INTRODUCCIÓN

La comunicación yace de la importancia de plasmar una opinión personal o dar a conocer los
resultados de una investigación relacionando varios temas, profundizando diversos contextos y
argumentar o defender una posición personal o colectiva despendiendo del ámbito que se
discuta; de allí surge la necesidad de la redacción y puesta en escena acerca de textos
académicos propios y dirigidos a un grupo académico por medio de la expresión oral.

OBJETIVOS

Plantear la necesidad de redactar textos de manera habitual y constante ya que esto permite
aumentar la fluidez conceptual y vocal.

Reconocer que las personas nos enseñan a través de sus conocimientos y experiencias.

Comprender la importancia que tiene el saber escribir y leer un texto.

Asumir una postura de lectura y escritura frecuente para lograr una buena redacción de textos y
lectura frente a un público.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La necesidad de fortalecer la redacción de textos académicos

La redacción literaria tiene diversos propósitos como expresar sentimientos y entretener. Para
alcanzar estas metas se pueden utilizar metáforas, eufemismos, suspenso y varios recursos
literarios. La redacción científica, por el contrario, tiene un solo propósito: informar el resultado
de una investigación. El objetivo no es alegrar, enfurecer, divertir, impresionar, ni enseñarle
palabras nuevas al lector; la única meta es comunicar eficazmente el resultado de la
investigación. [ CITATION Car13 \l 9226 ]. Es así como nace la necesidad de escribir sobre lo
que pensamos o sentimos y poder plasmarlo en un texto académico.

Es evidente que se debe hacer énfasis en la redacción de textos utilizando un buen uso de la
ortografía. Es esencial que nos sentemos a escribir un texto teniendo claridad sobre el tema, la
idea central y de ahí escribir las ideas secundarias entrelazando a través de conectores un orden,
además de no utilizar tantas palabras para llegar a una idea, hacer uso de los sinónimos para no
caer en el error de repetir las palabras.
Necesidad de dedicar tiempo para escribir y re-escribir textos académicos

La primera idea de redacción que se nos viene al cabeza es la que se plasma en un texto
utilizando cualquiera de las figuras literarias, es así como tiene un borrador del texto. Es
necesario leer y re-escribir el texto hasta lograr dar a entender el objetivo del mismo.

Debemos adquirir el hábito de que cada vez escribamos un texto académico miremos una y otra
vez los errores que puede llegar a tener y así dar a conocer un texto de calidad.

Necesidad de potenciar la lectura en voz alta en toda oportunidad para hacerlo

Esta necesidad es bastante opacada por sentimientos como vergüenza o timidez al momento de
relatar un documento en público. Es muy importante ya que la vida académica depende de ello,
para dar tu opinión, una respuesta, realizar una exposición o para un discurso; cada ocasión en la
que se vea la oportunidad de relatar y leer un documento se debe realizar sin pensarlo ya que se
va perdiendo el miedo y cambio se gana mucha seguridad de sí mismo.

Se trata además de tener una buena calidad de respiración que debe ser lenta profunda y
diafragmática, adquirir fuerza y agilidad a la hora de pronunciar las palabras. Demostrar claridad
sobre la lectura que se va a tratar, pensar que las personas que están escuchando saben menos de
este tema para generar confianza sobre sí mismo. Lograr que el receptor entienda lo que se está
diciendo, mediante una buena pronunciación, entonación y volumen de la voz por estas razones
es necesario leer en cualquier oportunidad que se nos presente frente a personas conocidas que
nos pueden decir que hay que mejorar y así lograr leer bien frente a cualquier público.

Necesidad de escuchar a los demás para aprender de ellos

Indiscutiblemente el trabajo en equipo es vital para lograr metas en común, el escuchar las ideas
de otra persona es llegar a un consenso que permite el desarrollo de la actividad propuesta con el
apoyo de cada participante; no solo cuando de trabajos colectivos se trata sino de aprender y
debatir temas de la vida cotidiana con el fin de aprender acerca de las ideas y pensares de los
demás, con cada nueva experiencia escuchada se gana en conocimiento.

A veces tenemos una perspectiva equivocada de las demás personas y creemos que todo lo que
dicen y piensan está errado pero no siempre es así, debemos abrir la posibilidad de escuchar a los
demás y aprender lo mejor de ellos, igualmente brindarles la oportunidad de que aprendan de
nosotros.
 CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

Carolina Clerici. (2013). Lectura y escritura de textos académicos y científico. Recuperado el 19

de Mayo de 2015, de http://www.academia.edu/3218131/Lectura_y_escritura_de_textos_acad
%C3%A9micos_y_cient%C3%ADficos