Discurso de generación

Salim Leonardo Moranchel Contreras

La veo, me veo y me transfiguro en multitud de colores y de tiempos. Estoy y

estuve en muchos ojos. Yo solo soy memoria y la memoria que de mi se tenga.

Elena Garro

Compañeras y compañeros: Hoy hemos concluido una etapa de maravilloso

aprendizaje. Hoy ha pasado el tiempo y nuestra vida ha cambiado. Hace casi
cinco años, entramos como novatos y hoy salimos como expertos. Hoy las
togas y birretes son símbolo del esfuerzo que hicimos durante cuatro años. Hoy
somos ciento sesenta y uno estudiantes, de trescientos veintidós que
ingresaron. Hoy somos el orgullo de nuestros padres. El orgullo de nuestra
Alma Mater. El orgullo nuestro.

Bajo nuestra espalda cae la responsabilidad de defender nuestra vocación y

ejercerla con profesionalismo y ética. Porque en nuestros estudios no
aprendimos solo técnicas y teorías, aprendimos a tener consciencia y sabernos
deudos de una sociedad que se parte entre fragmentos.

Somos parte de una historia viva, de una historia de claros y oscuros, de

derrotas y triunfos. ¿Cuántas veces hemos perdido? Hay quienes piensan que
hemos perdido nuestra capacidad de asombro, que hemos perdido nuestra fe
en el cambio, que hemos perdido la bondad de nuestro ejercicio profesional. Y,
acaso, ¿es verdad lo que dicen?

Que no somos nosotros los que debemos reivindicar nuestro papel como
científicos sociales. Que no somos nosotros quienes llenamos de orgullo y
dedicación a nuestro trabajo. Que no somos nosotros los que egresamos de
una facultad que esta siempre en el pie de lucha. Que no somos nosotros los
revolucionarios del pensamiento. Que no somos nosotros los que cobijamos las
luchas democráticas. Que no somos nosotros los que encabezamos el cambio
del siglo XXI.

Somos consientes de la responsabilidad que tenemos, pero también,

compañeros, debemos hacer un ejercicio de introspección. Un regreso al
pasado para entender el presente y no cometer los mismos errores en el futuro.
Porque somos memoria y luchamos por la herencia que de ella tenemos.

¿Qué es el cambio sin fracasos en el camino?

Tratemos de responder a la pregunta. Es acaso que somos inmunes al fracaso,

que debemos alejarnos, temerle y no aprender de él. ¿Qué es lo que nos foja
para la vida?, en esta época se cree que el fracaso no es permisible, que el
fracaso es un lastre que nos perseguirá por toda la vida. No es así,
compañeros. Nuestra estancia en la universidad ha sido marcada por una serie
de fracasos y tormentas que han cobijado a nuestra generación. Debemos ser
consientes que hemos fracaso en nuestra lucha por la igualdad, hemos fracaso
en arropar las luchas feministas, hemos fracasado en tener conciencia de la
desigualdad y la violencia. Hemos fracasado en la construcción de nuestra
universidad.

Hace falta recordar los movimientos y acusaciones que ha habido en los

últimos tiempos. Compañeros universitarios que son violadores. Compañeros
universitarios involucrados en pornografía estudiantil. Compañeros
universitarios manchados por el lodo de la corrupción. Compañeros
universitarios impunes. Compañeros universitarios inconscientes en el
privilegio. Porque esa también es nuestra universidad, porque la comunidad se
hace se claros y oscuros. Rememoremos, ¿qué queremos ser?, comencemos
por darnos cuenta de nuestros fracasos y luego emanciparlos y aprender de
ellos.

En nuestra facultad siempre se percibe un clima de tensión. La sensación de

división. La sensación del egoísmo. La sensación de la violencia. Nos hemos
dado cuenta de la normalización que tenemos con los vicios de nuestra clase
política. Pareciera ser que la tranza, la manipulación, la traición y el plagio no
es característica única de los políticos, a los que tanto criticamos. Me duele ver
compañeros universitarios que ya realizan prácticas legitimadoras de la
corrupción, que se ríen y justifican su falta de ética con los ya conocidos: “pero,
esto es México” o “así es la política”.

