ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

PLANIFICACION DE LA 1era SEMANA DE

ADAPTACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL COVID 19
2020-2021
TABLA 1

Experiencia de Aprendizaje: Jugando con mis nuevos amigos y me

gusta estar limpio todos los días
Curso/grado: Educación Inicial 1 Edad 3 a 4 años

COLUMNA 1 COLUMNA 2

¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – ¿Qué deben saber nuestros estudiantes
2021? antes de eso?

AMBITOS Promover la importancia de llevar a cabo

IDENTIDAD Y AUTONOMIA el cuidado e higiene personal, mediante el
juego-trabajo.

RELACIONES CON EL MUNDO Relacionar objetos del entorno para

NATURAL Y CULTURAL conservarse sano

COMPRENSION Y EXPRESION DEL Describir oralmente imágenes gráficas y

LENGUAJE describir los objetos que observan.

CONVIVENCIA Integrarse progresivamente en juegos

grupales de reglas sencillas.

RELACIONES LÓGICO Diferenciar entre colecciones de más y

MATEMÁTICAS menos objetos.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresar sus vivencias y experiencias a

través del dibujo libre.

EXPRESIÓN CORPORAL Y Mantener control postural en diferentes

MOTRICIDAD posiciones del cuerpo (sentado, de pie, en
cuclillas, de cubito dorsal y cubito
ventral).
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR DESTREZAS

Nombres de la institución: Escuela De Educación Básica Fiscal “XOXOXOXOXOXOXOX”

Distrito: 1 Circuito:1 Dirección: XOXOXOXOXOXOXOX
Área: Inicial Subnivel: Inicial 1 de edad 3 a 4 años
Docentes responsables: Lic. Sandra Quevedo Vera
Guía No. 1 semana del día 4 al día 8 del mes de Mayo de 2020
¿Qué deben saber Actividades Recursos
nuestros estudiantes? 3 (para reforzar lo que deben saber los (materiales o tecnológicos)
a 5 habilidades por estudiantes)
asignatura
Copie lo que escribió en
la tabla 1 columna 2
Identidad y Autonomía •Al lavarse cara, manos y dientes https://recursos2.educacion.gob.e
Promover la importancia • Lavarse las manos y la cara solo o sola. c/encasa-inicial/
de llevar a cabo el • Cepillarse los dientes solo Materiales de aseo
cuidado e higiene • Enjuagar el cepillo de dientes. Cepillo de dientes, crema dental,
personal, mediante el jabón, toalla.
juego-trabajo.

Relaciones con el mundo  Observar un video grupal del coronavirus. Video

natural y cultural  Contestar las siguientes preguntas con ayuda Computadora
Relacionar objetos del de mamá o papá:
entorno para conservarse *¿Por qué los niños no van a la escuela y se
sano quedan en casa?
*¿Qué es el coronavirus?
*¿Qué hace este virus en las personas?
*¿Cómo nos contagiamos de este virus?
*¿Cómo nos podemos comunicar con nuestros
familiares que están lejos?
*¿Qué otras actividades podemos hacer
mientras estamos en casa?
*¿Cómo podemos evitar contagiarnos del
virus?

Presentar imágenes acerca de cómo Canción:
Comprensión y expresión evitar contagiarse del virus https://www.youtube.com/watch?
del lenguaje v=aDyxERspQlc
Describir oralmente Cartillas del cuerpo humano
imágenes gráficas y
describir los objetos que
observan.

Convivencia  Saludo y Presentación con una dinámica Canción

Integrarse por video llamada. Jugar “Me llamo… y me Lámina
progresivamente en pica…”; por ejemplo: Me llamo Yuliana, me
juegos grupales de reglas pica la nariz y me rasco así (te rascas la
sencillas. nariz).

