Departamento de Matemática

Coordinación Académica

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL N º 5 MATEMÁTICA

1º AÑO BÁSICO

Nombre Fecha: 5 de Octubre 2015

Pje. Ideal: . Pje. Real: _________ Calificación

Objetivos
 Leer y representar números hasta el 70.
 Identificar algunas de las funciones y estrategias matemáticas.
 Uso de la recta numérica.
 Ordenar y comparar números.
 Adición y sustracción hasta el numero 70

I. DICTADO. (1 punto c/u / 5 puntos total)

II. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca con una X la alternativa correcta. (11 puntos)

1. En el lado con menos , ¿cuántos se deben dibujar para equilibrar la

balanza?

A.

B.

Observa la balanza y responde las preguntas 2 y 3

2. En el lado con menos cubos, ¿cuántos se deben agregar para equilibrar la
balanza?

A. 6 cubos.
B. 7 cubos.

3. En el lado con más cubos, ¿cuántos se deben quitar para equilibrar la

balanza?

A. 6 cubos.
B. 8 cubos.

4. ¿Qué número permite que se cumpla la igualdad 6 + = 18?

A. 10
B. 12

5. ¿Qué número no permite que se cumpla la siguiente igualdad?

23 – = 18

A. 5
B. 6

Observa las claves y responde las preguntas 19 y 20.

6. ¿Cuáles permiten mantener en equilibrio la balanza?

A.
B.

7. ¿En qué alternativa se cumple la igualdad?

A.
B.
Observa la parte de la tabla numérica que se muestra y responde las preguntas
8 y 9.

8. ¿Cómo se realiza el conteo en cada columna?

A. De 1 en 1.
B. De 10 en 10.

9. ¿Qué números completan la fila del 60?

A. 66 - 67 - 68 - 69
B. 75 - 85 - 95 – 96

10. ¿Cómo se realiza el conteo en cada fila?

A. De 1 en 1.
B. De 5 en 5.

11. ¿A qué número representan los dedos de las manos?

A. 30
B. 36
III. DESARROLLO.

1) Pinta los cubitos necesarios para representar cada número. (4 puntos)

17 20

14 13

2) Pinta la cantidad de fichas del ábaco necesarias para representar cada número,
utilizando para las unidades el color azul y decenas color rojo. (12 puntos)

49 27 38

D U D U D U

56 19 25

D U D U D U

3) Calcula: (1 punto c/u / 3 puntos total)

35 65 58
+ 20 + 22 - 34
4) Pinta el patrón que ordena cada secuencia numérica.

5) Escribe los números que continúan cada secuencia numérica.

0 3 6

20 18 16

6) Crea una secuencia numérica y escribe el patrón utilizado.

Sumar
Patrón►

Restar
Patrón►