Ficha Descriptiva Por Alumno

Gobierno del
Estado de México
SEIEM
FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO

Zona Escolar No. 49
Nombre de la Escuela: HERMENEGILDO GALEANA Clave: 15DPR2614J turno: MATUTINO
Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman
Nombre del Alumno: Alfaro Curiel Alejandro

CONDICIONES SOCIOFAMILIARES:
El alumno se desarrolla en un ambiente familiar estable, conformado por el padre, madre y su hermano que se
encuentra en cuarto grado, la familia siempre está al pendiente de las actividades escolares, es muy participativa,
lo que propicia un avance en el aprendizaje y el desarrollo de la convivencia con los demás alumnos, en el
contexto económico, el padre trabaja y la mamá es comerciante, ambos proporcionan el sustento necesario para
un buen desarrollo económico y emocional.
CONDICIONES CONDUCTUALES (VALORALES) FÍSICAS Y COGNITIVAS:
El alumno es responsable, cumple con trabajos y es participativo, realiza tareas con limpieza, es ordenado con sus
útiles escolares, se desenvuelve de manera positiva con sus compañeros de grupo además de que muestra interés
en las actividades físicas y artísticas.
EL ALUMNO CUENTA CON LAS SIGUIENTES:
Fortalezas Áreas de oportunidad
 Lee palabras y textos sencillos.  Se le dificulta la resolución de operaciones
 Identifica y ordena los números por lo menos utilizando los algoritmos convencionales de
hasta el 100. suma y resta.
 Resuelve problemas aditivos y sustracción con  Requiere apoyo al leer en voz alta.
productos menores que 50.  Requiere apoyo al resolver problemas con el
 Escribe de manera legible. sistema monetario vigente.
 Realiza dictado de oraciones y palabras.
RECOMENDACIONES GENERALES
Debe fomentarse la confianza al leer en voz alta.
Necesita resolver problemas calculando mentalmente.
Corregir algunas letras, mejorar la escritura.
Promover la participación en la clase de educación física.
Dictado diario de palabras y textos cortos.
Consolidar el uso de los algoritmos de suma y resta.
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Promedio obtenido: 6
Necesidades de apoyo:
Escritura y sucesión de los números naturales por lo menos hasta el 20.
Escritura de su nombre y ubicación del texto escrito.
Lectura y compresión de las indicaciones.
Contenidos a fortalecer:
El conteo y orden de los números naturales.
Resolución de problemas aditivos y sustracción.
Comparaciones y orden de diversas longitudes.
Zona Escolar No. 49

Nombre del Alumno: Arizpe Lima Fernanda Lucia
Vive actualmente con su padre, madre y hermana menor, es una familia responsable en el cuidado de sus hijos ya
que la alumna cumple con trabajos, tareas y material que se solicita, además de participar constantemente en
clase. Los padres son comerciantes, ambos trabajan y se encargan del sustento de la familia, muestran gran
interés en el desarrollo, cuidado y aprendizaje de su hija, hay comunicación y seguimiento dentro y fuera de la
escuela.
La alumna Fernanda Lucia es muy inteligente, responsable y participativa, antes de ingresar a la primaria ya había
adquirido la lecto-escritura, además de la identificación y orden de los números por lo menos hasta el 100.
En el ámbito de convivencia, se le dificulta relacionarse con sus compañeros de clase, es un poco tímida, pero esto
no impide que conviva con algunos alumnos, en lo que respecta al desarrollo físico, la alumna realiza las
actividades que se le solicitan así como el seguimiento de reglas y normas de convivencia.
 Lee fluidamente textos largos.  Puede mejorar su confianza al relacionarse con
 Identifica y ordena los números por lo menos todos sus compañeros.
hasta el 100.  Fomentar la participación en diversas
 Resuelve problemas aditivos y sustracción con actividades escolares.
productos menores que 100.  Confirmar el uso de los algoritmos de adición y
 Escribe de manera legible. sustracción al resolver problemas.
 Respeta signos de puntuación.  Confirmar la comprensión lectora cuestionando
 Resuelve problemas de adición y sustracción lo leído.
con el sistema monetario vigente.
 Compara y ordena exitosamente diversas
longitudes.
*Fomentar la convivencia empleando el juego en equipo.
*Realizar actividades que involucren la participación de los padres de familia.
*Fomentar el habito de la lectura empleando diversos libros (cuentos, historias, leyendas)
*Utilizar un material de apoyo ya que suele terminar rápido las actividades en comparación de sus compañeros.
*Emplear un diario personal con el fin de promover el habito de la escritura.
Mejorar la compresión al leer indicaciones.
Fomentar la lectura en voz alta.
Resolución de problemas empleando los algoritmos convencionales de la suma y resta.
Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Barba Hernández Juan Pablo de Jesús