Nosotros los estudiantes, los egresados, los jóvenes con convicción, con
sueños, con esperanzas, con expectativas, debemos reivindicar a la política.
Somos sujetos participantes de lo público, sabemos que estamos expuestos a
críticas y burlas. También entendamos que es obligación de nosotros los
estudiantes garantizar el sano dialogo y la reconciliación. Nuestra experiencia
en política aun es joven, no viciada y hasta, a veces, con inocencia.

Las conductas de quienes no buscan proponer, de los que buscan destruir,

dividir, mediatizar y con ello trascender a la esfera de la vida personal y
ganarse adeptos sin ética, me parece cobarde. Las críticas deben ser
propositivas, alentarnos a mejorar, a soñar. No deben hacernos perder la fe en
la política. No deben hacernos dudar de la capacidad de nuestros próximos
líderes. No deben destruir nuestra lucha.

Compañeros, no todo es oscuridad, de entre esos vicios, también hay faros de

luz en medio de la penumbra. De entre el odio surge el amor. De la división, la
fraternidad. Del silencio, la búsqueda del eco. De la apatía, el despertar de las
conciencias.

El amor que le tenemos a nuestra Alma Mater debe ser por su historia, por sus
colores y por todos aquellos que la han hecho grande. En nuestro espíritu arde
con fuerza el recuerdo de las luchas de los Institutenses que son nuestro
pasado. Siguen vivas las luchas estudiantiles. Siguen vivas las causas de
nuestra libertad. Siguen vivas nuestras mujeres. Siguen vivos nuestros deseos
de igualdad. Siguen vivos nuestros sueños de emancipación de la política.
Sigue viva nuestra memoria.

En este tiempo líquido nos quieren hacer creer que la lucha y la crítica son
motivo de desprecio. En el presente es mejor callar y alinearse. En el presente
surge un cuestionamiento: ¿En verdad valieron la pena las luchas, los muertos
y los triunfos de generaciones anteriores? ¿Es verdad que la historia pasada
explica nuestro presente? ¿Es verdad que somos muestra de la inconsciencia y
frialdad de nuestro tiempo?

Hemos perdido la capacidad del recuerdo y la enfermedad que sufrimos es la

amnesia. En pleno siglo XXI, en este siglo de libertades, en el siglo de la
inclusión, en el siglo del respeto y la tolerancia, aún hay personas que temen la
voz de los estudiantes. Que no recuerdan las luchas estudiantiles.
Alguna vez, caminando por los pasillos de la facultad, leí una frase que se
desdibujaba entre los muros: “El silencio tiene miedo a hablar”. Recordé las
veces en que la lucha estudiantil cobró frutos. Recordé a aquellos que han sido
silenciados. Recordé a los olvidados y marginados. Recordé a nuestras
mujeres siendo violentadas. Recordé el machismo que no se denuncia.
Recordé la homofobia que camina entre nosotros. Recordé a los que no se
pueden amar. Recordé el Metoo. Recordé el paro. Recordé la corrupción.
Recordé el eco del silencio.

Y es que, no solo el silencio tiene miedo a hablar. La soledad tiene miedo a

buscarse en el otro. La comunidad tiene miedo a la unión. La justicia tiene
miedo a la impunidad. Compañeros: pensemos en la suma de nuestras
voluntades, pensemos que nuestra voluntad unida puede permear hasta al más
grande de todos los monstruos. En suma, nadie puede detenernos.

Hay que ser conscientes que en nuestra institución como en nuestra vida, los
intereses individuales, el odio, la amenaza, no son cosas que hemos superado.
Están más presentes que nunca, con disimulo, con sutileza, pero ahí están. Lo
triste es, quien condiciona es quien se presume de libre pensador, quien
amenaza es quien presume de universalidad de ideas, quien odia es el que
presume de amar. Compañeros, el enemigo a veces surge de donde menos lo
esperamos. No cualquiera puede olvidar sus ideales y ser un egoísta, pero un
egoísta si puede provenir de cualquier lado, hasta de las aulas.

