Facultad de Ingeniería Ambiental

Escuela de Ingeniería Ambiental

“PERCEPCIONES DE LA ÉTICA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN DEL

ESTUDIANTE DE INGENIERÍA AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL
DE INGENIERÍA”

“PERCEPTIONS OF ENVIRONMENTAL ETHICS IN THE TRAINING OF

ENVIRONMENTAL ENGINEERING STUDENTS AT THE NATIONAL
UNIVERSITY OF ENGINEERING”

ESPINOZA QUIÑONES Franklin, JESUS DE LA CRUZ Jeremías, TAIPE

ROMERO Bryan, MATEU CARDENAS Paul
Asignatura: Redacción y comunicación
Asesora: Consuelo González Madueño

RESUMEN
El presente trabajo está dirigido conocer el grado
de ética ambiental en la formación de los
estudiantes de la facultad de ingeniería
ambiental, lo cual encuentra su base en un
diagnóstico aplicado a los estudiantes, quedando
demostrado la existencia de deficiencias
relacionadas con el nivel cognitivo acerca del
dominio de conceptos, principios básicos y otros
contenidos importantes de temática ambiental,
así como hábitos, habilidades, valores y
actitudes positivas al respecto. Se desarrolló,
además una profunda revisión bibliográfica que
permitió determinar los fundamentos teóricos
que sustentan el desarrollo de la ética ambiental
en el proceso docente – educativo de la facultad
de ingeniería ambiental. La novedad científica se
revela lo ético ambiental como recurso para la
educación ambiental en el proceso docente
educativo de la facultad de ingeniería ambiental
actual, en cuanto el aporte práctico se manifiesta
en la elaboración de la estrategia ético ambiental
para contribuir al desarrollo de la educación
ambiental en estudiantes, la misma tiene gran
significación para la universidad y la comunidad,
debido a que fortalece los valores éticos
ambientales en los estudiantes, permitiéndoles
continuar proyectando acciones orientadas a
eliminar los problemas medio ambientales que
dañan al medio natural.
Palabras clave: Educación Ambiental/ Ética
Ambiental/ Comunidad Ambientalista/ Educación
Ética/ Personalidad
ABSTRACT
This work is aimed at the degree of
environmental ethics in the training of students of
environmental engineering faculty, which is
based on a diagnosis applied to students, the
existence of deficiencies related to the cognitive
level is maintained. The basic principles and
other important contents of the environmental
theme, as well as habits, skills, values and
positive attitudes in respect. In the teaching -
educational process of the faculty of
environmental engineering. The scientific novelty
becomes the environment in the process of
environmental education in the educational
process of the faculty of environmental
engineering today, in terms of the practical
contribution manifested in the development of
environmental strategy to contribute to the
development of the environmental education in
the students, it has great significance for the
university and the community, thanks to the fact
that it strengthens the environmental ethical
values in the students, allowing them to continue
projecting actions oriented to eliminate
environmental problems that damage the natural
environment.
Keywords: Environmental Education /
Environmental Ethics / Environmental
Community / Ethics Education / Personality
1. INTRODUCCIÓN
La necesidad de una ética ambiental orientada
hacia el futuro encuentra su razón más profunda
en la necesidad de la ética ambiental en sí, es
decir, en la justificación teórica de la existencia
de una nueva disciplina que ponga en cuestión la
relación del ser humano con la naturaleza. La
ética ambiental trata desde un punto de vista
racional los problemas morales relacionados con
el medio ambiente. Esta rama de la ética tiene
cada día más importancia, dado que los
problemas ambientales están hoy muy
