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Laboratorio 1
INFORME
Alumno:
Profesor:
Sección
C4- 5A
2020 - I
Índice de Contenido
1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................... 3
2. OBJETIVOS ................................................................................................... 3
3.3. Disyuntor.................................................................................................. 5
3.4. Conceptos a tener del módulo central de energía PSS 1200 ............... 5
6. APLICACIONES .......................................................................................... 20
7. RECOMENDACIONES ............................................................................... 21
8. OBSERVACIONES ...................................................................................... 21
9. CONCLUSIONES ........................................................................................ 21
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1. INTRODUCCIÓN
Un sistema eléctrico de potencia consta de centros de control donde se supervisa, maneja,
controla las instalaciones eléctricas y equipos. Dicho control se realiza para producir,
transportar, transformar y distribuir energía eléctrica tan económicamente posible para los
usuarios.
utilizando el simulador de energía PSS 1200 marca TERCO que viene a ser un centro de
2. OBJETIVOS
Diferenciar la operación de un interruptor y un seccionador.
3. MARCO TEÓRICO
3.1. Seccionadores.
3
Figura 1. Seccionador de potencia.
cámara para extinguir el arco eléctrico. Tiene la función de corte y cierre de un circuito.
interruptor.
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3.3. Disyuntor.
El disyuntor es igual que un interruptor abre automáticamente el paso de la corriente
eléctrica, pero se controla en forma remota. Por ejemplo: Los relés de protección de
sobre corriente (50/51) y cortocircuito que envía una señal para que accione el
disyuntor.
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Static: Regulador de velocidad central.
4. MATERIALES Y EQUIPOS
Ítem Cantidad Descripción Marca Modelo
encendido)
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Figura 5. Modulo central de energía PSS 1200.
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5. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
8
.
7.
Interruptor 5 CB (1, 2, 3 …)
de potencia.
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Figura 8.1. Principales controles del simulador de energía del panel K2 .
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Voltage control Regulador de tensión gruesa.
coarse
Excitation breaker Excitación para el rotor en corriente continua.
EB1
Static Regulador de velocidad central.
4. Equipos de medición.
Figura 9. Principales equipos de medición del simulador de energía del panel K2.
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Figura 9.1. Principales equipos de medición del simulador de energía del panel K2.
e) Nos muestra la frecuencia para poder realizar el sincronismo del generador con la barra
infinita.
f) Muestra la tensión que hay en la barra infinita y la tensión del generador este debe estar
Nota:
- Cada vez que se necesite energizar a las barras, líneas, transferir de barra A hacia
- Cada vez que se necesite sacar de servicio las barras, líneas, o quitar la conexión
PSS 1200. Se verifico si existía alguna alarma o señal que si fuera a pasar se
avisaría al docente.
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Seguido, se acciono el selector “Conection CB1 to syncronizing instrument”
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Tabla 2. Tabla de transmisión de servicios de barras.
Fuente: Elaboración propia.
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Sincronización del generador con la barra infinita (Red externa):
Para que nuestro generador esté conectado en paralelo con la barra infinita se deben
cumplir 4 condiciones básicas:
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Detección de fallas en la secuencia de maniobras de un sistema eléctrico
de potencia.
el interruptor CB1, para lo cual intenta accionarlo tal como muestra la figura.
Comentario:
SYNCHRONIZING INSTRUMENT”.
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En el momento de la sincronización del generador con la barra infinita, un alumno ha
misma secuencia de fases entre ambos. Y en el instante indicado por la figura activa
Comentario:
Casi se podría porque la flecha del secuenciometro deberá de estar en la marca roja
sincronización.
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CUESTIONARIO.
un arco eléctrico.
seccionador?
interruptor hace posible que haya seguridad. Por ello cuando se quiera sacar de
1200)”.
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Cuando se gira en sentido anti horario el potenciómetro, queda configurado al
a la hora de maniobrarla.
6. APLICACIONES
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7. RECOMENDACIONES
descargas eléctricas.
8. OBSERVACIONES
Cada vez que se necesite energizar a las barras, líneas, transferir de barra A
Cada vez que se necesite sacar de servicio las barras, líneas, o quitar la
9. CONCLUSIONES
Con las indicaciones del docente pusimos en servicio una central eléctrica y
en el curso.
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Se acoplaron barras a la subestación, en este caso barra A y barra B. Para
acoplarlas primero se logró que ambos estén al mismo potencial para así
potencia.
10. BIBLIOGRAFÍA
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/14649
47843/contido/314_elementos_de_maniobra_y_control.html
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11. RÚBRICA
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