Hoy, el valor que debe distinguirnos es el de la congruencia. Tengo esperanza

en que la forma de hacer política puede cambiar; trascender al individuo para
vitalizarse en el espíritu. Un espíritu de libres pensadores. Un espíritu de
memoria viva. Pueden llamarnos “tontos”, “ilusos”, si así lo prefieren. Pueden
llamarnos crédulos por querer cambiar y dignificar a la política. Compañeros, si
nosotros no lo hacemos ¿Quién lo hará?
 Análisis de discurso del ejercicio hipotético: Discurso
de generación

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

MISIÓN

Formar profesionistas e investigadores con reconocido nivel académico en las

áreas de Administración Pública, Ciencia Política, Sociología y Comunicación,
que respondan pertinentemente a las demandas y desafíos de la sociedad local
y global en la que nos insertamos.

VISIÓN

La FCPyS es reconocida a nivel nacional e internacional por el desempeño

profesional y académico de sus docentes, investigadores (as), alumnos (as) y
egresados (as), así como por su impacto en la construcción de una sociedad
incluyente. Esto es posible en el marco de una gestión eficiente, eficaz y
transparente, apoyada en el compromiso institucional del personal
administrativo.

Estafa maestra

“A dos años de la publicación del reportaje la Estafa Maestra, la Universidad

Autónoma del Estado de Mexico (UAEM), se ha mostrado “sin temores y sin
prejuicios”, en las investigaciones correspondientes, sostuvo el rector, Alfredo
Barrera Baca. (…) De acuerdo con el texto periodístico se presumía estaban
involucrados algunos servidores universitarios en la triangulación de recursos.

“Lo que nosotros hicimos es tomar esa iniciativa para tener también dejar en
claro que no tenemos interés alguno en proteger o cuidar a alguien, sino que si
había una investigación en curso lo que nosotros solicitábamos era que se
concluyera”. Sin embargo, reconoció que existen personas al interior de la
UAEM y fuera de ella implicados en procedimientos de responsabilidad
resarcitoria, cuya cantidad y nombres es información reservada” 1.
1
Recuperado de: https://www.elsoldetoluca.com.mx/local/sin-temores-en-la-uaem-por-la-estafa-
maestra-4133940.html
“Hugo Manuel del Pozzo Rodríguez, exapoderado legal de la Universidad
Autónoma del Estado de México (UAEMex) que firmó convenios de La Estafa
Maestra en 2013, está siendo enjuiciado por el presunto delito de peculado por
otro caso relativo a un contrato con el gobierno de Oaxaca en el que hay
implicadas empresas fantasma”2. 

Me too UAEMex

“El movimiento #MeToo llegó a la Universidad Autónoma del Estado de México

(UAEM). Este miércoles, en una fan page de Facebook denominada Feministas
Universitarias UAEMex —creada en mayo de 2018— apareció una publicación
en la que se denuncian a académicos e investigadores universitarios por
cometer actos de acoso en contra de mujeres universitarias, entre ellas
estudiantes, académicas e investigadoras.

La página publicó:

“Que se les caiga la cara de vergüenza!”

“Porque nosotras ya no callaremos más, nunca más a sus mensajes obscenos,

nunca más a sus miradas lascivas, nunca más a sus chantajes, nunca más a
sus abusos de autoridad, nunca más a sus violencias, ¡nunca más a sus caras
de rectitud de doctoruchos cuando son unos machistas! nunca más a sus
toqueteos ni saliditas dizque académicas, ¡nunca más esos compañeros
acosadores!”

“Estamos juntas y no nos soltaremos, tiemblen, ¡tiemblen cobardes!”

“#MeTooUaemex””3.

“Alumnas de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) se

sumaron al movimiento #MeToo y denunciaron casos de acoso sexual por
parte de académicos, compañeros y funcionarios de la institución educativa. A
las denuncias por redes sociales, el rector Alfredo Barrera Baca informó que

2
Recuperado de: https://www.animalpolitico.com/2019/10/implicado-estafa-maestra-uaem-peculado-
edomex/
3
Recuperado de: https://asisucede.com.mx/surge-movimiento-metoo-en-la-uaem/
suman nueve catedráticos dados de baja por acoso sexual y actos de
hostigamiento sexual”4. 