Relaciones Lógico  Motivar con una canción: “Las figuras” Canción

Matemáticas  Observar y describir figuras similares https://www.youtube.com/watch?
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
Diferenciar entre
colecciones de más y
menos objetos.
Expresión Artística
Expresar sus vivencias y
experiencias a través del
dibujo libre.
Expresión corporal y
motricidad
Mantener control
postural en diferentes
posiciones del cuerpo
(sentado, de pie, en
cuclillas, de cubito dorsal
y cubito ventral).
:
 Manipular objetos de casa. v=DDvYfyNkv1Q
 Encontrar objetos de formas similares
dentro de la casa y en su entorno. Objetos de la casa
 Conversación sobre los objetos que les gusta
o les gustaría coleccionar, como, por
ejemplo: peluches, pelotas, borradores,
tarjetas, etc.
El Juego del Corona Virus Hoja libre
Cualquier color
 Dile a papi o mami que te pinte un
coronavirus en el dorso de cada mano cada
mañana.
 Durante el día te tienes que borrar el
dibujo con agua y jabón. Cuántas más
veces te laves las manos mejor.
 Si a la noche has conseguido borrar al
coronavirus ganas 1 punto.
 Si acumulas 10 puntos en 10 días
ganarás un premio
 Observación de un vídeo sobre: Gimnasia, Observar el video
baile, fútbol, etc. https://www.youtube.com/watch?
 Conversación relacionada a las partes del v=z6DoPp-LkTA
cuerpo que se mueven para adoptar
diferentes posiciones.
 Ejecución de movimientos corporales,
iniciar con movimientos de la cabeza,
hombros, brazos, cintura, cadera, etc.
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

PLANIFICACION DE LA 2da SEMANA DE ADAPTACIÓN

DE EDUCACIÓN INICIAL COVID 19
2020-2021

TABLA 1

Experiencia de Aprendizaje: Me gusta estar limpio todos los días

Curso/grado: Educación Inicial 1 Edad 3 a 4 años

COLUMNA 1 COLUMNA 2

¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – ¿Qué deben saber nuestros estudiantes
2021? antes de eso?

AMBITOS Promover la importancia de llevar a cabo

el cuidado e higiene personal, mediante el
IDENTIDAD Y AUTONOMIA juego-trabajo.

RELACIONES CON EL MUNDO Relacionar objetos del entorno para

conservarse sano
NATURAL Y CULTURAL

COMPRENSION Y EXPRESION Describir oralmente imágenes gráficas y

describir los objetos que observan.
DEL LENGUAJE

CONVIVENCIA Establecer relaciones con personas

cercanas a su entorno familiar y escolar
ampliando su campo de interacción

RELACIONES LÓGICO Diferenciar entre colecciones de más y

menos objetos.
MATEMÁTICAS

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresar sus vivencias y experiencias a

través del dibujo libre.

EXPRESIÓN CORPORAL Y Mantener control postural en diferentes

posiciones del cuerpo (sentado, de pie, en
MOTRICIDAD cuclillas, de cubito dorsal y cubito
ventral).

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR DESTREZAS

 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

Nombres de la institución: Escuela De Educación Básica Fiscal “XOXOXOXOXOXOXOX”

Distrito: 1 Circuito:1 Dirección: XOXOXOXOXOXOXOX
Área: Inicial Subnivel: Inicial 1 de edad 3 a 4 años
Docentes responsables: Lic. Sandra Quevedo Vera
Guía No. 1 semana del día 11 al día 15 del mes de Mayo de 2020
¿Qué deben saber Actividades Recursos
nuestros estudiantes? 3 (para reforzar lo que deben saber los (materiales o tecnológicos)
a 5 habilidades por estudiantes)
asignatura
Copie lo que escribió en
la tabla 1 columna 2
Identidad y Autonomía •Al lavarse cara, manos y dientes https://recursos2.educacion.gob.e
Promover la importancia • Lavarse las manos y la cara solo o sola. c/encasa-inicial/
de llevar a cabo el • Cepillarse los dientes solo Materiales de aseo
cuidado e higiene • Enjuagar el cepillo de dientes. Cepillo de dientes, crema dental,
personal, mediante el jabón, toalla.
juego-trabajo.

Relaciones con el mundo  Abrir y cerrar la llave del agua al lavarse las Materiales de aseo
natural y cultural manos, cara y dientes. Cepillo de dientes, crema dental,
Relacionar objetos del  Identificar el estado del agua, tibia, fría o jabón, toalla.
entorno para conservarse caliente
sano  Abrir y cerrar el tubo de crema dental.
•El contarles historias, intercambiar
Comprensión y expresión opiniones, escuchar sus preguntas ayuda a los Canción:
del lenguaje niños y niñas a reforzar buenos hábitos para https://www.youtube.com/watch?
Describir oralmente su aseo personal. v=aDyxERspQlc
imágenes gráficas y  Entono canción “VOY A DIBUJAR MI Cartillas del cuerpo humano
describir los objetos que CUERPO”.
observan. •Prsentar cartillas del cuerpo humano.
•Dialogo referente a las cartillas.
•Enuncio características físicas del cuerpo
humano.
•Nombro las partes de mi cuerpo

Convivencia  Contar un cuento sobre el escudo protector Observar el cuento sobre el Rey
Establecer relaciones contra el rey virus participando toda la Virus.
con personas cercanas a familia. https://www.youtube.com/watch?
su entorno familiar y  Dialogar con los miembros de la familia v=aE1wK7JyjZM
escolar ampliando su sobre el cuento, analizando la importancia
campo de interacción del escudo protector.

