Estrés Académico y su Relación con el Rendimiento Académico.

PROGRAMA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA-2015

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II

EJEMPLO PROYECTO DE INVESTIGACION

TÍTULO:

“El nivel de compromiso en las relaciones de los adolescentes extrovertidos”

Elaborado por:

Fatima

Karen

Emanuel

Paola

yeimy

Arequipa- Perú

2015
Estrés Académico y su Relación con el Rendimiento Académico.

Capítulo I: Planteamiento Teórico

Introducción

Esta investigación se realizó a estudiantes de la institución 40046 José Lorenzo Cornejo

Acosta en la provincia de Arequipa.
La motivación para la realización de esta investigación es poder saber si el compromiso
de las relaciones influye en la personalidad extrovertida de los adolescentes, así como
también determinar con una serie de pruebas el nivel de compromiso en los alumnos
de dicho colegio. Por consiguiente se recogerá datos de una muestra seleccionada del
colegio para la investigación, así mismo para el desarrollo de estrategias para
mantener buen nivel de compromiso en las relaciones de los adolescentes
extrovertidos.

Planteamiento del problema

¿Existe relación entre el compromiso en las relaciones de adolescentes extrovertidos
de 4to y 5to año de secundaria de la Institución 40046 José Lorenzo Cornejo Acosta en
el año 2015?

Variables

Variable 1. Compromiso

El compromiso en las relaciones con el ser amado es considerado como la decisión de

amar a determinada persona con el compromiso por mantener ese amor, esto es la
decisión consciente de amar, compartir y estar juntos y puede darse a corto plazo
cuando se toma la decisión de estar enamorado ó a largo plazo cuando el compromiso
implica la decisión de cultivar y mantener la relación amorosa. El compromiso se
medirá a través de la escala triangular del amor.

Variable 2. Extraversión
Estrés Académico y su Relación con el Rendimiento Académico.

La extraversión está vinculada a la excitabilidad del sistema nervioso central y al

carácter desenvuelto del adolescente. Esta variable se medirá a través del cuestionario
de personalidad EPQ.

Interrogantes secundarias

¿Cuál será el nivel de compromiso en las relaciones que presentan los adolescentes de
4to y 5to grado de secundaria de la Institución 40046 José Lorenzo Cornejo Acosta en
el año 2015?

¿Cuál es el nivel de la dimensión de extroversión que presentan los estudiantes de 4to

y 5to grado de secundaria de la Institución 40046 José Lorenzo Cornejo Acosta en el
año 2015?

Objetivo general:

Establecer la relación entre el compromiso en las relaciones de los adolescentes

extrovertidos de 4to y 5to año de secundaria de la Institución 40046 José Lorenzo
Cornejo Acosta en el año 2015.

Objetivos específicos:

Examinar el nivel de compromiso en las relaciones que presentan los estudiantes de

4to y 5to año de secundaria de la Institución 40046 José Lorenzo Cornejo Acosta en el
año 2015.

Determinar el nivel de la dimensión de extraversión que presentan los estudiantes de

4to y 5to año de secundaria de la Institución 40046 José Lorenzo Cornejo Acosta en el
año 2015.
Estrés Académico y su Relación con el Rendimiento Académico.

Antecedentes teórico Investigativos

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Hipótesis
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