Paro estudiantil

Toluca, Méx. La crisis en la Universidad Autónoma del Estado de México

(UAEMex) provocada por la violencia de género que se vive en la institución,
cumplió este viernes dos semanas y, a la fecha, ya suman siete las Facultades
que se han ido a paro, en demanda de que se ponga fin al acoso de profesores
y estudiantes contra las alumnas, y se castigue a los responsables.

Además, los alumnos paristas han convocado al resto de los espacios

universitarios a participar en asambleas estudiantiles para elaborar un pliego
petitorio general que busque mejorar las condiciones en todos los sentidos de
esta casa de estudios”5.

“Luego de que seis facultades de la UAEM continúan en paro de actividades

tras denuncias de hostigamiento y acoso sexual, alumnos de la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de
México, se negaron a entregar su pliego petitorio a la secretaria de Rectoría,
Janeth Valero Vilchis, al no acudir el rector Alfredo Barrera Baca.

Este día habían emplazado al rector a acudir a la Biblioteca Central para hacer
la entrega de sus demandas; sin embargo, Janeth Valero argumentó que no
acudió porque en redes sociales alumnos publicaron que no le permitirían el
acceso a las instalaciones”.

Por la mañana, el rector anunció que comenzarán con la aplicación de

protocolos de denuncias de estudiantes, así como medidas de seguridad al
interior y los alrededores de las escuelas”6.

4
Recuperado de: https://www.excelsior.com.mx/comunidad/se-suman-alumnas-de-uaemex-a-metoo-
dan-de-baja-a-9-maestros/1304263
5
Recuperado de: https://www.jornada.com.mx/ultimas/sociedad/2020/03/06/continua-paro-en-la-
uaemex-contra-violencia-de-genero-y-acoso-sexual-9878.html
6
Recuperado de: https://www.elsoldetoluca.com.mx/local/continuan-en-paro-seis-facultades-de-la-
uaem-4958865.html
 Situación Atención discursiva
UAEMex valores y quehacer Se desarrolla un mensaje de
universitario. quehacer académico, ética
profesional y convicción de la
licenciatura. Se habla del egreso y
las experiencias dentro de la
universidad. Aprendizajes, derrotas.
Memoria y luchas estudiantiles. Se rememora en torno a los ideales y
luchas que han hecho estudiantes en
el pasado. El discurso gira en torno a
la memoria colectiva y la redefinición
del quehacer político.
Vicios en la universidad Se habla acerca de la corrupción
normalizada, violencia de género,
criticas negativas, censura y poco
compromiso de los estudiantes.
Re dignificación de la política Desarrollo de un nuevo concepto del
quehacer político, basado en la
memoria, la ética y la comunidad.
Existen criticas en torno a lo político y
se describe el papel que deben tomar
los egresados en la re definición de la
política.
Conflictos internos de la universidad Al hablar de luchas estudiantiles se
habla de las luchas actuales. Se
retoman el movimiento Me too, el
paro estudiantil y la censura de
algunos profesores.

Resolución:
El discurso desarrolla la temática de la memoria y la redefinición del quehacer
político. Se instruye a recordar las luchas estudiantiles y su repercusión en la
actualidad. Busca desarrollar un mensaje de emancipación y lucha.

 La universidad es cuna de egresadxs con ética y valores democráticos.

 La memoria colectiva es el cimiento de las luchas estudiantiles.
 Existen conflictos internos en la universidad que no permiten el
desarrollo pleno de los estudiantes.
 Los estudiantes buscan unidad y reducción del egoísmo.
 Hay vicios en nuestra generación; corrupción normalizada y nulo interés
en cambiar la visión de la política.
 Discurso de unidad y fraternidad.
 La lucha estudiantil solo se consigue con las voces en unidad.
 Censura y falsos aliados.

Situación final

 Re- memorización de los grupos afectados por la censura. Lucha por los
derechos democráticos de: estudiantes, mujeres, comunidad LGBTTI,
personas en situación de vulnerabilidad.
 La memoria es aquello que nos permite pensar en el futuro y no repetir
el pasado.
 La lucha estudiantil es característica fundamental de la FCPyS.
 Las autoridades universitarias han sido cómplices de corrupción e
impunidad.
 La comunidad estudiantil debe reivindicar la política y unirse para
afrontar las problemáticas.