El alumno se desarrolla en buen ambiente familiar, conformado por madre, padre y hermanos, Pablo es el menor
de su familia por lo cual recibe la atención y apoyo requerido para desenvolverse con estabilidad en el ambiente
escolar, sus papás trabajan en el comercio, ambos sustentan las necesidades del hogar, la madre de familia acude
a las actividades y llamados escolares, es participativa y comprometida con las labores educativas.
Es un alumno serio, pero participa ocasionalmente en clase, es organizado con su material, acude limpio y con el
uniforme, asiste con regularidad a la escuela, realiza trabajos y tareas a tiempo, escribe de una manera legible, ha
adquirido la lecto-escritura, se encuentra en un nivel silábico-alfabético, aun manifiesta problemas de lenguaje al
pronunciar algunas palabras con dificultad, es responsable y puede relacionarse con sus compañeros.
 Escribe palabras y textos sencillos.  Se le dificulta la resolución de operaciones utilizando
 Lee palabras y textos cortos. los algoritmos convencionales de suma y resta.
 Identifica y ordena los números por lo menos  Requiere apoyo en la lectura.
 Requiere apoyo al resolver problemas con el
hasta el 100.
sistema monetario vigente.
 Escribe de manera legible.
 Requiere apoyo con el lenguaje.
 Se relaciona con sus compañeros.
 Mejorar la confianza para que participe en clase.
 Es organizado y responsable.
Necesita resolver problemas aditivos calculando mentalmente.
Leer en voz alta 20 minutos al día.
Realizar actividades en equipo, para fomentar la convivencia.
Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Baltazar López Emma Sugeidy

Actualmente vive con su madre y hermanos mayores, la madre es comerciante, y se encarga del sustento de la
familia, además de participar constantemente en las actividades de la escuela, así como grupales, ha realizado
satisfactoriamente las actividades solicitadas durante el ciclo escolar, la mamá forma parte de la mesa directiva.
Participa constantemente, realiza los trabajos solicitados dentro del salón de clases, es ordenada con sus
materiales, pero en ocasiones tiende a platicar mucho con sus compañeros, lo que propicia una distracción y por
consiguiente un rezago en el aprendizaje de los contenidos, no cumple con tareas, y a veces falta a clases.
En el aspecto físico mantiene una limpieza en su persona y materiales que utiliza, realiza satisfactoriamente las
actividades de educación física, muestra interés.
Aún no ha confirmado la lecto-escritura, se encuentra en un nivel presilábico, realiza dictado de palabras sencillas
así como oraciones, identifica de manera oral y escrita la secuencia numérica por lo menos hasta el 100.

 Escribe palabras y textos sencillos  Se le dificulta la resolución de operaciones utilizando
 Identifica y ordena los números por lo menos los algoritmos convencionales de suma y resta.
hasta el 100.  Requiere apoyo en la lectura.
 Mejorar la comunicación con los padres de familia.
Corregir algunas letras, mejorar la escritura


Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Barba Hernández Yeshua Damian.

Actualmente vive con sus padres, los cuales se dedican al comercio la mayor parte del día, por lo cual el alumno no
recibe el cuidado y atención requerida, falta constantemente a clase, cumple solo con algunas tareas, hay poco
interés y comunicación por parte de la familia, la madre acude a los llamados escolares pero lo hace con
precariedad, esto refleja que el alumno no lleve los materiales que se solicitan y un rezago en el aprendizaje de los
contenidos.

El alumno aún no ha adquirido la lecto-escritura, se encuentra en nivel parisilábico, participa poco en clase, se
relaciona con dificultad con sus compañeros, en ocasiones los insulta o manifiesta conflictos al interactuar, no
cumple con los materiales que se solicitan. Presenta descuido en su aspecto personal, no cuida sus materiales
escolares y se distrae con mucha facilidad.