Relaciones Lógico  Motivar con una canción: “Las figuras” Canción

Matemáticas  Observar y describir figuras similares https://www.youtube.com/watch?
Diferenciar entre  Manipular objetos de casa. v=DDvYfyNkv1Q
colecciones de más y  Encontrar objetos de formas similares
menos objetos. dentro de la casa y en su entorno. Objetos de la casa
 Conversación sobre los objetos que les gusta
o les gustaría coleccionar, como, por
ejemplo: peluches, pelotas, borradores,
tarjetas, etc.
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
Expresión Artística
Expresar sus vivencias y
experiencias a través del
dibujo libre.
Expresión corporal y
motricidad
Mantener control
postural en diferentes
posiciones del cuerpo
(sentado, de pie, en
cuclillas, de cubito dorsal
y cubito ventral).
INICI
AL 2
:
Hoja libre
Cualquier color
 Realizar un garabateo libre sobre una hoja.
 Observación de un vídeo sobre: Gimnasia, Observar el video
baile, fútbol, etc. https://www.youtube.com/watch?
 Conversación relacionada a las partes del v=z6DoPp-LkTA
cuerpo que se mueven para adoptar
diferentes posiciones.
 Ejecución de movimientos corporales,
iniciar con movimientos de la cabeza,
hombros, brazos, cintura, cadera, etc.
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

TABLA 1
AMBITO: IDENTIDAD Y AUTONOMIA
CURSO/GRADO: INICIAL 2
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – ¿Qué deben saber nuestros estudiantes de eso?
2021?
Lograr niveles creciente de identidad y
autonomía, alcanzando grados de Adquirir niveles independencia en la ejecución de
independencia que le posibiliten ejecutar acciones cotidianas a través de la práctica de
acciones con seguridad y confianza, hábitos la higiene y orden.
garantizando un proceso adecuado de
aceptación y valoración de si mismo.
LA IMPORTANCIA DE MANTENER UN Practicar con autonomía hábitos de higiene personal
CUERPO SANO como lavarse las manos ,los dientes y la cara.
TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR AMBITOS
Nombres de la institución: Escuela De Educación Básica Fiscal “XOXOXOXOXOXOXOX”
Distrito: 09D01 Circuito: # 1
Dirección: XOXOXOXOXOXOXOX
ÁMBITO: de Desarrollo y aprendizaje Asignatura: IDENTIDAD Y AUTONOMIA
Subnivel: 2 INICIAL niños de 4 a 5 años Grado/Curso: inicial 2
Docentes responsables: Lcda. Jenny Peñafiel Delgado – Lcda. Diana CHing Mata
Guía N°: 1 Semana del día 4 al día 8 del mes de mayo de 2020

¿Qué deben saber nuestros Actividades Recursos

estudiantes? (Materiales o tecnológicos)
BIENVENIDOS
A través de juegos, canciones, SALUDOS
versos , láminas y actividades ASISTENCIA CANCION
lúdicas para orientarnos en el CANCION PIN PON
correcto lavados de las manos. Catillas sobre la higiene de
nuestra manos

Elementos del aseo

personal

Presentacion de la cancion
Observación de laminas
Escuchar la cancion
Interpretar la letra de cancion
Dialogo sobre lo que dice la canción.