presentes, pues nuestra capacidad de
intervención sobre el medio es cada vez mayor.
La idea de que la ética ambiental es
sencillamente ética aplicada es errónea. Para
empezar porque la ética se construye desde
abajo hacia arriba, desde la experiencia moral
hacia los principios más abstractos, y no al
revés.
La necesidad de la ética ambiental está
justificada, por lo tanto, por la crisis ecológica
actual. Parece ser que el ser humano necesita
reflexionar sobre sus acciones, transformadas
por los avances tecnológicos contemporáneos,
pareciera ser un punto de partida común, tanto
dentro de la ética ambiental como fuera de esta.
2. ANTECEDENTES
2.1. “Ética ambiental y educación en ciencias
agrarias: aplicado al caso de la carrera de
ingeniería zootecnista fca-unlz.” Que la ética
ambiental es un ámbito de preocupación y
reflexión relevante en la formación del
profesional en ciencias agrarias.
AUTOR: Sandoval María Cristina (2012)
2.2. “La ética ambiental como proyecto de vida y
"obra" social: Un desafío de formación”.
AUTOR: Ortiz Lovillo María del Pilar (2015)
3. METODOLOGIA
Como resultado final nosotros después de un
arduo trabajo haciendo las encuestas a los
diferentes tipos de estudiante universitarios de la
facultad de ingeniería ambiental de diferentes
ciclos desde los de primer ciclo hasta los
estudiantes que están por finalizar su carrera
(10° ciclo), estas encuestas tienen el objetivo de
conocer la percepción de los estudiantes o el
conocimiento de la Ética Ambiental.
Recorrimos todos los lugares de la facultad de
ingeniería ambiental con el objetivo de obtener
los mejores resultados para nuestra
investigación.
Con el objetivo de recolectar datos cuantitativos
de forma más rápida nosotros elaboramos una
encuesta que contiene preguntas relacionadas
sobre Ética Ambiental.
Población: Estudiantes de la universidad
nacional de ingeniería que estudian la
especialidad de s3
Tamaño muestra: 95 estudiantes
Tipo de obtención de datos: Encuestas
Lugar Geográfico: Facultad de Ingeniería
Ambiental / Universidad Nacional de Ingeniería /
Av. Túpac Amaru 210 / Rímac/ Lima
4. JUSTIFICACION
Con el desarrollo de este presente trabajo se
hará notar las distintas reacciones que tienen los
estudiantes de ingeniería ambiental frente a
distintos problemas referidos a la ética, a su vez
saber la postura de los estudiantes de Ingeniería
Ambiental de la Universidad Nacional de
Ingeniería frente a una formación ética. ¿Por ello
nos preguntamos si los estudiantes de la facultad
de ingeniería ambiental de la escuela del s3
están teniendo una formación en la ética
ambiental? Para ello esta investigación busca
conocer la percepción de la ética ambiental den
la formación del estudiante y lo importante que
es en su carrera.
5. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
¿Buscar el cómo se relacionan los alumnos de
2017-1 al verse afectados por los psicosociales
en las redes sociales y los comportamientos que 34% 9. RESULT
estos muestran? ADOS
Con los
datos
66% obtenidos al
realizas las
6. VARIABLES respectivas
6.1. Variable dependiente SI NO encuestas.
Haremos un
Formación de los estudiantes de ingeniería análisis de estos datos cuantitativos a través del
ambiental en la ingeniería ambiental uso de la estadística descriptiva.
6.2. Variable independiente 1.- ¿TIENE USTED CONOCIMIENTOS DE LA
ÉTICA AMBIENTAL?
Percepciones de la ética ambiental
Figura 1. Según el grafico observamo que 34.5%
dela muestra no sabe se que trata la etica
7. HIPÓTESIS ambiental.
 La Ética
28%
2.- ¿USTED HA LLEVADO UN CURSO CON
RELACION A LA ETICA AMBIENTAL?

72%

SI NO

ambiental mejora la formación del

estudiante de ingeniería ambiental en la
universidad nacional de ingeniería.
 La Ética ambiental se desarrolla con el
pasar de los ciclos.

