Unidad III: Prueba o ensayo de hipótesis

Objetivo:
(1) Validar parámetros poblacionales que se creen que han cambiado a través del tiempo
(2) Validar experimentos con el propósito de cambiar una parámetro poblacional.

Pasos:
Paso 1: Planter las hipótesis
Ho : Hipótesis nula y hace referencia al valor del parámetro poblacional
H1 : Hipótesis alternativa que indica que el parámetro poblacional ha cambiado
Paso 2 : Deteminar el nivel de significancia
Probabilidad de rechazar una hipótesis verdadera, se representa con alfa
y tiene un valoe entre el 0,1% al 10%
Generalmente se trabaja con un nivel de significancia del 5%
Paso 3 : Graficar en la curva normal o t de Student, las zonas de aceptación y rechazo
de la hipótesis nula.
(1) Ensayo bilateral
Ho indica =
H1 indica ≠ α = 1/2
α = 1/2
Zona de Zona de aceptación Zona de
rechazo rechazo

(2) Ensayo unilateral a la izquierda Zc (-) Zc (+)

Ho indica = o ≥
H1 indica < α
Zona de Zona de aceptación
rechazo
Zc (-)
(3) Ensayo unilateral a la derecha
Ho indica = o ≤
H1 indica > α
Zona de aceptación Zona de
rechazo
Paso 4 : Calcular el valor de z o de t Zc (+)

(1) Prueba para medias 𝑧 𝑜 𝑡= (𝑋 ̅ − 𝜇)/(𝑆/√𝑛)

(2) Prueba para porporciones 𝑧 𝑜 𝑡= (𝑝 ̅ −𝑃)/√((𝑝 ̅ ∗ 𝑞 ̅)/𝑛)

𝑧 𝑜 𝑡= ((𝑋 ̅_1 − 𝑋 ̅_2 ) − (𝜇_1 − 𝜇_2 ))/√((𝑆_1^2)/𝑛_1 + (𝑆_2^2)/𝑛_2 )

(3) Prueba para diferencia de medias

𝑡= ((𝑝 ̅_1 − 𝑝 ̅_2 ) − (𝑃_1 − 𝑃_2 ))/√((𝑝 ̅_1 ∗ 𝑞 ̅_1)/𝑛_1 + (𝑝 ̅_2 ∗ 𝑞 ̅_2)

𝑧 𝑜porporciones
(4) Prueba para diferencia de
Paso 5: Toma de decisiones
Aquí se acepta o se rechaza la hipótesis nula.
 α = 1/2

Zc (+)

/𝑛_1 + (𝑆_2^2)/𝑛_2 )

𝑞 ̅_1)/𝑛_1 + (𝑝 ̅_2 ∗ 𝑞 ̅_2)/𝑛_2 )

Problema 2 (Prueba para medias)
Problema 2.- El fabricante de la llanta radial X-15 con cinturón de acero
Datos: que el kilometraje medio del neumático en estado útil, es 60000. La desv
Promedio: µ= 60000 km recorridos es 5000. Una empresa camionera compró 48 llantas y halló qu
sus camiones fue de 59500 kilómetros. ¿La experiencia de tal compañía e
DesvEstan: σ = 5000 km
por el fabricante al nivel de significancia de 5%?
Muestra: n= 48 llantas
Media X= 59500 km
NS = 5%

Paso 1: Plantear las hipótesis

Ho : µ= 60000
H1 : µ< 60000

Paso 2: Determinar el nivel de significancia

α= 0.05

Paso 3: Graficar Z=-0,1 Para p = 0.95

De tabla normal, se tiene
Zc = 1.6449
α = 0,05

Zona de Zona de aceptación

rechazo
Zc=-1,6449

Paso 4: Calcular z Si se comnoce la dispersión de l población (σ)

𝑧 𝑜 𝑡= (𝑋 ̅ − 𝜇)/(𝑆/√𝑛) 𝑧 𝑜 𝑡= (𝑋 ̅ − 𝜇)/𝜎

donde, z = -0.10

Paso 5: Toma de decisiones

Se acepta la hipótesis nula, por lo que podemos afirmar que no hay pruebas suficientes para
apoyar al cliente, en este sentido las llantas tienen una duración promedio de 60000 km,
según especificaciones del fabricante.
 dial X-15 con cinturón de acero, para camiones, afirma
en estado útil, es 60000. La desviación estándar de los
era compró 48 llantas y halló que la duración media para
La experiencia de tal compañía es distinta de la expresada
de 5%?

ientes para
Problema 5 (Prueba para proporciones)

Datos Problema 5.- Una investigación en cierta Universidad indica que 50% d
Cambio P= 50% su área principal de especialización después del primer año en el progra
Muestra n= 100 muestra aleatoria de cien alumnos en la Escuela de Administración reve
dicha área después del lapso mencionado. ¿Ha habido un decremento sig
Cambiaron 48 de estudiantes que cambian su área de especialización después del prime
pm = 0.48 Realice la prueba al nivel de significancia de 5%.
qm = 0.52
NS = 5%

Paso 1: Plantear las hipótesis

Ho : P= 0.5
H1 : P< 0.5

Paso 2: Determinar el nivel de significancia

α= 0.05
Z=-0,4
Paso 3: Graficar Para p = 0.95
De tabla normal, se tiene
α = 0,05 Zc = 1.6449

Zona de Zona de aceptación

rechazo
Zc=-1,6449
Paso 4: Calcular z

𝑧 𝑜 𝑡= (𝑝 ̅ −𝑃)/√((𝑝 ̅ ∗ 𝑞 ̅)/𝑛)

z= -0.40032038

Paso 5: Toma de decisiones

Se acepta la hipótesis nula, por lo que podemos afirmar que no hay pruebas suficientes para
poder creer que el porcentaje de estudiantes que cambian de área de estudio es menor al 50%,
no se ha logrado disminuirs ese porcentaje
 a Universidad indica que 50% de los estudiantes cambian
pués del primer año en el programa de estudios. Una
Escuela de Administración reveló que 48 de ellos cambió
o. ¿Ha habido un decremento significativo en la proporción
specialización después del primer año en el programa?
ia de 5%.

ientes para
menor al 50%,