Mediante el canto y la interpretación de

la canción PINPON
Lluvias de ideas preguntas y repuestas
Plan Educativo Covid-19
(Ejemplo). ¿ quién es PIN PON?
Como es pin pon

Que hace pin pon

Con que se lava las manos etc.
Plan Educativo Covid-19 Ejecutar el lavado correcto
Dinámica las manos se lavan así así de las manos
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

juego con
Invito a los niños a realizar
diferentes movimientos de
manos y dedos, utilizando
músicas.
Desde casa a PIN PON le vamos
enseñar que una nueva bacteria hay
que eliminar y como la eliminamos y
con agua y jabón como se lavan las Video coronavirus
manos así así
https://youtu.be/7oLvQPSb41
I

TABLA 1
Ambitos: IDENTIDAD Y AUTONOMIA
CURSO/GRADO: INICIAL 2
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – ¿Qué deben saber nuestros estudiantes de eso?
2021?
Hábitos del orden y aseo en su vida cotidiana Porque es muy importante el aseo
Respeto a las norma y reglas de convivencias.
TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA
Nombres de la institución: Escuela De Educación Básica Fiscal “XOXOXOXOXOXOXOX”
Distrito: 09D01 Circuito:# 1
Dirección: XOXOXOXOXOXOXOX

ÁMBITO: de Desarrollo y aprendizaje Asignatura: IDENTIDAD Y AUTONOMIA

Subnivel: Básica Media Grado/Curso: inicial 2

Docentes responsable:
Guía N°: 2 Semana del día 6 al día 17 del mes de abril de 2020

¿Qué deben saber nuestros Actividades Recursos

estudiantes? 3 a 5 (Para reforzar lo que deben saber los (Materiales o tecnológicos)
habilidades por asignatura estudiantes)
Desarrollar su identidad Identificación individual del niño/a
mediante el reconocimiento mediante el juego de nombres. Canción laminas
de sus características físicas Recordar todas las actividades
y realizadas
Manifestaciones emocionales
para apreciarse y
diferenciarse de los demás.

Respetar las normas de Mediante el video

convivencias . Expresar sus emociones en cuanto a las
experiencias impartidas

Recuentos de actividades que se

efectuaron
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL

Docentes responsables:
Modulo Pedagógico 1 Juegos Tradicionales
Subnivel: Grado/Curso: A Jornada: MATUTINA Y VESPERTINA 
PRIMERA SEMANA FECHA: 10 DE ABRIL DEL 2020
Descripción de la experiencia: La higiene de los niños y niñas de educación inicial, es una de las funciones principales para el desarrollo de la autonomía. Lo deben hacer de forma
gradual y progresiva, pueden utilizar diversas estrategias para su adquisición, respetando el ritmo de cada niño y niña para su asimilación e
interiorización en la adquisición de los hábitos de higiene.
Elemento integrador: “Me gusta estar limpio” VALOR: INCLUSION

 AMBITOS Actividades  Recursos  

(para reforzar lo que deben saber los estudiantes)  (materiales o tecnológicos)
Identidad Autonomía LUNES: RINCON DEL TIEMPO,
- REALIZAR ACTIVIDADES DIARIAS SALUDO, ESTADO DEL TIEMPO, DIA DE LA CALENDARIO
SEMANA PARLANTE.
- ENTONAR LA CANCION: LAS MANOS PENDRAY
- INDICAR TU NOMBRE PARA IDENTIFICAR TUS TRABAJOS
Convivencia - LAVAR SU CARA Y MANOS SOLO AGUA
- ENJUAGAR EL CEPILLO DE DIENTES CEPILLO
- USAR CORRECTAMENTE LOS UTENCILIOS DE HIGIENE PASTA DENTAL
- RECONOCER SI ES NIÑO Y NIÑA JABON
- REPASAR RUTINA DIARIA A SEGUIR: LEVANTARSE, ASEARSE, DESAYUNAR, VER
O IR A CLASES, DESVESTIRSE, BAÑARSE, ALMORZAR, CEPILLAR LOS DIENTES,
HACER TAREAS, VER TV, MERENDAR, CEPILLARSE LOS DIENTES, PONERSE LA
PIJAMA Y DORMIR.
ORDENAR, ARREGLAR Y RECORDAR RUTINA DIARIA
Relación lógico – matemáticas MARTES: BAÑO DIARIO
- REALIZAR ACTIVIDADES INICIALES REFUERZO DEL DIA ANTEIROR
- IDENTIFICAR EL ESTADO DEL AGUA FRIO, TIBIA O CALIENTE
Comprensión y expresión oral - JUGAR E IDENTIFICAR LAS RIMAS, VERSOS Y CANCIONES QUE ESCUCHA RATONES VAN A LA ESCUELA
y escrita - EJECUTAR RASGOS CALIGRAFICOS DE NOCHE CON UNA VELA
-DISCRIMINAR EL SONIDO DEL FONEMA M
Descubrimiento y ENTONAR CANCIONES COMO CUIDAR EL AGUA HTTPS:/YOUTUBE/2_5HoDKixVo COMPUTADORA
comprensión del medio
natural y cultural.
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