8. OBJETIVOS
Objetivo General:
Figura 2. Notamos que el 72.1% de la muestra
 Conocer las percepciones de la ética no a llevado el curso de etica ambiental.
ambiental en la formación del estudiante
3.- ¿USTED
de la facultad de ingeniería ambiental en TIENE
la universidad nacional de ingeniería. 46%
CONOCIMIENTO
54%
DE LA
Objetivos específicos:
APLICACIÓN DE
 Diseñar una encuesta que nos ayude a LA ETICA
contrastar los resultados óptimamente SI NO AMBIENTAL?
 Realizar una encuesta equilibrada a los
estudiantes de diversos ciclos de la
carrera de ingeniería ambiental Figura 3.el 53.8% d ela muestra, es decir mas de
 Reconocer las diferencias de la mitad no sabe como aplicar este curso.
perspectivas sobre la ética ambiental con
relación al ciclo de estudio
 6% 4.- ¿USTED
3%
CREE QUE LA
ETICA
AMBIENTAL
94% ES
98%
NECESARIA
SI NO EN EL
SI NO DESARROLLO
DE SU CARRERA?
Figura 7. De la muestra tomada el 98% resalta
que la ética ambiental es importante en su
Figura 4. El grafico muestra que de acuerdo a carrera.
los estudiantes de la muestra en un 93.5% es
necesario la ética ambiental 8.- ¿CREE USTED QUE LA ETICA AMBIENTAL
TIENE UNA VERDADERA APLICACIÓN EN LA
5.- ¿LOS PROFESORES APOYAN EL VIDA REAL?
DESARROLLO DE LA ETICA AMBIENTAL EN
CLASE? 7%

47%
53% 93%

SI NO

SI NO Figura 8. El 95% de la muestra afirman que este

Figura 5. El 53%, es decir más de la mitad de los
profesores no apoyan el curso de ética
ambiental.
6.- ¿LA FACULTAD APOYA EL DESARROLLO
DE LA ETICA AMBIENTAL POR MEDIO DE
CONFERENCIAS?
curso tiene aplicaciones en el ámbito de su
desarrollo profesional.
9.- ¿USTED CREE QUE LA ETICA AMBIENTAL
ES ALGO NECESARIO EN EL DESARROLLO
DE LA INGENIERIA?

43%

57% 2%

SI NO 98%

SI NO
Figura 6. El 57% de la muestra afirma que las
facultad no tratan el tema en las conferencias.
Figura 9. De acuerdo el gráfico el 99% considera
7.- ¿USTED CREE IMPORTANTE EL CURSO que si es importante en el desarrollo de la
DE ETICA AMBIENTAL EN EL DESARROLLO ingeniería.
DE SU CARRERA?
10. CONCLUSIONES
 Concluimos según el resultado de las
encuestas que existe una gran mayoría
de estudiantes que, si saben sobre el
concepto de Ética Ambiental y que es
importante para el desarrollo de su
carrera, sin embargo, no saben sobre sus
aplicaciones.
 Tanto los profesores como la facultad no
apoyan al desarrollo de la Ética
Ambiental en los estudiantes de la
Facultad de Ingeniería Ambiental.
11. FUENTES DE INFORMACIÓN
 http://www.wipo.int/wipolex/es/text.jsp?
file_id=203233
 https://www.perupetro.com.pe/wps/wcm/c
onnect/27681596-3f69-48e2-882c-
18df71db36d5/disposicionesconstituciona
les.pdf?MOD=AJPERES
 http://www.wipo.int/wipolex/es/text.jsp?
file_id=203233
 https://psicologiaymente.net
 http://conceptodefinicion.de/etica/
 http://www.tiposde.org/sociedad/672-
etica/#ixzz4zSQp6F56
 http://repositorio.pucp.edu.pe
 https://moralesgallegos.wordpress.com
 http://aciem.org
 file:///C:/Users/ALUMNO/Downloads/sgfh
dghdfghjdfgjhh.pdf
 http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/
10915/22366/Documento_completo.pdf?
sequence=1
 http://revistas.uv.mx/index.php/cpue/articl
e/view/1713/html_8
 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1405-
14352009000200014