INTRODUCCIÓN.

Las relaciones afectivas son de gran importancia durante las diferentes etapas del
ciclo vital, específicamente en la adolescencia, cobra prioridad las relaciones con los
padres de familia, pues debido a esto los jóvenes entablan relaciones de carácter
significativo, con personas que no pertenecen al núcleo familiar. Es así como existen
variables que pueden influir en el desarrollo de las mismas, como el tipo de vínculo
construido durante las primeras etapas de la vida con los cuidadores primarios, es
decir, los vínculos de apego se constituyen como base para las etapas posteriores de
la vida, pues lo conllevará a involucrarse en relaciones románticas que proporcionen
elementos como afecto y seguridad.

La juventud es un periodo en el que la identidad ha adquirido nuevas y significativas

dimensiones para lograr la autonomía, donde la crisis de identidad es característica
frecuente, así como también los conflictos con los padres; en ésta etapa las
relaciones afectivas de pareja, se tornan sumamente significativas probablemente
porque no fueron vividas anteriormente, siendo estas no favorables para el joven que
puede experimentar relaciones dependientes, llevándole a un afecto excesivo. Entre
estas situaciones se puede decir que los patrones de crianza inculcados por sus
padres, se pueden ver reflejado en el pensar y actuar de todo adolescente. Es por
ello, que surgió la importancia de investigar este tema, buscando como objetivo
conocer el impacto de los patrones de crianza en la dependencia emocional de los
adolescentes entre las edades de 15 a 18 años, matriculados en bachillerato general
de los institutos de Santa Ana, pues en esta etapa es cuando a un se pueden brindar
las herramientas idóneas para que haya un cambio de actitud.

De acuerdo a lo anterior, se buscó con esta investigación, evaluar el grado de

incidencia que tienen los patrones de crianza y cómo afectan en el área escolar,
utilizando fuentes bibliográficas que contienen información acerca del tema
investigado, dicha bibliografía fue contrastada con la realidad de nuestro país en
cuanto a la problemática antes mencionada en los centros educativos. Siendo así,
que en esta investigación se describen los siguientes capítulos:

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ESTE TRABAJO COMPRENDE CINCO CAPÍTULOS:

Capítulo I. Planteamiento del problema, en el cual se analiza la situación

problemática, se presenta el enunciado del problema, su justificación, alcances y

limitaciones, las delimitaciones y sus objetivos.

Capítulo II. Marco teórico, que comprende los antecedentes históricos que ubican

al problema desde su origen hasta la actualidad; así también una base teórica en la

que se fundamenta bibliográficamente el tema de investigación.

Capítulo III. Marco metodológico, que se aplicó en el proceso de investigación,

especificándose además el tipo de estudio, el universo y muestra; las técnicas e

instrumentos que se aplicaron, así como el procedimiento seguido. También, se

detallan las matrices utilizadas y el análisis respectivo de los datos que permitió la

comprobación de los objetivos.

Capítulo IV. Conclusiones y recomendaciones, a las que se llegó después de

realizar el análisis e interpretación de resultados.

Capítulo V. Propuesta, Hace énfasis en la construcción de una guía sobre el

impacto de los patrones de crianza, dirigida para los padres de familia, como

propuesta de trabajo.

Por último se detalla la bibliografía consultada para la realización de la investigación

y los anexos respectivo

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