MEMORIA A CORTO MEMORIA A LARGO MEMORIA EPISÓDICA

PLAZO PLAZO
“Que no somos “Alguna vez, caminando El discurso apela a
nosotros los que por los pasillos de la repetir frases sencillas.
debemos reivindicar facultad, leí una frase Fáciles de memorizar,
nuestro papel como que se desdibujaba pero con conceptos
científicos sociales. Que entre los muros: “El complejos que obligan
no somos nosotros silencio tiene miedo a al auditorio a detenerse
quienes llenamos de hablar”. Recordé las y recordarlas. Tal es el
orgullo y dedicación a veces en que la lucha caso de las frases
nuestro trabajo. Que no estudiantil cobró frutos. relacionadas con la
somos nosotros los que Recordé a aquellos que memoria, el silencio, los
egresamos de una han sido silenciados. compañeros
facultad que esta Recordé a los olvidados universitarios viciados,
siempre en el pie de y marginados. Recordé la corrupción y la
lucha. Que no somos a nuestras mujeres emancipación de la
nosotros los siendo violentadas. política.
revolucionarios del Recordé el machismo Es probable que la parte
pensamiento. Que no que no se denuncia. del discurso que se
somos nosotros los que Recordé la homofobia quedará en la memoria
cobijamos las luchas que camina entre episódica es aquella
democráticas. Que no nosotros. Recordé a los donde se hace un
somos nosotros los que que no se pueden amar. fraseo intenso y con un
encabezamos el cambio Recordé el Metoo. contenido de denuncia
del siglo XXI”. Frases Recordé el paro. explicito. Hará pensar al
repetitivas, fáciles de Recordé la corrupción. público que la
recordar para el público. Recordé el eco del universidad tiene vicios,
Se remarca el quehacer silencio. vicios que se tienen que
de los estudiantes de la Y es que, no solo el combatir.
FCPyS. Lucha silencio tiene miedo a “Hace falta recordar los
democrática, revolución hablar. La soledad tiene movimientos y
del pensamiento, miedo a buscarse en el acusaciones que ha
reivindicación otro. La comunidad habido en los últimos
profesional, facultad en tiene miedo a la unión. tiempos. Compañeros
pie de lucha. Palabras La justicia tiene miedo a universitarios que son
fuertes que el publico la impunidad. violadores. Compañeros
puede relacionar con Compañeros: universitarios
los eventos ocurridos pensemos en la suma involucrados en
fechas antes: Me too, de nuestras voluntades, pornografía estudiantil.
paro estudiantil, etc. pensemos que nuestra Compañeros
voluntad unida puede universitarios
permear hasta al más manchados por el lodo
grande de todos los de la corrupción.
monstruos. En suma, Compañeros
nadie puede universitarios impunes.
detenernos”. Compañeros
La intensión de este universitarios
fragmento del discurso inconscientes en el
se extiende a la privilegio. Porque esa
memoria a largo plazo también es nuestra
del público. Se hace universidad, porque la
una relación con la comunidad se hace se
frase del silencio, y se claros y oscuros.
desarrollan conceptos Rememoremos, ¿qué
como el amor, la lucha, queremos ser?,
las mujeres, los comencemos por
estudiantes y su silencio darnos cuenta de
que hace eco. El nuestros fracasos y
público recordará por luego emanciparlos y
varios días el tema del aprender de ellos.
silencio y la memoria En nuestra facultad
viva. siempre se percibe un
clima de tensión. La
sensación de división.
La sensación del
egoísmo. La sensación
de la violencia. Nos
hemos dado cuenta de
la normalización que
tenemos con los vicios
de nuestra clase
política. Pareciera ser
que la tranza, la
manipulación, la traición
y el plagio no es
característica única de
los políticos, a los que
tanto criticamos. Me
duele ver compañeros
universitarios que ya
realizan prácticas
legitimadoras de la
corrupción, que se ríen
y justifican su falta de
ética con los ya
conocidos: “pero, esto
es México” o “así es la
política””.