 Escribe de manera legible. los algoritmos convencionales de suma y resta.
 Realiza dictado de oraciones y palabras.  Requiere apoyo en la lectura.
 Reconoce el orden oral y escrito de los
números hasta el 100.
Mejorar la convivencia con sus compañeros.
Moderar el comportamiento en clase, respetar reglas y normas.
Seguimiento de reglas y normas.
Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Cruz Sánchez Yoshua Tadeo

Es el menor de tres hermanos que integran su familia, vive actualmente con ambos padres, la madre se dedica al
cuidado del hogar y el padre trabaja como obrero, ambos sustentan las necesidades del hogar, la relación de
convivencia es favorable, la familia se interesa por las actividades escolares y académicas, acuden a los llamados
solicitados, son comprometidos y apoyan constantemente.
El alumno ya había adquirido la lecto-escritura antes de ingresar a la primaria, demuestra fluidez y compresión al
leer, es responsable, participa en clase, cumple con las actividades y tareas a tiempo, trabaja con limpieza, convive
con sus compañeros, aunque en ocasiones se le dificulta moderar su comportamiento e, demuestra mucha energía
y necesita seguir las reglas y normas para una sana convivencia.
 Escribe palabras y textos sencillos  Se le dificulta la resolución de operaciones
 Lee con fluidez. utilizando los algoritmos convencionales de
 Comprende lo que lee. suma y resta.
 Participa en clase.  Requiere apoyo al resolver problemas con el
 Identifica y ordena los números por lo menos sistema monetario vigente.
hasta el 100 o más.  Mejorar la conducta.
 Escribe de manera legible.  Necesita seguir reglas y normas para la sana
 Realiza dictado de oraciones y palabras. convivencia.
 Resuelve mentalmente problemas aditivos y de
sustracción.
Leer en voz alta textos de su interés.
Proporcionar material extra, ya que es un alumno que termina con facilidad los trabajos.
Respetar las reglas y normas.
Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Flores Cruz Wendy Yamilet

La familia de Wendy está conformada por madre y hermanas, la mamá se dedica al comercio, es la única que se
responsabiliza del sustento del hogar, la familia mantiene comunicación, el ambiente y convivencia son buenos, ya que cada
integrante se apoya mutuamente, se interesan por la conducta y aprendizaje de los hijos, es una familia que apoya en el
quehacer educativo acuden con regularidad a las reuniones, tanto escolares como grupales, se comprometen en la entrega
de material y actividades requeridas.
Wendy ha adquirido la lectoescritura, se encuentra en un nivel silábico-alfabético, escribe de una manera legible, realiza
dictado de oraciones y palabras, se relaciona satisfactoriamente con sus compañeros, sabe resolver conflictos al interactuar,
participa con regularidad, identifica y ordena los números naturales tanto oral como escrito, por lo menos hasta el 100,
resuelve problemas aditivos y de sustracción, muestra interés en las actividades físicas y en equipo.
hasta el 100 o más.  Promover la confianza, empleado estrategias y
 Escribe de manera legible. dinámicas grupales.
 Realiza dictado de oraciones y palabras.  Necesita seguir reglas y normas para la sana
 Resuelve mentalmente problemas aditivos y de convivencia.
sustracción.  Fomentar el gusto de las actividades
matemáticas mediante diversas dinámicas.
Proporcionar material extra, ya que es una alumna que termina con facilidad los trabajos.

Zona Escolar No. 49

Nombre del Alumno: Galindo Paz Francisco Iñaki
En la actualidad vive con ambos padres y hermano menor, el ambiente familiar es favorable para un sano
desarrollo, ya que ambos sustentan las necesidades del hogar, se responsabilizan por los asuntos escolares,
participan en las actividades que se realizan dentro y fuera del salón de clases. La madre es la que acude a las
reuniones, es comprometida con el quehacer educativo de su hijo y apoya plenamente las decisiones y actividades
programadas.
Iñaki, manifiesta mucha energía, esta diagnosticado con TDH, por lo cual requiere medicamento para regular su
comportamiento, ya que en ocasiones muestra impulsos de euforia y le es difícil seguir y respetar las reglas de
convivencia, actualmente se encuentra en proceso de adquirir la lecto-escritura, mantiene un nivel pre silábico,
muestra interés por el aprendizaje, participa constantemente, le gusta trabajar en equipo pero le es difícil tomar
acuerdos y convivir con sus compañeros, debido a su exceso de energía, se le facilita realizar actividades físicas y
artísticas.
 Escribe palabras y textos sencillos  Se le dificulta la resolución de operaciones utilizando los
 Participa en clase. algoritmos convencionales de suma y resta.
 Identifica y ordena los números por lo menos hasta el 50  Requiere apoyo al resolver problemas con el sistema
o más. monetario vigente.
 Escribe de manera legible.  Mejorar la conducta.
 Realiza dictado de oraciones y palabras.  Necesita seguir reglas y normas para la sana
convivencia.
 Practicar la lectura en voz alta por lo menos 20 minutos al
día.
 Regular la conducta empleando actividades artísticas.
Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Gaviño Martínez Daniela Naomi