ORDENAR, ARREGLAR Y RECORDAR RUTINA DIARIA

MIERCOLES: RINCON DEL TIEMPO,

Identidad Autonomía -REALIZAR ACTIVIDADES INICIALES REFUERZO DEL DIA ANTEIROR CALENDARIO
- REALIZAR ACTIVIDADES DIARIAS SALUDO, ESTADO DEL TIEMPO, DIA DE LA PARLANTE.
SEMANA PENDRAY
- ENTONAR LA CANCION: MI CUERPO
- ENTONAR CANCION DE LOS NOMBRES
Convivencia - LAVAR SU CUERPO Y DESVESTIRSE SHAMPOO
- DEJAR LIMPIO EL BAÑO JABON
- ABRIR Y CERRAR LA LLAVE DEL AGUA DUCHA
- IDENTIFICAR LA UTILIDAD DE LOS MATERIALES DE ASEO TOALLA
ORDENAR, ARREGLAR Y RECORDAR RUTINA DIARIA
Relación lógico – matemáticas JUEVES: CONVERSAR CON SU
-REALIZAR ACTIVIDADES INICIALES REFUERZO DEL DIA ANTEIROR FAMILIA DE FORMA CLARA
- CONTAR CUANTOS MATERIALES DE ASEO UTILIZO Y PRECISA LO APRENDIDO
- RECONOCER A TU ALREDEDOR LOS COLORES PRIMARIOS: AMARILLO,
AZUL, ROJO.
Comprensión y expresión oral - PARTICIPAR EN CONVERSACIONES CON TU FAMILIA TUS PROPIAS RATONES CON ANTEOJOS
y escrita EXPERIENCIAS Y CON SOMBREROS ROJOS
- JUGAR E IDENTIFICAR LAS RIMAS, VERSOS Y CANCIONES QUE ESCUCHA
Descubrimiento y - RECONOZCO LOS ALIMENTOS SALUDABLES QUE DEBO INGERIR BUSCO EN CASA
comprensión del medio ALIMENTOS SALUDABLES
natural y cultural.
ORDENAR, ARREGLAR Y RECORDAR RUTINA DIARIA
VIERNES: UTILIZAR NUEVAS
Identidad Autonomía -REALIZAR ACTIVIDADES INICIALES REFUERZO DEL DIA ANTEIROR PALABRAS PARA
- REALIZAR SOLO SU ASEO PERSONAL ENRIQUECER SU
- CANTAR A MIS MANOS VOCABULARIO.
Convivencia - PARTICIPAR EN CONVESACIONES E INTERACTURAR COMPARTIENDO SUS REPASAR LA RUTINA
PROPIAS ESPERIENCIAS DIARIA
Comprensión y expresión oral - REALIZAR LAS HOJAS DE TRABAJO # 1 Y 2 HOJA DE TRABAJO
y escrita
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

TABLA 1 
ELEMENTO INTEGRADOR: ME GUSTA ESTAR LIMPIO FECHA:
Curso/grado: PREPARATORIA VALOR: INCLUSION
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – 2021? ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes de eso?

ACTIVIDADES DIARIAS SALUDO, ESTADO DEL TIEMPO, DIA DE LA SEMANA

 FOMENTAR HABITOS , VALORES Y VOCABULARIO REPRODUCE LA ENTONACION Y EL VOCABULARIO A
DIVERSAS SITUACIONES.
HABITOS DE HIGIENE PERSONAL Y DENTAL PRACTICA HABITOS DE HIGIENE
ASEO PERSONAL DE MANOS, CARA , BAÑO DIARIO, DIENTES Y
ALIMENTACION
 MATERIALES DE HIGIENE RECONOCE LOS HABITOS DE HIGIENE COMO PARTE DE SU
VIDA COTIDIANA
IDENTIFICA SU CUERPO IDENTIFICA SU SEXO
CONCIENCIA FONOLOGICA, LEXICA Y SEMANTICA IDENTIFICAR RIMAS, VERSOS, QUE ESCUCHA Y SONIDOS,
NUMEROS Y SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
CIUDADO DEL AGUA  EL AGUA CAMBIA
 MEDIDAS DE TEMPERATURA  DISCRIMINAR TEMPERATURAS DEL ENTORNO PUEDO SENTIR
EL AGUA FRIO, CALIENTE, TIBIA
 COLORES PRIMARIOS  RECONOCER COLORES PRIMRIOS
ACTIVIDADES DE DESPEDIDA ARREGLO Y ORDENO MATERIALES UTILIZADOS.

