Experiencia de Aprendizaje: “Viajeros de la imaginación”
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes exploren sus ideas y tengan la oportunidad de transformar materiales y experimentar lúdicamente con su imaginación, para así crear mundos posibles y personajes salidos de la fantasía, narraciones y movimientos corporales. Harán esto a partir de experiencias significativas y de las emociones que estas les generan, dándoles un significado propio y novedoso. De esta manera, activarán su potencial creativo e imaginativo, haciendo uso de sus saberes previos e incentivando su curiosidad natural.
Prof. Frida Iris Chávez
Shupingahua 5 años Día Competencia Estándar de Aprendizaje Desempeño Actividades Evidencia de Criterio de Criterio Retos Actividad Capacidades 5 años Aprendizaje Evaluación Formulado Se comunica oralmente mediante Expresa sus Busca cajas Describe las Explora Comenta lo que Con ayuda de diversos tipos de textos; identifica necesidades, de diversos producciones materiales de ha credo con las la familia, Comunicación información explícita; realiza emociones, tamaños que realizó y su entorno y cajas. convertir cajas inferencias sencillas a partir de esta intereses y da para comenta acerca de distintos selecciona los información e interpreta recursos cuenta de sus construir un de los tamaños en un SE COMUNICA ORALMENTE EN SU que servirán en Interactúa con no verbales y paraverbales de las experiencias al objeto materiales que LENGUA MATERNA sus su entorno objeto para personas de su entorno. Opina interactuar utilizó y sus Capacidad jugar. sobre lo que más/ menos le gustó con personas de su Expresa sus impresiones en representacion familiar Obtiene información del texto oral. Conversar Lunes 2 de del contenido del texto. Se expresa entorno familiar, ideas para relación con la es y utilizando espontáneamente a partir de sus escolar o local. crear un experiencia acerca de lo noviembre Infiere e interpreta información del producciones y palabras, gestos, conocimientos previos, con el Utiliza palabras de objeto para que texto oral. comenta lo que miradas. propósito de interactuar con uno o uso frecuente y, jugar. inventaron con Transformamos Adecúa, organiza y desarrolla el hizo y cómo lo más interlocutores conocidos en estratégicamente, las cajas. elementos con la texto de forma coherente y hizo una situación comunicativa. sonrisas, miradas, imaginación cohesionada. Desarrolla sus ideas señas, gestos, Utiliza recursos no verbales y manteniéndose por lo general en el movimientos paraverbales de forma estratégica. tema; utiliza vocabulario de uso corporales y Interactúa estratégicamente con frecuente y una pronunciación diversos distintos interlocutores. entendible, se apoya en gestos y volúmenes de voz, lenguaje corporal. En un según su Reflexiona y evalúa la forma, el intercambio, generalmente interlocutor y contenido y contexto del texto oral. participa y responde en forma propósito: informar, pertinente a lo que le dicen. pedir, convencer, agradecer. Crea proyectos artísticos al Representa ideas Solicita Crea una historia Deduce las Crea una Buscar más experimentar y acerca de sus ayuda a un y describe los características historia información manipular libremente diversos vivencias personales adulto para personajes que de los partiendo de su sobre el medios y materiales y del contexto en el investigar ha creado a animal que personajes de experiencias e para descubrir sus propiedades que se desenvuelve sobre los partir de la más les llamó expresivas. Explora usando diferentes animales conversación y los relatos que imaginación de Comunicación la atención de los elementos básicos de los lenguajes artísticos (internet, da a conocer su escucha y un animal que CREA PROYECTOS DESDE LOS los que se Martes 3 de lenguajes del arte (el dibujo, la pintura, libros). elección lo comenta, ha conocido. LENGUAJES presentaron noviembre como el sonido, los colores y el la danza o el opinando lo ARTÍSTICOS” movimiento. 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Jueves 5 de LENGUAJES como el sonido, los colores y el movimiento, el que le gusta o noviembre ARTÍSTICOS” movimiento. Explora teatro, le la música, los títeres, Dibujar cómo Plantas increíbles Capacidad sus propias ideas imaginativas que disgusta de etc.). se han movido Explora y experimenta los lenguajes construye a ellos. del arte. partir de sus vivencias y las para imitarla. Aplica procesos creativos. transforma en algo Socializa sus procesos y proyectos nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. 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