Actualmente vive con su madre, tíos y abuelos, la mamá es la única que se encarga del sustento del hogar, motivo
por el cual se le dificulta acudir a las reuniones escolares así como proporcionar el material que se solicita, hay
poca comunicación e interés por el aprendizaje y conducta de la alumna, falta constantemente a clase y descuida
su aspecto personal.
Naomi se encuentra en el proceso de la lectoescritura, su nivel es pre silábico, es muy participativa pero no termina
las actividades, se dispersa con mucha facilidad, habla mucho con sus compañeros, se le dificulta seguir las reglas
y normas de convivencia, muestra poco interés por el aprendizaje, su escritura es poco legible, y con regularidad no
cumple con los materiales que se solicitan.

 Participa en clase. utilizando los algoritmos convencionales de
 Identifica y ordena los números por lo menos suma y resta.
hasta el 50 o más.  Requiere apoyo al resolver problemas con el
 Realiza dictado de oraciones y palabras. sistema monetario vigente.
 Resuelve mentalmente problemas aditivos y de  Mejorar la conducta.
sustracción.  Necesita seguir reglas y normas para la sana
convivencia.
Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Gomez Mixtega Santiago

Vive actualmente con su madre y hermana mayor, el ámbito familiar es favorable, ya que la mama se encarga del
cuidado y necesidades de los hijos, mantienen una buena comunicación, además el padre apoya moral y
económicamente, durante el ciclo escolar han respondido a las actividades escolares, apoyan en la organización y
toma de decisiones, proporcionan los materiales que se requieren, muestran interés en la conducta y aprendizaje
del alumno.

Santiago ha adquirido la lecto-escritura, es un alumno que aprende con facilidad, muestra interés en las actividades
matemáticas así como de lenguaje, le gusta escribir y resolver problemas, es organizado con sus materiales y
trabajos, escribe de una manera legible, participa con regularidad, aunque en ocasiones se le dificulta respetar las
participaciones de sus compañeros, le gusta trabajar en equipo y se le facilita las actividades artísticas.
sustracción.
}

Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Guerrero Leonardez Emmanuel

La familia está conformada por la madre y dos hijos, Emmanuel es el menor, su padre falleció hace unos años,
motivo por el cual la madre se encarga de cumplir con las necesidades del hogar, trabaja como obrera la mayor
parte del día, pero esto no ha sido impedimento para que el alumno se desarrolle con plenitud, ya que la madre
cumple, brinda y acude cuando se solicita el apoyo, muestra gran interés y cuidado en el quehacer educativo,
además de proporcionar el material que se requiere, es una familia organizada.
Emmanuel es un alumno con muchas cualidades, participa y realiza trabajos con limpieza y de forma ordenada,
aprende con facilidad, aún se encuentra en un nivel parisilábico, pero su progreso es favorable, se le dificulta
relacionarse con sus compañeros ya que en ocasiones no respeta las decisiones de los demás, le es difícil seguir
las normas y reglas de convivencia.
 Escribe palabras y textos sencillos.  Se le dificulta la resolución de operaciones
 Participa en clase. utilizando los algoritmos convencionales de
 Identifica y ordena los números por lo menos suma y resta.
hasta el 100 o más.  Requiere apoyo al resolver problemas con el
 Escribe de manera legible. sistema monetario vigente.
 Realiza dictado de oraciones y palabras.  Mejorar la conducta.
 Resuelve mentalmente problemas aditivos y de  Necesita seguir reglas y normas para la sana
sustracción. convivencia.
 Practicar la lectura en voz alta por lo menos 20
minutos al día.

Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Hernández Arellanez Hannia

Vive actualmente con ambos padres, la madre se dedica al cuidado de la familia y el padre trabaja como obrero,
ambos sustentan las necesidades del hogar, la relación de convivencia es favorable, la familia se interesa por las
actividades escolares y académicas, acuden a los llamados solicitados, son comprometidos y apoyan
constantemente.