Docentes responsables:
Modulo Pedagógico 1 Juegos Tradicionales
Subnivel: PREPARATORIA
SEGUNDA SEMANA
Descripción de la experiencia:
Elemento integrador:
 AMBITOS
Identidad Autonomía
Convivencia
Relación lógico – matemáticas
Comprensión y expresión oral
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:
TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL
Grado/Curso: UNICO Jornada: MATUTINA Y VESPERTINA 
FECHA: 16 DE ABRIL DEL 2020
E aseo personal es un habito que se debe fomentar en los niños y niñas desde tempranas edades .La salud dental se puede logar a través de
actividades ,juegos y canciones que, a más de construir hábitos dentales saludables ,desarrollan habilidades y destrezas propias de estas edades.
“cepillarse los dientes” VALOR: HABITOS DE RECREACION
SALUDABLE
Actividades  Recursos  
(para reforzar lo que deben saber los estudiantes)  (materiales o tecnológicos)
LUNES: RINCON DEL TIEMPO,
- REALIZAR ACTIVIDADES DIARIAS SALUDO, ESTADO DEL TIEMPO, DIA DE LA CALENDARIO.
SEMANA PENDRAY
- ESCUCHAR Y ENTONAR LA CANCION COMO SE LAVAN LOS DIENTES COMPUTADORA
https://www.youtube.com/watch?v=CryvoAzHjUU
- INDICAR TU NOMBRE,APELLIDO,EDAD,LUGAR DONDE VIVES,NOMBRE DE PAPA
Y MAMA
- LAVAR SU CARA Y MANOS SOLO AGUA
- ELEGIR SU CEPILLO DE DIENTES Y LAVAR CEPILLO
- REALIZAR CORRECTAMENTE EL CEPILLADO COMO LO DICE LA CANCION. PASTA DENTAL
- RECONOCER SU GÉNERO Y VESTIRSE CORRECTAMENTE. JABON
- REPASAR RUTINA DIARIA A SEGUIR: LEVANTARSE, ASEARSE, DESAYUNAR, VER ROPA
O IR A CLASES, DESVESTIRSE, BAÑARSE, ALMORZAR, CEPILLAR LOS DIENTES,
HACER TAREAS, VER TV, MERENDAR, CEPILLARSE LOS DIENTES, PONERSE LA
PIJAMA Y DORMIR.
ORDENAR, ARREGLAR Y RECORDAR RUTINA DIARIA
MARTES: BAÑO DIARIO
- REALIZAR ACTIVIDADES INICIALES REFUERZO DEL DIA ANTEIROR
- IDENTIFICAR EL ESTADO DEL AGUA QUE USAS PARA REALIZAR TU BAÑO
DIARIO
- PRONUNCIAR EL NOMBRE DE TU ESCUELA Y EL NOMBRE DE ALGUNOS DE TUS ISIDRO AYORA CUEVA
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

