ACTIVIDAD 6- CONSTRUYENDO LA PAZ

LINDA

KAREN LORENA JARAMILLO

NATALY

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PSICOLOGÍA

2020

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 INTRODUCCIÓN

La relación que hay entre la educación y la paz no se aborda desde la primera

guerra mundial y solo los pedagogos y diversos teólogos mostraron su interés en

llevar la guerra a un estado de educación y paz hasta los resultados devastadores

de vidas. Dando como resultado la perdida no solo de vida sino la perdida de

bienes culturales e históricos, y hacer tomar reacciones sobre trabajar por un tipo

de educación que contribuyera a superar las tensiones y hostilidades entre pueblo

y naciones.

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 EDUCACIÓN PARA LA PAZ

La educación para la paz en su teoría práctica, propone estructurar la evolución

histórica del concepto a trasvés de las siguientes etapas:

 Escuela nueva (la primera ola de educación para la paz).

 Educación para la paz en la perspectiva de la UNESCO (la segunda ola).

 Educación para la paz desde la no-violencia (la tercera ola).

 Educación para la paz desde la perspectiva de la investigación para la paz (la

cuarta ola).

La relación entre la educación y la paz surgió como consecuencia de las

devastadoras secuelas de la primera guerra mundial, como relevancia surge la

educación para la paz donde se establece entre el conflicto un poco de armonía

donde libere a la población de una manera u otra de los desastres y secuelas de

la guerra.

Con la educación se puede llegar a la contribución social y democrática donde

se eduquen a los pueblos logrando qué no haya maltrato y agresión a los niños.

Que las escuelas eduquen a los niños y adolescentes desde un enfoque sobre

los derechos humanos, Ejecutando talleres, conferencias, dando apoyo continuo

con Trabajadores sociales y sicólogos enfocándose en la recuperación de los

trastornos dejados por la guerra y creando nuevas visiones de vida.

Educar a toda la población sobre la corrupción, intolerancia, insolidaridad y los

conflictos que aunque la mayoría lo viven desconocen que están viviendo en ella

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y se dejan comprar por cualquier tamal o cualquier bulto de sementó. La

educación es la única forma de que las poblaciones no se dejen llevar por los

mismos politiqueros de siempre.

El acceso de la educación superior, hace que nos volvamos más cercanos y

humanos, que las juventudes tengan la oportunidad de la realizarse como

profesionales. Y tengan la oportunidad de conseguir empleos dignos.

Que el sistema de la salud no sea un beneficio de algunos sino de todos en

general, que las comunidades indígenas y todas las poblaciones en las que es de

difícil acceso puedan tener por lo menos hospitales de primer nivel.

La interacción cultural hace parte fundamental para un sano desarrollo sin

conflicto es una forma de brindar una educación para la paz, es crear estrategias

de negocio o trabajos donde la población no tenga que recurrir a las armas como

medio de sostenimiento.

El incremento de proyectos de no-violencia no solo se limita a la negociación de la

violencia en todas sus manifestaciones, es un camino o alternativa ético –política

para la transformación positiva de las sociedades.

La construcción y consolidación de una paz sostenible requiere principalmente de

la reducción de las necesidades básicas, la represión de los derechos humanos,

la pobreza, la desigualdad económica.

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La educación en un país como Colombia tiene una participación muy minina en el

presupuesto, dándole a las fuerzas armadas el mayor porcentaje, si se invierte

más educación y menos en armamento los conflictos disminuirían notablemente.

Atreves de los tiempos ha tomado mucha más fuerza el concepto de educación

para la paz, Desatando un interés por la trasformación de la pobreza extrema, las

escasas oportunidades y el crecimiento del analfabetismo, la discriminación y el

abuso de poder.

La educación es la única capaz de erradicar de manera definitiva la guerra

educando bajo los principios de justicia social y desarrollo sostenible, la

educación se desarrolla como una propuesta que lucha por el reconociendo y el

respeto de los derechos fundamentales dando lugar a la participación

democrática social. Donde la declaración de los derechos humanos, de los

derechos de los niños, los derechos de la mujer se vuelva tan importante como

cualquier clase de matemáticas.

Enseñar los seres humanos a convivir con los demás no es una tarea algo fácil

pero educar para que dejar de ser seres individuales y pensantes solo en el bien

unitario y no el bien comunitario. Tener una educación cívica donde se enseñe

donde la convivencia no solo depende de los grandes valores morales, la

educación para la paz, tiene que capacitar para la convivencia ,libertad

,pluralismo ,dialogo, tolerancia, el poder respetar las cosas, las plantas, los

animales, las personas.

Respetar las leyes y normas que rigen la vida de la sociedad, cumplir con las

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obligaciones de hacienda, las normas de tráfico, la conservación de la naturaleza.

La escuela del futuro para que la educación para la paz sea un hecho y no sola

una idea de unos cuantos, tiene que realizar capacitación en programas de

enseñanza cooperativa, que hacen del trabajo en grupo uno de los ejes

integrados de la actividad escolar.

Tiene que estar bien estructurado con unos objetivos bien definidos donde la

dinámica de funcionamiento correctamente organizada y de criterios de

evaluación preestablecidos.

Estos programas de aprendizaje cooperativos pueden adaptarse a cualquier

materia o asignatura y a cualquier nivel de enseñanza. Se orienta esta educación

por métodos formativos y pedagógicos enseñándole a el alumno a ser un

individuo y miembro de un grupo dándole ventajas como la educación integral,

fomenta la socialización, facilita los aprendizajes significativos, es adaptativo a los

intereses y preferencias, responde a la concepción constructivista del

aprendizaje, desarrollo importante de competencias individuales en la cual educa

para la vida.

¿Puedes oírme? ¡Dónde quiera que estés, alza los ojos! ¡Mira! ¡Las nubes están

desapareciendo! ¡El sol está abriéndose paso a través de ellas! ¡Estamos

saliendo de la obscuridad y penetrando en la luz! ¡Estamos entrando en un

mundo nuevo, un mundo más amable, donde los hombres se elevarán sobre su

avaricia, su odio y su brutalidad! ¡Han dado alas al alma del hombre y, por fin,

empieza a volar! ¡Vuela hacia el arco iris, hacia la luz de la esperanza! ¡Alza los

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ojos!”. (CHARLES CHAPLIN: Discurso final de El gran dictador)

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 CONCLUSIÓN

Cabe afirmar que la educación para la paz es un proyecto político y educativo

que se declara abiertamente a la lucha por la defensa de los valores como la

justicia, igualdad, libertad y solidaridad como uno de los medios más apropiados

para la construcción y el fomento cultural para la educación para la paz

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 BIOGRAFIA

J Ospina - Universitas. Revista de Filosofía, Derecho y Política, 2010 - core.ac.uk

MC Sánchez, RG Araya - Diálogos educativos, 2012 - dialnet.unirioja.es

JL Zurbano Díaz de Cerio - 1998 - centroderecursos.educarchile.cl

https://www.un.org › universal-declaration-human-rights