Hannia ha adquirido la lectoescritura, se encuentra en un nivel silábico-alfabético, escribe de una manera legible,
realiza dictado de oraciones y palabras, se relaciona satisfactoriamente con sus compañeros, sabe resolver
conflictos al interactuar, participa con regularidad, identifica y ordena los números naturales tanto oral como escrito,
por lo menos hasta el 100, resuelve problemas aditivos y de sustracción, muestra interés en las actividades físicas
y en equipo.
 Requiere apoyo al resolver problemas aditivos
y de sustracción.
Fomentar el habito de la lectura, leyendo por lo menos 20 mititos al día.


Zona Escolar No. 49

Nombre del Alumno: Hernández Martínez Mariana Uxue
Vive actualmente con su padre y madre, es una familia responsable en el cuidado de sus hijos ya que la alumna
cumple con trabajos, tareas y material que se solicita, además de participar constantemente en clase. Los padres
son comerciantes, ambos trabajan y se encargan del sustento de la familia, muestran gran interés en el desarrollo,
cuidado y aprendizaje de su hija, hay comunicación y seguimiento dentro y fuera de la escuela.
La alumna aún se encuentra en el proceso de la lecto-escritura, muestra un nivel pre silábico, es responsable y
participativa, en el ámbito de convivencia, se le dificulta relacionarse con sus compañeros de clase, es un poco
tímida, pero esto no impide que conviva con algunos alumnos, en lo que respecta al desarrollo físico, la alumna
realiza las actividades que se le solicitan así como el seguimiento de reglas y normas de convivencia.
 Puede mejorar su confianza al relacionarse con
 Escribe de manera legible. actividades escolares.
 Escribe textos y palabras sencillas.  Confirmar el uso de los algoritmos de adición y
 Resuelve problemas de adición y sustracción sustracción al resolver problemas.
con el sistema monetario vigente.  Confirmar la comprensión lectora cuestionando
 Compara y ordena exitosamente diversas lo leído.
longitudes.

Zona Escolar No. 49

Nombre del Alumno: López García Donovan Santiago
En la actualidad vive con ambos padres, el ambiente familiar es favorable para un sano desarrollo, ya que ambos
sustentan las necesidades del hogar, se responsabilizan por los asuntos escolares, participan en las actividades
que se realizan dentro y fuera del salón de clases. La madre es la que acude a las reuniones, es comprometida con
el quehacer educativo de su hijo y apoya plenamente las decisiones y actividades programadas.
Donovan, manifiesta mucha energía, le es difícil seguir y respetar las reglas de convivencia, actualmente ha
adquirido la lecto-escritura, mantiene un nivel silábico alfabético, muestra interés por el aprendizaje, participa
constantemente, le gusta trabajar en equipo pero le es difícil tomar acuerdos y convivir con sus compañeros,
debido a su exceso de energía, se le facilita realizar actividades físicas y artísticas.
 Lee textos cortos. algoritmos convencionales de suma y resta.
 Participa en clase.  Requiere apoyo al resolver problemas con el sistema
 Identifica y ordena los números por lo menos hasta el 50 monetario vigente.
o más.  Mejorar la conducta.
 Practicar la lectura en voz alta por lo menos 20 minutos al
día.
 Regular la conducta empleando actividades artísticas.
Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: López Herrera Ruth Yaret

Actualmente vive con su madre, y tíos, la mamá es la única que se encarga del sustento del hogar, hay poca
comunicación, la alumna falta constantemente a clase y descuida su aspecto personal, la madre muestra poco
interés por el quehacer educativo, no acude a las reuniones grupales.
Ruth se encuentra en el proceso de la lectoescritura, su nivel es pre silábico, participa poco en clase, no termina las
actividades, se dispersa con mucha facilidad, es reservada con sus compañeros, se le dificulta seguir las reglas y
normas de convivencia, muestra poco interés por el aprendizaje, su escritura es poco legible, y con regularidad no
cumple con los materiales que se solicitan, no presenta el uniforme de acuerdo al horario escolar y muestra timidez
en el desarrollo de las clases.
hasta el 50 o más. suma y resta.
 Resuelve mentalmente problemas aditivos y de  Requiere apoyo al resolver problemas con el
sustracción. sistema monetario vigente.
 Mejorar la conducta.
 Necesita seguir reglas y normas para la sana
convivencia.
 Fomentar la confianza empleando dinámicas y
juegos grupales.



Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: López Rodríguez Arihane

Arihane actualmente vive con ambos padres y hermana mayor, la madre se dedica al cuidado de la familia y el
padre trabaja como obrero, ambos sustentan las necesidades del hogar, la relación de convivencia es favorable, la
familia se interesa por las actividades escolares y académicas, acuden a los llamados solicitados, son
comprometidos y apoyan constantemente.
Arihane ha adquirido la lectoescritura, se encuentra en un nivel silábico-alfabético, escribe de una manera legible,
y en equipo, participa poco en clase, es reservada.
 Lee textos sencillos utilizando los algoritmos convencionales de
hasta el 100 o más.  Fomentar la confianza empleando dinámicas y
 Escribe de manera legible. juegos en equipo.
 Realiza dictado de oraciones y palabras.  Requiere apoyo al resolver problemas aditivos
y de sustracción.


Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Martínez Hernández Dulce María

Actualmente vive con su madre, padre y hermanos mayores, los padres son comerciantes, y se encargan del
sustento de la familia, participan poco en las actividades escolares, así como grupales, no ha acudido a ninguna
de las actividades solicitadas durante el ciclo escolar, no hay comunicación.
Participa constantemente, realiza los trabajos solicitados dentro del salón de clases, es ordenada con sus
materiales, pero en ocasiones tiende a platicar mucho con sus compañeros, lo que propicia una distracción y por
consiguiente un rezago en el aprendizaje de los contenidos, no cumple con tareas, y falta constantemente a
clases.
En el aspecto físico mantiene una limpieza en su persona y materiales que utiliza, realiza satisfactoriamente las
actividades de educación física, muestra interés.
Aún no ha confirmado la lecto-escritura, se encuentra en un nivel presilábico, realiza dictado de palabras sencillas
así como oraciones, identifica de manera oral y escrita la secuencia numérica por lo menos hasta el 100.

 Identifica y ordena los números por lo menos los algoritmos convencionales de suma y resta.
hasta el 100.  Requiere apoyo en la lectura.

Zona Escolar No. 49

Nombre del Alumno: Mendoza Abrego Jesús Alexis

El alumno se desarrolla en buen ambiente familiar, conformado por madre, padre y hermanos, Jesús es el menor
de su familia por lo cual recibe la atención y apoyo requerido para desenvolverse con estabilidad en el ambiente
escolar, sus papás trabajan en el comercio, ambos sustentan las necesidades del hogar, la madre de familia acude
a las actividades y llamados escolares, es participativa y comprometida con las labores educativas.
Es un alumno sociable, participa en clase, es organizado con su material, acude limpio y con el uniforme, asiste
con regularidad a la escuela, realiza trabajos y tareas a tiempo, escribe de una manera legible, ha adquirido la
lecto-escritura, se encuentra en un nivel silábico-alfabético, aun manifiesta problemas de lenguaje al pronunciar
algunas palabras con dificultad, ya que se le han realizado diversas operaciones para mejorar su lenguaje,es
responsable y puede relacionarse con sus compañeros.
 Escribe palabras y textos sencillos.  Se le dificulta la resolución de operaciones utilizando
 Lee palabras y textos cortos. los algoritmos convencionales de suma y resta.
 Identifica y ordena los números por lo menos  Requiere apoyo en la lectura.
hasta el 100.
 Requiere apoyo con el lenguaje.
 Se relaciona con sus compañeros.
 Mejorar la confianza para que participe en clase.
 Es organizado y responsable.
Leer en voz alta 20 minutos al día.
Realizar actividades en equipo, para fomentar la convivencia.

Zona Escolar No. 49

Nombre del Alumno: Morales Méndez Naomi
Vive actualmente con su padre y abuela, es una familia responsable en el cuidado de la alumna ya que cumple con
trabajos, tareas y material que se solicita, además de participar constantemente en clase. El padre es
comerciantes, se encargan del sustento de la familia, muestra gran interés en el desarrollo, cuidado y aprendizaje
de su hija, hay comunicación y seguimiento dentro y fuera de la escuela.
La alumna aún se encuentra en el proceso de la lecto-escritura, muestra un nivel pre silábico, es responsable y
participativa, en el ámbito de convivencia, se le dificulta relacionarse con sus compañeros de clase, es un poco
tímida, pero esto no impide que conviva con algunos alumnos, en lo que respecta al desarrollo físico y conductual,
realiza las actividades que se le solicitan así como el seguimiento de reglas y normas de convivencia.
 Puede mejorar su confianza al relacionarse con
 Escribe de manera legible. actividades escolares.
 Escribe textos y palabras sencillas.  Confirmar el uso de los algoritmos de adición y
 Resuelve problemas de adición y sustracción sustracción al resolver problemas.
con el sistema monetario vigente.  Confirmar la comprensión lectora cuestionando
 Compara y ordena exitosamente diversas lo leído.
longitudes.

Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Reyna Mora América Zaory

Vive actualmente con ambos padres, la madre se dedica al cuidado de la familia y el padre trabaja como obrero,
ambos sustentan las necesidades del hogar, la relación de convivencia es favorable, la familia se interesa por las
actividades escolares y académicas, acuden a los llamados solicitados, son comprometidos y apoyan
constantemente.

América ha adquirido la lectoescritura, se encuentra en un nivel silábico-alfabético, escribe de una manera legible,
conflictos al interactuar, participa con regularidad, aunque es un poco tímida, identifica y ordena los números
naturales tanto oral como escrito, por lo menos hasta el 100, resuelve problemas aditivos y de sustracción, muestra
interés en las actividades físicas y en equipo.
 Lee textos y palabras sencillas. utilizando los algoritmos convencionales de
y de sustracción.


Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Rodríguez Cruz Keylan Yael

El alumno se desarrolla en un ambiente familiar estable, conformado por el padre, madre, abuela y hermano
menor, la familia siempre está al pendiente de las actividades escolares, es muy participativa, lo que propicia un
avance en el aprendizaje y el desarrollo de la convivencia con los demás alumnos, en el contexto económico,
ambos trabajan como obreros, proporcionan el sustento necesario para un buen desarrollo económico y
emocional.
El alumno es responsable, se encuentra en un nivel silábico alfabético, cumple con trabajos y es participativo,
realiza tareas con limpieza, es ordenado con sus útiles escolares, se desenvuelve de manera positiva con sus
compañeros de grupo, aunque en ocasiones no respeta las participaciones e interrumpe las clases, por otro lado
muestra interés en las actividades físicas y artísticas.
 Lee palabras y textos sencillos.  Se le dificulta la resolución de operaciones utilizando los
 Identifica y ordena los números por lo menos hasta el algoritmos convencionales de suma y resta.
100.  Requiere apoyo al leer en voz alta.
 Resuelve problemas aditivos y sustracción con productos  Requiere apoyo al resolver problemas con el sistema
menores que 50. monetario vigente.
 Escribe de manera legible.  Regular la conducta siguiendo normas de convivencia.
 Realiza dictado de oraciones y palabras.  Fomentar el habito de la lectura por lo menos 20 minutos
al día.
Debe fomentarse la confianza al leer en voz alta.
Necesita resolver problemas calculando mentalmente.
Promover la participación en la clase de educación física.

Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Ruiz Márquez Christian Ricardo

Es el menor de los hermanos que integran su familia, vive actualmente con ambos padres, la madre se dedica al
cuidado del hogar y el padre trabaja como obrero, ambos sustentan las necesidades del hogar, la relación de
convivencia es favorable, la familia se interesa por las actividades escolares y académicas, acuden a los llamados
solicitados, son comprometidos y apoyan constantemente.
El alumno ya había adquirido la lecto-escritura antes de ingresar a la primaria, demuestra fluidez y compresión al leer, es
responsable, participa en clase, cumple con las actividades y tareas a tiempo, trabaja con limpieza, convive con sus
compañeros, aunque en ocasiones se le dificulta moderar su comportamiento en clase, demuestra mucha energía y necesita
seguir las reglas y normas para una sana convivencia, por otro lado no respeta las participaciones de sus compañeros.
sustracción.

Zona Escolar No. 49

Nombre del Alumno: Sánchez Candelario Melany Vaitiare
Melany vive actualmente con ambos padres, la madre se dedica al cuidado de la familia y el padre trabaja como
obrero, ambos sustentan las necesidades del hogar, la relación de convivencia es favorable, la familia se interesa
por las actividades escolares y académicas, acuden a los llamados solicitados, son comprometidos y apoyan
constantemente.
Melany ha adquirido la lectoescritura, se encuentra en un nivel silábico-alfabético, escribe de una manera legible,
y en equipo, por otro lado es un poco tímida, se le dificulta expresar sus ideas.
y de sustracción.
Zona Escolar No. 49
Nombre del Alumno: Vargas Murguia Rocio Abihail.