y escrita AMIGUITOS
- EJECUTAR RASGOS CALIGRAFICOS
-DISCRIMINAR EL SONIDO DEL FONEMA P
Descubrimiento y IDENTIFICAR LA ROPA DE NIÑA Y DE NIÑO CABEZA,HOMBROS, MANOS,
comprensión del medio CANTA CON TUS PAPIS LA CANCION DEL CUERPO. PIES,SON PARTES DE MI
natural y cultural. CUERPO
QUE DEBO DE APRENDER.
ORDENAR, ARREGLAR Y RECORDAR RUTINA DIARIA
MIERCOLES: RINCON DEL TIEMPO,
Identidad Autonomía -REALIZAR ACTIVIDADES INICIALES REFUERZO DEL DIA ANTEIROR CALENDARIO
- REALIZAR ACTIVIDADES DIARIAS SALUDO, ESTADO DEL TIEMPO, DIA DE LA PARLANTE.
SEMANA PENDRAY
- ENTONAR LA CANCION: MI CUERPO ESPEJO
- IDENTIFICAR LAS PARTES DE LA CARA MIRANDOSE AL ESPEJO
Convivencia - LAVAR SU CUERPO SIN OLVIDAR CEPILLARSE LOS DIENTES SHAMPOO
- DEJAR TODO EN ORDEN. JABON
- RECORDAR NORMAS DE CONVIVENCIA DUCHA TOALLA
ORDENAR, ARREGLAR Y RECORDAR RUTINA DIARIA
Relación lógico – matemáticas JUEVES: CONVERSAR CON SU
-REALIZAR ACTIVIDADES INICIALES REFUERZO DEL DIA ANTERIOR FAMILIA DE FORMA CLARA
- DISTNGUIR LA UBICACIÓN DE OBJETOS DEL ENTORNO SEGÚN Y PRECISA LO APRENDIDO
NOCIONES ARRIBA, ABAJO, GRANDE, MEDIANO, PEQUEÑO.
- RECONOCER A TU ALREDEDOR LOS COLORES SECUNDARIOS: VERDE,
NARANJA, MORADO ,BLANCO
Comprensión y expresión oral - PARTICIPAR EN CONVERSACIONES CON TU FAMILIA TUS PROPIAS PALOMA ,GATO,PATO ,
y escrita EXPERIENCIAS PUENTE
- PRONUNCIAR EN ALTA VOZ LOS NOMBRES DE ESTOS OBJETOS.
Descubrimiento y - EJECUTAR EN CASA CON TU FAMILIA LA SIGUIENTE ACCION. DESPUES DE CADA
comprensión del medio COMIDA ,CEPILLO MIS
natural y cultural. DIENTES ABAJO Y ARRIBA
ORDENAR, ARREGLAR Y RECORDAR RUTINA DIARIA
VIERNES: UTILIZAR NUEVAS
Identidad Autonomía -REALIZAR ACTIVIDADES INICIALES REFUERZO DEL DIA ANTEIROR PALABRAS PARA
- REALIZAR SOLO SU ASEO PERSONAL COMO CEPILLADO, BAÑO DIARIO, ENRIQUECER SU
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
:

VESTIRSE VOCABULARIO.
- CANTAR A COMO ME LAVO LOS DIENTES.
Convivencia - PARTICIPAR EN CONVESACIONES E INTERACTURAR COMPARTIENDO SUS REPASAR LA RUTINA
PROPIAS ESPERIENCIAS DIARIA
Comprensión y expresión oral - REALIZAR LAS HOJAS DE TRABAJO # 3,4 DEL MODULO 1 HOJA DE TRABAJO
y escrita

TABLA 1 
ELEMENTO INTEGRADOR: ME GUSTA ESTAR LIMPIO FECHA: 10 DE ABRIL DEL 2020
Curso/grado: PREPARATORIA VALOR: INCLUSION
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – 2021? ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes de eso?

ACTIVIDADES DIARIAS SALUDO, ESTADO DEL TIEMPO, DIA DE LA SEMANA

 FOMENTAR HABITOS , VALORES Y VOCABULARIO REPRODUCE LA ENTONACION Y EL VOCABULARIO A
DIVERSAS SITUACIONES.
HABITOS DE HIGIENE PERSONAL Y DENTAL PRACTICA HABITOS DE HIGIENE
ASEO PERSONAL DE MANOS, CARA , BAÑO DIARIO, DIENTES Y
ALIMENTACION
 NORMAS DE COMPORTAMIENTO DISCRIMINAR MODELOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE
COMPORTAMIENTO
IDENTIFICARPARTES DE LA CARA IDENTIFICAR LAS PARTES DEL CUERPO
CONCIENCIA FONOLOGICA, LEXICA Y SEMANTICA IDENTIFICAR RIMAS, VERSOS, QUE ESCUCHA Y SONIDOS,
NUMEROS Y SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
MEDIDAS DE PREVENCION PARA APLICARLAS EN CASA  HABITOS DE VIDA SALUDABLE
  ESTADOS DEL AGUA  DISCRIMINAR ESTADO DEL AGUA LIQUIDA
 RECONOCER LOS COLORES SECUNDARIOS   COLORES SECUNDARIOS
ACTIVIDADES DE DESPEDIDA ARREGLO Y ORDENO MATERIALES UTILIZADOS.