra querida Ins-
ños a nuestro querido Tomás Devoto. titución Tomás Devoto. Les desea el
Tanto años vividos acá, tantos recuer- equipo de preceptores del Nivel Me-
dos, alegrías, momentos compartidos, dio.
nos hacen sentir por vos, un inmenso
cariño.
Tere, Daniel, Pilar y Naty.
SECRETARÍA
Querido Tomás Devoto:
Me recibiste hace casi 30 años, con las puertas bien abiertas de
la casita vieja y confortable, con las columnas de hierro forjado
en medio del patio, la magnolia en flor y el gato Félix que se su-
bió a mi regazo ni bien me senté a la computadora... y me sentí
como en casa, como en una Gran Familia Italiana.
Luego te confié a mis hijos, crecí, me enseñaste muchas cosas a
través de tantos Maestros de Vida que allí nos guiaron e hicieron
de nosotros los seres de bien que hoy somos.
Muchos años, experiencias y cambios han pasado... de la casita
vieja ya no queda casi nada pero el sentimiento, la calidez, el
esmero, el compromiso y el amor de tu gente sigue intacto como
esa primera vez, para recordar que 80 años no es nada... y es
TODO.
¡¡¡ Muy Feliz Cumpleaños !!!! ¡¡¡ Gracias T.D. y Gracias a todas
las personas que hacen día a día de esta Escuela la MEJOR,
poniendo el cuerpo, alma y vida con AMOR en su tarea !!!!
Secretaria del Nivel Secundario, Prof. Graciela Malagamba
34 NIVEL PRIMARIO
Integrando
la tecnología
La tecnología ha llegado a nuestras vi-
das para brindarnos un abanico de he-
rramientas que posibilitan facilitar, me-
jorar y agilizar las distintas actividades
que realizamos diariamente.
Enfocados desde el ámbito educativo,
su aplicación es muy útil dado que nos
permite realizar tareas que antes nos
parecían impensadas de poder llevar a
cabo en el aula.
Desde hace unos años, mi rol como ca-
pacitador tecnológico fue ayudar a los
docentes implementar e integrar estas
herramientas para luego llevarlas a
EN EL AULA
cabo en las actividades áulicas y poten-
ciar así, el manejo de las mismas en los
educandos.
A través de esta publicación digital,
queremos hacer llegar a nuestros lec-
tores, algunos de los proyectos que fui-
mos realizando durante estos últimos
dos años.
Junto a los docentes del Nivel Prima-
rio y a fin de reforzar la comprensión
lectora de los alumnos de primer gra-
do, fuimos trabajando durante el año
la lectoescritura. Con este objetivo, se
leyeron cuentos que permitieron a los
alumnos, teniendo a los mismos como
base, crear sus propios personajes e
historias. Todo esto constituyó la base
para que cada grado elaborara un pro-
yecto final. El mismo, consistió en una
presentación implementando la técnica
“Stop Motion”, de esta forma, cada gra-
do, supo crear su propia versión de un
cuento imaginario.
Los alumnos de segundo grado, inves-
tigaron junto a su docente, distintas ca-
racterísticas que hacen a la vida animal.
Así, descubrieron su hábitat, movilidad,
alimentación, etc. Con este fin, obser-
varon videos y visitaron la biblioteca
para obtener información relacionada
con el tema.
Todo esto se vió resumido, en la pre-
sentación del proyecto final, el cual con-
sistió en la creación de una enciclope-
dia virtual de los animales, donde cada
grupo nos contó lo por ellos investigado.
Al mismo tiempo se realizó una edición
impresa que, a modo de libro viajero,
fue visitando las casas de los alumnos
y sus familias, lo que les permitió a las
mismas, realizar los comentarios que
les surgieran.
Por otra parte, docentes y alumnos de
3º a 7º desde hace 2 años, comen-
zamos a trabajar con una plataforma
tecnológica, social, educativa, llamada
Edmodo. Esta herramienta les permite
a los alumnos y docentes trabajar en un
entorno cerrado compartiendo recursos
digitales (videos, fotos, textos, trabajos,
etc.). De esta manera, fuimos incorpo-
rando actividades áulicas a las redes
sociales.
Otras actividades llevadas a cabo fue-
ron:
Entre los múltiples proyectos realizados
por los alumnos de quinto grado, en-
contramos:
• Previa investigación de temas
como: nutrición, alimentación salu-
dable, grupos de alimentos, celia-
quía, etc.
• Se realizó una Feria de Alimenta-
ción donde se desarrollaron diver-
sas actividades junto a las familias.
Como proyecto final, cada grado
creo una revista digital contando:
que son los alimentos, sus grupos,
características, importancia de una
buena alimentación, vitaminas, etc.
• Junto a la profesora de Italiano,
confeccionaron la reseña de libro
“Un’ avventura a Venezia”, des-
pués de haberlo leído en su idio-
ma original. Cada grupo resumió e
ilustró un capitulo. Como proyecto
final, se armó una recopilación de
los resúmenes.
• Este proyecto permitió a los alum-
nos, investigar que es un museo
virtual para luego concretar los co-
nocimientos así adquiridos, con la
creación de un museo virtual sobre
“Roald Dahl”. Esto se complemen-
tó con la elaboración de folletos
a fin de que las familias visiten el
museo pudiendo conocer la vida y
obra del autor.
• Aplicando los conocimientos de
nuevas herramientas tecnológicas,
les permitió documentar el ciclo de
• La creación por parte de los alum- vida de las plantas.
nos de sus propias biografías, lo
que permitió conformar en forma
conjunta la creación del libro del
grado.
• Las distintas visitas de estudio rea-
lizadas, quedaron registradas a
través de fotografías, videos, activi-
dades múltiples. Esto implicó, una
forma de las familias de compartir
con sus hijos estas experiencias.
• Otro de los recursos utilizados con-
sistió en compartir investigaciones
realizadas por cada uno de los
alumnos, sobre temas dados, en
base a consignas dadas por los
docentes.
• La plataforma sirvió también como
medio útil para compartir las activi-
dades realizadas en clase, permi-
tiendo ponerse al día a los alumnos
ausentes.
• Otro uso, fue la exposición de
nuestras producciones escolares,
llevada a cabo en la Feria de Cien-
cias y/o Clases Abiertas.
NIVEL PRIMARIO 35
Algunas de las actividades que realiza-
ron los alumnos de sexto grado fueron:
• Integrando biblioteca y la materia
Lengua, los alumnos analizaron
el texto “El secreto del tanque de
agua”, basado en el viaje de dos
niños a través del tiempo. Resu-
mieron y valorizaron cada capítulo
creando como proyecto final el libro
de reseñas del grado.
• Como uno de los proyectos pre-
sentados en la Feria de Ciencias,
cuyo tema a abordar fue el Sistema
Solar, crearon utilizando Scratch,
diversos juegos con dicha temáti-
ca.
• Durante el año escolar, realizaron
diversas líneas de tiempo, utilizan-
do distintas herramientas tecnoló-
gicas.
• Como primera aproximación a la
Realidad Aumentada, observamos
el proceso de erupción de un vol-
cán, vivenciando en forma virtual,
dicha experiencia.
Varias de las actividades que realizaron
los alumnos de séptimo grado fueron:
• Aprendimos el uso de algunas de
las herramientas que nos brinda
Microsoft, entre estas, el trabajo
colaborativo. Esto les permitió tra-
bajar en grupos utilizando diversas
computadoras, en un mismo docu-
mento al mismo tiempo.
• Otra de las ventajas es que los tra-
bajos quedaron guardados en la
nube, y los alumnos podían acce-
der a los mismos, desde cualquier
dispositivo móvil, ya sea dentro o
fuera del horario de clase.
• Durante el año escolar, realizaron
diversas líneas de tiempo, utilizan-
do distintas herramientas tecnoló-
gicas.
• Junto a la profesora de idioma ita-
liano, luego de estudiar las regio-
nes de que forman parte de Italia,
cada grupo creo una presentación
interactiva contando en italiano, las
características principales y ubica-
ción de esas distintas regiones.
Esperamos que les hayan gustado los
proyectos realizados y el año nuevo po-
damos compartir nuevas actividades.
Prof. Susana Escobar
Facilitador Tecnológico
3'6 INSTANTES INSTANTES 37

Instantes
QUE HACEN

HISTORIA Campamentos

Patio y comedor

Casamiento de Miqui y Claudia

Coro de adultos
38 INSTANTES INSTANTES 39

Inauguración de la biblioteca

Muestra de arte y ciencia

Desfile
40 INSTANTES INSTANTES 41

Interbandos

Muestra adolescente

Interbandos
Taller de danzas
Las Urdapilletas
42 INSTANTES INSTANTES 43

Taller de danzas

Muestra
del campo a la ciudad
44 EGRESADOS

Nuestra trigésimo cuarta promoción

de Bachilleres Mercantiles
Finaliza un nuevo ciclo lectivo, uno muy especial en las vidas de un grupo de
nuestros alumnos. Celebramos junto a ellos, la culminación de una etapa plagada
de buenos recuerdos, alegrías, tristezas y vivencias compartidas.

Un período de sus vidas, que es el resultado del esfuerzo y de la dedicación,

del apoyo de sus familias y del acompañamiento de quienes integramos esta
comunidad educativa.

Un recorrido que seguramente nunca olvidarán porque, a través de él,

han crecido y se han formado para comenzar a transitar un nuevo camino,
que seguramente estará colmado de anhelos, sorpresas y logros alcanzados.