La familia se conforma por padre, madre y hermanos mayores, económicamente es una familia estable, ya que los padres
cuentan con trabajo, ambos se encargan de las necesidades de los hijos y el hogar, la convivencia es buena, promueven
acuerdos y comunicación, en el ámbito escolar siempre han acudido a las reuniones, están al tanto del aprendizaje y
conducta de su hija, apoyan en las actividades grupales y escolares.
Rocio aún no ha adquirido la lectoescritura, se encuentra en un nivel pre silábico, escribe de una manera legible, realiza
dictado de oraciones y palabras, se relaciona satisfactoriamente con sus compañeros, sabe resolver conflictos al interactuar,
participa muy poco en clase, es reservada, le es difícil expresar sus ideas, por otro lado identifica y ordena los números
naturales tanto oral como escrito, por lo menos hasta el 100, resuelve problemas aditivos y de sustracción, muestra interés en
las actividades físicas y en equipo.
hasta el 100 o más. suma y resta.
 Escribe de manera legible.  Requiere apoyo al resolver problemas con el
 Realiza dictado de oraciones y palabras. sistema monetario vigente.
 Resuelve mentalmente problemas aditivos y de  Promover la confianza, empleado estrategias y
sustracción. dinámicas grupales.
convivencia.
 Fomentar la confianza la participar, con
actividades grupales.
 Fomentar el gusto de las actividades
matemáticas mediante diversas dinámicas.
Zona Escolar No.49

Nombre del Alumno: Zepeda Jiménez Belem Nataly
La familia está conformada por la mamá, padre y dos hermanas, los padres se dedican al comercio, mantienen una
estabilidad económica, para brindar un desarrollo físico y educativo de los hijos, desafortunadamente no se
involucran en las actividades educativas, faltan constantemente a reuniones, no aportan los materiales que se
requieren.
Nataly se encuentra en el proceso de la lectoescritura, su nivel es pre silábico, participa poco en clase, no termina
las actividades, se dispersa con mucha facilidad, se le dificulta seguir las reglas y normas de convivencia, muestra
poco interés por el aprendizaje, su escritura es poco legible, y con regularidad no cumple con los materiales que se
solicitan, no presenta el uniforme de acuerdo al horario escolar y platica mucho con sus compañeros.
 Identifica y ordena los números por lo menos hasta el algoritmos convencionales de suma y resta.
30o más.  Requiere apoyo al resolver problemas con el sistema
 Acude regularmente a clases. monetario vigente.
 Tiene disposición al trabajar en equipo.  Mejorar la conducta.
convivencia.
 Fomentar la confianza empleando dinámicas y juegos
grupales.
 Involucrar a los padres en las actividades escolares.
 Fomentar una comunicación con los padres.
 Establecer acuerdos y límites.
Fomentar la comunicación con padres y alumnos.

Ficha Descriptiva Por Alumno

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Gobierno del

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Alfaro Curiel Alejandro

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Barba Hernández Juan Pablo de Jesús

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Baltazar López Emma Sugeidy

EL ALUMNO CUENTA CON LAS SIGUIENTES:

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

El conteo y orden de los números naturales.

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Barba Hernández Yeshua Damian.

CONDICIONES CONDUCTUALES (VALORALES) FÍSICAS Y COGNITIVAS:

EL ALUMNO CUENTA CON LAS SIGUIENTES:

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Cruz Sánchez Yoshua Tadeo

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Flores Cruz Wendy Yamilet

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Gaviño Martínez Daniela Naomi

EL ALUMNO CUENTA CON LAS SIGUIENTES:

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Gomez Mixtega Santiago

CONDICIONES CONDUCTUALES (VALORALES) FÍSICAS Y COGNITIVAS:

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Guerrero Leonardez Emmanuel

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Hernández Arellanez Hannia

CONDICIONES CONDUCTUALES (VALORALES) FÍSICAS Y COGNITIVAS:

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: López Herrera Ruth Yaret

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: López Rodríguez Arihane

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Martínez Hernández Dulce María

EL ALUMNO CUENTA CON LAS SIGUIENTES:

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Zona Escolar No. 49

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Mendoza Abrego Jesús Alexis

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Grupo y Grupo: 1° B Nombre del(a) Maestro (a) Nestor Villaldama Aleman

Nombre del Alumno: Reyna Mora América Zaory

CONDICIONES CONDUCTUALES (VALORALES) FÍSICAS Y COGNITIVAS:

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO