MUNICIPALIDAD DE LINARES

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL
Unidad Técnico Pedagógica
Aprendiendo en Línea
Guía de Aprendizaje N° 6 – CIENCIAS NATURALES SÉPTIMO BÁSICO

Profesor(s) Fanny Espinoza. Fecha Lunes 24 de

Agosto.
Nombre Estudiante Curso:
Objetivos Guía - Reflexionar sobre las aplicaciones de los microorganismos a través de la observación de
mapa conceptual y material audiovisual valorando la importancia de los aportes de la ciencia
y tecnología al medio ambiente.
- Elaborar un modelo del proceso de fecundación mediante la observación material
audiovisual, mapa conceptual e imágenes y material mostrando un trabajo proactivo.
Instrucciones:
- Lee atentamente las instrucciones presentes en cada DESAFÍO. ¡Tómalo con calma que tú puedes!
- Puedes responder en tu cuaderno, escribe además las preguntas para que recuerdes de qué se trata. Esta guía
será timbrada al regreso.
- Para realizar consultas de la Guía; puedes hacerlo al correo: consultascienciascomercial@gmail.com
En el asunto del correo debes escribir en el siguiente orden: Asignatura (física, química o biología), curso, nombre y
apellido. En el correo indicar número de guía, copiar la pregunta y finalmente la consulta. Se darán respuesta a tus
consultas de lunes a viernes de 15:00 a 17:00h.
- La RETROALIMENTACIÓN de esta guía de aprendizaje se realizará ONLINE VIA MEET el martes 01 de septiembre
de 10:00 a 10:45 horas.
- La INVITACIÓN PARA QUE PUEDAS PARTICIPAR DE LA RETROALIMENTACIÓN será enviada a tu CORREO
INSTITUCIONAL el miércoles 02 de septiembre. Por ello es fundamental que lo actives lo antes posible, de lo
contrario no podrás participar.
MOTIVACIÓN

Reflexiona…

¿En qué
escalón vas?

¿Qué has hecho

bien hasta el
momento?

¿Qué estrategias
puedes usar para
seguir
avanzando?

¿Qué tema te
resultó más
interesante el
primer semestre?
¿por qué?

Es tiempo de integrar los temas que hemos trabajado el primer semestre. CONSOLIDA TU APRENDIZAJE realizando
las siguientes DESAFÍOS DE SÍNTESIS. ¡Tú puedes!

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 1

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Bacterias Levaduras
DESAFÍO 2. CONSOLIDA TU APRENDIZAJE.
Observa atentamente el contenido del mapa
DIVERSIDAD DE
conceptual. MICROORGANISMOS
Profundiza revisando los siguientes links
https://www.youtube.com/watch?
v=G5bZEdZ5Cdw Obtención de biogás.
Es el uso de hongos o bacterias, para HONGOS
https://www.youtube.com/watch? BACTERIA transformar sustancias tóxicas en otras
v=wZKX8bYVdlY&t=14s Biorremediación. Usos menos dañinas. En este proceso se agregan Usos
Biorremediación nutrientes para aumentar la reproducción de Elaboración de
los microorganismos y acelerar el proceso pan (levadura)
de descontaminación.
1. Reflexiona sobre los usos de los microorganismos Se produce gracias a unos Producción de
(hongos y bacterias). Obtención de vino y cerveza
microorganismos llamados
a) ¿Por qué crees que los científicos desarrollaron biogás
METANOBACTERIAS que, en ausencia
tecnologías descontaminantes? Explica. de oxígeno, degradan los residuos Producción de
orgánicos, produciendo biogás. ácido cítrico
b) ¿Qué importancia tienen estos avances
Producción de
tecnológicos para la sociedad y el ambiente? Explica ¿Los VIRUS son microorganismos? ¡NO!
para el caso de las bacterias y los hongos. yogur y queso
Son parásitos celulares obligados no se pueden reproducir por
sí solos, sino que dependen de otro organismo. Esto se debe a (lactobacilos).
2. ¿Por qué los virus no son considerados seres que estas partículas microscópicas no son células ni están
vivos?
formadas por ellas, por lo tanto, no son seres vivos.
3. ¿Qué microorganismos se utilizan en el proceso VIRUS
de fabricación del yogur, la cerveza y el pan?

Para reforzar puede visitar el siguiente link. Material genético Cápside Envoltura
https://www.youtube.com/watch?
v=ZuiGzs5XUWo
Para EXPERTOS ¿Qué error presenta el video? Puede ser ADN o Cubierta de Envoltura de
grasas. DESAFÍO 3.
Explica. FECUNDACIÓN ARN. proteínas.
INICIAL. A partir de
la observación
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atenta del mapa
conceptual responde
DEFINICI CÉLULAS ETAPAS las siguientes
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1. Los espermatozoides que

logran llegar al ovocito
Proceso mediante el cual los Gametos penetran la corona radiada.
gametos se fusionan (unen) y
dan origen a una nueva También 2. A continuación penetran la zona
célula, llamada cigoto. La pelúcida. Cuando un espermatozoide
fecundación ocurre en el Células sexuales entra en contacto con la zona pelúcida,
interior del sistema se vuelve impenetrable para los demás.
reproductor femenino, dentro Estos son
del *oviducto. 3. Se fusionan los núcleos de los *Poliespermia: penetración
de más de un
gametos (ovocito y espermatozoide)
espermatozoide en el
Características y se forma el cigoto. ovocito.
Características
DESAFÍO 3. CONSOLIDA TU APRENDIZAJE.
Se forman en Se forman en el interior de los testículos (túbulos Elabora un modelo que represente el proceso de fecundación que incluya las
los ovarios. seminíferos). estructuras del sistema reproductor femenino involucradas, los gametos femenino
Tienen forma Tienen forma alargada y pueden moverse. y masculino, y flechas, de distinto color, que señalen el recorrido de los
esférica. espermatozoides y el del ovocito hasta su punto de encuentro. Para ello
Se producen a partir de la pubertad hasta la
- elabora una lista de los materiales que utilizarás.
No presentan muerte.
Para realizar un Debes reutilizar materiales de uso cotidiano o de
movilidad. AUTOEVALUACIÓN.
viaje alucinante por la Reflexiona. desecho para construir tu modelo, como se
FECUNDACIÓN • ¿Quévisitafueel lo que más te gustó o impactó de estos ejemplifica en la siguiente imagen. Ej: ovocito
Producción
siguiente linktemas? (huevo) y espermatozoides (cebollin).
limitada. ¿Por qué?
https://www.youtube.c - explica el procedimiento que vas a realizar.
Seom/watch?
liberan • ¿Cuáles son las fortalezas y desafíos personales que - toma una fotografía de tu trabajo.
v=CVO5TZatFoA
durante la fuiste detectando a medida que hiciste los desafíos?
ovulación. • ¿Qué habilidades y actitudes te ayudaron a terminar Puedes revisar el modelo de fecundación que aparece en la guía de aprendizaje
con éxito el desarrollo de esta guía? N°5.

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