UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

IZÚCAR DE MATAMOROS
PEDAGOGÍA EMPRESARIAL

GLOSARIO

ADMINISTRACIÓN

PROFESOR:

RODOLFO A. GÓMEZ GUTIÉRREZ

ALUMNO:

JUAN FELIPE LEYVA RODRIGUEZ

GRUPO:

7 A LICENCIATURA EN GESTIÓN DEL

CAPITAL HUMANO
Términ Cita Autor Concepto Ejemplo
os textual propio
Didáctica Es la Luis A. Es la
disciplina de manera de
pedagógica Mattos enseñar o
de carácter 1965 hacer
práctico y aprender
normativo algo de
que tiene por manera
objeto práctica o
específico la de una
técnica de la manera
enseñanza, mostrando
esto es, la el cómo se
técnica de hace.
dirigir y
orientar
eficazmente a
los alumnos
en su
aprendizaje.
Educació “Es Rufino Son el
n evolución, Blanco conjunto de
racionalment (educad enseñanzas
e conducida, or o
de las español conocimient
facultades , 1861- os que vas
específicas 1936) adquiriendo
del hombre para ir
para su evolucionan
perfección y do y
para la creciendo
formación del de manera
carácter, que te
preparándole vuelvas una
para la vida persona con
individual y herramienta
social, a fin s suficientes
de conseguir para poder
la mayor enfrentar las
felicidad diferentes
posible” adversidade
s de la vida.
Formació Hay que Humber Es el
n entenderla to cambio, el
como la Quicen crecimiento
conversión o de nuestra
del hombre (1996), persona en
en sujeto; es Rafael diferentes
decir, en Campo aspectos,
autor de sí durante
mismo. nuestro
Formación desarrollo
conlleva una como
concepción persona al
sobre lo paso de los
humano; años.
sabernos no
terminados y,
en
consecuencia
, en
necesidad de
formación, de
tomar forma.
A cada ser
humano le
corresponde
hacerse
humano y, al
lograrlo,
continuar el
proyecto de
humanidad
en el que
está inscrito.
En tal virtud,
el ser
humano es
un ser no
terminado; es
una
permanente y
continua
tarea por
hacer para sí
mismo y de sí
mismo.
Instruir Comunicar Real Es informar
sistemáticam Acade de algo, ya
ente ideas, mia sea de
conocimiento Español manera
s o doctrinas; a informal o
dar a conocer cronológica
a alguien el de algún
estado de acontecimie
algo, nto.
informarle de
ello, o
comunicarle
avisos o
reglas de
conducta.
Pedagogí La pedagogía Rafael Es una
a estudia y Flórez rama de la
propone (2005) ciencia que
estrategias se encarga
para lograr la de enseñar,
transición del de instruir o
niño del dar
estado conocimient
natural al os a las
estado personas.
humano,
hasta su
mayoría de
edad como
ser racional,
autoconscient
e y libre.
Actualmente,
el concepto
de pedagogía
está
relacionado
con el de
ciencia y arte
de educar; su
objeto de
estudio es la
educación,
por ende, la
formación del
ser humano
en todos sus
 ámbitos.
Pedagogí La pedagogía Gimeno Es la forma
a empresarial Sacristá de enseñar
empresar se orienta a n pero esta
ial desarrollar en vez más
los enfocada a
estudiantes las
las habilidades
competencias a desarrollar
fijadas por la de los
empresa para trabajadores
el o
desempeño estudiantes
de un puesto para poder
con máxima cumplir con
efectividad y los perfiles
con ahorro de que solicita
tiempo y la empresa.
recursos,
trastocando
los antiguos
ideales de las
escuelas de
formar seres
humanos
Proceso El proceso María Es la
educativ educativo se Merino transmisión
o basa en la de
transmisión enseñanza,
de valores y valores,
saberes. Si sabiduría y
esquematiza consejos
mos el que se
proceso de la imparten o
manera más se dan de
simple, manera que
encontraremo el individuo
s a una que está
persona (que aprendiendo
puede ser un crezca
docente, una
autoridad, un
padre de
familia, etc.)
que se
encarga de
 transmitir
dichos
conocimiento
s a otra u
otras. Hay,
por lo tanto,
un sujeto que
enseña y
otros que
aprenden

Conclusión
Aprendí que las palabras tienen demasiados significados,
sin embargo, van hacia el mismo punto.

Pedagogía es una materia que se va encargar de

enseñarme a usar mis herramientas que eh aprendido en
el transcurso de mi vida académica, haciéndome
participe para poder desarrollar más habilidades y
mejorar mi rango en ciertas ramas de la educación.

Aprendí que siempre se aprende más y más, que a veces

le damos un significado a algo sin siquiera saber que es
o que el nombre no es nada con el significado.

Entendí que debo de abrirme más de mente y siempre

buscar en muchas más fuentes y no quedarme con lo
poco que me van mostrando o explicando.