MATRIZ DE EVALUACION DEL 1er GRADO 2015

N° DE CAPACIDAD INDICADOR FORMULACIÓN DE PREGUNTAS CLAVE DE NIVEL

PREGUNTA RESPUESTAS DE
S LOGRO
1 Se apropia del sistema de escritura. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos. Continúa los trazos (motricidad fina) - 1

2 Se apropia del sistema de escritura. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos. Continúa los trazos (motricidad fina) - 1

3 Se apropia del sistema de escritura. Reconoce palabras mediante la asociación con otras palabras conocidas. ¿Qué nombre empieza igual que… B 1

4 Se apropia del sistema de escritura. Reconoce palabras mediante la asociación con otras palabras conocidas. ¿Qué nombre termina igual que… C 1

5 Se apropia del sistema de escritura. Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de Observa el dibujo, lee y marca con “X” la letra A 1
su vocabulario visual. que corresponde:

6 Se apropia del sistema de escritura. Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de Observa el dibujo, lee y marca con “X” la letra C 1
su vocabulario visual. que corresponde:

7 Se apropia del sistema de escritura. Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de Observa el dibujo, lee y marca con “X” la letra B 2
su vocabulario visual. que corresponde:

8 Se apropia del sistema de escritura. Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de Lalito come una manzana. b 2
su vocabulario visual.
9 Se apropia del sistema de escritura. Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de Paola pinta su dibujo. A 2
su vocabulario visual.

10 Se apropia del sistema de escritura. Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de Pepe y Lola limpian el piso. C 2
su vocabulario visual.
11 Identifica información en diversos Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto ¿Quién escribió el mensaje? A 2
tipos de textos según el propósito. (inicio, final), con estructura simple e imágenes.

12 Identifica información en diversos Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto ¿Para quién se escribió el mensaje? A 2
tipos de textos según el propósito. (inicio, final), con estructura simple e imágenes.

13 Identifica información en diversos Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto ¿Qué le dice en el mensaje? C 2
tipos de textos según el propósito. (inicio, final), con estructura simple e imágenes.
14 Infiere el significado del texto. Predice el tipo de texto a partir de los indicios que le ofrece el texto Cuál de estas imágenes se parece al texto que C 2
(imágenes, silueta del texto,) has leído?

15 Identifica información en diversos Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple con imágenes Marca la imagen que falta en la secuencia: B 2
tipos de textos según el propósito.
16 Infiere el significado del texto. Deduce la acción de un texto de estructura simple, con imágenes. Marca la respuesta correcta según lo que te C 2
indica el dibujo:

17 Identifica información en diversos Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto Cuáles son los personajes principales del A 2
tipos de textos según el propósito. (inicio, final), con estructura simple e imágenes. cuento?

18 Identifica información en diversos Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto ¿En qué se convirtió el gusanito Pepín? C 2
tipos de textos según el propósito. (inicio, final), con estructura simple e imágenes.