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DESARROLLO PERSONAL Página 1 / 6

Tema:
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD Grupo A–B–C–D

Nota: Especialidad: Fecha: / / Lab. Nº 6

CURSO: DESARROLLO PERSONAL

LABORATORIO N° 06
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD

“Muchas personas pasan por nuestra vida

pero sólo muy pocas llegan a ocupar un
gran lugar en nuestro corazón”
Adam Smith

Integrantes grupo:

Grupo : Especialidad: Nota:

Docente :
Fecha de entrega : 2020 Grupo:
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Tema:
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD Grupo A–B–C–D

Nota: Especialidad: Fecha: / / Lab. Nº 7

INDICACIONES GENERALES
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

La presente guía contiene indicaciones sobre las actividades que realizarás, por lo que lee y
desarrolla al final los diferentes planteamientos o preguntas de acuerdo a la etapa en que
se encuentre la actividad.

1. Se alcanzará a los estudiantes el acceso a la guía en su formato virtual. Así mismo

fichas y rúbricas, con las indicaciones del trabajo a realizar.

2. En la presente sesión el trabajo será íntegramente el desarrollo de lo que se consigna

en esta guía. Se puede permitir utilizar dispositivos en el aula virtual.

3. Este trabajo es individual pero podrán pedir opinión de sus compañeros durante la
sesión síncrona.

4. Finalmente el docente procederá a realizar la evaluación final de acuerdo a los

criterios de la rúbrica adjunta.

No te olvides de llenar en la carátula tus datos personales, fecha, grupo y/o sección.
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Tema:
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD Grupo A–B–C–D

Nota: Especialidad: Fecha: / / Lab. Nº 6

ACTIVIDAD: AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD

Reflexiona y responde:
1.- ¿Qué entendemos por formación o educación en sexualidad, afectividad y
género?

2.- Del siguiente listado: ¿qué aspectos deberían enseñarse? ¿Cuáles las
familias?
¿cuáles corresponden a su juicio tanto a colegios, institutos o universidades
o familias? ¿por qué?
3.- A continuación, lean el siguiente listado y clasifiquen cada frase según si
expresa diferencias que se explican por “SEXO” o por “ESTEREOTIPOS DE
GÉNERO”.

Las mujeres son amables y cuidadosas Los hombres son activos y audaces.
Las mujeres son las encargadas de criar a niños y niñas. Las mujeres dan a luz, los
hombres no.
Los hombres toman las decisiones importantes. Las labores del hogar son propias de las
mujeres. Cambiar pañales no es cosa de hombres.
Solo las mujeres pueden amamantar. “Los hombres no lloran”.
Las mujeres juegan con muñecas y coches de bebé. Los hombres juegan con autos

EXPRESA DIFERENCIAS POR EXPRESA ESTEREOTIPOS DE

SEXO GÉNERO
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Tema:
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD Grupo A–B–C–D

Nota: Especialidad: Fecha: / / Lab. Nº 6

4. Analiza y emite una conclusión: ¿Qué mensajes y aprendizajes respecto a

género ofrecemos como sociedad?, ¿Exigimos y pedimos lo mismo a niños y
niñas?, ¿Hay cosas que son “solo de hombres” y otras “solo de mujeres” ?,
¿cuáles?, ¿por qué?, ¿Cómo promover igualdad en el hogar?, ¿y en la
escuela?, ¿en la sociedad?

5. Leer el siguiente caso y luego comentar las preguntas que se plantean.

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Tema:
AFECTIVIDAD SEXUALIDAD Grupo A–B–C–D

Nota: Especialidad: Fecha: / / Lab. Nº 6

RESPONDAN:
- ¿Qué aprenderá el niño de esta situación?

- ¿Qué aprenderá la niña de esta situación?

- ¿Qué tipo de relaciones entre hombres y mujeres se promueven en este

caso?

- ¿Qué otra reacción podría haber tenido la madre del niño acusado por la
niña?

- ¿Qué se podría haber hecho en este caso para favorecer la formación

en sexualidad y afectividad de la niña y el niño, aspirando al respeto y
equidad de género?
6. Presentación Final De Síntesis
Actividad: Evidenciarían de Nivel de Logro
Resume la síntesis y conclusiones de este laboratorio. Además, presenta en imágenes la
relación afectividad y género.

7. Reflexión y Valoración Final

(Escribe tu valoración de este laboratorio)